(4)自康乐以来，未复有能与其奇者。
课堂回顾
(5)庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
(6)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭， 猛浪若奔。
(7)负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
(8)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
田间课堂
文言文节奏划分的方法 一、按语法结构划分
五、注重培养文言语感 在平时的文言文学习中，要多诵读，培养语感。对古文
中一些官名人名连用、人名字号连用、年号干支连用等要有所 了解。在考场上，面对陌生的文言义阅读材料,要借助注释多默 读几遍，以熟悉选文，理解内容为划分朗读节奏奠定基础。
同步训练
对比阅读，完成下列题目 【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行 。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步 于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
同步训练
与施从事书 吴均 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③;绿嶂百重 ，清川万转。归飞之鸟，千翼④竞来;企水⑤之猿，百臂相接。秋露为霜， 春罗⑥被⑦径。风雨如晦⑧，鸡鸣干天:形容山峰直插云霄。干:连接。 ③汉:银河。 ④翼:鸟儿 ⑤企水:口渴求饮。企:祈求，盼望得到。 ⑥春罗:即女萝，学名松萝。地衣类植物，全体为无数细枝，状如线，长数 尺，靠依附他物生长。
同步训练
燕昭王招贤 燕昭王于破燕之后即位,身厚币以招贤者。请郭隗曰:“齐因孤之国乱 而袭破燕,孤极知燕小力少不足以报。然诚得贤士以共国①,以雪先王之耻, 孤之愿也。先生视可者,得身事之。”郭隗曰:“王必欲致②士,先从隗始。 况贤于隗者,岂远千里哉!”于是昭王为改筑宫而师事之。乐毅自魏往,邹衍 自齐住,剧辛自赵往,士争燕。燕王吊死问孤,与百姓同甘苦。 二十八年,燕国富,士卒乐轶轻找。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、 三晋合谋以伐齐。齐兵败湣王日亡于外。燕兵独追北③,入至临,尽取齐宝, 烧其官室宗庙。 【注释】①共国:共同治理国家。②致:招致,引来:③追北:追击败北的敌 人。
