思想道德修养与法律基础》第五章

西南大学思想道德修养与法律基础 第五章 明大德守公德严私德章节测试在中国传统文化中，道德修养一直是至关重要的一环。

作为当代大学生，更需要时刻铭记“明大德守公德，严私德”的重要性，不断加强自身的道德修养和法律意识。

本章节的测试便是为了检测我们对于这一理念的理解和实践。

一、选择题1. “明大德守公德，严私德”表明了人们应该A. 大力宣扬个人优良品德B. 有正确的人生观和价值观C. 不断加强个人道德修养D. 饮食、穿着、住宿等各个方面做到舒适、健康和美观2. 以下行为中，最符合“守公德”要求的是A. 丢垃圾在公共场所不随意乱扔B. 在公共场所喧哗、嬉闹C. 在公共交通工具上大声喧哗D. 随意占用公共资源3. 以下行为中，最符合“严私德”要求的是A. 遵守自己的信仰和道德准则B. 在网络上泄露他人隐私C. 在商场窃取他人物品D. 拖欠工资、违反劳动纪律4. “明大德守公德，严私德”的核心意义是A. 倡导个人道德修养，加强对于法律的认识和执行B. 推崇集体荣誉，约束个人行为C. 崇尚精神上的自由、多元和包容D. 身体力行、做出表率，推动整个社会的发展和改进二、填空题1. “______”是文化的灵魂，道德修养是人格的核心，而法律是国家的基石。

2. 公共利益高于个人利益，在公共场所行为需符合“______”原则。

3. 遵守信仰准则和职业道德，坚守法律法规，素质树人，是“______”的目标要求。

4. “______”不仅是个人的信仰准则，也是社会公德的重要组成部分。

三、简答题1. 请评述“明大德守公德，严私德”的核心意义和实践意义。

2. 以“不打伞的郭姓先生”事件为例，分析其违反了“明大德守公德，严私德”中哪些方面要求，以及需要承担的哪些道义和法律责任。

四、论述题以中国传统文化和西方社会为研究范围，从文化、社会、法律等方面探讨“明大德守公德，严私德”的文化渊源和现代意义。

具体包括以下两个方面：1. “明大德守公德，严私德”在中国传统文化中的渊源和演变。

自考思想道德修养与法律基础第五章试题及答案思想道德修养部分1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体表现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不成偏废，不成能只有自我价值而没有社会价值，也不成能只有社会价值而没有自我价值。

其次，人生的自我价值必需与社会价值相统一，并通过社会价值表示出来。

个人只有把本身同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。

也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。

2、实现人生价值的主不雅条件有哪些？答：实现人生价值的主不雅条件主要包罗两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。

其次，自觉提高自我的主体本质，这是实现人生价值的关键。

因此，包罗思想道德本质、文化本质、身体心理本质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主不雅条件。

3、抱负的作用是什么？答：抱负的作用有：第一，是人生的指路明灯。

第二，是人生的精神支柱。

第三，是人生的力量源泉。

第四，是防腐拒变的思想兵器。

4、抱负是否合理、进步与科学的客不雅标准是什么？答：抱负是否合理、进步与科学的客不雅标准，一般可依据三方面标准：一是这种抱负是不是正确反映了客不雅事物的发展规律，是不是合乎历史的发展标的目的；二是这种抱负是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种抱负是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。

5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。

第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。

第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。

第五章遵守社会公德维护公共秩序一、单项选择题1.下列处罚方式中，属于治安管理处罚的是（）。

A.罚款B.罚金C.拘役D.剥夺政治权利2.某地区进行可能影响环境的工程建设，在规划或其他活动之前，对其活动可能造成的周围地区环境影响进行调查、预测和评价，并提出防治环境污染和破坏的对策，以及制订相应方案。

这在环境保护法的基本制度方面称为（）。

A.环境监测制度B.限期治理制度C.环境影响评价制度D.环境保护责任制度3．在公共场所，人人都有可能遇到一些突发性灾祸，如车祸、火灾、溺水、急病等。

这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难，甚至不怕牺牲生命。

这是社会生活中（）。

A.社会公德的要求B.职业道德的要求C.家庭美德的要求D.环境道德的要求4.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）。

A.职业道德B.社会公德C.家庭道德D.政治道德5.在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助；尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。

这是社会公德中( )。

A.遵纪守法的要求B.保护环境的要求C.诚实守信的要求D.文明礼貌的要求6.下列选项中，体现了人际交往中互助原则的是( )。

A.“我今天帮助你，你明天必须报答我”B.“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”C.一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援D.平等相待，一视同仁，自尊自爱，不卑不亢7.社会道德体系的基础是（）。

A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德8.个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。

这是良好道德品质中( )。

A.文明礼貌的体现B.正直无私的体现C.谦虚谨慎的体现D.敬业好学的体现9.游行、示威、集会是宪法赋予革命的权利，因此，公民可以（）。

A.没有任何限制的行使B.必须依法行使C.其中没有任何义务D.活动中和平、暴力的手段都可以使用10.道路交通安全法是调整（）的法律规范。

第五章遵守社会公德维护公共秩序⇔教学目的：阐明三大领域中道德与法律的具体要求及必要性、积极性；强化公德意识，遵守法律规范。

⇔教学重点：社会公德和国民公德或公民道德这两个概念的区别问题；关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题；网络生活中的道德与法律问题。

⇔教学难点：社会公德和国民公德或公民道德这两个概念的区别问题；关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。

⇔授课方式：课堂讲授、影音播放、学生讨论⇔学时安排：3学时第一节公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点（一）什么是公共生活？一般来说，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。

私人生活是人作为一种个体的存在物对社会的客观要求的表达，它往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，它包容和承载着个人的情感、个性、自由以及对生活的独特理解和表达，具有一定的私密性、封闭性、独立性等特点。

在现代社会中，私人生活不仅受到法律的保护也逐渐得到社会伦理的合法性支持。

而所谓“公共生活”，实际就是不同背景、利益、兴趣的人们彼此在一起的生活。

它是社会文明发展的结果，体现了人作为一种社会存在物的社会本质的丰富和整体素质的提高。

它强调对话、交流、共同参与、彼此分担和共享。

在现代社会，公共生活领域则随着国家调控规范化、理性化进程的加快，人们工作之间闲暇时间的增多，及社会交往范围的扩大，也在迅速拓展。

（二）公共生活的特点1．活动范围的广泛性。

随着社会的发展，人与人之间交往活动的扩展，社会公共生活的场所也在不断地扩大，从传统的医院、体育场、商店、公路、公共交通工具、车站、学校、影剧院、图书馆、码头、公园等扩展到人才市场、证券交易所等等，及至现在的网络世界。

2．交往对象的复杂性。

传统公共生活领域主要局限于“熟人社会”，而现代公共生活则更像是“陌生人世界。

”3．活动方式的多样性。

如购物、歌厅娱乐、上网、健身等等。

二、公共生活需要公共秩序（一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。

第五章遵守道德规范涵养良好品德第一节恪守公民基本道德规范一、公民基本道德规范的主要内容2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。

1.爱国守法，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；2.明礼诚信，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人；3.团结友善，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；4.勤俭自强，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；5.敬业奉献，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。

二、提出和倡导公民基本道德规范的意义1.公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求。

2.公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括。

3.公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。

第二节遵守社会公德一、公共生活的含义及四个特点公共生活是与私人生活相对而言的，它是在人类社会的发展过程中逐渐形成和发展起来的，具有广泛性、复杂性、多样性和相关性的特点。

特点：1、活动范围的广泛性2、交往对象的复杂性3、活动方式的多样性4、活动结果的相关性。

二、公共秩序的含义公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。

三、维护公共秩序的重要意义1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。

2、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件。

3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。

4、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。

四、维护公共秩序的基本手段1、道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。

2、道德与法律互为补充、互为条件。

五、社会公德的含义和三个特点（一）社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

1、在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。

2、在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序。

第五章遵守社会公德维护公共秩序（一）教学目的和要求：使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。

教学重点和难点：公共生活及其特点；维护公共秩序的意义；社会公德的主要内容；大学生社会公德的实践与养成。

教学方法和手段：多媒体演示，讲授与学生讨论相结合。

教学时数：2课时教学过程：第一节公共生活与公共秩序这一章讲的核心内容就是了解、理解公共秩序的特点，维护公共秩序的必要性以及如何用法律和道德的手段来维护公共秩序。

本章内容如果定位请看，社会生活分三个部分：公共生活、私人生活、职业生活，每一部分有不同的道德来规范。

这种从宏观上的定位，就可以明白公共生活、公共秩序、社会公德处在社会生活的什么位置。

它是社会生活中一个非常重要的部分，有自己的特点和要求。

随着社会的发展，公共生活地位日益变得重要，因此，公德建设的任务也日益突出。

一、公共生活及其特点第一节是全章的基础，首先我们来看一下公共生活的特点是什么？比较一下和私人生活的差别。

这两者是相互对应的两个方面。

私人生活的领域主要是家庭和个人活动，具有相对的封闭性和隐秘性，是家庭内部的事，是个人活动，隐私方面的活动，和社会生活没有关联的活动都是，封闭性和隐秘性是其特点，从另一个角度说就是不对别人产生直接影响和关系，是小范围的私事。

它和公共场所不同。

私人生活中的是非判断讲究个人私德，现在主要是家庭方面，称为家庭美德。

公共生活超越了私人的界限，具有社会性、公开性和透明性的特点，这方面的道德建设叫社会公德，是在社会公共场所起作用的道德规范。

社会公德具有社会性、公共性，和影响他人的关联性。

当今世界，经济全球化趋势迅猛发展，极大地促进了人们之间的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加凸显。

现代交通工具的便捷快速，使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情。

思想道德修养与法律基础教案第五章教学目标：1.了解法律法规对人们行为的规范作用；2.认识到法律对于社会秩序的重要作用；3.了解法律知识和法律权益的保障；4.培养学生的法律意识和法律常识。

教学重点：1.法律对人们行为的规范作用；2.法律对社会秩序的重要作用。

教学难点：1.法律知识和法律权益的保障；2.培养学生的法律意识和法律常识。

教学内容：一、法律的定义和作用法律是以保护人民利益和维护社会秩序为宗旨，由国家制定的，强制性的规范行为的准则。

法律在社会中起着维护社会秩序、促进社会稳定和保障人民权益的作用。

1.宪法：是国家的根本法，是其他法律的源头。

2.法律：是国家机关通过立法程序制定的规范行为的准则。

3.行政法规：是国家行政机关根据法律、进行行政管理而制定的具有普遍约束力的规范性文件。

4.地方性法规：是由地方各级人民代表大会或相关机关根据法律和行政法规制定的地方性法规。

5.司法解释：是最高法院根据法律规定，对法律问题进行解释的一种司法行为。

6.国际法：是国家和国家之间进行交往和互动的一种法律规范体系。

三、法律的具体规定和保障1.民事法律：（1）财产权的保护；（2）人身权利的保护；（3）合同自由和契约精神的保护；（4）知识产权的保护。

2.刑事法律：（1）禁止和惩治各种违法犯罪行为；（2）保护人民群众生命财产安全。

3.行政法律：（1）规范行政机关行为，保护公民合法权益；（2）维护公共利益和社会秩序。

四、法律意识和法律常识1.培养学生正确的法律观念，使其遵纪守法，树立正确的法治意识。

2.学习掌握一定的法律常识，了解法律的基本知识和法律权益的保障。

教学过程：1.导入：通过讲解法律案例，引起学生对法律的思考和认识。

2.呈现：通过多媒体资料，让学生了解法律的定义和作用。

4.活动：组织学生讨论并展开小组活动，以案例的形式，让学生运用法律知识进行分析和解决问题。

5.总结：由学生进行总结，梳理本课所学内容，强化对法律的理解和掌握。