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第4讲古典马克思主义国际政治经济学 武汉大学

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马克思主义国际政治经济学的几个基础性问题

马克思主义国际政治经济学的几个基础性问题
青 海社会 科 学
２ ０ １ ６年 第 ５期
马克 思主 义 国际政 治
经济 学 的几个 基 础性 问题
欧 阳 向 英
摘
要 ：马克思主 义国际政 治经济学既从 属 于马克思主 义政 治经济 学， 又从 属 于国际政 治经济 学。
处于二 者交叉地带。马克思主义 国际政治 经济 学的基本 范畴 包括 国 际劳动、 国际分 工、 国际价值 、 世界 市 场、 世界货 币、 世界 经济危机、 世界 战争和世 界 革命 。这八 个 范畴从 马 克思主 义 国际政 治经济 学的逻辑起 点到未来社会发展 构想 ， 勾画出较 为完整的世界 体 系发展 脉络 。马克 思主义 国际政 治经济 学应研 究 国际 贸易中的不平等性和两极分化 ， 研 究国际金 融领域的投 机性和掠夺性 ， 以及 资本主义世界 总危机 。运 用马 克思主义国际政 治经济学的基本原理和方 法， 有助 于对世 界宏观 运行 、 整体 结构、 内部 关联和发展 趋 势给
予科ห้องสมุดไป่ตู้学 而 全 面 的 回 答 ， 从 而更 好 地 为 “ 中 国梦 ” 的 实现 服 务 。
关键词 ：马克思主 义 国际政 治经济学 基 本范畴
中图分类号 ： Ｆ Ｏ一 ０ 文 献标 识码 ： Ａ
逻辑 实践应 用
文 章 编 号 ：１ ０ ０ １ — ２ ３ ３ ８ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ５— ０ ０ ０ １ — ０ ８
马克 思 主义 国际政 治经 济 学既从 属 于马 克思 主义 政治 经济 学 ， 又从属 于 国际政 治经 济学 ， 处 于二 者 交叉地 带 。马克 思 主义 国际政 治经 济 学 尚不是 一个 成 熟 的学 科 ， 与 马 克思 主 义 政治 经 济 学 的 国际 理论 体 系未 能完整 建立 有关 ， 也 与 国际政 治经 济学 偏西 方 的理论 范式 有关 。

关于马克思主义经济思想史

关于马克思主义经济思想史

05
马克思主义经济思想史的启示 与意义
揭示了经济发展规律
• 马克思主义经济思想史揭示了人类社会经济发展的基本规律， 包括生产关系与生产力相适应的规律、剩余价值规律等，为理 解经济发展提供了理论基础。
强调了阶级斗争的重要性
• 马克思主义经济思想史强调了阶级斗争在经济发展中的作 用，揭示了资本主义社会中阶级矛盾的根源和阶级斗争的 必然性。
对世界社会主义运动的影响
现代马克思主义经济思想对世界社会主义运动产生了重要的影响，它为各国无产阶级革命和建设提供了 重要的理论指导，推动了世界社会主义运动的发展。
04
当代马克思主义经济思想
当代马克思主义经济思想的产生与发展
产生
当代马克思主义经济思想源于经典马克 思主义经济学，并受到列宁、斯大林等 苏联马克思主义者的影响，在中国则受 到毛泽东、邓小平等人的影响。
03
现代马克思主义经济思想
现代马克思主义经济思想的产生与发展
产生背景
现代马克思主义经济思想是在20世纪初，随着资本主义社会矛盾的激化和工人运动的兴起而产生的。
发展历程
现代马克思主义经济思想经历了从经典马克思主义到现代马克思主义的发展历程，不断吸收和借鉴了 其他经济学派别的理论成果。
现代马克思主义经济思想的主要内容
统治地位。
现代马克思主义经济思想的影响与贡献
对经济学的影响
现代马克思主义经济思想对经济学产生了深远的影响，它揭示了资本主义社会的本质和规律，为经济学的发展提供了 重要的理论支持。
对社会发展的贡献
现代马克思主义经济思想为社会的发展提供了重要的指导思想，它揭示了资本主义社会的矛盾和问题，为社会主义革 命和建设提供了重要的理论依据。
历史唯物主义的方

(马工程)马克思主义政治经济学-导论课件

(马工程)马克思主义政治经济学-导论课件
4
2.西方文献中记载的“经济”二字 古希腊思想家色诺芬最先使用“经济”一词。他的《经济论
》一书, 书名由希腊文的“家庭”和“管理”两个字组成, 原意 是家庭管理。
后来, 亚里士多德发展了色诺芬的经济思想, 将家庭管理置于 奴隶制国家管理的范围, 并在《政治论》中把经济论当作广义政 治论的一个组成部分。他区分了“家庭管理”（经济）与“货 殖”（经商）。亚里士多德认为“家庭管理”（经济）是在于 获取自然供给人类有用的东西。而关于“货殖”（经商）, 他则 为是目的在于无限制地追求货币。对于“货殖”, 亚里士多德认 为最典型的就是高利贷行为。
完全承袭了马歇尔新古典经济学的传统。 （四）20世纪90年以来，多元化的主流经济学
自二战后西方的主流经济学就在凯恩斯主义经济学和马歇尔 主义经济学中来回交替。 ◆非主流经济学: 比如制度经济学、公共选择经济学、激进经济 学（左派经济学）等。还有新政治经济学 。
10
三、当代中国政治经济学 （一）改革开放以来的一段时期
11
• 【习题-判断】 • ★重商主义把财富理解为流通领域的产物。（ ） • ★重商主义认为金银是财富的唯一形式, 增加一国财富的途径除了采
金 • 银矿外就是扩大对外贸易。（ ） • ★重商主义主张国家干预经济生活促进对外贸易。（ ） • ★英国古典政治经济学是由威廉·配第（1623—1687）创始。（ ） • ★A18.0.亚当·斯密就是英国古典政治经济学集大成者。（ ） • ★亚当·斯密的代表作是《国富论》（《国民财富的性质和原因的研
★最先提出劳动决定价值的基本原理。 （2）亚当·斯密将其形成完整理论体系 《国富论》（《国民财富的性质和原因的研究》）
★第一部系统论述资本主义生产方式的著作。 ★反对政府干预，强调“看不见的手”。 （3）大卫·李嘉图就是古典政治经济学集大成者 《政治经济学及赋税原理》

国际政治经济学课程大纲

国际政治经济学课程大纲

国际政治经济学课程大纲课程大纲：国际政治经济学课程编号：INTP2021学时：36学时教学目标：本课程旨在帮助学生全面了解和深入分析国际政治经济学的理论和实践，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力，使其具备应对当代国际政治经济挑战的能力。

教学内容：第一部分：国际政治经济学的基本概念和理论框架（6学时）1. 国际政治经济学的定义和研究对象2. 国际经济关系的历史发展和演变3. 国际体制与全球治理第二部分：国际贸易理论和实践（12学时）1. 比较优势理论2. 国际贸易政策与关税壁垒3. 贸易自由化与区域经济一体化4. 贸易争端和世界贸易组织第三部分：国际金融体系与货币政策（9学时）1. 汇率理论与汇率制度2. 国际资本流动与全球金融危机3. 货币政策与经济稳定第四部分：国际投资和跨国公司（9学时）1. 直接外国投资与跨国公司2. 国际投资法与投资争端解决3. 跨国公司与发展中国家第五部分：发展经济学视角下的国际政治经济（6学时）1. 发展经济学理论与实践2. 发展中国家与国际经济秩序考核方式：1. 课堂参与和讨论（10%）2. 个人或小组项目研究报告（40%）3. 期末闭卷考试（50%）参考教材：1. Paul R. Krugman和Maurice Obstfeld，《国际经济学》2. Joseph E. Stiglitz和Bruce Greenwald，《全球化与发展》3. 张军，《国际政治经济学导论》备注：1. 本课程大纲仅供参考，教师有权根据教学进程进行适当调整。

2. 学生应认真阅读参考教材，积极参与课堂讨论和项目研究。

3. 本课程要求学生具备一定的经济学和政治学基础知识，建议选课学生事先自学相关基础知识。

武汉大学2008-2009学年下学期《马克思主义基本原理概论》试卷B及答案

武汉大学2008-2009学年下学期《马克思主义基本原理概论》试卷B及答案
武汉大学2008-2009学年下学期《马克思主义基本原理概论》试卷B一、单项选择题（20题，每题1分，共20分。请将正确选项前的字母填在题后
的括号内。）
1. 全部马克思主义学说的核心和理论结论是( )。
A.历史唯物主义 B.无产阶级专政理论 C.剩余价值论 D.科学社会主义2.“居安思危”这名话体现的哲学道理是（ ）
1. 马克思主义产生的最直接理论来源是（ ）
A.古希腊罗马哲学 B.英国古典政治经济学
C.19世纪三大空想社会主义学说 D.德国古典哲学
2.意识被称为“地球上最美丽的花朵”，突出表现在意识具有能动性，其能动性作用主要表现在（ ）
B.社会规律是有阶级性的，自然界的规律是没有阶级性的
C.社会规律是通过人们有意识的活动实现的，自然界的规律是盲目的、不自觉的力量相互作用的结果
D.社会规律是不可捉摸的，自然界的规律是可以被认识的
11．使人与自然既区别开来又联系起来的基础是（ ）
A.地理环境 B.生产资料
C.人口的生产和再生产 D.物质资料的生产方式
8．“社会是一个自然历史过程”，指的是（ ）
A.社会同自然界一样是自发的发展过程
B.社会规律与自然规律是没有区别的
C.社会同自然界一样是合乎规律的辩证发展过程
D.社会同自然界一样是不受意识影响的过程
（2）经济全球化使美国获得了巨额的国际资本。过去10多年里，美国始终是全球最大的资本输出国，同时也是最大的资本输入国。大量的外资净流入，有效地抵销了国内私人储蓄水平持续下降和巨额贸易逆差的不利影响，对于保持较高的就业和经济增长水平具有重要作用，同时为美国保持较低的物价水平做出了不小的贡献。
5．16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明（ ）

武汉大学马克思主义学院2020年博士研究生拟录取名单

武汉大学马克思主义学院2020年博士研究生拟录取名单

曹亚雄
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
2
潘婷
2020420 107082
科学社会主 义与国际共 产主义运动
曹亚雄
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
毛泽东思想 与中国特色 社会主义理 论体系专题
87.00
马克思 主义基 本原理
3
李忆辛
2020420 105153
科学社会主 义与国际共 产主义运动
中共党史
宋俭
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
7
高一伟
2020420 103330
中共党史
宋俭
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
8
潘婷
2020420 104192
中共党史
宋俭
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
9
李蕙言
2020420 106031
中共党史
杨军
全日制
非定向 就业
无
36
马驰骋
2020420 马克思主义 104847 中国化研究
沈壮海
全日制
非定向 就业
无
37
刘耀华
2020420 马克思主义 105325 中国化研究
李楠
全日制
非定向 就业
无
公开招考 （申请考 英语 核）
公开招考 （申请考 英语 核）
公开招考 （申请考 英语 核）
公开招考 （申请考 英语 核）
李斌雄
全日制
非定向 就业

第5讲相互依存理论(国际政治经济学-武汉大学,阮建平)

第5讲相互依存理论(国际政治经济学-武汉大学,阮建平)
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5.1.3.对经济相互依存论的评价
库珀等学者以其敏锐的眼光看到了世界潮流的变化， 确定了人类未来发展的目标。
虽然他们也看到了相互依存的一些消极影响，但由于 受其根深蒂固的经济自由主义思想的影响，从世界的 和平和有序出发，强调经济效率，并认为相互依存下 的合作将导致资源的更优配置和世界和平，忽视各国 对主权和自由的重视。
“与那些看上去在某些问题领域有更多资源但却四 分五裂的国家相比，能更好地保持一致性的国家（因中 央集权的政治传统所致——如法国）能够更好地处理不 平衡的相互依赖关系”。 （4）国际组织：有助于议题的确定，往往是多国联盟 的催化剂和弱国拟定联系战略的场所。因此，促进国际 合作。其制度规范虽然没有约束力，但可以使得反对者 显得极其自私并难以自圆其说。
3．相对依存：处于以上两种情况之间，虽然存 在不平衡，但又不像绝对依存的差距那么大。
第2、3两类属于“非对称性相互依赖”，可以 成为一种权力资源。
Next
“在这种关系中，依赖性较小的一方常常拥有较大 的权力资源，一旦发生变化所付出的代价相对较小。 但是，这种优势并不能保证，在非对称性依赖中处于 优势地位而获得的政治资源一定会导致在对结果的控 制方面占有优势。以资源类型为衡量标准的权力与以 对结果的影响为衡量标准的权力之间很少出现一一对 应关系”。 ——罗伯特·基欧汉、约瑟夫·奈：《权力与相互依 赖》，北京大学出版社2002年，第12页。
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3.全球经济一体化
（1）超国家关系理论：国家不再是国际关系中唯 一的行为主体，非国家行为主体已经结成了横跨国境、 深入一切领域的网络。国际空间的扩大和国际非政府 组织的参与是超国家关系发展的基本动力。
（2）全球共同体理论：从政治外交角度对超国家 关系理论的发展和深化。认为，既然经济上的相互依 存已经把世界联成一体，因此应该在国际关系中研究 范式的转变，要求人们抛弃“民族国家主义”，专而 采取“全球中心”的研究范式。

第5讲相互依存理论(国际政治经济学-武汉大学,阮建平)

第5讲相互依存理论(国际政治经济学-武汉大学,阮建平)
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3.全球经济一体化
（1）超国家关系理论：国家不再是国际关系中唯 一的行为主体，非国家行为主体已经结成了横跨国境、 深入一切领域的网络。国际空间的扩大和国际非政府 组织的参与是超国家关系发展的基本动力。
（2）全球共同体理论：从政治外交角度对超国家 关系理论的发展和深化。认为，既然经济上的相互依 存已经把世界联成一体，因此应该在国际关系中研究 范式的转变，要求人们抛弃“民族国家主义”，专而 采取“全球中心”的研究范式。
Next
“初期的理论家们把经济上的相互依存看作是导致政 治联合的巨大力量。在他们看来，国际贸易和国际投 资带来了相互得益和相互制约浪潮，并最终将全球导 向没有国境的世界。但是，他们过低估计了各国政策 决定的持续性和正统性，无论是社会精英还是掌权者 都不会放弃国家主权”。 ——罗伯特·帕特奈姆（Robert Putnam）
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主要内容
5.1.1.时代背景和个人资料 5.1.2.经济相互依赖理论的主要内容 5.1.3.对经济相互依赖理论的评价
5.1.1.时代背景和个人资料
1.时代背景 二战后至20世纪60年代，世界经济飞速发展，各国经济特别
是发达工业化国家之间的经济联系空前扩大，相互影响不断加深。 1960年比1913年，国际贸易扩大了10倍，国际资本流动增加了2 倍，国际通讯增加了2.7倍，留学生增加了14倍。“最近几十年 的基本发展趋势表明，各种形式的跨国联系每10年翻一番”。这 表明，被第二次世界大战所中断的国际经济交往重新恢复生机， 并获得了前所未有的发展。 2.个人资料
Next
基本概念
依赖（Dependence）是指为外力所支配或受到其巨 大影响的一种状态。相互依赖（Interdependence）就是 彼此相依赖（Multual Dependence）。世界政治中的相 互依赖，指的是以国家之间或不同国家的行为体之间相 互影响为特征的情形。

马原绪论章-讲课用

马原绪论章-讲课用

马克思主义政治经济学
政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说 第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关 系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即 阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论 和剩余价值论。
2、环境保护应该以人为本还是应该以自然为本 正方：环境保护应该以人为本 反方：环境保护应该以自然为本
3、环境保护与经济发展的关系 正方：环境保护与经济发展能够协调 反方：环境保护与经济发展不能协调
4、环境保护与经济发展孰先孰后 正方：优先保护环境保护 反方：优先发展经济
评价历史人物
---课堂讨论选题
第一节 什么是马克思主义 第二节 马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义的科学体系、基本特征 和理论品质 第四节 努力学习和自觉运用马克思主义
第一节 什么是马克思主义
世纪之交，在资本主义的故乡，接连爆出了四
则震惊世界的新闻。英国BBC广播公司、英国路 透社、英国BBC广播公司第四频道、德国《图片 报》和国家第二电视台先后进行了不同范围内的 四次“千年第一思想家”评选，结果是马克思三次 荣登榜首，一次仅以一分之差逊于爱因斯坦，名 列第二。
第一次：1999年英国广播公司评选
顿斯 第 高 和坦 四 于 马 进、 的 分 克 化万 相 别 思 论有 对 名 高 的引 论 列 居 提力 的 第 榜 出的 创 二 首 者发 立 、 ， 达现 者 第 得 尔者 爱 三 票 文牛 因 和 率 。
第二次：1999年英国路透社评选
马克思仅以一分之差名列第二，名列第一 的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印 度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首 相丘吉尔并列第四。
1825年英国爆发了 第一次全国性生产过剩危机
经济危机说明了什么？

武汉大学2017年马克思主义学院博士专业目录

武汉大学2017年马克思主义学院博士专业目录
武汉大学 2017 年马克思主义学院博士专业目录
学院、专业、
研究方向代码及 数
名称
考核阶段加
计 划 招 生 人 博 导 Biblioteka 码 及 外 语 水 平 考 试科目
姓名
试科目
（含同等学力，跨
学科）
备注
118 马 克 思 主 义 学 院 25 （68752705）
计划招收定 加试科目只
向生就业生不超 考两门，具体咨询
② 中国近现代政 治思想史
0864 宋俭
①1101 英语
① 中国近代
或 1102 俄 语 或
史专题
只招收专项
1103 日 语 或
② 中国近现代政 计划
1104 法 语 或
治思想史
1105 德语
文章来源：文彦考研旗下武汉大学考研网
过 3 人（各类专项 学院。
计划除外）。
030203 科
学社会主义与国 4
际共产主义运动
① 毛泽东思
想与中国特色社
会主义理论体系 历史学、政治
专题
学、政治经济学、
② 历史唯物主义 马克思主义哲学、
专题
马克思主义理论
③ 马克思主义基 学科的考试不作
本原理
为跨学科考生
④ 中国近现代历
史
01 社 会 主 义思想史（共产党 社会主义思想史） 02 国 外 社 会主 义
02 比较思想 政治教育研究 05 思想政治教育 创新与发展
01 思想政治 教育发展研究 04 思想政治教育 理论与方法
01 思想政治 教育发展研究 04 思想政治教育 理论与方法
01 思想政治 教育发展研究 04 思想政治教育 理论与方法
02 比较思想 政治教育研究 04 思想政治教育 理论与方法

武汉大学马克思主义专业培养方案

武汉大学马克思主义专业培养方案
5.当代资本主义
1
综合研究当代资本主义经济、政治、文化的新变化、新特点和发展的历史趋势。
三、学习年限
学制三年，最长学习年限不超过四年。申请提前毕业者在校最低学习年限不低于两年。
四、课程设置与学分
本专业硕士研究生应修满的总学分不少于 42 学分。其中课程总学分不少于 30 学分（包含公 共必修课 5 学分，学科通开课 8 学分，研究方向必修课不少于 10 学分，其余为选修课学分）； 实践环节 2 学分；学位论文 10 学分。
研究
Socialism with Chinese
2
Characteristics
马克思主义与社会科学方法论
Marxism and Social
1
Scientific Methodology
政治学理论与方法
Theory and Method of 2
Political Science
当代中国政治与政府
2
Principle of Marxism
马克思主义经典著作选读
Selected Reading of Marxist 2
Classic Works
科学社会主义经典文献研究
Research on Classics of the 2
Scientific Socialism
社会主义思想史
The History of Socialist 2
2.开题报告：开题报告是毕业论文写作的重要依据。选题后，学生应拟定撰写计划，然后在 指导小组内进行开题报告。开题报告安排在第四学期。参加开题报告的老师也不少于 3 名（包括 导师）。开题报告通过后，学生在导师的指导下转入硕士毕业论文撰写阶段。开题报告一旦通过， 原则上不得更换论文选题，如确需变更论文选题，须经指导教师同意并向指导教师小组汇报。开 题报告的主要内容包括：选题的意义，国内外研究现状，论文的基本构架，材料准备情况，研究 方法和主要参考文献。

IPE1

IPE1
1、经济和社会历史法（Economic and social history approach） ♣通过对经济和社会历史的研究，进而从制度 变迁的角度对重大政治经济问题进行研究 ♣比较社会史的研究。偏重于国家和阶级制度 的研究。 2、国际机制分析方法（International regime analysis）：合法化、普遍性和降低交易成 本
研究方法
3、公共选择方法（Public choice analysis） “理性人”或“经济人”的假定； 个体理性并不必然导致集体理性，出现困境 和悖论； 公共产品（public goods）和免费搭车； 特征： ♣个体主义；♣最优选择；♣可验证性
Байду номын сангаас
国家和市场间关系的历史演变
1、第一次全球化时期 ♣时间：19世纪中叶始 ♣动力：交通和生产技术革命，金本位制， 英国的推动（倡导自由贸易） ♣表现形式：贸易和投资在世界范围内 迅速扩大，货物、资本和人力流动 顺畅，开放的世界经济体系形成 ♣悖论：自由贸易繁荣≠和平的国家间关系 ♣结局：1914年战争摧毁世界经济体系
问题分析
♣全球范围内的经济流动和技术革新导致的经 济相互依赖必定导致全球化和安全环境的改 善吗？以1914年之前的世界为例。 ♣查尔斯▪金德尔伯格对1929-1933年经济危机 分析体现的政治经济学逻辑。对2007年以 后的金融危机启示。 ♣经济相互依赖导致民族国家弱化论和全球化 的悖论。
国际政治经济学取得的进展
国际政治经济学的历史演变
2、IPE新发展：产生背景 20世纪70年代国际关系学界对冷战后期国际 社会现实的变革的反思。 ♣两极世界内部矛盾公开化； ♣发展中国家崛起； ♣世界经济面临新的挑战。
这些新问题传统政治学和新古典经济学都难 以解释，学界将政治学和经济学结合起来， 导致了政治经济学的产生。

《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲

《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲

《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲课程名称：马克思主义政治经济学原理 适用专业：机电一体化 学分：3 总学时：32 理论学时：32 实践学时：0 主撰人：李培海 审定人：侯延贞 一 本课程的性质、地位和任务性质：《马克思主义政治经济学原理》是全国高等教育自学考试非经济管理类各专业本科段必考的公共课。

地位：《马克思主义政治经济学原理》是马克思主义的重要组成部分。

任务：《马克思主义政治经济学原理》对学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识社会经济发展的客观规律，正确地分析和对待各种社会经济问题，以及对所学的专业知识的理解、运用和掌握，都有直接的帮助。

二 课程教学的基本要求《马克思主义政治经济学原理》课程是一门揭示以社会化大生产为基础的社会生产关系及其经济运行客观规律的科学。

通过学习，掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程。

三 本课程与其它课程的关系《马克思主义政治经济学原理》课程的前续课是高等数学和马克思主义哲学原理，应在掌握基本的马克思主义哲学原理基础上来理解这门课，同时还要掌握基本的数学知识，以理解经济学上的基本公式。

学习完这门课还要学习邓小平理论与“三个代表”思想、毛泽东思想概论。

四 教学时数分配表适用专业章节序号课堂讲授讨论实训实验实习其它课程设计 小计机电一体化 一 马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象 4 0 0 0 0 4 机电一体化 二 商品与货币 4 0 0 0 0 4 机电一体化 三 资本和剩余价值 3 1 0 0 0 4 机电一体化 四 资本的流通过程 3 1 0 0 0 4 机电一体化 五 平均利润和生产价格 3 0 0 0 0 3 机电一体化 六 商业利润、借贷利息和地租3 0 0 0 0 3 机电一体化 七 垄断资本主义的 产生和发展3 0 0 0 0 3 机电一体化八资本主义国际经济关系33教学环节学分名 称五大纲内容（一）理论教学第一章、马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象1、教学目的（1）通过对马克思所处历史时代背景的分析了解马克思所要回答的历史课题，理解马克思主义政治经济学产生的客观必然性。

第一节国际政治经济学的理论渊源

第一节国际政治经济学的理论渊源

古典政治经济学的主要理论
3、马克思主义政治经济学
在国际政治经济学方面，马克思和恩 格斯未能给我们留下系统的论著，但是其 碎言片语仍在这一领域为后人留下了许多 宝贵的理论财富。
马克思主义政治经济学的理论遗产
首先，资本主义作为一个完整的世界体 系。
其次，资本主义政治经济之间的相互 作用和相互影响，生产力决定生产关系，经 济基础决定上层建筑。
重商主义又称“经济民族主义” （Economic Nationalism)、经济现实主 义。
（二）重商主义政治经济学的基本 理论
雅各布·瓦伊纳（Jacob Viner）的概括： 一种为了国家的经济利益 总结出重商主义的四大基本观点。
（三）重商主义的基本观点
其次，他们所进行的政治经济学研究的 主体，不是国家，而是个人，即代表的是工 业资产阶级的利益。
再次，他们进行政治经济学研究的基本 出发点或理论基础是“自由放任”，即在政 治与经济的关系上，强调经济因素，特别是 市场对国家政治行为的决定性作用，国家的 政治职能是为个人的经济利益服务的。
最后，国家间的关系并不一定都是一 种“零——和对弈”，而可能是一种“非 零——和对弈”，即所有有关国家都可能 从相互交往中获得收益。
古典政治经济学的形成是政治经济学发 展的一个重要里程碑，以亚当·斯密 （Adams Smith）和大卫·李嘉图（David Richard）为代表，提倡自由贸易，被后人 认为是自由主义国际政治经济学的先驱。
古典政治经济学与重商主义的主要区别
首先，在政治哲学上，他们信奉的是 约翰·洛克（John Lock）的政治自由主义 学说，即在由其本身规律支配的自然状态 下，人人都是平等的；为了保障社会秩序 和个人的权利，人们根据某种契约而设立 了政府，并赋予其制订法律的权力。但是， 政府的作用仅限于保障人们的生活、自由 和财产权利。

马原课程重点难点问题解答与练习概要

马原课程重点难点问题解答与练习概要

《马克思主义基本原理概论》课程重点难点问题解答与练习主编石云霞武汉大学出版社编者说明为了贯彻中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见精神,推进《马克思主义基本原理概论》课的教学,帮助教师特别是学生准确把握教材,加深对重点难点的理解,切实提高教学的针对性和实效性,我们编写了这本《 <马克思主义基本原理概论 >课程重点难点问题解答与练习》。

该书的编写主要特点有两个:第一,我们贯通了全国统编教材(即马克思主义理论研究和建设工程、高等学校思想政治理论课教材《马克思主义基本原理概论》和陶德麟、石云霞教授主编的《马克思主义基本原理概论》教材(武汉大学出版社 2006年 1月版 ,两个版本同为为主要依据和解读对象。

同时,照顾到全国统编教材的指导思想、编写思路、基本内容和教学要求,我们采用了全国统编教材的体例,将武汉大学陶德麟、石云霞教授主编的版本融入其中。

现在的绪论章即武汉大学版本的导论章;第一章即武汉大学版本中的第一章第一节的第一目“物质世界的本质及其发展的一般规律”的扩展;第二章即武汉大学版本的第 8章“掌握马克思主义的科学认识工具” ;第三章即武汉大学版本的第 1、 2、 3章的合并章;第四、五、六、七章的顺序和基本内容与武汉大学版本完全一致。

因此,这本参考书无论是对于武汉大学编写的教材,还是对于全国统编教材来说,都是适用的,能够通用。

第二,这本《重点难点问题解答与练习》的另一个突出的特点是,以各种练习题的形式(客观性习题:单项选择题 193题、多项选择题 98题;主观性习题:辨析题 72题、论述题 48题、材料分析题 45题,总计 456题 ,列举并回答了教材中各章的重点难点问题。

这种灵活多样的形式,既便于教师特别是学生对重点难点问题的把握,又能够使学生较为准确的自我测试出对问题把握的程度,提高学习的效率和效果。

全书由石云霞提出编写思路,课程组全体教师集体完成。

2001级政治经济学教案新部编本

2001级政治经济学教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
哈尔滨师范大学
教案
院系（部）政法与经济管理学院马列教研部
课程名称马克思主义政治经济学原理
使用教材省高校马克思主义理论课统编教材
主讲教师
职务职称
授课对象2001级本科
学生人数
学年学期2002年——2003年第一学期
总学时数40
教案首页
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。

第4讲古典马克思主义

第4讲古典马克思主义

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3.如何处理民族解放与国际共运的关系
“无产阶级必须首先在民族范围内和自己的国度内组 成为一个阶级，而它直接斗争的舞台就是自己的国度。 工人阶级如果不是民族的,就不能够巩固、成长和形成。 无产阶级绝不能幻想自己革命斗争的舞台建立在他国 的领土上‛ 。 ‚不恢复民族的独立和统一，那就既不能够有无产 阶级的国际联合，也不可能有各民族为达到共同目的 而必须实行的和睦的与自决的合作‛ ——《马克思恩格斯选集》（第一卷），第269页。
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（3）促进世界市场的形成和相互依赖的加深。 ‚不断扩大产品销售的需要，驱使资本家奔走于全 球各地。它必须到处落户，到处开放，到处建立联系。 资产阶级，由于开拓世界市场，使一切国家的生产和消 费都成为了世界的了……过去那种地方的和民族的自给 自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的相互往来和 各方面的相互依赖所代替了。物质的生产是如此，精神 的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。 民族的片面性和局限性日益成为不可能‛ 。 ‚它首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家 以及这些国家中的每一个人的需要的满足都以有赖于整 个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关锁国的 状态‛。
3. 如何处理民族解放与国际共运的关系
1. 无产阶级国际联合的必要性
“各民族的联合和兄弟联盟，这是目前一切派别， 尤其是资产阶级自由贸易派的一句口头禅。的确，现在 存在着一种各民族资产阶级的兄弟联盟。这是压迫者对 付被压迫者的兄弟联盟、剥削者对付被剥削者的兄弟联 盟。一个国家里在资产阶级各个成员之间虽然存在竞争 和冲突，但资产阶级总是联合起来并且建立兄弟联盟以 反对本国的无产者；同样，各国的资产者虽然在世界市 场上相互冲突和竞争，但总是联合起来并且建立兄弟联 盟以反对各国的无产者‛ 。 ‚联合的行动，至少是各文明国家的联合行动，是 无产阶级获得解放的首要条件之一‛
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第四讲 古典马克思主义
基本概念简介
从19世纪中期开始，以马克思 (K. Marx) 、恩格 斯(F.Engels) 和列宁(V.I.Lenin) 等为代表的古典马 克思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义，对古典重商主义和古典自由主义进行了批 判，并提出了一套独特的关于经济与政治、国内与国 际之间互动关系的思想体系。
他们从辩证唯物主义和历史唯物主义出发，以生 产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运 动以及作为这些矛盾体现的阶级斗争来考察人类社会 的发展和历史的演变；将人性置于特定社会生产方式 之下进行考察，认为社会存在决定社会意识，反对对 人性的简单和固定判断。
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4.2.2.对古典自由主义的批判
1.自由贸易并没有导致国内普遍受益 2.国际分工掩盖了对其他国家的剥削
1.自由贸易并没有导致国内普遍受益
“廉价的面包，高额的工资，这就是英国的自由贸易派不惜耗 资百万力求达到的唯一目的……总之，人们要求自由贸易，是为 了改善劳动阶级的处境”。
“可是奇怪得很！想尽办法让人民得到廉价的面包，而人民 却不领情。现在英国廉价的面包，如同法国的廉价政府一样，都 信誉扫地。人民将那些充满献身精神的人们，包令、布赖特一些 人及其同伙，当做自己最大的敌人和最无耻的伪君子……他们宣 传，谷物税就是工资税，工人陷入贫困，是因为必要生活资料的 价格昂贵；但工人问到，为什么工资下降率超过谷物价格的上涨 率”。
“自由派回答道：‘你们是不幸的，因为你们生育的孩子太 多了，你们的婚姻比你们的手艺还多产！'，‘决定工资的不仅 是谷物的价格，而且还有供给的人手之间的竞争'”。
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“所谓的自由贸易，只是资本的自由，排除一切依然阻碍
资本前进的民族障碍，只不过是让资本能够充分地自由活动罢 了。不管商品交换的条件如何有利，只要雇佣劳动和资本的关 系继续存在，就永远会有剥削阶级和被剥削阶级存在。那些自 由贸易的信徒认为，只要能有效地运用资本，就可以消除工业 资本家与雇佣劳动者之间的对抗，但恰切相反，这只能使这两 个阶级的对抗更为显著”。
“假定不再有谷物法，不再有海关，不再有城市进口税，
一句话，假使工人迄今仍然抱怨的造成自己贫困境遇的那些偶 然情况都全部消失。那时，一向掩盖着他的真正敌人的一切帷 幕就被揭开了，他将看到，摆脱羁绊的资本对他的奴役并不亚 于受到关税约束的资本对他的奴役。这是谁的自由呢？这是资 本压榨劳动者的自由”。
—— 1848年1月9日马克思在布鲁塞尔民主协会上所做的《关 于自由贸易的演说》
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4.1.2.所处时代的理论背景
正是在这一背景下，以马克思恩格斯为代表的一批 学者开始探讨资本主义社会的矛盾以及整个人类社会的 发展规律。他们批判地继承了德国的古典哲学、英国古 典政治经济学和法国的空想社会主义，从而形成了包括 辩证唯物主义和历史唯物主义在内的马克思主义哲学、 马克思主义政治经济学和马克思科学社会主义的古典马 克思主义理论体系。
（1）推动了社会生产力的巨大发展。 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造
到19世纪，工业革命的普及和资产阶级革命的不断 发展，为资本主义发展创造了前所未有的前景和机会。 但与此同时，资本主义社会的矛盾日渐显露和发展。周 期性经济危机开始出现， 1825年爆发了资本主义历史上 第一次全局性的周期性经济危机，之后危机的周期不断 缩短，破坏性越来越严重。在经济危机的打击下，加剧 了社会的分化，阶级矛盾不断激化，出现了大规模的工 人运动（如早期三大工人运动：德国西里西亚的纺织工 人大罢工、法国里昂的纺织工人大罢工、英国工人的宪 章运动）。如何认识和解决这些问题，成为当时社会科 学工作者面临的一个时代课题。
“如果说自由贸易的信徒弄不懂一国如何牺牲别国 致富，那么我们对此不应该感到意外，因为这些先生们 同样不懂得，在每一个国家内，一个阶级是如何牺牲另 一个阶级而致富的”
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4.2.3.对资本主义社会的评价
1.资本主义的历史作用 2.资本主义存在的根本矛盾 3.解决资本主义根本矛盾的途径
1. 资本主义的历史作用
2.社会发展的一般趋势 原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主
义社会——共产主义社会。当然，也存在跨越式发展 的可能。
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“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历 史。自由民和奴隶、贵族和农奴、行会师傅和帮工， 一句话，压迫者和被压迫者，始终处于相互对立的地 位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争 ……从封 建社会的灭亡中所产生出来的现代资产阶级社会并没 有消灭阶级对立。它只是用新的阶级、新的压迫条件、 新的斗争形式代替了旧的。但是，我们的时代，资产 阶级时代，却有一个特点：它使阶级对立简单化了。 整个社会日益分裂为两大敌对阵营，分裂为两个对立 的阶级：资产阶级和无产阶级”。 ——《马克思恩格斯选集》（第一卷），第 250-251页。
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4.2.马克思恩格斯政治经济学的基本观点
4.2.1.社会发展的动力和一般趋势 4.2.2.对古典自由主义的批判 4.2.3.对资本主义社会的评价 4.2.4.民族解放与国际共运的关系问题
4.2.1.社会发展的动力和一般趋势
1.社会发展的动力 （1）生产力与生产关系的矛盾 （2）经济基础和上层建筑的矛盾 （3）先进阶级与落后阶级的矛盾
主要内容
4.1. 古典马克思主义的时代背景 4.2. 马克思恩格斯政治经济学的基本观点 4.3. 列宁关于国际政治经济学的基本观点 4.4. 现代马克思主义国际政治经济学的研究重点
4.1.古典马克西主义的时代背景
4.1.1.所处时代的社会背景 4.1.2.所处时代的理论背景
4.1.1.所处时代的社会背景
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2. 国际分工掩盖了对其他国家的剥削
“我们已经指出，在同一个国家里，自由贸易在不同 阶级之间会产生怎样的一种友爱。即使自由贸易在世界 各国之间建立起友爱关系，这种友爱关系也未必更具有 友爱的特点。把世界范围内的剥削美其名曰普遍的友爱， 这种观点只有资产阶级才想得出来。在任何个别国家内 自由竞争所引起的一切破坏现象都会在世界市场以更大 的规模再现出来”。