【推荐】六年级科学下册《通电的线圈(二)》课件1

探究电磁铁的特性
电磁铁的磁极
验证内容
磁极是否与 电池极性有
关
磁极是否与 线圈绕制方
向有关
相同条件
线圈绕制 方向
电池极性
不同条件
电池极性 正 反
线圈绕制 正
方向
反
实验结论Biblioteka 磁极探究电磁铁的特性
电磁铁的磁力
验证内容 相同条件 不同条件 吸大头针数量
磁力大小是 否与电流大
小有关
磁力大小是 否与线圈匝
数有关
第二单元 无处不在的能量
第5课时 通电的线圈（二）
优 翼
【教学目标】 1．继续对电磁铁的特性作假设性的解释； 会设计简单的实验记录表和试验报告。 2．让学生知道电磁铁也有两极，它的两极 是可以改变的，影响磁力大小的因素。 3．培养学生的制作能力、实验能力和归纳 概括能力。制作带有创作性的科技作品— —电磁起重机
磁力：电磁铁的磁力随电流的增大而_增__大__，
随线圈匝数增加而_增__大__。
电磁铁的用途
电磁铁的用途
电磁铁的用途
上
右
限时训练：8分钟时间完成练习案
课外拓展
电可以产生磁，磁能不能产生电呢？
作业：课后完成拓展训练案
线圈匝数 电池数量 1节 2节
10匝 电池数量 线圈匝数
20匝
实验结论
探究电磁铁的特性
实验结论 磁性：电磁铁通电时_产__生__磁性， 断电时磁性_消__失__。 磁极：电磁铁像磁铁一样有__南___、 __北___两极。
当电池极性改变，电磁铁极性_改__变__； 当线圈绕制方向改变，电磁铁极性_改__变__。

3.( 电磁铁 )是将电能转化成电磁能的装置. 二、对号入座:
1.电磁铁的两极( B )相吸.
A.同极 B.异极
2.电磁铁( A )时有磁性.
A.通电 B断电
3.( B )将电能转化成光能的装置.
A.镜子
B.灯泡 --通电的线圈--
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
3、研究电磁铁的磁极跟绕线方向,电流方向的关系
S
N
N
S
--通电的线圈--
15
现象: 1、绕线方向改变，磁极 改变；
2、电流方向改变，磁极 改变 。
结论: 1、改变绕线方向 , 电磁铁两极会 改变 ；
2、改变电流方向 , 电磁铁两极会 改变 。
--通电的线圈--
16
电磁铁的优点
1、电磁铁磁性有无，可用 通、断电 来 控制。
2、电磁铁磁力强弱，可用 改变电流大小、
线圈圈数多少 来控制。 3、电磁铁的磁极变换，可用 改变电流方向、 或改变绕线方向 来实现。
--通电的线圈--
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一、精彩补白:
课堂测试
1.改变电磁铁两极可改变( 电流方向 )或改变 ( 绕线方向 ). 2.增大( 电流 )或增加( 线圈圈数 )都会加大磁力.
--通电的线圈--
2
教学重点、教学难点
教学重点：
1、培养同学们的观察能力。 2、了解电磁铁的性质 3、影响电磁铁磁力大小的因素和改变磁极的方法。
教学难点：
1、通过对实验的观察，发现和解决问题，最后归纳和总 结是本节的难点之一。 2、改变电磁铁磁极的方法是本节的又一难点。
--通电的线圈--
3
U型永久磁铁

《通电的线圈》PPT课件-完美版
通电的线圈
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
电磁铁的南北极可以改变吗？怎么改变？
我的猜想：
猜想1： 改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极是否有变化。
猜想2：
改变电池的正负极，看电磁铁的两极是否有变化。
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
猜一猜： 电磁铁磁力的大小与什么有关？
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
（3）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
改变电磁铁的磁极
验证内容
相同条件 不同条件
磁极是否与电 流方向有 关
线圈缠绕 的方 向相 同
电流方向（正） 电流方向（反）
现象（靠近磁针的 磁极 南极）
磁极是否与线 圈缠绕方 向有关
电流的方 向相 同
顺时针方向 逆时针方向
《通电的线圈》PPT课件-完美版
《通电的线圈》PPT课件-完美版
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想： A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法（正负极）有关
（—）
(N)
（+）
(S)
《通电的线圈》PPT课件-完美版
（+）
（—）
《通电的线圈》PPT课件-完美版
电磁铁性质（2）： 电磁铁的南北极可以改变
（1）与线圈缠绕方向有关 （2）与电池的接法（正负极）有关

• 看来留意观察、善于思考对科学研究是多 么的重要！
2020/6/8
总结
• 1、电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数有关 。
• 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电流小， 磁力小。
• 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大；线圈 匝数少，磁力小。
• 2、电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向和电源极性有 关。
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实验记录
验证内容 相同条件
磁力大小是 否与电池多 少有关
线圈匝数
磁力大小是 否与线圈匝 数有关
电池数量
不同条件
1节 电池数量
2节
线圈匝数
实验现象
吸大头针数量
实验结果
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实验结果：
• 电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数 有关。
• 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电 流小，磁力小。
• 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大 ；线圈匝数少，磁力小
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影响电磁铁磁极的因素是什么？
2020/6/8
实验准备
• 铁钉、导线、一号电池、小磁针、 电池盒、 开关
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实验方案：
• 1、探讨是否与电池的极性有关 • 电磁铁线圈缠绕方向相同，只改变电池的
极性。 • 2、探讨是否与线圈缠绕的方向有关。 • 电池的极性相同，只改变线圈的缠绕方向
靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起 • 听众的注意，而奥斯特非常兴奋，他接连三个月深入地 • 研究，在1820年7月21日，他的实验获得了成功。
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体会留意观察、善于思考的重要性
• 如果当年奥斯特没有留意到指南针的轻微 偏转，会有这么重要的发现吗？如果他当 时没有进一步的思考“为什么会偏转”呢 ？会有今天电磁铁在我们生活中的广泛应 用吗?

1.磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁 场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。 列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生 的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的 托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行 的摩擦减小，大大提高车速。
2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无 污染、能耗低。
பைடு நூலகம்
下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ）
想想议议：电铃是怎样不停 地发出声响的？
当开关闭合，电路被接通，电磁铁有了 电流，把衔铁吸过来，在弹簧片下端的小锤 就在铃上敲一下。当衔铁被吸过来后，它跟 螺钉的尖端分开，电路断开，电磁铁失去磁 性，弹簧片便弹了回去，衔铁刚触到螺钉， 使电路又接通，又把衔铁吸引过来，小锤又 敲一下。只要开关闭合，电流就这样一通一 断地循环下去，铃声就一直响个不停。
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。

练习（二）：
选择：
1．电磁铁在 A 时产生磁性，在 B 后磁性消失。
A . 通电
B. 断电
2．制作电磁铁时，绝缘导线 A 绕在铁芯上。
A. 应始终按同一方向 B. 可以按照不同方向
练习（三）：
判断：
1．电磁铁任何时候都有磁性。（× ）
2．制作电磁铁，线圈绕好后，应除去导
线两端的绝缘外皮。
（√）
祝同学们 学习进步！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
现象 通电时电磁铁 _吸__引__环__形__针__ 断电时电磁铁 不吸引环形针
结论 电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
电磁铁的特性
电磁铁通电时有 磁性 ， 切断电流后 磁性消失 。
认真观察、自己动手
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:00:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

03
影响
互感会影响两个线圈之间的相互作用，当互感较大时，一个线圈中的电
流变化会导致另一个线圈中的电流变化。
04
线圈的实验操作
直流电实验
总结词
通过观察电流在静止线圈中的影响， 了解直流电对线圈的作用。
详细描述
在静止的线圈中通入直流电，观察线 圈的磁场和电流的变化。通过测量线 圈的电阻和电感，理解直流电对线圈 的电磁特性的影响。
线圈通电后产生磁场，磁场与转子相 互作用，驱动转子旋转，从而实现电 机的转动。
直流电机通过换向器和电刷改变电流 方向，实现转子的连续旋转；交流电 机则通过定子磁场和转子电流相互作 用产生转矩。
变压器
01
02
03
04
变压器是用于改变电压的装置 ，线圈在变压器中起到关键作
用。
线圈通电后产生磁场，磁场在 变压器中产生感应电动势，从 而实现电压的升高或降低。
变压器广泛应用于电力系统中 ，用于调节电压和传输电能。
变压器的种类繁多，根据用途 和容量可磁铁
电磁铁是一种利用线圈产生磁场的装置，广泛应用于各 种领域。
电磁铁在工业自动化、交通运输、医疗器械等领域有广 泛应用，如电磁吸盘、电磁阀、电磁吊车等。
线圈通电后产生磁场，磁场与铁芯相互作用，使铁芯磁 化，形成电磁铁。
利用3D打印技术制造线圈，可以实现个性化定制和快速原型制造 ，提高生产效率和灵活性。
智能制造技术
将智能制造技术应用于线圈制造，可以实现自动化、智能化生产， 提高生产效率和产品质量。
新型绕线技术
开发新型绕线技术，可以改善线圈的绕线结构和工艺，提高线圈的 性能和可靠性。
未来展望
1 2 3
高效能
随着高性能材料和新技术的不断应用，未来线圈 的性能将得到进一步提升，实现更高的效能和更 低的能耗。

一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
A.发电机
B.电动机
C.电铃
D.电热水器
思考：当水位超过警戒线时，控制电路是怎 样接通 的，报警电路是怎样接通和报警的？
思考：恒温箱是如何工作？
思考：当有人踩踏板时，报警器是 通过什么来报警的？
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此； 开关断开，——灯亮。
1.结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹 簧、静触点、动触点等组成。 2.原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。
3.电磁继电器的实质就是利用电磁铁控制工作 电路通、断的开关。
想想议议：电铃是怎样不停地 发出声响的？
当开关闭合，电路被接通，电磁铁有了 电流，把衔铁吸过来，在弹簧片下端的小锤 就在铃上敲一下。当衔铁被吸过来后，它跟 螺钉的尖端分开，电路断开，电磁铁失去磁 性，弹簧片便弹了回去，衔铁刚触到螺钉， 使电路又接通，又把衔铁吸引过来，小锤又 敲一下。只要开关闭合，电流就这样一通一 断地循环下去，铃声就一直响个不停。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的

制作、研究电磁铁
1.认识电磁铁
2.拆卸电磁铁，探究电磁铁的奥妙
电磁铁
什么是电磁铁？
1.定义：
利用电流通过线圈产生磁性的装
置叫做电磁铁。它由铁芯和线圈
两部分构成。
电磁铁
2.电磁铁的构造：磁铁的磁性
要求：
1.小组合作制作一块电磁铁。 2.探究电磁铁在通电和断电情况 下磁性的变化。 3.比较电磁铁和永磁体的不同。
研究电磁铁的磁性有无
注 意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，
这样电路会 短路
负极
不可以长时间 连接！
正极
实验 1
验证电磁铁的磁性
要求：
1.小组合作制作一块电磁铁。 2.探究电磁铁在通电和断电情况 下磁性的变化。 3.比较电磁铁和永磁体的不同。
实验
研究电磁铁的磁性有无
1.闭合开关
现象
通电时电磁铁_吸__引__大__头__针__,说明有 _有__磁__性____。
听 筒
电 铃
电动机
拓展练习
画出你所设计的电磁铁的电路图
课外拓展
探究电磁铁磁性与线圈匝 数和电池节数的关系
1.小组合作分别制作30匝和60匝的 电磁铁各一块。
2.比较两块电磁铁磁性的大小。
3. 电磁铁磁性大小和电池节数关系
谢谢合作，祝同学们学 习进步，快乐每一天！
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的��