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小学语文基础知识【一】汉语拼音1.声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u û复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan junmang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2.字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq RrSs Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz练一练1（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3.变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yÿ单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
汉语拼音单韵母o课件•韵母o基本概念与发音方法•韵母o在拼音中位置与组合规则•韵母o书写规范与技巧•韵母o在日常生活和文学作品中应用目录•韵母o学习策略与建议•总结回顾与测试环节01韵母o基本概念与发音方法韵母o定义及作用定义作用正确发音示范发音方法示范读音如“波”、“坡”、“摸”等字中的韵母o发音。
常见误区及纠正方法误区一纠正方法一误区二纠正方法二02韵母o在拼音中位置与组合规则韵母o在声母后位置在复韵母中，韵母o 通常作为韵腹，发音时口腔开口度较大，声音较响亮。
需要注意的是，韵母o在与i、u 等韵母组合时，可能会受到这些韵母发音的影响，产生一定的音变现象。
韵母o可以与其他韵母组合成复韵母，如ao、ou等。
与其他韵母组合时规则实例分析：常见汉字拼音拆解0102030403韵母o书写规范与技巧标准书写方法示范韵母o的正确书写方式示范图片或视频笔画顺序字母大小适中保持圆润030201书写时注意事项练习提高书写速度和准确度临摹练习定时练习纠错练习04韵母o在日常生活和文学作品中应用日常生活交流中使用场景口语交流韵母o在汉语口语中非常常见，如“哦”、“噢”、“喔”等词语，常用于表达惊讶、疑惑、应答等情绪。
儿歌、童谣在儿童歌曲和童谣中，经常出现含有韵母o的词语，如“大公鸡，喔喔啼”等，这些词语朗朗上口，易于儿童记忆。
文学作品中出现频率及作用诗歌散文拓展延伸：其他相关知识点第二季度第三季度第一季度第四季度拼音规则语音演变方言差异语言教学05韵母o学习策略与建议针对不同年龄段学习者建议青少年学习者儿童学习者结合语文教材和课堂讲解，引导青少年理解韵母用和拼写规则。
成人学习者顺口溜记忆法编一些简单易记的顺口溜，如“大公鸡，喔喔啼，叫我早起上学校”，在反复吟诵中巩固记忆。
联想记忆法将韵母o 与生活中常见的圆形物品相联系，如太阳、月亮、嘴巴等，帮助记忆其发音和形状。
实践应用记忆法将韵母o 应用到实际的拼音拼写中，通过不断地拼写练习加深记忆。
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。
2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
择：z(选择、择取、择优)都：dū(首都、都城、古都)宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)摊：tān(摊位、地摊、水果摊)贩：fn(商贩、贩卖、小贩)吏：l(官吏、吏治、贪官污吏)作：zuō(作坊)态：ti(态度、形态、状态)驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)寸：cn(一寸、寸步、尺寸)乘：shng(千乘、一乘、万乘)笼：lng(鸟笼、笼中之鸟)栏：ln(栏杆、围栏、桥栏)貌：mo(风貌、容貌、才貌)积累词语描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻又一又一结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准2、一年级下册第8课静夜思生字组词《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达了诗人对家乡及亲人的思念之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
sī思（心思）（三思）（反思）（才思）chunɡ床（木床）（床头）（床上）（床单）qin前（前后）（以前）（从前）（前天）ɡuānɡ光（目光）（阳光）（光头）（光明）dī低（低头）（低下）（低云）（看低）ɡ故（故人）（故国）（故土）（故地）某iānɡ乡（故乡）（同乡）（乡音）（水乡）3、一年级下册语文第20课生字一年级下册语文第20课生字本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
吓某i吓人惊吓吓唬怕p害怕不怕怕人跟ɡēn脚跟跟头跟着家jiā 家具大家家庭羊 ynɡ 羊角山羊绵羊象某inɡ 象群象棋都dōu都有都是都不错4、一年级下册12课古诗二首注音生字词专项训练一、给下列生字注音踪树露首无采爱二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺角：共_____画，笔顺是_______________________。
部编版语文一年级上册第五单元测试卷2份含答案部编版语文一年级上册第五单元基础测评卷1. 选出下列汉字的正确拼音。
黄（huáng wáng）牛（nú niú）边（bān biān）鸭（yā iā）苹（pín píng）杏（xìn xìng）【答案】huáng niú biānyā píng xìng【解析】【分析】【详解】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2. 填表。
【答案】①. 6#六②. 丨③. 5#五④. 丨⑤. 7#七⑥. 一【解析】【分析】【详解】考查了汉字的笔顺规则和基本笔画，汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
3. 在横线上填入合适的量词（填序号）。
①条②头③片④只⑤颗⑥堆⑦棵⑧群一_____大象一_____小鱼一_____星星一_____泥土一_____小鸟一_____草地一_____学生一_____大树【答案】①. ②②. ①③. ⑤④. ⑥⑤. ④⑥. ③⑦. ⑧⑧. ⑦【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对量词的掌握与应用，作答时要根据平时在学习中的积累和给出的语境做出选择。
4. 写出下列词语的反义词。
远——____有——____来——____【答案】①. 近②. 无③. 去【解析】【分析】【详解】考查了写反义词的能力。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。
怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
远：指距离大。
反义词“近”。
有：存在的意思。
反义词“无”。
[基础再现] 一、看拼音写汉字.zhī chí diē luò24《司马光》fàng qìjiā tíng dēng gāozhòng rén二、选出加点字的正确读音.司．（sīshī）马光．（guāng gāng） 跌．（dié diē）落众皆．（kǎi jiē）弃．（pìqì）去没．（méi mo）入持．（cí chí）石 水迸．（bènɡ bìnɡ） 庭．院（tíng ting）三、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思.1.群儿戏．于庭.（）2.一儿登．瓮．，足跌没水中.（）3.众皆弃去，光持石击瓮破．之．，水迸，儿得活.（）四、查字典填空. 如果不认识“持”字，可以用________查字法，先查部首________，再查________.“持”在字典里的解释有：①拿着;握着.②遵守不变.③掌握;料理.④挟制.⑤对抗. 给下面下划线字选择正确的解释. 1、光持石击瓮.________2、爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子.________3、持之以恒.________五、给画线字选择正确的解释.1．足跌没水中.( )A．没有B．埋没C．淹没2．光持石击瓮破之( )A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头3．众皆弃去.( )A．离开B．距离C．除掉六、比一比，组词语.司（） 挺（） 跌（） 持（） 众（）同（） 庭（） 铁（） 待（） 从（）七、写出带有下列偏旁的字再组词.羊广爪犬八、选字填空.庭挺1.爷爷每天早晨都在（ ）院里打太极拳.2.寒冬腊月，唯有梅花傲然（ ）立在风雪中.登瞪3.爸爸是个远近闻名的（ ）山爱好者.4.看到孩子这么没礼貌，妈妈使劲（ ）了他一眼.九、根据意思写出课文原句.1.有个小孩爬到水缸上玩，一不小心，掉到水缸里.2.其他的小孩都跑掉了，只有司马光拿石头砸破了缸，水从而涌出，那个小孩得救了.十、给下面的句子断句.1、群儿戏于庭.2、一儿登瓮，足跌没水中.3、众皆弃去，光持石击瓮破之.[能力提升]十一、根据课文内容，给下列句子排排队.（ ）大家都扔下他离开了.（ ）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了.（ ）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了.（ ）一群孩子在庭院里玩耍.十二、课内阅读.司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活.1．给下面加点的字注音.足跌没水中( ) 众皆弃去( )2．解释下面加点字的意思.(1)与群儿戏于庭()(2)众皆弃去()(3)光持石击瓮破之()3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、阅读短文，回答问题.爱动脑筋的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀!华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴 (shuān)了块石头，把石头抛 (pāo)过枝条，枝条就被压 (yā)弯了.他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了.这 样，他就摘到树顶上的叶子了.老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋.好，我就收你做徒(tú)弟吧!”原来，老爷爷 就是当地有名的蔡(cài)医生. （1）这篇短文有________个自然段. （2）填一填. 这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生. （3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?从文中找出相关的句子. （4）华佗是个________的孩子.参考答案一、支持 跌落 放弃 家庭 登高 众人 二、选出加 点字的正确读音. 司．（sīshī）马光．（guāng gāng）跌．（diédiē）落 众皆．（kǎi jiē）弃．（pìqì）去 没．（méi mo）入 持．（cí chí）石 水迸．（bènɡ bìnɡ） 庭．院（ tíng ting） 三、1.戏：玩耍. 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍. 2.登瓮：爬到缸沿上玩. 院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心， 掉到缸里. 3.破之：水缸破了. 之：它，指水缸. 别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到 外面向大人求救.司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!” 水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了. 四、答案：部首;扌;6 画;①;③;② 解析：此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识.因此，应全 面扎实地掌握各方 面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求. 故答案为：部首、扌、6 画、①、③、② [点评]本题考查学生查字典的能力.对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境 来理解. 五、1.C 2.B 3.A 六、司法 挺拔 跌倒 持续 众人 同学 庭院 铁器 对待 从前 七、群 羊群 庭 庭院 抓 抓住 吠 犬吠 八、1.庭 2.挺 3.登 4.瞪 九、1.一儿登瓮，足跌没水中.2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活. 十、给下面的句子断句. 1、群儿/戏于庭. 2、一儿/登瓮，足跌/没/水中. 3、众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之.十一、（3）大家都扔下他离开了. （2）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了. （4）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了. （1）一群孩子在庭院里玩耍. 十二、1.mò jiē 2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿 3.机智、遇事沉着冷静. 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法.面 对困难既要机智，又要采取行动. 十三、（1）3 （2）七;当地有名 （3）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就 被压弯了.他又用 双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了. （4）爱动脑筋 解析：（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可 知道. （2）、（3）考查对课文内容的理解能力.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容， 就能找到答案. （4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中蕴涵的精神或 品质.。
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第11课《十六年前的回忆》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.我能看拼音写汉字。
pì jìng yú lè kǒng bùmó guǐfěi tú________ ________ ________ ________ ________shū jíchōu tìjù liè mián páo jú shì________ ________ ________ ________ ________2.从下列词语中找出6对近义词。
残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领________——________ ________——________ ________——________________——________ ________——________ ________——________3.查字典填空。
“魔”字用部首查字法应先查________部，再查________画；用音序查字法应先查________，再查音节________ 。
“魔”字在字典里的解释有：①宗教或神话传说中害人性命、迷惑人的恶鬼，比喻邪恶的势力。
可组词：________、________；②不平常，奇异的。
可组词：________ 、________ 。
4.根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿________在父亲被害________周年纪念日写的一篇________。
文章按________、________、________、________的顺序叙述了李大钊被害的全过程，表现了革命先烈________的崇高品质。
5.用“沉”字组词，再填入括号里。
李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分________。
一年级语文下册第16课一分钟生字注音组词会写字及组词钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟)洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)已(已经)(已往)(而已)（早已）坐(坐着)(坐下)(坐车)(坐票)元(中元)(元旦)(元首)(美元)共(一共)(总共)(共处)(共同)经(经过)(经常)(正经)(经历)会认字及组词迟ch(迟到)(迟疑)（迟早）刚gāng(刚才)(刚刚)(刚好)叹tn(叹气)(叹息)（感叹）汽q((汽水)（水汽）决ju(决心)(决断)（坚决）定dng(定理)(决定)（一定）2、一年级语文下册第16课一分钟生字组词本文讲述了元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的事情，告诉我们在生活中要严格要求自己，珍惜时间的道理。
zhōnɡ钟（钟声）（时钟）（分钟）（钟头）yun元（单元）（公元）（元气）（一元）xǐ洗（洗车）（洗头）（清洗）（洗衣机）ɡnɡ共（共同）（共和国）（一共）（公共）yǐ已（已有）（早已）（由来已久）（而已）jīnɡ经（已经）（经过）（经办）（经手）zu坐（坐下）（请坐）（坐车）（打坐）3、一年级语文下册第九课夜色专项生字注音训练一、给下列生字注音往色爸外再笑看二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺乱：共_____画，笔顺是_______________________。
原：共_____画，笔顺是_______________________。
笑：共_____画，笔顺是_______________________。
再：共_____画，笔顺是_______________________。
外：共_____画，笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词胆（）（）（）敢（）（）（）外（）（）（）看（）（）（）勇（）（）（）窗（）（）（）乱（）（）（）偏（）（）（）散（）（）（）原（）（）（）像（）（）（）微（）（）（）爸（）（）（）晚（）（）（）笑（）（）（）再（）（）（）四、比一比，再组词往（）（）色（）（）住（）（）巴（）（）五、给下列多音字组词sn（） yo（）散要sǎn（）yāo（）本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
没méi部首笔画部首:氵部外笔画:4 总笔画:7五笔86:IMCY 五笔98:IWCY 仓颉:EHNE笔顺编号:4413554 四角号码:37147 Unicode:CJK统一汉字U+6CA1基本字义1. 无：～有。
～用。
～关系。
～词儿。
～精打采。
～心～肺。
2. 不曾，未：～有来过。
3. 不够，不如：汽车～飞机快。
详细字义〈动〉1. 不领有,不具有,不存在[be without;have not;there isn't]恐怕没来由走去撞在乱兵之手,死了也没说处。
——《二刻拍案惊奇》2. 又如:没谱(没有标准);没根蒂(没有根据);没脚手(没有雨具);没个了局(没有了结;没完没了);没个道理(没有办法);没仁没义(没有一点情义);没家亲引不出外鬼来(没有内患,引不来外敌);没事(无端;无缘无故);没对(无敌;无与匹敌);没来历(无缘由);没空生有(犹无中生有,凭空胡诌)3. 不及;不到[not as good as;inferior to]。
如:哥哥没弟弟胖;他回家没两天又走了〈副〉1. 没有,不曾,未[not,no]2. 用在动词或形容词前面,表示对过去的行为、动作或状态的否定。
如:没大(没有怎么);没巧不成话(没有巧合就没有故事);没走完的路;没等你请,我自个来了;天还没亮,我们就上路了3. 用在选择问句末,代表选择问句的否定方面。
如:你吃饭没?这本书你看完没?4. 另见mò常用词组1. 没边儿méibiānr(1) 〈方〉(2) [groundless]∶毫无根据这话没边儿(3) [limitless]∶没有边际这件事被你吹得没边儿了2. 没出息méi chūxi(1) [not promising]∶没有可能成功或没有可能产生好结果的(2) [good-for-nothing]∶不中用的;毫无用处的3. 没词儿méicír(1) [口](2) [can find nothing to say]∶词穷,没话可说(3) [be at a loss for words]∶不知用什么词合适4. 没多少méi duōshǎo(1) [not much;not many]∶不多(2) [little]∶持续时间短;短暂没多少时间了5. 没法儿méifǎr(1) [can do nothing about it]∶毫无办法谁都没法儿办(2) [extremely]〈方〉∶表示这是极限,什么也比不上任务完成得没法儿再漂亮了(3) [it couldn't be that]∶不可能;决不会做了坏事没法儿不让人知道6. 没关系méi guānxi(1) [no matter]∶不重要,不值得注意对他来说,什么都没关系(2) [never mind]∶不要紧;不用顾虑7. 没关系méi guānxi[what the hell]——用作感叹词,表示漫不经心或玩世不恭地顺从没关系,我怎么都行8. 没好气,没好气儿méi hǎoqì,méi hǎoqìr[be sulky]由于心里烦恼而态度不好只要丈夫在家,她就没好气受9. 没劲,没劲儿méijìn,méijìnr(1) [exhausted]∶一点力气也没有浑身没劲(2) [be no fun;boring]∶毫无趣味这相声听起来没劲10. 没救méijiù[incurable;hopeless] (病情、伤势等)十分危险,已经无法挽救肝癌已经晚期,没救了11. 没空儿méikòngr[have no time]没有时间同学们正忙着复习考试没空儿参加晚会12. 没来由méi láiyóu[without rhyme or reason;for no reason]没有原因;没有理由13. 没脸méiliǎn[feel too shamed to]没有脸皮;不要脸没有脸见人14. 没脸没皮méiliǎn-méipí[shameless;brazen;un-abashed]不知羞耻,不要脸面好一个赵老犟,没脸没皮,想趁人家言语有失,白拣人家姑娘15. 没门儿méiménr(1) 〈方〉(2) [no go;nothing doing]∶决不;肯定不“没门儿”是她回答的实质(3) [not a chance]∶不成;不行他想拉拢我?没门儿!(4) [have no access to sth.]∶没有办法;没有门路你能给我弄几张票吗——我可没门儿16. 没命méimìng[die;lose one's life]指死亡要不是医生及时赶到,这孩子就没命了17. 没命méimìng[devoid of luck]没福气18. 没命méimìng[desperately;recklessly;for all one's worth]拼命;不顾一切没命地奔跑19. 没皮没脸méipí-méiliǎn[shamelessly]同“没脸没皮”还眯嘻眯嘻笑,别那么没皮没脸的20. 没谱儿méipǔr(1) 〈方〉(2) [be unsure;have no idea]∶没有准主意这炉子一个月要烧多少煤,我可没谱儿(3) [have no plan]∶没有一定之规下一步该怎么走还没谱儿呢21. 没趣méiqù(1) [be put out]∶没有面子没有人理他,他觉得没趣,只好走了(2) [feel snubbed]∶难堪自讨没趣(3) [dull]∶没有意思22. 没日没夜méirì-méiyè[day and night]不分白天夜晚他让省里科研所请去了,正没日没夜地写书哪!23. 没上没下méishàng-méixià[without manners]不分尊卑长幼,没有礼貌几个小鬼头嘴里没上没下混说起来24. 没深没浅méishēn-méiqiǎn [impudent and thoughtless]言行没分寸小孩子不懂事,说话没深没浅,请多原谅25. 没什么méi shénme(1) [it doesn't matter]∶没关系碰破了一点儿皮,没什么(2) [nothing serious]∶不要紧你怎么了?没什么,有点头痛26. 没事儿méishìr(1) [be free;have nothing to do]∶有空闲今晚没事儿,我想去看电影(2) [that's all right]∶没关系唷,踩了你的脚了。
五行属属木的mo字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在中华传统文化中，五行是指金、木、水、火、土这五种基本元素，它们相互制衡、相生相克，构成了整个宇宙的运行秩序。
五行属木，代表了生长、蓬勃发展的力量，是自然界中最旺盛、最有生命力的元素之一。
而mo字，则是五行属木的代表字，在中国传统文化中具有着重要的象征意义和文化内涵。
mo字的发音和“莫”的发音相同，它的注音为mò，是一个汉字音节，这个字是由“艹”和“末”两个部首组成的，蕴含着意境深远的象征意义，一笔一画都寄托着古人的智慧和感悟。
在古代的甲骨文中，mo字已经出现，并且在《说文解字》等古代典籍中得到了详细的解释。
mo字是五行中属木的代表字，它所代表的是生长、发展、蓬勃的力量。
木是自然界中最富有生命力的元素之一，它象征着春季的生机勃勃、万物复苏。
mo字的形体仿佛一棵生长茁壮的参天大树，在笔画中透露着一种生命力的张扬和蓬勃。
mo字所蕴含的生机与活力，让人们在观赏时仿佛可以感受到春天的气息，顿时心旷神怡，情绪舒畅。
在中国传统文化中，mo字常常被用来形容万物的生长、春风拂面、百花盛开的景象，它象征着生命的顽强和生机的不息。
古人常常把mo字和春天、生命相联系，用mo字来寄托人们对美好生活的向往和祝福。
mo字的韵味和涵义引发了人们对美好生活、幸福生活的向往和追求，使得这个字成为了广受喜爱的代表元素之一。
mo字在中国传统文化中还具有着丰富的文化内涵，它常常被用来书写各种诗词、文章、书法作品等，成为了文人雅士们创作的灵感源泉和表现形式。
mo字的书写方式和结构，充满了古典的美感和意境，让人们领略到了中国传统文化的独特魅力。
无论是在书法作品中还是在古诗词中，mo字都展现出了一种独特的艺术韵味，让人们不时为之动容。
mo字作为五行属木的代表字，在中国传统文化中承载着丰富的象征意义和文化内涵，它不仅是生长、发展、蓬勃的象征，更是人们对美好生活、幸福生活的向往和追求。
读准字音方法：1、多读多练 2、根据词义确定读音 3、遇到读不准的多向字典请教一、给下面带底纹的字选择正确的读音，画上横线。
广厦（xià shà）系住（xì jì）自给自足（jǐgěi）酿酒（niàng ràng）猜度（dù duó）兴风作浪（xìng xīng）飞跃（yuè yào）通俗（sú shú）供不应求（gòng gōng）食宿（xiǔ sù）嫩绿（nèn lèn）宁缺毋滥（wú mǔ）倒映（dào dǎo）歼灭（qiān jiān）千丝万缕（lǚ lǒu）二、给下面的多音字选拼音，写在括号里。
（1）看（kān kàn）星期天，爸爸妈妈要去医院看（）望奶奶，嘱咐我看（）好家。
（2）卷（juàn juǎn）上课了，老师拿着一卷（）数学试卷（）走进教室。
（3）都（dōu dū）凡是到中国首都（）北京游览的外国人，都（）要到长城亲眼看一看。
（4）便（biàn pián）平价商店离我家很近，买东西既方便（）又便（）宜。
（5）着（zháo zhuó）考试时，遇到不会的题千万不要着（）急，只有沉着（）冷静才能取得好成绩。
（6）背（bēi bèi）他从肩上取下背（）包，拿出英语书背（）起单词来。
（7）正（zhēng zhèng）正（）月十五元宵节那天，爸爸正（）好从外地出差回来。
（8）行（xíng háng）他穿过人行（）横道，到马路对面的银行（）去存钱。
（9）更（gèng gēng）已经二更（）天了，屋外的风刮得更（）大了。
（10）没（mò méi）提起小刚的游泳本领，没（）有不佩服的，他敢在没（）头深的水里游泳。
部编版一上第二单元基础复习【知识梳理】第二单元基础知识梳理一、认识并书写下列拼音。
6个单韵母：a o e i u ü23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w已学的10个整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu 二、易写错的字母。
m(左右两部分要写得一样大)n(第一笔竖，第二笔左弯竖)f(第二笔是横，注意横较短)t(第二笔是横，注意横较短)三、形近字母的辨析b—d—p—q—g t—f n—m i—l—j四、会拼读四个声调。
声调：一声平“一”，二声扬“／”，三声拐弯“V”,四声降“\”。
āáǎà/ ōóǒò / ēé ěè/ īíǐì / ūúǔù / ǖǘǚǜ / yī yí yǐ yì / wū wú wǔ wù / yū yú yǔ yù / zī zí z ǐ zì / cī cí cǐ cì / sī sí sǐ sì五、会拼读下面的音节六、拼读方法(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。
例如：b—à→bà(2)三拼法：声轻介快韵母响，三音连拼很顺当。
例如：h—u—à→huà(3)整体认读音节的读法：作为一个整体认读音节，不拼读。
例如：“y ī”直接读出“一”的音。
(4)特殊音节拼写规则：j、q、×和ü相拼时，上的两点要省略。
(5)特殊音节的辨析：区别j、q、x和i相拼组成的两拼音节与y和i 组成的整体认读音节的不同。
(6)音调符号的标记规则：有a不放过，没有a找oe ，i u并列标在后。
七、会认的字。
汉字书法课件模板：妈草书种写法xx年xx月xx日CATALOGUE目录•草书简介•妈字的来源与演变•妈字的草书写法•妈字草书的实际运用•妈字草书的欣赏与鉴别01草书简介草书是一种以简洁、流畅、连贯为特点的书法艺术形式，其目的是为了快速书写和表达情感。
草书定义草书具有简练、流畅、连贯、有弹性、富于变化等特点，其字形多呈上下腾挪、左右倾斜之势，具有独特的艺术风格。
草书特点草书的定义与特点草书起源草书起源于汉代，是在当时流行的行书和隶书的基础上逐渐演变而来的。
草书发展草书在历史上经历了多次变革和发展，其中最具代表性的是唐代大书法家张旭所创的“狂草”，以及清代“草圣”王羲之的“今草”。
草书的历史与发展1草书的基本原则23草书的书写有一定的规律和原则，如“以圆代方”、“以简代繁”等，需要在书写时遵循这些原则。
遵循规律草书的书写注重行气和连贯性，要求笔势流畅、一气呵成。
强调连贯草书的书写要注重变化和起伏，通过字形、字势、笔法等方面的变化，表现出独特的艺术风格。
注重变化02妈字的来源与演变最早出现在甲骨文中，由“女”和“马”两个象形字结合而成。
妈字的字源甲骨文在金文中，妈字更加形象地表现了女性的特征。
金文小篆中的妈字保持了金文中女性特征的部分，同时逐渐向现代楷书演变。
小篆古代意义在古代文献中，妈字多用于表示生养自己的母亲。
现代意义现代汉语中，妈字通常指代母亲，也可用于称呼别人的母亲。
妈字的字义妈字的字音现代汉语普通话中，妈字的读音为 ma，轻声。
普通话读音方言读音mamo各地方言中，妈字的读音可能有所不同，如南方方言中可能读成 ma，北方方言中可能读成 mo。
这种读音是普通话和大部分方言中最常用的。
这种读音主要出现于北方部分地区的方言中，如北京、河北等地。
03妈字的草书写法妈字的草书笔顺第二笔向左下折，略带弧度，折后向右下顿笔。
第一笔起笔向上，向右下折，顿笔藏锋。
第三笔向右上方挑，略带弧度，挑后笔锋回锋。
第五笔向右下方顿笔，然后向左下方折，折后再向右下方顿笔。
mo正确读法在日常生活中，我们会遇到很多词汇，有些词汇的读音可能与我们想象中的不同。
其中，mo这个词就是一个典型的例子。
mo这个词在不同的场合下，有着不同的读法。
本文将针对mo这个词的不同读法进行介绍和阐述。
1. mo的音标首先，我们需要了解mo的音标。
mo的音标是/m/。
这里的//表示长元音[o]，发音时口型要比短元音[o]要大一些。
2. mo的基本意思mo这个词在英语中有两个基本意思：（1）动词，意为“摩擦、擦拭”。
例如：He moed his shoes on the carpet.（他把鞋子在地毯上擦了一下。
）（2）名词，意为“模特、模特儿”。
例如：She is a famous mo.（她是一位著名的模特。
）3. mo的不同读法（1）mo的标准发音在英语中，mo的标准发音是/m/。
例如：I want to mo the floor.（我想要把地板擦干净。
）She is a professional mo.（她是一位专业的模特。
）（2）mo的美式发音在美式英语中，mo的发音是/mo/。
例如：I want to mo the floor.（我想要把地板擦干净。
）She is a professional mo.（她是一位专业的模特。
）（3）mo的非标准发音除了标准发音和美式发音之外，mo在一些特定场合下，还有着非标准的发音。
例如，在某些地区，mo的发音可能会变成/m/。
例如：I want to mo the floor.（我想要把地板擦干净。
）She is a professional mo.（她是一位专业的模特。
）在这种情况下，mo的发音与“more”（更多）的发音相似，但要注意的是，它们的音标是不同的。
4. mo的用法（1）mo作为动词的用法mo作为动词时，主要用于描述擦拭、摩擦的行为。
例如：I need to mo the windows.（我需要擦窗户。
）He moed the table with a cloth.（他用布擦了桌子。
