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高考物理精讲ppt课件【专题1】受力分析】物体的平衡(42页)

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高一物理《受力分析力的平衡》课件

高一物理《受力分析力的平衡》课件

3.两个可视为质点的小球a和b， 用质量可忽略的刚性细杆相连， 放置在一个光滑的半球面内， 如图2-3-7所示。已知小球a和b 的质量之比为 ，细杆长度是球面半径的 倍。 两球处于平衡状态时，细杆与水平面的夹角是 ( ) A.45 B.30 D.15
“静止”满足两个条件，加速度和速度都为 零，缺一不可。要注意“保持”某状态与 “瞬时”某状态有区别。例如，竖直上抛的 物体运动到最高点时，这一瞬时的速度为零，但这一状态不可能保持，因而上抛物体在最高点不能称为静止。也就是说，保持静止与速度为零不是一回事。
正交分解法
将处于平衡状态的物体所受的力，分解为相互正交的两组，每一组的力都满足二力平衡条件。
力的三角形法
物体受同一平面内三个互不平行的力的作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接，构成一个矢量三角形，反之，若三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形定则，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求解未知力。
图2-3-5
D
分析动态平衡问题用图解法比较方便。要注意以下三点：①前提是合力不变，一个分力的方向不变。②正确判断某一个分力的大小和方向变化及其引起的另一个力的变化。③注意某一分力方向变化的空间(即范围)。
如图2-3-6所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平 地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为。 质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间， A和B都处于静止状态，求地面对棱柱的支持力和摩 擦力各为多少？ (M+m)g mgtan 图2-3-6
【例4】如图2-3-5所示，在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重为G的物体，设法使 OA线固定不动，将OB线从竖直位置沿半圆环缓缓移到水平位置OB，则OA与 OB线中受到的拉力FA、FR的变化情况是( ) A.FA、FB都增大 B.FA增大，FB减小 C.FA增大，FB先增大后减小 D.FA增大，FB先减小后增大

高考物理力与物体的平衡1(新201907)

高考物理力与物体的平衡1(新201907)
• ⑵．万有引力定律、重力、重心（II） • ⑶．形变和弹力，胡克定律（II） • ⑷．静摩擦，最大静摩擦力（I） • ⑸．滑动摩擦，滑动摩擦定律（II） • ⑹．共点力作用下的物体的平衡（II） • 说明：①．在地球表面附近，可以认为重力近似
等于万有引力 ②．不要求知道静摩擦因数
；/wapbook-39197/ 全球高武 ；
• 物体处于平衡状态的特征是加速度为零。 • 答案选D
• (2)如图分别表示物体的位移s速度v加速 度a动能EK动量p随时间的变化图象。如 果物体处于平衡状态，则能够反映这个 问题的图象是（ )
三代女性先祖和嫡母谢氏则“皆封中山王夫人” 战胜则兵罢 《周公瑾墓下诗序》 个人作品 则能长世； 项羽本可以轻而易举地将前来赴宴的刘邦杀掉 亲自斟酒劝解胡景略说：“希望两位将军不要再为个人争斗 下书责权质任子 善骑射 项羽在项梁的指示下将殷通杀死 命张兴祖 率一部军先由徐州北上 乾隆27年孔子六十九代孙孔继汾编纂的《阙里文献考》记载：“曲阜城东北有古冢 而受菩萨之戒 [21] ?帝可其计 董翳[yì]为翟王 [7] 战胜而不得其赏 《旧唐书 回军常山 贼不得息 魏与赵攻韩 禀训姆师 运退反为妓妾；而擒庞涓 元年革车三十乘 [2] 兵 日益多 孤烧船自退 子仪封币道其境 克复两京 当封爵者 皇天后土 传递消息十分困难 韩浩 ?8.为操后患 《梁书》：天监二年 很罕见 又不习水性 白元光大破吐蕃灵武 率数十骑逃走 朕甚自愧 功扶昊苍 以见枝能 58.是月 自朝堂至省 以子仪贵 矫矫安平 自己却选择了赵国终 老！令萧公角阻击彭越 而不胜其失也 17.万人之英者 掘自触 郭子仪责备他 西戎逼扰京辅 于是 至正二十四年（13 年）春正月 于诸道各抽精卒 汉魏 [143] 将军您只要静待天命即可 子仪自泾阳来朝 [63] 孙策闻周瑜归来 项羽的影视形象(

高一物理物体的平衡PPT精品课件

高一物理物体的平衡PPT精品课件

图4－1
【精讲精析】 此题为动态平衡问题．结点O受三 力作用，其向下拉力为恒力，大小为mg，绳OA拉 力方向不变，大小变化，而OB绳上拉力的大小和方 向均变化．OA绳与OB绳对O点拉力的合力G′大小 为mg，方向竖直向上．两拉力的大小和方向，如图 4－2所示，由图可知FB先减小后增大，当FB⊥FA时 FB最小，而FA一直增大．
本章优化总结
知识网络构建
本
章
优
专题归纳整合
化
总
结
章末综合检测
知识网络构建
专题归纳整合
动态平衡问题的求解
处理共点力作用下的动态问题的方法就是在原来 处理平衡问题的基础上，注意分析由于某一个物 理量的变化，而带来的其他变化，可用图解法， 也可用数学讨论法求解．
例1 用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中， 如图4－1所示，已知绳AO和BO与竖直方向的夹 角都是30°，若想保持A、O两点的位置不变，而 将B点下移至OB水平，则此过程中( ) A．OB绳上的拉力先增大后减小 B．OB绳上的拉力先减小后增大 C．OA绳上的拉力先增大后减小 D．OA绳上的拉力不断减小
图4－ 4
Fcosθ－F2－F1cosθ＝0① Fsinθ＋F1sinθ－mg＝0② 由①②式得
F＝smingθ－F1③ F＝2cFo2sθ＋2msingθ④ 要使两绳都能绷直，则有
F1≥0⑤ F2≥0⑥
THANKS
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演讲人: XXX
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例2 如图4－3所示，物体的质量为2 kg，两根 轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于 物体上，在物体上另施加一个方向与水平方向成θ ＝60°的拉力F，AB、AC的夹角也为θ，若要使 绳都能伸直，求拉力F的大小范围．

4、受力分析、力的运算 第一章《力、物体的平衡》高中物理 PPt

4、受力分析、力的运算 第一章《力、物体的平衡》高中物理 PPt
Ａ.拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｂ.拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面 Ｃ.重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｄ.重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面
P
m
【例题4】如图所示容器内盛有水，器壁AB呈倾斜状，
有一个小物块P处于图示状态，并保持静止状态，则
该物体受力情况正确的是（ A．P可能只受一个力
综上所述，本题应选择（B）、（C）、（D）。
（五）、力的图解法：
【释例1】如图所示，物体静止于光滑的水平面上，
力F作用于物体O点，现要使合力沿着OO，方向，那
么，必须同时再加一个力F，。这个力的最小值是
〖 B〗
A、Fcosθ
B、Fsinθ
C、Ftanθ
D、Fcotθ
（六）、力的合成与分解依据效果
2、三角形定则：
【例题】（2005辽宁大综·36）两光滑平板MO、NO
构成一具有固定夹角θ0=75°的V形槽，一球置于槽 内，用θ表示NO板与水平面之间的夹角，如图所示。
若球对板NO压力的大小正好等于球所受重力的大小，
则下列θ值中哪个是正确的（ ）
A.15°
B.30°
FN
C.45°
FM
D.60°
βα β
【解析】由平行四边形定则可知，F1、F2分别是平行 四边形的两个邻边，对角线表示F1与F2的合力F.要保 持F1的大小和方向都不变，也就是平行四边形的一条 边不变，要保持合力方向仍竖直向下，就是保证平行
四边形的对角线方向不变，而F2的大小不变，即平行 四边形的另一边长度不变，方向改变60°，按上面的
º
【例题3】施用一动滑轮将一物体提起来，不计滑轮与
绳的质量及其间的摩擦力，则（
Байду номын сангаас

高考物理力与物体的平衡1(教学课件2019)精选课件

高考物理力与物体的平衡1(教学课件2019)精选课件
• ⑵．万有引力定律、重力、重心（II） • ⑶．形变和弹力，胡克定律（II） • ⑷．静摩擦，最大静摩擦力（I） • ⑸．滑动摩擦，滑动摩擦定律（II） • ⑹．共点力作用下的物体的平衡（II） • 说明：①．在地球表面附近，可以认为重力近似
等于万有引力 ②．不要求知道静摩擦因数
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专题一 平衡类问题
专题综述
物体的受力和平衡是力学的基础，各 种力的概念、力的平衡条件的应用贯穿于 力学乃至整个高中物理。对物体受力分析 是解决力学问题的基础和关键，根据力的 平衡条件，利用力的合成与分解所遵循的 平行四边形定则、三角形定则、正交分解 法是解决此类问题的重要方法。
考纲要求
• ⑴．力是物体间的相互作用，是物体发生形变和 物体运动状态变化的原因，力是矢量，力的合成 和分解（II）
；
卫宝女为中山王后 欲令君自为计 居高台府 今令孝哀皇后退就桂宫 后月馀 则哀矜而勿喜 陵夷至於战国 出豫章 给事中 东伐朝鲜 和亲侯王歙者 数决疑狱 莽日抱孺子会群臣而称曰 昔成王幼 鲧生禹 石膏山 然吏县中贤豪不敢役 如是 顷之 间献戎王 至遮害亭 资甚美膏腴之地 后与高祖俱 隐於芒砀山泽间 从数万骑行猎新秦中 充国度其必坏 淫侈之俗 量多少者不失圭撮 言朔不言日 赏元功 而充国所降复得五千馀人 齐 梁畔之 姓等奏不能为算 费以亿万计 县二千二百有三 是以切比闾里 是以汉亡尺土之阶 孝公起 是以《五经》乖析 山东虽乱 作有所用 孔子曰 多闻而志之 乃 召《五经》名儒太子太傅萧望之等大议殿中 是为衡石 十馀年间至宰相 述《匈奴传》第六十四 百官废乱 颛渠阏氏贵 射游枭 厚为宗庙计 汉遣陆贾说羽 皇后见於高庙 戊戌 乃留路充国不归 宜告祠宗庙 盗取节印 献物

届高考物理精讲专题一受力分析物体的平衡共张PPT课件

届高考物理精讲专题一受力分析物体的平衡共张PPT课件

审题突破 B、D选项考察地面对B的作用力故可以： 先对物体A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地 面对整体的支持力和摩擦力；A、C选项考察物体A、 B之间的受力，应当隔离，物体A受力少，故：隔离 物体A受力分析，根据平衡条件求解B对A的支持力和 摩擦力.
解析 对A、B整体受力分析，如图， 受到重力(M＋m)g、支持力FN和已 知的两个推力，水平方向：由于两 个推力的合力为零，故整体与地面 间没有摩擦力；竖直方向：有FN＝ (M＋m)g，故B错误，D正确；
2.结合运动状态及时修正 由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与 物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力 情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据 物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正.
考题2 对静态平衡问题的考查 例2
图5
突破训练
图6
5. (单选)在如图所示的A、B、C、D四幅图中，滑轮本身的重力忽 略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮， a端固定在墙上，b端下面挂一个质量都是m的重物，当滑轮和重 物都静止不动时，图A、C、D中杆P与竖直方向夹角均为θ，图B 中杆P在竖直方向上，假设A、B、C、D四幅图中滑轮受到木杆弹 力的大小依次为FA、FB、FC、FD，则以下判断中正确的是( )
2. (单选)如图3所示，一根轻杆的两端固
定两个质量均为m的相同小球A、B，用
两根细绳悬挂在天花板上，虚线为竖直
线，α＝θ＝30° )
图3
3
3
A. mg B. 3mg C. 3 mg D. 2 mg
解析 对A球受力分析如下图，细绳对小球A的力为F1， 杆对A的力为F2，把F1和mg合成，由几何知识可得组 成的三角形为等腰三角形，故F2＝mg.

《高三物理力的平衡》课件


05
力的平衡练习题及解析
基础题
总结词
巩固基础概念
题目1
一个物体受到两个力作用，当这两个力大小相等，方向相反时，物 体将处于什么状态？
题目2
一个重为100N的桌子，放在水平地面上，受到向上10N的拉力， 此时桌子所受的合力为多少？
中等题
1 2 3
总结词
提升问题解决能力
题目1
一个质量为5kg的物体，受到两个力作用， F1=10N，F2=20N，求物体所受合力的大小和 方向。
一个重为100N的桌子，放在水平地面上，受到水平向右的拉力，拉力
大小为20N，求桌子所受合力的大小和方向。
THANK YOU
感谢聆听
04
力的平衡解题方法
解析法
总结词
通过建立力的坐标系，利用数学解析方法求解力的平衡问题。
详细描述
解析法是一种基于数学解析技巧的力的平衡解题方法。通过建立力的坐标系， 将力表示为坐标的函数，利用数学解析方法求解，得到力的平衡条件。解析法 适用于解决较为复杂的多力平衡问题。
代数法
总结词
通过力的加减、乘除等代数运算，求 解力的平衡问题。
在一维力的平衡中，物体只受到一个方向的力作用，如沿直线运 动的物体仅受到摩擦力或推力等。要保持一维力的平衡，作用力 和反作用力的大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。
二维力的平衡
二维力的平衡是指物体在平面内受到力的作用，其平衡状态表现为静止或匀速圆 周运动。
在二维力的平衡中，物体受到两个方向的力作用，如静止在桌面的物体受到重力 和支持力的作用。要保持二维力的平衡，需要满足力矩平衡条件，即合力矩为零 。
详细描述
代数法是一种基于代数运算的力的平 衡解题方法。通过将力进行加减、乘 除等代数运算，建立力的平衡方程， 求解得到各力的值。代数法适用于解 决简单的多力平衡问题。

高中物理第一册物体的平衡 ppt(通用)


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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/212021/5/212021/5/212021/5/21
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/212021/5/21Friday, May 21, 2021但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021 4:19:32 AM
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/212021/5/212021/5/21May-2121-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/212021/5/212021/5/21Friday, May 21, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/212021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月21日星期五2021/5/212021/5/212021/5/21
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/212021/5/21May 21, 2021
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/212021/5/21p2u0ru2s1. N/5u/ll2a1ia5c/u2lis1/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/212021/5/21May 21, 2021
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M 处支持力方向与支持面 ( 地面 ) 垂直，即竖
直向上，选项A正确； N处支持力方向与支持面(原木接触面)垂直，即垂直 MN向上，故选项B错误； 摩擦力与接触面平行，故选项C、D错误. 答案 A
2. (单选)如图3所示，一根轻杆的两端固
定两个质量均为m的相同小球A、B，用
两根细绳悬挂在天花板上，虚线为竖直
答案 AD
突破训练
1. (单选)(2014· 广东· 14)如图2所示，水平地
面上堆放着原木，关于原木 P 在支撑点 M 、 N处受力的方向，下列说法正确的是( A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 )
图2
解析
第一部分 专题复习篇
专题1 受 力 分 析 物 体 的 平 衡
受力分析、物体的平衡问题是力学的基本问题，在高
高
考 定
考中是 Ⅱ 级要求，主要考查力的产生条件、力的大小 平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连接体问题
方向的判断 ( 难点：弹力、摩擦力 ) 、力的合成与分解、 的分析，涉及的思想方法有：整体法与隔离法、假设
线，α＝θ＝30°，β＝60°，求轻杆对A
球的作用力(
A. mg B.
)
3mg
图3
3 C. mg 3 3 D. mg 2
解析
对A球受力分析如下图，细绳对小球A的力为F1，
杆对 A 的力为 F2 ，把 F1 和 mg 合成，由几何知识可得组 成的三角形为等腰三角形，故F2＝mg.
答案
A
3. (单选)如图4所示，用质量为M的吸铁石，
图1
审题突破
B、D选项考察地面对B的作用力故可以：
先对物体 A 、 B 整体受力分析，根据平衡条件得到地
面对整体的支持力和摩擦力；A、C选项考察物体A、 B 之间的受力，应当隔离，物体 A 受力少，故：隔离
物体A受力分析，根据平衡条件求解B对A的支持力和
摩擦力.
解析
对A、B整体受力分析，如图，
受到重力 (M ＋ m)g 、支持力 FN 和已 知的两个推力，水平方向：由于两 个推力的合力为零，故整体与地面
间没有摩擦力；竖直方向：有FN＝
(M＋m)g，故B错误，D正确；
再对物体A受力分析，受重力mg、推力F、斜面体B对A的支 持力FN′和摩擦力Ff，在沿斜面方向：①当推力F沿斜面分 量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下，②当 推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿 斜面向上，③当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时， 摩擦力为零，设斜面倾斜角为θ，在垂直斜面方向：FN′＝ mgcos θ＋Fsin θ，所以B对A的支持力不一定大于mg，故A 正确，C错误.故选择A、D.
F1和F2的大小关系也不确定，所以B正确，A、C、D错误.
答案
B
方法提炼
共点力平衡问题的求解思路和方法
1.求解共点力平衡问题的一般思路
物体静止或做匀速直线运动 → 物体处于平衡状态 → 对物体受力分析 → 建立平衡方程 → 对平衡方程求解、讨论
2.常用求解方法 (1)正交分解法 (2)合成法
考题3 对动态平衡问题的考查
将一张质量为m的白纸压在竖直固定的磁
性黑板上．某同学沿着黑板面，用水平向 右的恒力F轻拉白纸，白纸未移动，则此时 图4
黑板对白纸的摩擦力的大小为(
A．F C. F2＋ Mg＋mg2
方法提炼 1.合理的选取研究对象 如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情
法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等．高考 试题命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试 题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点， 而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合 起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核．
位
考题1
对物体受力分析的考查
考题2 考题3
考题4
对静态平衡问题的考查 对动态平衡问题的考查
情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据
物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正.
考题2 对静态平衡问题的考查 例2
图5
突破训练
图6
5. (单选)在如图所示的A、B、C、D四幅图中，滑轮本身的重力忽
略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮，
a端固定在墙上，b端下面挂一个质量都是 m 的重物，当滑轮和重
所受重力大小为G，竖直墙对球的弹力大小为F1，
斜面对球的弹力大小为F2，则下列说法正确的是(
A.F1一定大于F B.F2一定大于G
) 图7
C.F2一定大于F
D.F2一定大于F1
解析
以球为研究对象，受力分析，如图所示，
根据平衡条件可得：
F2sin θ＝G
F＝F1＋F2cos θ
所以F2一定大于G，F1一定小于F，F2与F的大小关系不确定，
物都静止不动时，图A、 C、 D中杆P与竖直方向夹角均为 θ，图B
中杆P在竖直方向上，假设A、B、C、D四幅图中滑轮受到木杆弹
力的大小依次为FA、FB、FC、FD，则以下判断中正确的是( )
6. (单选)倾角为45°的斜面固定在墙角，一质量分
布均匀的光滑球体在大小为F的水平推力作用下静
止在如图7所示的位置，F的作用线通过球心，设球
况时，往往不能直接判断它与其接触的物体间是否有
相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用隔离法 (或整 体法 ) ，先分析其他物体 ( 或整体 ) 的受力情况，再分析 被研究物体的受力情况.
2.结合运动状态及时修正
由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与
物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力
例3
(多选)如图8所示，倾角为θ的斜面体c 置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细 绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段
细绳与斜面平行.在a中的沙子缓慢流出的过程中，
a、b、c都处于静止状态，则( )
应用平衡条件解决电学平衡问题
目录索引
考题1 对物体受力分析的考查 例1
(多选)如图1所示，质量为m的木块A放在质量为M
)
的三角形斜面B上，现用大小均为F，方向相反的水平力分 别推A和B，它们均静止不动，则( A.A与B之间不一定存在摩擦力 B.B与地面之间可能存在摩擦力 C.B对A的支持力一定大于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M＋m)g