小学常见文言文故事

文言文小故事 (菁选（通用8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!文言文小故事 (菁选（通用8篇）聆听是儿童提升语言表达能力、获取知识最有效的办法之一、孩子在幼儿期间听到的故事或者事是学的最快的，所以幼儿时期要多给孩子讲讲故事。

好的，以下是一个低年级小古文故事，供您参考：
古有愚公者，家临山麓。

山麓之广，数百亩也。

因积土而为山，年复一年。

其子问曰：“何以为也？”愚公答曰：“余欲移山。

”其子愕然：“此山如斯之高，如何可移？”愚公笑道：“日初出而微，渐渐长大，何不可移？”遂坚持不移。

某日，愚公之邻家小子，名为小勇，亦好奇，欲效法愚公，移其家旁之土丘。

于是乎，小勇亦积土不止，欲成丘陵。

其父见之，问其故，小勇答曰：“欲与愚公一比高下。

”其父闻言，大笑不已。

时隔数月，村中传言：“小勇欲移土丘，不知能否成功？”愚公闻之，笑曰：“小勇聪颖过人，吾非其敌也。

”闻者皆笑，亦皆羡慕。

故事寓意颇深：无论大小事情，只要有恒心、有毅力，皆可成功。

正如愚公移山，小勇积土成丘，皆能显出恒心与毅力的重要性。

此外，此故事亦提醒我们尊重他人之独特之处，欣赏他人的优点。

总之，无论面对何种困难，只要我们怀揣信心、恒心和毅力，就能克服一切难关。

这个故事旨在鼓励孩子们在面对学习和生活中的挑战时，要有坚韧不拔的精神，勇往直前。

希望这个故事能帮助孩子们理解到恒心和毅力的重要性，并激励他们在学习和生活中不断努力。

儿童故事文言文
昔者，龟与兔同生于丛林之中。

龟行迟，而兔行速。

一日，兔戏谓龟曰：“尔行甚迟，吾行甚速，吾与尔赛跑，可知胜负。

”龟曰：“吾虽行迟，然亦未尝败也。

”
于是，二者赛跑。

始初，兔遥遥领先，龟步履艰难，似乎败局已定。

然午后，龟不懈努力，渐追及兔。

兔惊，欲加速，已筋疲力尽，遂落败。

龟胜后，谓兔曰：“吾虽行迟，然持之以恒，终获胜利。

尔虽行速，但骄傲自满，故败北。

此后，当慎行事，勿再轻敌。

”兔闻之，愧疚不已，誓改过自新。

从此，龟兔和睦共处，共谋丛林之安宁。

而兔亦铭记教训，行事谨慎，不再骄傲。

通过以上方法，我们可以将文言文与儿童故事相结合，创作出既具有文化底蕴又富有教育意义的儿童故事文言文。

小学必背小古文文言文故事1、曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。

时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。

冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。

”太祖悦，即施行焉。

2、田忌赛马忌数与齐诸公子驰逐重射。

孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。

于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。

”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。

及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。

”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

于是忌进孙子于威王。

威王问兵法，遂以为师。

3、晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”4、当机立断渑池道中，有车载瓦瓮，塞于路。

属天寒，冰雪峻滑，进退不得。

日向暮，官私客旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。

有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。

”颇遂开囊取缣，立偿之。

命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。

须臾，车轻得进，群噪而前。

5、包拯断牛包拯，字希仁，庐州合肥人也。

始举埋鄢作大理评事，出知建昌县。

以父母皆老，辞不就。

得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。

后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊不忍去，里中父老数来劝勉。

久之，赴调，知天长县。

有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：“第归，杀而鬻之。

“寻复有来告私杀牛者，拯曰：”何为割牛知而又告之。

”盗惊服。

（《宋史•包拯传》）古代成语故事1、刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

文言文小故事(常用15篇)在现实学习生活中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。

要一起来学习文言文吗？以下是小编收集整理的文言文小故事，希望对大家有所帮助。

昔有愚人，至于他家，主人与食。

嫌淡无味。

主人闻之，更为益盐。

既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。

少有尚尔，况复多也?”愚人无智，便空食盐。

食已口爽，返为其患。

【注释】食：食物。

闻已：听罢。

益：增加。

更：改变。

空：空口。

口爽：口味败坏。

返：同“反”，反而的意思。

义士赵良「原文」赵良者，燕人也。

漂泊江湖，疾恶如仇。

一日，途经谢庄，闻有哭声，遂疾步入茅舍，见一少女蓬头垢面，哀甚。

义士询之，乃知为某村二恶少所凌也，痛不欲生。

义士怒不可遏(è,控制)，径自诣(yì)某村，索二恶少，责之曰：“汝等何故凌无辜少女？”一恶少虎视眈眈曰：“何预尔事？”义士瞋(chēn)目(瞪大眼睛)斥之：“汝非人也，但(只是)禽兽耳！”未及恶少出剑，义士之白刃已入其胸，立仆。

一恶少伏地求恕，义士斩其耳以示众，儆(jǐng,警告)其不得为非作歹也。

「翻译」赵良，是河北一带的人。

在江湖上漂泊，疾恶如仇。

一天，路过谢庄，听到哭声，就快步进入茅草屋里，看见一个女孩蓬头垢面，看起来非常悲伤。

赵良问她怎么了，得知她是被某村两个恶少欺负侮辱，痛不欲生。

赵良怒不可遏，径直到了那个村庄，寻找到了那两个恶少，责问他们：“你们为什么欺凌、侮辱没有过错的女孩？”一个恶少虎视眈眈地说：“关你什么事啊？”赵良瞪大眼睛骂道："你不是人,只是只禽兽。

”还没等恶少把剑拔出来，赵良的白剑已经插进了他的心脏，立刻倒地了。

另一个恶少跪地求饶。

赵良就割下恶少的'耳朵以警戒众人，并警告他以后不能再为非作歹了！张佐治遇蛙「原文」金华郡守张佐治至一处，见蛙无数，夹道鸣噪，皆昂首若有诉。

佐治异之，下车步视，而蛙皆蹦跳为前导。

至田间，三尸叠焉。

公有力，手挈二尸起，其下一尸微动，以汤灌之，未几复苏。

小学必背小古文15篇（原文+译文版）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此乃君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”【译文】梁国有户姓杨人家的九岁儿子,十分聪明。

孔君平来拜访他的父亲，他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子端出水果，水果中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说:“没听说过孔雀是您家的鸟。

”自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【译文】楚国有个卖盾和矛的人，夸耀说：“我的盾很坚固，任何事物都不能穿透它。

”又夸耀他的矛说:“我的矛很锋利，任何事物没有不穿透的。

”有人问：“用你的矛穿透你的盾，会怎么样？”这个人无法回答。

无法穿透的盾和没有穿不透的矛，不能够同时存在。

古人谈读书余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?【译文】我曾经说：读书讲究“三到”。

即读书时要专心，要认真看，要诵读。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了也记不长久。

这三到中，心到最重要。

若心神集中了，眼和口还会不集中吗？铁杵成针磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中,未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

【译文】磨针溪，在象耳山下。

世人传说李白在象耳山中读书，还没有完成学业,便放弃离开了。

路过这条小溪，遇到老妇人正在磨铁棒。

李白问她做什么，老妇人说:“想要磨成针。

”李白被她的意志感动便回去完成学业。

〖小故事大道理〗面对困难，我们要保持恒心，持之以恒，而非半途而废，只有目标专一而不三心二意，才能实现目标。

文言文小故事20篇（荐）文言文小故事1李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。

”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。

”李存审出生于家境贫寒，地位低微的家庭,他常常告诫自己的孩子说:“你父亲年轻时提着一把剑到乡里去,四十年里面,地位达到将军宰相,这当中脱离危难,险境，得以生存（的情况）不只一次,拔出箭头的也有数百次.”因此将拔出的箭头交给儿子,命令他收藏起来,说:“你们出生在富贵人家,应当知道你父辈是像这样起家的.”孙膑脱险孙膑尝与庞涓俱学兵法。

庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。

齐使以为奇，窃载与之齐。

齐将田忌善而客待之。

孙膑曾经跟庞涓一起学习兵法。

庞涓在魏国做官，成为魏惠王的将军，自己认为才能比不上孙膑，就暗中派人把孙膑叫到魏国来。

孙膑到了（魏国），庞涓害怕他才能超过自己，嫉妒他，就用办法惩罚（他），弄残了他两条腿，并在他脸上刺了字，想让他埋没不被发现。

齐国的使者到了魏国，孙膑以受刑者的身份暗中拜见（使者），说服齐国使者。

齐国使者认为（他）才能出众，偷偷的用车把他带到齐国。

齐国的将军田忌对（孙膑）很友好，以宾客的待遇来接待他。

陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。

尝以坩鮓饷母。

母封鮓付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。

母亲封好鱼干交给送来的人,反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊！”画鬼最易客有为齐王画者，齐王问日：“画孰最难者?”日：“犬马最难。

”“ 孰易者?”日：“鬼魅最易。

”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之。

故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

人教版小学文言文大全在小学阶段的语文学习中，文言文是一个重要的组成部分。

文言文是我国传统文化的重要表现形式，通过阅读文言文，学生可以了解我国古代的历史、文化和思维方式。

人教版小学语文教材中，也包含了一些经典的文言文作品，以下是人教版小学文言文大全。

一、小学一年级文言文1.《刺猬》明清童话故事之一，讲述了一个小男孩捉住一只小动物，它装睡、滚成刺猬，小男孩伸手摸它，一次一次被扎痛。

2.《两个和尚》明清童话故事之一，讲述了两个和尚从一棵高大的树上摘苹果。

一个和尚紧盯着手中的苹果，想着自己的苹果如此大和香甜，咬一口味道如何；而另一个和尚则远离树下，抬头欣赏美丽的树叶和微风。

二、小学二年级文言文1.《陶渊明》这是一篇描写陶渊明的名人作文，通过描述陶渊明的一生和他对自然的热爱，表达了陶渊明品格高尚、与百姓平等相处的人格魅力。

2.《读书》这篇作文讲述了作者的读书经历和读书的观点，鼓励学生珍惜时间读书，提倡广泛涉猎各种书籍，提高自己的知识水平。

三、小学三年级文言文1.《过洞庭湖》这个故事描写了古代文人举目远眺洞庭湖的景色，通过对洞庭湖的描写，让学生感受到湖光山色的美丽和宏伟。

2.《农家》讲述了一个农家生活的故事，描述了农家的工作和环境，向学生展示了农家的朴实和丰收的辛勤劳动。

四、小学四年级文言文1.《牧童》这个故事讲述了一个牧童和他的牛羊生活在田园中的情景，通过对自然的描绘和牧童的喜悦，增强了对大自然的热爱和保护。

2.《望庐山瀑布》通过描写庐山瀑布的景色和壮丽，表达了作者对大自然的赞美和对壮美景色的向往。

五、小学五年级文言文1.《咏乌江》这篇文章以描写乌江的河水为主题，通过对乌江清澈的水质和优美的风景的描绘，赞美了乌江的美丽和奇特。

2.《咏鹅》这篇诗歌以描写鹅的特点和生活习性为主题，通过鹅的形象描绘，传达了对大自然和生命的赞美和思考。

六、小学六年级文言文1.《写梅花》这篇作文以描写梅花的美丽和坚贞为主题，赞美了梅花的高洁品质和坚持不懈的精神。

文言文小故事以下是 7 条文言文小故事：1. 《愚人买履》昔有愚人，欲市履而忘持度。

及市，乃曰：“吾忘持度。

”遂归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”愚人曰：“宁信度，无自信也。

”这愚人岂不是太可笑了？结论：做事情不能过分拘泥于形式，要懂得灵活变通。

2. 《守株待兔》宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

难道就想着不劳而获能行得通？结论：我们不能存有侥幸心理，要靠自己的努力去获得成果。

3. 《掩耳盗铃》范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

以椎毁之，钟况然有音。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

自欺欺人的人，不觉得可笑吗？结论：不要自欺欺人，要正视现实。

4. 《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。

”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”这人真是多此一举啊！结论：做事要适可而止，不要做多余的事情。

5. 《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。

”舟行，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这不是太愚蠢了吗？结论：要用发展的眼光看问题，不能僵化呆板。

6. 《狐假虎威》虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也。

天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。

”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

文言文小故事最新6篇聆听是儿童提升语言表达能力、获取知识最有效的办法之一，孩子在幼儿期间听到的故事或者事是学的最快的，所以幼儿时期要多给孩子讲讲故事。

今天小编在这给大家整理了一些文言文小故事，我们一起来看看吧！文言文小故事1《郁离子·自瞽自聵》原文：郁离子曰：“自瞽者乐言已之长，自聩者乐言人之短。

乐言已之长者不知己，乐言人之短者不如人。

不知已者无所见，不知人者无所闻。

无见者谓之瞽，无闻者谓之聩。

人有耳目，而见闻有所不及，恒思所以聪明之，犹惧其蔽塞也，而况于自瞽自聩乎?瞽且聩而以欺人曰‘予知且能’，然而不丧者，蔑之有也。

”译文：郁离子说“自己视而不见的人，喜欢说自己的长处;自己听而不闻的人，喜欢说他人的短处。

喜欢说自己长处的人，不能正确认识自己;喜欢说人家短处的人，不能正确对待别人。

不能正确认识自己的人，就什么也看不见;不能正确对待别人的人，就什么也听不到。

什么也看不见的人，可以说他是瞎子;什么也听不到的人，可以说他是聋子。

虽然人们都有眼睛和耳朵，但是所见所闻，有时还有达不到的地方，因此经常思考能使人聪明。

即使这样，人们还担心他眼不明，耳不灵，更何况是自己把眼睛蒙上，把耳朵堵上呢?眼不明耳不灵却骗人说：‘我聪明而且能干’。

这样做却不丧失视力和听力的人，是没有的。

”文言文小故事2《宋贾买璞》原文：宋之富贾有监止子者，与人争买百金之璞玉，因佯失而毁之，负其百金，而理其毁瑕，得千溢焉。

(选自《韩非子·说林下》) 译文：宋国有一个叫监止子的富商，与别人争着购买一块价值一百金的璞玉，所以假装失手掉在地上将玉摔坏了，赔了卖家一百金，而后将摔的伤痕修补好，(到别处卖)，得到了千镒的利润(多了好多倍)。

文言文小故事3《公冶长背诺》原文：世传公冶长能解百禽语。

一日，有鸱来报长，曰：“冶长，冶长!南有死獐!子食其肉，我食其肠!”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。

鸱是以怨之。

居无何，鸱又来报如前。