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中学教学工作总结汇报6篇篇1一、引言本学期，我校教学工作紧紧围绕学校的工作目标，以全面提升教学质量为核心，以深化教学管理、加强师资队伍建设、推进课程改作为重点，全体教师团结一心，克服困难，积极推进教育教学改革，不断加强教学研究，努力提高课堂教学效益，切实提高教育教学质量。
现将本学期的教学工作总结如下：二、教学工作回顾1. 课程改全面推进本学期，我校按照市教育局的统一部署，全面推进课程改。
各学科组认真组织教师学习课改精神，更新教学观念，改进教学方法，优化教学过程。
同时，各学科组还结合本学科特点，加强集体备课和集体研讨，做到学科组内资源共享，共同提高。
2. 教学管理更加规范本学期，我校进一步规范教学管理，加强教学常规检查和反馈。
教务处定期组织教研组长对教师的备课、上课、作业批改等教学常规进行检查，并做好记录，及时反馈。
同时，学校还开展了教学开放日活动，邀请家长和社会各界人士来校听课、评课，广泛听取他们对学校教学的意见和建议。
3. 师资队伍建设取得新进展本学期，我校继续加强师资队伍建设。
一方面，学校通过外出培训、校本培训、学科组研讨等方式，不断提高教师的业务水平和教学能力。
另一方面，学校还开展了“青蓝工程”，通过老教师带新教师、优秀教师与普通教师的结对帮扶活动，促进新教师的快速成长。
4. 教学质量稳步提升本学期，我校以提升教学质量为核心目标，不断加强教学研究和实践。
各学科组通过开展公开课、观摩课、研讨课等活动，为教师提供了展示和学习的平台。
同时，学校还开展了学科竞赛和文艺汇演等活动，为学生提供了展示才艺的机会。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了锻炼和展示的机会，有助于提升学生的学习积极性和自信心。
此外，学校还加强了与校外机构的合作与交流，拓展了学生的学习视野和思维深度。
三、存在的问题和改进措施虽然本学期我校在教学工作取得了显著成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，部分教师的教学观念还需要进一步更新，教学方法和手段需要进一步多样化。
乡镇中学教学工作汇报材料引言作为乡镇中学的教学工作者，我们必须及时总结教学工作，以便更好地指导未来教学计划。
本篇汇报将概述本学年教学工作的主要成果和问题，并提出下一步工作的思路和计划。
教学工作成果教学质量不断提高本学年的教学质量得到了显著提高。
学校针对学生的水平和特点，调整教学计划，优化教学内容，推广教学方式。
同时，引入了新的教育技术手段，如在线教育平台、多媒体课件等。
这些手段为学生提供了更加便利和先进的学习方式，有效提升了学生的学习效果。
师资力量壮大在本学年，学校对教学培训的重视程度也大幅提高。
通过集中学习、课堂教学观摩以及教学研讨等方式，全体教师的教学能力得到了提升。
鼓励教师参加学科方面的专业培训，提升教师的专业能力。
学生综合素质不断提高学校注重学生综合素质教育，教育内容不仅是知识的传授，还包括生活常识、思维能力、创新精神等多方面培养。
学校加强学生的综合实践教育，开展社会实践、班级文化建设、体育锻炼、公益活动等实践活动，培养学生动手能力、团队精神和实践能力。
同时，学校积极组织学生参加各类比赛和校际比赛，增强学生的学科水平和竞争力。
教学工作存在问题学生人数过多，学生的个性化教育和发展受限由于学校学生数量的增加，使得教育资源的分配不再平均。
教学质量的提高使得学生的个性差异更加明显，因此需对学生实施分类教育，开展个性化教育。
教育软件的升级有待改善随着教学工作数字化的深入，教育软件也成为了重要的助手。
但是软件的升级和更新缺乏稳定性，如果遇到软件故障或更新，会给教学带来很大的困扰。
希望能有更多优秀的软件产品，以增强教学效率。
家校合作需加强教育不再只是教师的事情，家庭也应该是学生教育过程的一个重要方面。
加强家校合作，取得家长的支持，能够更好地培育学生。
下一步工作学生分类教育，推进个性化教育模式针对不同阶段和不同水平的学生，采取不同的教育方式和教学方法，细化辅导计划，推广知识和思想的多维发展，帮助学生发展自身的潜力和兴趣。
安龙县洒雨中学标准化验收资料根据省、州、县关于中学标准化学校办学基本条件验收评分细则，学校组织人员对校园情况进行归类整理，现将整理的资料系列如下：一、办学条件洒雨镇位于安龙县西北面，东、西方向分别与普坪镇、海子乡毗邻，南、北面分别与新桥镇、戈塘镇接壤。
洒雨镇辖13个行政村，131个村民组。
居住着汉族、苗族、彝族、布依族等多个民族。
总人口27786人。
全镇国土面积约126.83平方公里。
服务半径合理。
1、校园规模与环境①校园面积：我校是独立的校园，学校占地面积10480平方米，学生1157人，生均占地面积9.1平方米。
②校园建设：男生宿舍楼与街道闹市紧邻，一楼又是门面房，不适用于教学，二楼三楼用于男生宿舍，较安全、适用。
③校园环境：学校内没有宗教场所，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道，没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施。
④周边环境：学校与街市紧邻，但周边500米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所。
2、学校规模我校现有学生1157人，设置24个教学班，平均每班49人。
3、学校校舍①校舍面积：生均校舍建筑面积4.52平方米。
②教学用房：每班都有标准教室一个，没有符合标准的活动室，但设置了专门的活动室。
③办公用房：基本能满足教师办公。
④生活用房：厕所符合安全、卫生标准，设有防滑防雨措施，只是厕所面积有点小，不大够用。
4、体育设施①运动场地：生均运动场地5.5平方米，生均绿化面积1.1平方米，有150米的环形跑道一条和独立使用的水泥操场一块。
②体育设置：在水泥操场上有二个篮球场。
5、教学仪器设施①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息技术教育教学设备齐全。
②电教装备：计算机基本能保证教学时学生单人单机，生机比为10：1，有一台供教师使用的计算机，学校建有绿色网站校园网。
6、图书配备①图书设施：学校有一个60平方米的藏书室。
②书刊配备：现有图书35867册，生均图书31册，有少量的教参资料、工具书，学校每年新增图书比例为藏书量标准的0.5﹪。
中学教学工作总结汇报8篇篇1一、背景本学期的教学工作已近尾声，为了更好地梳理教学工作成果，查找存在的问题，并为下一阶段的工作提供改进方向，特进行本次教学工作总结汇报。
本报告旨在全面梳理本学期教学工作的方方面面，包括教学内容、教学方法、班级管理、师生交流以及自我提升等方面。
二、教学内容与课程安排1. 本学期，我们严格按照教学大纲要求，完成了全部课程计划。
针对中学阶段知识点密集、难度递增的特点，合理制定教学进度计划，确保教学质量。
2. 针对不同学科的特点，组织专题教学活动。
例如，语文学科开展了文学创作节活动，鼓励学生进行文学创作；数学学科组织了数学竞赛辅导，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 强化跨学科融合教学，通过组织多学科联合教学活动，培养学生的综合素质和跨学科解决问题的能力。
三、教学方法与手段1. 推行启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在探究中发现问题、解决问题。
2. 利用多媒体教学资源，辅助课堂教学，提高教学效果。
例如，利用PPT、视频、动画等教学资源，增强课堂互动性和生动性。
3. 注重学生个性差异，因材施教。
通过个性化作业、辅导等形式，满足不同学生的需求，促进学生全面发展。
四、班级管理与德育工作1. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
通过班会、晨会等形式，加强学生纪律教育和思想品德教育。
2. 开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。
如组织班级文体竞赛、社会实践等。
3. 关注学生心理健康，建立心理辅导机制。
通过心理健康教育课程、个体咨询等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
五、师生交流与反馈1. 加强师生沟通，及时了解学生的学习情况和思想动态。
通过课后辅导、家长会议等途径，加强与家长的沟通与合作。
2. 建立有效的学生意见反馈机制。
通过学生座谈会、问卷调查等方式，收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。
3. 鼓励师生之间的良性互动。
通过组织师生共同参与的活动，增进师生感情，提高教学效果。
中学教育教学工作报告(5篇)中学教育教学工作报告(篇1)光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖“兴趣是的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念。
引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2012-2013学年度第二学期教务处中期工作小结时光荏苒，一转眼学期过半。
本学期教务工作紧紧围绕校务工作计划结合学校教学实际。
特制订教务计划并严格执行。
主要工作汇报如下：（一）修正良山学校崇贤校区教务工作制度吸取上个学期工作的不足，在教学常规管理中细化了作业布置等相关内容，拟定执行了《良山学校崇贤校区教学常规考核项目及扣分权重参照表》。
从执行效果来看，弥补了一些管理上的盲点。
截止日前形成了《管理细则》、《教学常规检查制度和跟踪制度》、《作业布置说明书》、《教学常规考核权重参照表》、《教学质量评价制度》、《校本教研制度》、《查课制度》、《听课、评课制度》、《体育课教学管理制度》。
在教学管理层面有指导性作用。
（二）教研活动制度化教学是学校发展的生命线，本校立足实际开学至今共召开教研会议并有过程性资料。
教研会议从指导教师确立共性教学计划、到本学期教研活动的主题、如何开展、业务检查如何更科学化进行了讨论交流，达成共识完善和有序地衔接了校长室、教务处、教研组、任课教师之间的工作关系。
节约了工作成本，达到预期目标。
共召开教研会议4次、组织新教师业务摸底课15次新教师培训课累计190课时（长达2个月）、示范课2课时、公开课16课时。
教研活动围绕“我的梦，中国梦”》分年级组组织了六年级组主题班会，四五年级征文，二三年级手抄报，一年级组铅笔字系列活动。
积极参加校际教研活动共参加“赛课”四次，涉及语文、数学、英语三大科目。
通过“赛课”锻炼了教师，开阔了眼界找到差距学习了兄弟学校的优点。
为共同提高教学水平发挥了重要作用。
（三）业务检查常规化根据校长室精神严格执行两个星期一小差一个月一大查的业务检查。
检查负责人网络化，现形成教研组、年级组、教务处、各行政包管制度。
小检查时方式灵活化避免弄虚作假、虚假上报的情况。
根据问题进行沟通、业务扣分、公告等方式进行整改。
其中教务处学生作业专项检查一次、教师会议记录、听课记录、业务学习也进行了一次专项检查。
中学教学工作总结汇报6篇第1篇示例：中学教学工作总结汇报一、工作回顾回首过去的一年，我作为中学教师参与了学校的教学工作。
通过认真筹备教案、教学设计和教学实施，我深入教学实践，不断提升自己的教学水平和教学质量。
在教学工作中，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习能力、创新意识和实践能力，努力实现教育教学目标。
二、教学成果在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
通过多次课堂观摩和指导，学生的学习动力明显增强，教育教学效果得到了显著提升。
在学生的考试成绩上，也有了明显的提高，得到了家长和学生们的认可和好评。
三、工作亮点通过多次教学实践活动，我发现了学生的学习瓶颈和弱点，有针对性地制定了学习计划和培优方案，帮助学生提高学习成绩。
在教学中，我还注重引导学生探索和发现知识，培养他们的创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。
四、教学反思在过去的教学工作中，我发现自己在教学设计和课堂管理上还存在一些不足之处。
未来，我将进一步完善教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
我也会加强与同事的交流和合作，共同探讨提高教学质量的方法和途径。
五、工作展望未来，我将继续努力学习和提高自己的教学水平，不断探索和创新教育教学工作中的方法和手段，为学生的学习成长和发展提供更好的教育服务。
我也将积极参与学校各项教学活动和讲座，拓宽自己的教学视野，不断提升自己的专业素养和综合能力。
六、总结中学教学工作是一项光荣而伟大的事业，需要我们全力以赴，投入精力和心血。
通过自身的努力和学习，我们可以不断提高教学能力和水平，为学生的教育教学工作做出更大的贡献。
让我们共同努力，为中学教学工作的蓬勃发展和学生的成才梦想而奋斗！第2篇示例：中学教学工作总结汇报教学目标制定清晰，达成情况良好。
本学年，我在各个学科领域制定了明确的教学目标，并严格落实，在教学实践中，我注重引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立目标，明确方向。
中教科上半年中期教育工作工作总结范本持下校对毕业班工作进行指导，督促学校及时召开毕业班教学分析会，全面提高毕业班教育教学水平。
2.加强学生学籍管理，进一步稳定教学秩序一是及时转发市教委《____蓝印户口学生在我是入学就读及参加普通高考报名资格____》（津教委中[____]号），并及时召开高中主管教学校长会，进行解读。
二是针对普通高中学籍管理工作中面临的新情况新问题，制定并下发《____区普通高中接收转学学生实施办法（试行）》（津丽教中[____]____号）今年____月____日实行。
三是针对初中学籍管理中存在的现实问题，召开初中教务主任会议，对有双学籍的学生逐一落实，及时清理。
3.继续做好教学质量监控评价工作，促进教学管理的科学化加强质量分析，在进一步完善《初中教学质量评价方案》的基础上，今年重点加强高中教学质量评价，制定并下发《____市____区普通高中教学质量综合评价方案》（津丽教中[____]号），为学校提高教学质量提供科学指导，引导各校把提高教育教学质量作为工作目标，全面提高我区整体教学水平。
4.以课堂教学管理为抓手，积极开展有效教学研究一是指导南孙庄中学、军二中、小东庄中学、民族中学成功的开展教育教学开放日，深入探讨有效教学的策略，深入课程改革。
二是为促进青年教师专业成长，促进教师在学习中提升，在实践中磨练，制定并下发了《____市____区中学青年教师教学技能大比武实施方案》。
三是开展高中研究性学习成果展示活动，钢管公司中学学习课题获“____市首届中学生研究性学习成果展评”活动二等奖。
四是加强校本教研，参加市教委召开的新课改总结推动会，推选鉴开中学代表我区作《创新机制提高校本教研的时效性》典型发言，受到与会领导和教师的广泛好评。
5.加强民办学校管理，规范民办校办学行为一是全面实行民办学校风险保证金制度，建立风险保证机制。
现已开户，____月份收取。
二是依法对____年年检不合格的观璎戏校、年检为基本合格的水浒文武学校进行复检，进一步规范学校办学行为。
20xx学年度洒雨中学校务公开工作总结20xx学年度洒雨中学校务公开工作总结20xx学年度洒雨中学校务公开工作总结实施校务公开，加强廉政建设，是新形势下认真贯彻落实“三个代表”重要思想的重要举措。
在学校推行校务公开有利于加强教职工和群众的的民主监督，发挥师生的主人翁地位和作用，它的顺利开展，为学校的发展注入了新的活力。
根据期初拟定的计划，本学期我校校务公开工作开展如下。
一、加强领导，全面推行学校高度重视校务公开工作，期初组织教职工认真学习上级有关文件，提高教职工对推行校务公开制度的思想认识。
同时根据学校的实际情况设立了校长为组长，学校行政、工会、为成员的领导监督机制，保证了校务公开工作有效开展。
在开展过程中积极稳妥地推进校务公开工作。
二、公开标准，增加透明度对照学校校务公开制度，我校结合实际情况，确定了公开内容，给教职员工和群众以知情权、管理权、监督权。
本学期公开内容如下：（l）职称评聘公开。
职务评聘推荐委员会以及评聘领导名单。
（2）财务管理公开，我校每季度的财务预算计划、财务收入情况，学校每月的资产负债表。
（3）办事公开。
学校办学指南、教师联络电话地点、以及望谟灾区师生捐款。
（4）收费公开。
我校的收费项目、收费标准严格按照县物价局和财政局联合下发的有关文件执行，实行亮牌收费，并公示了免受杂费的通知。
（5）职工奖惩公开。
各级各类先进评选奖励范围、对象、条件、名额、评选程序要求，评选活动过程，确定上报人选和评选结果均实行公开。
（6）人事管理公开校领导任职公开，按程序接受教职工的监督，和上级的任命。
（7）期末教师量化考核公开，对于教师的期末工作考核学校进行量化并将过程结果公开。
三、本学期校务公开成效。
一学年以来，我校的校务公开工作通过精心组织、广泛宣传、科学实施，取得良好的成果。
1、组织教师员工社调群众反馈意见满意度高。
2、学校期初收费工作顺利，家长、群众对收费意见以及文件精神知晓率高。
3、我校教师均感到学校开展的各项工作民主公开“阳光”程度高，同时促进了教师员工的积极的参与学校各方面建设。
(余文兴)202年度“十二五”教师继续教育工程教师个人学习总结(余文兴)202*年度“十二五”教师继续教育工程教师个人学习总结202*年度“十二五”教师继续教育工程教师个人学习总结兴义市捧乍镇中心小学：余文兴继续教育是教师教育的重要组成部分。
它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关键，也是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径。
教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量。
本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作计划，积极参加培训学习。
现将我的个人继续教育总结如下：一、增强责任意识，提高思想认识新课改对教师有了更高的要求。
为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。
教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富理论素养作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书还要有先进的教育思想和理念为此，我平时认真阅读《教育之我见》、《新教育》等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精髓，以拓展教育资源，力争做一名与时俱进的新型教师三、加强培训学习1、师德学习。
我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
我以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。
2、远程研修。
“海南省202*年初中新课程教师远程培训”短短6天，通过网络，我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写课后反思、在线研讨、案例分析，直面各种问题和观点，互相交流，发表评论，分享心得。
专家们的一次次精彩讲谈，优秀教师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线，准确把握新课程初中语文教学中的问题和实效，促使我不断成长。
3、“继教培训计划”。
很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。
在聆听各位专家的专题讲座让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。
洒雨中学“十二五”教师继续教育工程中期阶段
工作汇报
尊敬的各位领导：
自从我校“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县局的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及安教政字【2011】119号《安龙县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程》的通知》和安教政字【2011】122号《安龙县中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》的文件要求，完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育工作开展以来的情况汇报如下：
一、学校基本情况
洒雨镇位于安龙县西北部，距县城32公里。
学校占地面积约10300平方米，建筑面积5700平方米。
现有教学楼三幢，可用教室25间。
集生物、化学、物理实验、远程教育、远程教育为一体的综合教学楼一幢。
至2008年，建成农村寄宿制男、女学生宿舍各一幢有1600平方米，可供350余名学生寄宿学习。
食堂建造面积408平方米，食堂设施完善，能保证师生正常用餐。
能为1430余名学生提供服务。
洒雨中学现有教师总人数70人，其中，男教师46人，女教师24人。
专任教师66人，学历合格率100%。
洒雨中学现有学生人数为1430人，七年级9个班，八年级8个班，九年级7个班，共设有教学班级24个。
其中七年级497人，女生257人，少数民族281人，八年级463人，女生231人，少数民族242人，九年级470人，女生235人，少数民族256人。
二、教师继续教育开展情况
（一）建立健全组织机构
我校成立了以校长杨坤为组长、副校长曾捷为副组长、成员有陈婷、田维成、龚强辉、杨兴凯、孙玉合。
这就是洒雨中学“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继续教育工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。
落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。
我校继续教育领导小组认真根据《安龙县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程》的通知》和安教政字【2011】122号《安龙县中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》分科分期逐步实施，从实施素质教育的角度出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我校教师继续教育工作有条不紊向前发展。
（二）建立制度
为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《洒雨中学教师继续教育校本研修实施方案》、《洒雨中学教师继续教育管理制度》、《洒雨中学教师继续教育校本培训计划》、
《洒雨中学教师继续教育培训实施方案92011-2015》、《洒雨中学教师继续教育培训制度》、《洒雨中学师德师风规章制度》、《洒雨中学教师继续教育校本研修考评制度》、《洒雨中学培养教师专业成长实施方案》、《洒雨中学骨干教师学科带头人评选方案》等相关措施和制度。
我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。
（三）认真拟定工作方案
根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《洒雨中学“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。
针对强化师生能力、提升师生素质、决战素质课堂、提高教学质量为目标这个思路，洒雨中学引进了先进的教学模式——“高效课堂”。
高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务
和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
洒雨中学“高效课堂”的目标是不仅要打造真正的高效课堂模式，更在实践操作的平台上不断创新，使课堂真正成为“知识的超市，生命的狂欢”，使学校成为践行素质教育的前沿阵地。
洒雨中学对高效课堂的三大核心价值：合作、展示、评价的解读如何探索创新型教育的方式方法，如何培养学生的主动精神，如何鼓励学生的创造性思维？其精髓就在于最大限度地把课堂还给学生，通过对话、合作、展示支撑起有意义的学习，使学生变成一个“时时接受鲜活知识、时时快乐健康成长”的人。
1、合作
合作性学习是高效课堂的核心特点之一。
洒雨中学，最能体现合作性学习的课是预习课。
预习课上，通常先由学生交流，由小组成员在讨论中生成学习目标，然后分组合作完成学习任务。
合作时，两两结成对子，根据小组指定的任务，研究课文，研究题目，并作出详细的解答，以备展示课上使用。
在此过程中，每个学生都在学习小组中不断交流、争论，有站着的，有坐着的，有说着的，有笑着的，行动不受拘束，气氛宽松和谐，表情自由放松。
他们相互启发、共同探究、学会学习，真正做学习的主人。
在收集信息的过程中，全员参与，师生、生生、组生交流合作，共同分享学习成果，避免了走弯路，节约了时间。
可以说，小组学习、合作探究，既是教改的方向，也是洒雨中学课堂教学改革的最大特色。
其后的展示是否精彩，全看预习是否充分。
所以预习环节的小组合作学习、探究的有效度成为高效课堂成功的前提。
2、展示
一节课中，个体展示是亮点，是高潮。
在洒雨中学，一上课，学生们主动“爬黑板”，他们将本组的学习收获写在黑板上，写好后，一般是在教师指导下，首先进行小组展示，交流预习成果，然后是全班性的展示，同学们争先恐后发言。
发言人慷慨激昂，精彩纷呈，其他同学凝神倾听，聚精会神。
学生展示的形式有演说、有陈述等，形式多样，学生注意力十分集中，教师的话语不多，只是适时点拨一下。
展示环节是生生、师生、组组互动的过程，主角是学生，教师是其中平等的一员。
学生们身动、心动、神动，不仅语言、逻辑推理能力得到了充分的训练，而且人际交往、自知自省等多元智力都得到了开发，因而团队精神亦得到了成长和发挥，自信心得到了培养，更重要的是学生的表现欲得到了满足，这是学习积极性的重要源泉。
3、评价
高效课堂的评价注重以学生的“学”来评价教师的“教”。
洒雨中学的课堂评价既有鼓励性的、也有批评性的；有语言，也有掌声；有老师的评价，而更多是来自学生间的相互评价。
他们注重从四个方面对课堂进行评价：第一是学生的参与，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性；第二是教师对文本的挖掘，
有没有形成自己的观点、方法；第三是学生在表达时的精彩度，比如语言、表情、动作，对知识的深化、拓展，包括自己的才艺展示；第四是生成，课堂上学生能不能举一反三，学以致用。
通过评价，促进学生自信心的逐步提高、学习的不断深化、团队建设的不断凝聚、课堂效益的不断增强。
作为课堂教学模式中的重要一环，反馈课也是洒雨中学评价的形式之一。
反馈，就是穿插巩固、达标测评，一单元或一章节一次，以此来帮助学生巩固学习内容，训练解题技能，检测实际水平，同时还表扬先进，给学生创造更多张扬个性的机会。
当然，在学习、生活和日常行为管理的每个环节中，洒雨中学都以小组为单位评价学生。
个人的优秀并不算优秀，小组的优秀才是真正的优秀。
对待学困生，则实行组内问责制，充分发挥舆论的力量。
评价无处不在，随时评价，及时公示，及时反馈。
一天一评比，结果及时公布，评比结果不理想的小组，任课教师、班主任会及时找其谈话，落后小组的成员每天进行反思。
根据每天的评价结果，表扬奖励优者，激励或惩罚落后者，最后直接与学生的综合素质评定挂钩。
总而言之，预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，构成了洒雨中学的自主学习模式的主体。
合作、展示、评价三大高效课堂形式分别与之对应，形成了高效课堂的核心价值。
在这样的高效课堂上，充分呈现出和谐、民主的气氛，学生敢问，敢说，敢上黑板，敢讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的气氛。
读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视能
力培养；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好，达标率高；既有知识的交流，也有情感的碰撞。
洒雨中学的课堂无疑正是这样充满生命活力的真实代表！
（四）档案管理
我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。
三、存在的问题和今后的打算
存在问题：
1、部分教师对继续教育工作认识不足，思想松懈。
终身学习意识不强，学习和研究的过程不主动。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、学校监管的力度不够到位。
今后打算：
1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！
安龙县洒雨中学
2013年06月17日。
