标志性成果

小学生综合素质评价报告标志性成果
（一）思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习态度与能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。

（三）审美与表现：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。

重磅！近十年我国农业科技的30个标志性成就公布！党的十八大以来，我国农业科技取得了一系列重大突破，农业科技整体研发实力进入世界前列，在生物育种、土壤改良、畜禽水产养殖、植保与疫病防控、精准栽培、设施农业、农机装备、产后加工、质量安全、绿色发展等多个领域，涌现出一大批标志性成果，创新水平进入世界第一方阵。

全国农业科技创新工作会议召开在即，微观三农从今日起，将连续刊发一组报道，为读者梳理分享十年来我国农业科技的30个标志性成就，期待更多朋友了解、关心、支持农业科技工作。

1.水稻基因组学研究及应用国际领先开创了水稻研究从传统遗传图谱向全基因组水平转变的先河，引领了水稻精准设计育种的新方向，攻克了水稻生产中产量与多个重要性状之间相互制约的世界性育种难题，突破了水稻超高产与高品质协同改良的理论和技术瓶颈，奠定了我国在水稻新品种创制理论和技术领域的国际领跑地位，是农业领域重大基础理论突破，具有世界性、革命性意义。

2.超级稻亩产突破1000公斤全国水稻各科技创新团队，选育了多个亩产超过1000公斤的超级稻新品种，年均推广面积超过1.3亿亩，2018年“超优千号”品种在云南个旧再创超级杂交稻百亩示范片亩产1152.3公斤新高。

超级稻的研发应用，成为农业科技自主创新、协同攻关的典范，为保障我国粮食安全发挥了重要作用。

3.水稻育种屡获重大新突破，育种水平又攀新高峰创新两系法杂交水稻技术，建立了光温敏不育系的两系法杂种优势有效利用的新途径，实现了超级杂交稻超高产、米质优、抗性强的有机结合。

提出超高产专用早稻育种理论与方法，并创制优质稻米新种质。

培育了中嘉早17、龙粳31、五峰优T025等优质新品种，为确保口粮绝对安全提供了坚实的科技支撑。

4.寒地早粳稻优质高产多抗龙粳系列新品种国际领先开创了寒地早粳稻育种的独特理论与技术体系，在优异种质材料创制、寒地早粳稻优质高产多抗新品种培育等方面，达到国际同类研究领先水平，在黑龙江省内外累计推广1.37亿亩。

五年级下学期发展的标志性成果
五年级下学期的标志性成果可能包括以下方面：
1. 学业成绩提升：在各科目上取得进步，特别是在数学、语文、英语等核心学科方面的成绩有明显提高。

2. 学习能力提升：学习方法和学习策略得到了改善，能够更有效地理解和掌握知识，解决问题的能力得到了提升。

3. 综合素质发展：在学校的各个方面都有积极参与，如体育、美术、音乐、科技等活动，并取得了一定的成绩和进步。

4. 独立思考与解决问题能力：在学习和生活中，能够独立思考问题，提出自己的想法，并能够解决一些简单的问题。

5. 表达和沟通能力：能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

请注意，这些仅为常见的学生在五年级下学期可能达到的标志性成果，具体情况会因个人差异而有所不同。

中国建设航天强国已完成和未来可期的标志性成果概括2021年，中国航天又迎来了突飞猛进的一年，在载人航天、火星探测与月球探测等领域均取得了重大成就。

今天我们就来“盘一盘”这一年以来中国航天取得的十大成就吧。

1、天上有“宫阙”：中国正式进入空间站时代2021年4月29日，中国空间站天和核心舱成功发射升空。

随后，它先后与天舟二号和三号货运飞船、神舟十二号和十三号载人飞船对接，共计6名航天员先后入驻，标志着中国航天正式进入空间站时代。

按照预定计划，天宫空间站还会在2022年迎来两个实验舱和数次天舟/神舟对接任务，从而完成全部建设。

遥想1992年9月21日，中国载人航天工程方才正式起步。

29年的不懈探索，让“长征”、“神舟”、“天舟”和“天宫”等一系列浪漫的名字逐渐变成现实。

如今，中国终于要拥有自己的“天上宫阙”，“天神”航天员们自由天地往返，让中华文明古老的飞天神话从梦想照进现实!2、天上有“神仙”：空间站应用达到新高度建设空间站是人类载人航天技术发展到一定程度后才出现的里程碑事件，是人类工业文明的巅峰之作。

它能促进航天、甚至很多相关制造业的发展，是任何一个航天大国技术发展的必经之路。

天宫空间站，不仅工程意义显著，对于提升我国整体科学技术水平有着重要意义。

相比较此前载人航天任务主要为实现技术的逐个突破，天宫空间站则到了技术投资“大丰收”的阶段，更强调科学探索与实际应用价值，打造我国探入宇宙的“太空实验室”。

因此，天宫运行第一年也见证了我国载人航天和科学应用事业的突飞猛进。

例如，天宫空间站的航天员们已经实现了四次高难度的出舱行走，每次持续时间6-8小时，远长于2008年神舟七号实现的20分钟出舱行走突破。

并且王XX也迈出了中国女性进入太空的“第一步”。

目前，翟XX、王XX和叶XX正驻留太空，他们预计工作约六个月时间，必将打破中国航天员最长滞空纪录。

此外，空间站还实现了快速交会对接、径向对接等多项技术突破，大大增强了相关技术性能。

附件5
辛寨初级中学
学生标志性成果内容、范围和评分标准
1、文艺类：参与学校或上级组织的书法、绘画、演讲、征文、板报、手抄报、文艺汇演比赛，取得获奖证书的，以校级1分、镇级2分、县级3分、市级4分、省级5分、国家级6分为基础分，在此基础上三等奖（或第三名）加1分，二等奖（或第二名）加2分，一等奖加3分。

2、体育类：参加学校或上级组织的运动会、越野赛、乒乓球、篮球、排球等各类体育比赛，获得奖励名次或证书的，以校级1分、镇压级2分、县级3分、市级4分、省级5分，二等级（或第二名）加2分，一等奖加3分。

3、科技创新类：参加学校或上级部门组织的科技发明制作、科技论文、科学探究活动、科学幻想画、电脑绘画、机器人比赛、创客、创意编程等比赛，获得奖励名次或证书的，以校级1分、镇压级2分、县级3分、市级4分、省级5分，二等级（或第二名）加2分，一等奖加3分。

4、文学类：学生在各类报邗杂志上发表文章，每发表一篇，奖励学生校级1分、镇级2分、县级3分、市级4分、省级5分、国家级6分。

5、各类知识或学科竞赛类：学生参加上级组织的各类知识或学科竞赛或奥林匹克竞赛活动，以获奖证书或公布文为准，按照其得奖名次记分，校级一二三等奖（名次）分别奖励3、2、1分，县级一二三等奖分别奖励
6、5、4分，省级一二三等奖分别奖励
7、6、5分，国家级10、9、8分。

6、综合荣誉：获得优秀班干部、三好学生、优秀学生、优秀团员、优秀团干部、新时代好少年等荣誉称号的，按照校级5分、镇级6分、县级8分、市级10分记分。

田柳一中学生标志性成果评价细则根据寿光市教育局关于初中学生综合素质评价的有关要求，依据《田柳一中学生综合素质评价实施方案》，结合我校实际，制定本细则。

一、评价内容和纬度标准“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。

标志性成果内容包括：参加校内外及班级各项活动中获得的荣誉证书；在各级报刊发表的作品；社团兼职，学生会任职；各类活动的主持人；以及反映学生发展的其他实证性材料。

不包括社会考级（如音乐考级等）。

具体内容和纬度标准见附表《学生综合素质评价标志性成果量化表》。

二、信息来源及评价依据上级表彰通知和其他实证材料等。

三、评价方法和程序标志性成果评价，采用写实记录法，每学期一次。

以等级呈现。

具体评价程序如下：1、班主任组织学生学习《田柳一中学生综合素质评价实施方案》和该细则。

2、每个学生参照《学生综合素质评价标志性成果量化表》中表明的标准，备好实证材料，装入“学生成长档案袋”保存，作为学期末标志性成果评价的依据。

３、学期末，各班组成标志性成果评定小组, 依据“标志性成果实证材料”，对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定。

4、根据《学生综合素质评价标志性成果量化表》中对不同等次标志性成果所赋予的分值，将每个学生个体一学期内标志性成果转化为分数，得分总和由高到低排序，确定A/B/C/D等级。

其中，A 等占全班人数的25%，B等占全班人数的35%，C 等占全班人数的35%，D等占全班人数的5%。

5、评价结果由年级汇总，在校园内公示5天，无异议后由评定小组中的两人以上签字确认，然后将具体内容和评价结果填写在每生每学期一份的《学生综合素质评价标志性成果登记表》内。

四、档案留存各班将每生每学期一份的《学生综合素质评价标志性成果登记表》、学生的关键性材料装入学生成长档案袋后上交政教处存档。

同时，各班将学生综合素质评价标志性成果评定结果的电子档案上传政教处汇总存档。

田柳一中2014年9月附表：学生综合素质评价标志性成果量化表注：1、各项得分可累计。

附件1：标志性成果的材料审核要求为进一步加强项目结题标志性成果材料的审核，规范成果的认定，现就相关要求阐述如下：一、标志性成果的审核与认定条件发表的论文、获准的专利及竞赛获奖等标志性成果必须依托于项目并在项目实施期间取得，且作者（或获奖人）至少应包含一名项目组本科生（不含留学生），否则，不予认定为项目的标志性成果。

二、发表论文的审核与认定在满足标志性成果基本认定条件的前提下，对发表的论文进行有效性和质量认定。

1.有效性审核（1）依照论文刊物原件予以认定。

（2）依照加盖期刊公章的录用通知书原件予以认定。

（3）通过知网（或其他有效方式）查验认定。

2.质量审核（1）核心论文。

刊物封面标注有“全国中文核心”字样予以认定；也可查阅论文发表年份对应的《中文核心期刊要目总览》予以认定。

（2）检索论文检索收录指SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）、CSCD（中国科技期刊引证报告）、CSSCI（中文社会科学引文索引），根据检索机构出具的检索证明原件予以认定。

（3）一般论文。

除核心和检索外的有效论文，按一般论文予以认定。

3.学生作者排序审核学生排名顺序指学生在论文作者中的排序。

三、获准专利的审核与认定在满足标志性成果基本认定条件的前提下，对获准的专利进行有效性和质量的审核。

1.有效性审核（1）专利按阶段分为初审、实审和授权三个阶段，通过专利授权的专利予以认定为获准专利成果。

（2）依照专利授权证书原件予以认。

（3）已授权但未颁发授权证书，可登录国家知识产权局-中国专利查询系统网站（/），查验认定。

2.质量审核根据有效性审核认定获准的专利类型：发明、实用新型或外观设计。

3.学生作者排序审核学生排名顺序指学生在专利授权人中的排序。

四、竞赛获奖的审核与认定在满足标志性成果基本认定条件的前提下，对竞赛获奖进行有效性和质量的审核。

1.有效性审核（1）依照获奖证书原件予以认定。

标志性成果培育实施方案一、背景介绍标志性成果是指在特定领域或行业中具有重要意义和影响力的成果，它不仅代表着组织或个人的实力和竞争力，更是对外展示形象和品牌的重要标识。

因此，培育和实施标志性成果的方案显得尤为重要。

二、目标与意义1. 目标：制定标志性成果培育实施方案，旨在提升组织或个人在特定领域的影响力和竞争力，打造具有较高知名度和美誉度的品牌形象。

2. 意义：通过培育和实施标志性成果，可以提升组织或个人在行业内的地位，吸引更多的关注和资源，为未来的发展奠定良好的基础。

三、实施步骤1. 确定培育方向：首先需要明确标志性成果的培育方向，包括确定领域、目标群体、关键技术等，为后续的工作奠定基础。

2. 制定详细计划：根据培育方向，制定详细的培育计划，包括时间节点、资源投入、人员配备等，确保计划的可行性和有效性。

3. 落实执行措施：按照制定的计划，落实具体的执行措施，包括组织团队、开展研究、推进项目等，确保培育工作的顺利进行。

4. 定期评估调整：定期对培育工作进行评估，根据实际情况进行调整和优化，确保培育工作的有效性和可持续性。

四、关键要素1. 创新能力：培育标志性成果需要具备较强的创新能力，能够在特定领域或行业中提出新的理念、方法或产品，引领行业发展。

2. 资源支持：培育标志性成果需要有充足的资源支持，包括人力、财力、技术等，确保培育工作的顺利进行。

3. 团队配合：培育标志性成果需要有一个高效的团队配合，团队成员之间要有良好的沟通和协作，共同推动培育工作的实施。

4. 品牌建设：培育标志性成果需要结合品牌建设，将成果与品牌形象相结合，提升品牌的知名度和美誉度。

五、风险与对策1. 技术风险：在培育标志性成果的过程中，可能会遇到技术难题和挑战，需要建立有效的技术研发体系，加强技术攻关，确保成果的技术可行性。

2. 市场风险：培育的标志性成果可能面临市场认可度不高的风险，需要加强市场调研和推广工作，提升成果的市场竞争力。

洛城街道留吕初中标志性成果认定办法根据寿光市教育局《初中学生综合素质评定实施方案》的通知精神和我校的实际情况。

为保证综合素质标志性评价结果的公正性、公平性，现将我校对考生综合素质标志性成果等级认定的有关事项制定本办法。

一、标志性成果的内容和范围标志性成果是指能够反映学生综合素质发展状况的各项实证性材料，主要包括：1、人生规划成果。

学生的人生（或职业）规划及研究报告等成果；2、三好优干。

学校及教育行政部门等部门（单位）授予的三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号。

3、社区服务。

参加社区服务活动的优秀组织者及社区岗位的成果；4、社会实践成果。

参加社会实践活动的成果及在综合实践基地集中学习的成绩；5、学生社团。

学生社团组织的优秀负责人，参加学生社团活动取得的成果；6研究性学习成果。

开展小课题研究性学习的成果，包括过程记录和研究报告；7、电脑制作等比赛获奖。

参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技创新大赛、青少年信息学初中奥林匹克竞赛的获奖成果；8、科技创新成果及研究报告。

在开展的科学素养教育和“小发明”、“小创造”、“小制作”活动中，获得的科技创新、社会研究报告；9各类“节目”及活动获奖。

在学校、教育部门组织的“科技节”、“体育节”、“艺术节”及文艺汇演中获得的成绩；参加学校、教育部门组织的“中华诗文诵读”、“百家讲坛”、“学生论坛”、“辩论会”、“演讲会”等，以及摄影展、书画展、征文等比赛的获奖成果；10校报、校刊负责人及节目主持人。

校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编，学校电视台和文艺活动的优秀节目主持人；11刊物上发表的文章及作品。

在校报校刊，或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊上发表的文章，在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等；12、“朝阳读书计划”成果。

在参与实施中小学“朝阳读书计划”过程中取得的成果；13、各类体育比赛获奖成果。

参加县市区教育行政部门统一组织的体育考试成绩及参加学校、教育行政部门组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果；14、在某学习领域有超常天赋或实践才能。

尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学年又即将结束。

在过去的一年里，我始终秉持着敬业、勤奋的态度，努力工作，不断进取。

现将我在过去一年中的标志性成果和个人工作总结如下：一、标志性成果1. 业务能力方面在过去的一年里，我通过不断学习，业务能力得到了显著提高。

无论是理论知识还是实践操作，我都取得了优异的成绩。

尤其在某些业务领域，我已成为了团队中的佼佼者，为团队的整体发展做出了积极贡献。

2. 团队协作方面我深知团队协作的重要性，始终积极配合团队成员完成各项工作。

在团队项目中，我能够主动承担责任，发挥自己的专长，与其他成员共同分担压力。

在团队沟通中，我善于倾听他人意见，提出建设性建议，为团队和谐发展创造条件。

3. 工作态度方面我始终保持着认真负责的工作态度，对待每一个工作细节都精益求精。

在面对困难和挑战时，我始终保持积极的心态，勇于迎难而上，攻坚克难。

同时，我注重自我调整，确保工作效率和工作质量。

4. 个人成长方面在过去的一年里，我不仅在业务能力上取得了显著成果，还积极参加各类培训和学术研讨，拓宽了自己的知识面和视野。

在人际交往和沟通能力方面，我也取得了长足的进步，为个人全面发展奠定了坚实基础。

二、个人工作总结1. 明确目标，有的放矢在工作中，我始终明确自己的目标，有的放矢地进行工作。

我善于分析问题，制定合理的计划，确保工作高效完成。

2. 勤奋学习，不断提高我深知学习是提升自我能力的唯一途径，因此始终保持着勤奋学习的态度。

在过去的一年里，我不仅在业务知识上取得了丰硕的成果，还在其他领域拓宽了自己的知识面。

3. 注重沟通，协作共赢沟通是确保工作顺利进行的关键。

我注重与同事、上级和下属的沟通，确保信息的准确传递和及时反馈。

在团队协作中，我能够站在全局的角度，主动承担责任，与他人共同分享成功。

4. 严谨态度，追求卓越我始终以严谨的态度对待工作，力求把每一个细节都做到极致。

在面对困难和挑战时，我保持积极的心态，勇于迎难而上，不断突破自己的极限。