七年级语文文言文阅读--人物传记类阅读10篇(含答案)

文言文阅读训练人物传记五十篇（1）（1）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。

时顺帝委纵宦官，有识危心。

纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。

”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。

余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。

时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。

以纲为广陵太守。

前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。

既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。

婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。

纲延置上坐，问所疾苦。

乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。

二千石信有罪矣，然为之者又非义也。

今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。

若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。

”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。

纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。

人情悦服，南州晏然。

天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。

纲在郡一年，年四十六卒。

百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。

张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。

（《后汉书·张纲传》）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。

然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.厉布衣之节厉：劝勉。

2018年中考语文文言文阅读-人物传记类阅读10篇1.阅读下面文言文，完成后面题目。

关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。

与先主寝则同床，恩若兄弟。

而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。

曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。

羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。

曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。

”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。

”辽以羽言报曹公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂。

医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈之。

时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（节选自《三国志·关羽传》，有删改）1.解释下面加点的词。

①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）2.翻译下面句子。

曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

译文：3.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）A．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡C.百里溪举于市D．帝感其诚4.汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。

根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。

答：强项令董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》精选课后训练【21】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.阅读下面文言文。

（10分）柳开，字仲涂，大名人。

开幼颖异，有胆勇。

夜与家人立庭中，有盗入室，众恐不敢动，开裁①十三，亟②取剑逐之，盗逾垣出，开挥刃断二足指。

徙全州。

全西溪洞有粟氏，聚族五百余人，常钞劫③民口粮畜，开为作衣带巾帽，选牙吏勇辩者得三辈④，使入，谕⑤之曰："尔能归我，即有厚赏，给田为屋处之；不然，发兵深入，灭尔类矣。

"粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。

开厚其犒赐，吏民争以鼓吹饮之⑥。

居数日遣还，如期携老幼悉至。

开即赋其居业，作《时鉴》一篇，刻石戒⑦之。

遣其酋入朝，授本州上佐⑧。

赐开钱三十万。

(选自《宋史》)【注释】①裁：同"才"。

②亟：立刻。

③钞劫：抢劫。

④辈：人。

⑤谕：告诉，使之明白。

⑥争以鼓吹饮之：意为热情欢迎款待他们。

⑦戒：告诫。

⑧上佐：官名。

【小题1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）选牙吏勇辩者得三辈A．选/牙吏勇辩者得三辈B．选牙吏/勇辩者得三辈C．选牙吏勇辩者/得三辈D．选牙吏勇辩者得/三辈【小题2】解释文中加点的词。

(2分)(1)逾( ) (2)如( )【小题3】用现代汉语翻译下列句子。

(2分)粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。

【小题4】为了让全西溪洞粟氏遵纪守法，柳开采取了怎样的策略？（2分）【小题5】文中写少年柳开时采用了什么表现手法？表现了少年柳开怎样的形象？（2分）【答案】【小题1】C【小题2】(1)越过、爬(2)按照【小题3】粟氏家庭非常害怕，就冒下两个官吏做人质，(粟氏的首领)亲自率领他们部落中的四个人与另外一个官吏一同前来(见柳开)。

【小题4】(1)给予恩惠；(2)施以威严（晓以利害)。

(意近即可)【小题5】通过其他的人与十三岁的柳开进行对比，反衬出少年柳开的胆识、英勇。

初一语文人物传记类试题答案及解析1.阅读下列文段回答问题（9分）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【1】选出下列划横线字解释有误的一项：( ) （3分）A．以荻画地以：用B．教以书字书：写C．使学为诗为：作为D．及其稍长及：等到【答案】C【解析】为：创作【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

【2】欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) （3分）A．欧阳修聪明过人B．太夫人教子有方C．闾里士人家慷慨借书D．欧阳修刻苦攻读【答案】D【解析】本文意在表现欧阳修从小苦读史书，故选D。

【考点】理解文言文内容要点。

【3】将下列语句翻译成现代汉语（3分）⑴多诵古人篇章。

⑵唯读书是务。

【答案】①多读古人的文章②只是致力于读书【解析】出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意1句中“诵”的意思。

2句中“唯”“务”的意思。

【考点】理解或翻译文中的句子。

2.附加题（10分）蔡顺少年孤，事母孝。

岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。

邻人见而问之。

顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。

”邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。

【1】解释加点词语在句中的意思。

（2分）（1）顺日拾桑椹日：（2）以异器盛之异：【答案】（2分）（1）每天（2）不同的【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。

理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“日”这个字，在不同的语境中意思是不同的。

这里是“每天”的意思。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

【2】给下列句子划分节奏。

（3分）黑者味甘以供母赤者味酸以自食【答案】（3分）黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。

人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。

【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。

及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。

”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。

【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。

②典郡：掌管郡务。

③罔不：无不。

④务：致力，从事。

⑤伎：同“技”。

⑥金鱼：古人的一种佩饰。

（1）解释下列句子中的划线字。

①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。

（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

见其发矢十中八九，但微颔之。

（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。

你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。

【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。

（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。

（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。

李余庆临死除奸【原文】国子博士李余庆知①常州，强②于政事，果于去恶，凶人恶吏，畏之如神，末年得疾甚困。

有州医博士，多过恶，常惧为余庆所发③，因其困，进利药以毒之。

服之洞泄不已。

势已危，余庆察其奸；使人扶舁④坐厅事，召医博士，杖杀之。

然后归卧，未及席而死。

葬于横山，人至今畏之，过墓者皆下。

有病虐者，取墓土着床席间，辄差⑤。

其敬惮之如此。

【注释】①知：主持，管理。

②强：擅长。

③发：发现。

④舁（yú）：轿子。

⑤差（chài）：疾病痊愈。

【译文】国子博士李余庆担任常州知州时,擅长处理政事，敢于清除地方上的恶势力。

民间的歹徒，官府的恶吏，都像怕神灵一样敬畏他。

有一个州衙里的医药博士（即官聘医生），做过很多坏事，一直心怀恐惧，怕被余庆发觉，趁着他病得厉害，送上泻药毒害他。

余庆服后，腹泻不停。

他感觉身体已经不行了，也悟察出了医博士的奸谋。

余庆让人用轿子把自己抬到州府升堂，传讯医博士，叫人用杖打死。

之后就想回家躺着，但还没有回到床上就死了。

死后葬在横山，到现在人们都还敬畏他，经过他墓地时，都要徒步而行。

有患重病的人，从其墓上取土铺洒在床席之间，往往能使病有转机。

人们敬畏李余庆就到了这种地步。

【解词】①服之洞泄不已（）②过墓者皆下（）③取墓土着床席间，辄差（）④其敬惮之如此（）答案及译文见下期。

①服之洞泄不已（停止）②过墓者皆下（经过）③取墓土着床席间，辄差（就）④其敬惮之如此（像这样）刘伶病酒【原文】刘伶①病酒，渴甚，从妇求酒。

妇捐②酒毁器，涕泣谏曰：“君饮太过，非摄生③之道，必宜断之！”伶曰：“甚善。

我不能自禁，唯当祝④鬼神，自誓断之耳。

便可具酒肉。

”妇曰：“敬闻命。

”供酒肉于神前，请伶祝誓。

伶跪而祝曰：“天生刘伶，以酒为名⑤，一饮一斛⑥，五斗解酲⑦。

妇人之言，慎不可听！”便引酒进肉，隗⑧然已醉矣。

（选自《世说新语·任诞》）【注释】①刘伶：魏晋“竹林七贤”之一，以嗜酒闻名。

②捐：倒掉。

初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》同步精选强化练习【10】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.（乙）阅读下文，回答问题。

阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。

有人葬母，意欲借而不敢言。

阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。

（选自刘义庆《世说新语》）注释：①阮光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。

②剡：地名，在浙江嵊县。

③何……为：干什么。

【小题1】解释文中加点的词。

（2分）皆（）而（）之（）遂（）【小题2】凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。

（2分）吾有车而使人不敢借，何以车为？【小题3】这个故事表现了阮裕怎样的性格？（2分）【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】为人大方，喜欢乐于助人，严格要求自己，不能让自己有一丝一毫的欠缺。

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：皆→都；而→在古汉语中有多个意项：表顺接连词、表修饰关系、表转折关系等，在这里表转折关系，却；之→在古汉语中有多个意项：助词，的、助词，无意、代词，指人（或物、事情）等，在这里是代词，指有人想借车葬母，却不敢开口这件事；遂→于是、就。

考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

【小题2】试题分析：翻译时除了要注意重点字词“而：但是、可是；何……为：干什么”的理解外，还要注意：何以车为：倒装，原为“以车何为”？“何以……为”是文言文表示反问的习惯用法。

考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。

初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》精选强化练习试题【77】（含答案考点及解析）【77】（含答案考点及解析）班级: _________ 姓名：___________ 分数：___________I、现代文阅读生命的林子（10分）有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。

法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。

玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，自己远不如寺里的许多僧人。

有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样，你的才华便会很快光芒迸露了。

”玄奘自忖许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。

于是玄奘就打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。

方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。

方丈说：“你愿做烛火还是太阳呢？”玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑说：“我们到寺后的林子去走走吧。

'‘法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。

方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，这座山头上树木稀疏，只有一些灌木和零星的三两棵松树，方丈指着其中最高大的一棵说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？"玄奘围着树看了看，这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，玄奘说：“它只能做煮粥的薪柴。

”方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀硕、挺拔。

方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”玄奘说：“都是为了争着承接天上的阳光吧。

”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕的阳光，为了一滴的雨露，它们都奋力向上生长，于是棵棵可能成为栋梁。

而那远离群体零零星星的三两棵，一团团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木中它们鹤立鸡群，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。

初中七年级语文文言文阅读练习含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。

留侯论（节选）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。

……观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。

项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊②，此子房教之也。

当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（选自《古文观止》）【注】①挟持：内心怀有。

②弊：疲弊。

（1）下列句子中划线词语意思和用法相同的一组是（）A. 必有过人之节及鲁肃过寻阳B. 匹夫见辱见往事耳C. 而轻用其锋尔安敢轻吾射D. 养其全锋而待其弊择其善者而从之（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（限断两处）由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

②当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

（4）结合文意，说说本文的写作手法和观点。

【答案】（1）D（2）由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之？（3）①世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当无故受到侮辱时，也不愤怒。

②当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。

（4）运用对比的写作手法，通过匹夫和大勇者、高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是忍耐。

【解析】【分析】（1）A项的“过”解释为：超过/经过；B项的“见”解释为：被/了解；C项的“轻”解释为：随随便便/轻视；D项的“其”解释为：其中的，指示代词。

选D。

（2）翻译为：从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？故可断句为：由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之？（3）本题重点字词：“卒然”突然；“加”，侮辱；“欲”，想要；“词色”，言语和神色，（4）结合“观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。

初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》精选课后作业【40】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.阅读文言文，回答问题。

（10分）得道多助，失道寡助《孟子》天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【小题1】解释加点词。

（4分）①是地利不如人和也②域民不以封疆之界③委而去之④环而攻之【小题2】与例句中“之”字用法或意思相同的是（2分）例句：三里之城A．多助之至B．天下顺之C．固国不以山溪之险D．环而攻之【小题3】用现代汉语翻译文中画线句。

（2分）原句：故君子有不战，战必胜矣。

【小题4】本文用举例论证的方法论述“天时不如地利，地利不如人和”，最后得出什么结论？（2分）（用原文回答）【答案】【小题1】①这②凭借，靠③放弃④包围每个1分【小题2】C【小题3】示例：所以君主(得道者）要么不战（不战则已），战就一定能胜利。

2分，每个分句1分，译错一处不得分。

【小题4】示例：得道者多助,失道者寡助 2分，每句1分。

【考点】初中语文知识点》文言文阅读【解析】【小题1】试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。

如，虚词“以”的用法。

考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：C中“之”与例句都是“结构助词，的”。

A中为动词，到；B、D为代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。