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跟着课本去旅行作文九年级《跟着课本去旅行篇一：跟着课本去旅行》课本，那一本本看似枯燥的书，其实就像一把把神奇的钥匙，能开启一场场奇妙的旅行。
我记得语文课本里有好多描写壮丽山河的文章，像《三峡》，读着那文字，仿佛就看到了江水奔腾，两岸高山耸峙，那山峰像一个个巨人，威严地守护着三峡。
当时我就想，这得是多么壮观的景象啊，我要是能去看看就好了。
嘿，机会还真就来了。
暑假的时候，我们全家计划旅行，我毫不犹豫地说：“咱去三峡吧，跟着课本去旅行。
”到了三峡，我才真正感受到什么叫“自非亭午夜分，不见曦月”。
那山是真的高，江水是真的急。
我站在船头，江风呼呼地吹着我的脸，我兴奋得大喊：“哇塞，这也太酷了！”可有时候那江水转个弯，又变得很平缓，像个温柔的小姑娘。
这时候我就在想，这三峡还挺有性格的呢，可能比课本里描写的还要多变。
还有课本里提到的那些古老的小镇，充满了历史和文化的韵味。
就像乌镇，课本里描写它的青石板路、小桥流水人家。
我走在乌镇的小路上，脚下的青石板有点滑溜溜的，感觉它们都在诉说着古老的故事。
我看到那些老房子，有的墙皮都脱落了，也许它们就像一个个风烛残年的老人，可是却又有着无尽的魅力。
我在想，这是不是就是课本想让我们看到的呢？这些古老的东西虽然破旧，却有着现代建筑无法比拟的韵味。
不过，跟着课本旅行也有一些小烦恼。
有时候课本里描写得太美了，到了实地，可能因为游客太多或者环境有点被破坏，没有想象中的那么完美。
就像我去一个课本里描写的很美的园林，结果里面到处都是人，那些精致的假山、小巧的亭子都被人群淹没了，我当时就有点沮丧。
我就想，这还是课本里的那个园林吗？但是后来我又想，这也是一种不同的体验吧，毕竟时代在发展，很多地方不可能还保持着课本里描写的那种宁静。
跟着课本去旅行，就像是一场寻宝之旅。
你不知道会遇到什么惊喜或者小失落，但是每一个经历都是那么的独特。
我觉得这种旅行特别有意义，它让课本里的文字都活了起来，不再是干巴巴的东西。
跟着课本去旅行作文九年级篇一跟着课本去旅行“读万卷书，行万里路。
”这话说得真没错！跟着课本去旅行，那感觉，嘿，别提多带劲了！想起以前读那些课文，就好像是在看一场精彩的电影预告，心里那个痒痒啊，恨不得马上就飞到那些地方去亲眼瞧瞧。
你说，课本里描写的那些美景，那能不让人心驰神往吗？比如说桂林山水，那课文里写的“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”哎呀呀，这描述得也太美了吧！我就想啊，这水到底能有多清、多绿、多静呢？于是我就真的去了桂林，亲眼看到那漓江的水，我才知道，课本里写的一点都不夸张，也许还没写出它全部的美呢！还有那苏州园林，课本里说“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”也许你会想，真有那么神奇？可当我走进苏州园林，我觉得自己就像走进了一个梦幻的世界。
那亭台楼阁，那假山池沼，那花草树木，搭配得恰到好处，我当时就想，这设计师咋这么牛呢？跟着课本去旅行，我觉得自己就像是一个探险家，去寻找那些藏在文字背后的宝藏。
可能有时候会有点累，也许会遇到一些小麻烦，比如迷路啦，天气不好啦，但这又有什么关系呢？这不正是旅行的乐趣所在吗？你们说，跟着课本去旅行，是不是超棒的？篇二跟着课本去旅行哎呀，跟着课本去旅行，这事儿可太有意思啦！每次翻开课本，看到那些描绘得美轮美奂的地方，我这心呐，就像长了翅膀一样，早就飞过去了。
比如说长城，课文里说它像一条巨龙盘踞在山上，我就特别好奇，这巨龙到底有多威武？于是我真去了长城，哇塞！站在那里，我才真切感受到什么叫雄伟壮观。
我心里就在想：“古代的人咋这么厉害呢？能造出这么牛的建筑！”也许他们当时累得要死要活，可留下了这让世界都惊叹的奇迹。
还有那张家界，课本里形容它的山峰“有的像采药老人，有的像天狗望月，有的像仙女散花”。
等我亲眼看到的时候，我都惊呆了！我就问自己：“这难道不是神仙住的地方吗？”那景色，简直美得不像话！不过，跟着课本去旅行也不是一帆风顺的。
跟着课本去旅行九年级作文课本，那可不仅仅是一沓印着字的纸张，它简直就是一把把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往奇妙世界的大门，带着我们开启一场又一场超级有趣的旅行。
九年级的课本里，那满满的都是宝藏地点。
就说语文课本吧，一翻开，我就像个小探险家似的，跟着古人的足迹踏上旅途。
读着“大漠孤烟直，长河落日圆”，我的心就像被一只无形的手拽着，一下子就飞到了那片广袤无垠的沙漠。
我仿佛看到自己骑着骆驼，在滚烫的沙地上缓缓前行，脚下是柔软的细沙，远处的落日就像一个巨大的火球，把天边的云彩都染成了火红火红的颜色。
那感觉，就像是我走进了一幅绝美的画卷里，而我自己也成了画中的一部分。
再看看历史课本，那简直就是一部时光穿梭机的操作指南。
当我读到古希腊文明的时候，就仿佛穿上了一件神奇的隐身衣，悄悄溜进了古老的雅典城邦。
我看到那些穿着白色长袍的智者们，在广场上激烈地辩论着哲学问题。
周围是高大的石柱，雕刻着精美的图案，那场面真是壮观极了。
我心里就在想，要是我也能加入他们的讨论，和苏格拉底、柏拉图这样的大哲学家聊上几句，那可就太酷了。
我可不能乱说话，万一被他们发现我这个“外来者”，说不定会把我当成怪物呢！这种旅行可不用背着沉甸甸的行李，也不用担心会迷路或者赶不上飞机火车。
只要翻开课本，我的思绪就能自由地飞翔，想去哪儿就去哪儿。
而且啊，这种旅行还特别省钱呢！我可以一会儿在尼罗河畔感受古埃及文明的神秘，一会儿又跑到珠穆朗玛峰脚下仰望那世界之巅。
课本里的旅行，是一场心灵的盛宴，让我这个九年级的学生在学习知识的同时，也能尽情地享受世界的丰富多彩。
我想，这就是课本独特的魅力吧，它就像一个无所不能的魔法盒，总能给我带来意想不到的惊喜。
跟着书本去旅行话题的作文从小，我就对书本里描绘的那些神奇地方充满了向往。
总想着，有一天能亲自踏上那些土地，去感受文字背后的真实魅力。
记得有一次，我读到了老舍先生笔下的济南。
他说：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” 就这么一段话，让我的心瞬间飞到了济南。
终于，在一个假期，我决定跟着书本去旅行，亲自去看看济南到底有多美。
刚到济南，我就感受到了老舍先生所说的那种温暖。
阳光洒在身上，暖洋洋的，仿佛给整个城市都披上了一层金色的纱衣。
我第一时间去了趵突泉，那是济南的标志性景点。
还没走进公园，就听到了哗哗的水声。
随着人群往前走，只见三眼泉水“突突突”地往上冒，就像烧开的水一样。
泉水清澈见底，能看到水底的沙石和自由自在的鱼儿。
我忍不住伸手去触摸那泉水，凉凉的，特别舒服。
周围的游客有的在拍照，有的在接水品尝，大家的脸上都洋溢着满足的笑容。
沿着趵突泉旁边的小路走，我来到了一个小亭子。
亭子里有几位老人正在拉着二胡，唱着小曲儿。
那曲调悠扬婉转，仿佛在诉说着济南的故事。
我坐在旁边的石头上，静静地听着，思绪也跟着飘远。
这一刻，我仿佛明白了老舍先生为什么说济南是个“理想的境界”，这里的一切都是那么的宁静、祥和。
离开趵突泉，我又去了大明湖。
大明湖的湖水碧波荡漾，岸边的垂柳依依。
微风吹过，柳枝轻轻摆动，就像少女的发丝在风中飞舞。
湖面上，一艘艘小船缓缓驶过，船头和船尾都翘起，样子十分可爱。
我坐上了一艘小船，船夫慢慢地摇着桨，小船在湖面上轻轻飘荡。
我看着周围的景色，远处的山峦连绵起伏，与湖水相互映衬，构成了一幅美丽的画卷。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
” 这诗句用来形容大明湖，真是再贴切不过了。
在济南的那几天，我还去了很多地方。
我走过了老舍先生提到的那些老街老巷，感受着岁月留下的痕迹；品尝了当地的美食，那甜沫、油旋的味道至今还让我回味无穷。
跟着课本去旅行作文九年级《跟着课本去旅行篇一：跟着课本去旅行》课本，那一本本看似枯燥的书，其实就像是一把把神奇的钥匙，能打开通往不同世界的大门。
跟着课本去旅行，那可真是一场超级酷的冒险。
就说那篇《桂林山水》吧，读着课本里的文字，感觉自己就像被勾了魂儿似的。
什么“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，哎呀，光看这文字，我就觉得自己的眼睛都被那抹绿色给洗得清亮清亮的。
于是，我就缠着爸妈，非去桂林不可。
到了桂林，那景色，真的绝了！我站在漓江边上，微风一吹，那水面泛起的层层涟漪，就像一个个调皮的小酒窝，朝着我笑呢。
远处的山，一座座拔地而起，真像课本里说的“像老人，像巨象，像骆驼”，我当时就想，这山可真是大自然的超级雕塑家弄出来的呀。
我坐着竹筏，顺着江水漂流，感觉自己就像是走进了一幅水墨画里。
那时候我就在想，课本诚不欺我啊！还有那篇《从百草园到三味书屋》，绍兴就成了我心心念念的地方。
走进百草园，虽然没有看到什么美女蛇，但那些碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，一下子就把我拉回了课本里的世界。
我仿佛看到小鲁迅在这里捉蟋蟀、听油蛉低唱、看云雀高飞。
而三味书屋呢，那小小的书桌，还有书桌上的“早”字，都让我感受到了当年的那种氛围。
不过呢，跟着课本去旅行也有一些小烦恼。
有时候课本里描写得太美好了，到了实地可能会有点小落差。
就像有的地方被过度开发了，感觉没有课本里那么原汁原味。
但总的来说，跟着课本去旅行，就像是跟着一位知识渊博的导游，它能带你去发现那些隐藏在文字背后的宝藏。
这一路，有惊喜，有感动，也有小小的遗憾，但不管怎样，都是一场难忘的旅行。
你说，是不是这个理儿呢？《跟着课本去旅行篇二：跟着课本去旅行》跟着课本去旅行，这听起来就像是一场充满奇幻色彩的梦幻之旅。
我记得课本里有关于长城的描述，什么“万里长城万里长，长城外面是故乡”。
那时候我就想，长城得有多壮观啊，能绵延那么长。
于是，我就踏上了去长城的路。
作文跟着课本去旅行初三“哎呀，这初三的学习也太累了吧！”我一边抱怨着一边收拾着书包。
那天放学回家，我像往常一样无精打采地坐在书桌前，看着那堆得像小山似的课本。
突然，妈妈走了进来，笑着说：“宝贝，别愁眉苦脸的啦，你知道吗，咱们可以跟着课本去旅行呀！”“啥？跟着课本去旅行？妈妈你在开玩笑吧！”我瞪大了眼睛，满是疑惑。
妈妈神秘地一笑，说：“你看呀，课本里不是有很多描写各地美景的文章嘛，我们可以根据那些去想象呀，就当是在旅行啦！”我一听，觉得有点意思，便来了兴致。
我翻开语文课本，第一篇就是《岳阳楼记》。
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”我读着课文，脑海中仿佛出现了那壮阔的岳阳楼，那烟波浩渺的洞庭湖。
我忍不住对妈妈说：“妈妈，我感觉我好像真的到了岳阳楼呢，那景色真美呀！”妈妈笑着点头，说：“是呀，这就是文字的魅力呀！”接着，我又看到了《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”，哇，那广袤无垠的沙漠，那孤独的烽烟，那缓缓落下的夕阳，是多么令人神往啊！我对妈妈说：“妈妈，我好想去沙漠看看呀！”妈妈摸摸我的头，说：“以后有机会一定带你去。
”就这样，我沉浸在课本的世界里，跟着一篇篇文章去“旅行”。
当我读到《醉翁亭记》时，我仿佛和欧阳修一起在那美丽的山间游玩，听着他和朋友们的欢声笑语；当我读到《小石潭记》时，我好像来到了那幽静的小石潭边，感受着那份宁静与神秘。
我开心地对妈妈说：“妈妈，这可比死读书有趣多啦！”妈妈笑着说：“是呀，知识不仅仅在课本里，还在我们的想象中呀！”哎呀，我以前怎么就没想到呢？课本里原来有这么多宝藏等着我去发现呀！这不就像是一场奇妙的旅行吗？我可以去到任何我想去的地方，领略不同的风景和文化。
我突然觉得学习也没那么枯燥了，那些课本也变得可爱起来。
这不就是学习的乐趣吗？不只是为了考试，不只是为了分数，更是为了那无尽的知识和想象呀！我要继续跟着课本去旅行，去探索更多的美好！。
跟着语文课本去旅行初三满分作文《跟着语文课本去旅行》作文一小朋友们，你们知道吗？我们的语文课本就像一个神奇的魔法盒子，打开它，就能带我们去好多好多好玩的地方旅行呢！比如说，我们在课本里读到了雄伟的长城。
那长长的城墙，像一条巨龙蜿蜒在山间。
我仿佛看到了古代的劳动人民，辛辛苦苦地搬着大石头，就为了修建这伟大的建筑，保护我们的家园。
还有美丽的桂林山水。
那里的山有的像大象，有的像骆驼，真有趣！清清的水倒映着山，就像一幅美丽的画。
我都想跳进水里，和小鱼一起玩耍啦！语文课本带着我们去了这么多好地方，让我们看到了不一样的风景。
以后呀，我们还要跟着它去更多的地方旅行呢！作文二小朋友们，今天我要跟你们讲讲跟着语文课本去旅行的有趣事儿。
我们读了《富饶的西沙群岛》这篇课文，哇，那里的海水五光十色，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
海底还有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
还有好多好多的鱼，在海里游来游去，好看极了！我感觉自己好像也在西沙群岛，和那些小鱼一起捉迷藏。
还有《美丽的小兴安岭》，春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
小兴安岭一年四季景色诱人，就像一座美丽的大花园。
我真想马上飞到那里，去感受每个季节的不同。
语文课本就像一个会魔法的导游，带我们去了好多好多美丽的地方。
让我们一起跟着它继续旅行吧！《初三满分作文跟着语文课本去旅行》作文一亲爱的小朋友们，你们有没有想过，我们的语文课本其实是一张神奇的旅行票呀！就像我们学到的《苏州园林》，那里面的亭台楼阁、假山池沼，多好看呀！我好像看到自己走在那些弯弯曲曲的小路上，欣赏着美丽的景色。
还有那巧妙的门窗设计，透过它们看到的风景就像一幅画一样。
再说说《济南的冬天》，济南的小山被雪覆盖着，就像一个个穿着白棉袄的小朋友。
跟着课本去旅行九年级作文小老弟、小老妹儿们！今天咱就唠唠这“跟着课本去旅行”的事儿。
你说巧不巧，我这在写作这行摸爬滚打了20多年的人，一想到这个话题，那也是兴奋得很呢！我这人啊，有点小毛病，就是出门老是丢三落四的。
有一次我去一个课本里提到的古镇旅行，临出门的时候，我就记得好像把相机带上了，结果到了地方，想拍照的时候，发现相机没带，你说气人不？我当时那个懊恼啊，就像吃了苦瓜一样，苦哈哈的。
说到这跟着课本旅行啊，我还得给你们讲个行业里的趣闻。
我听说啊，有个旅游公司专门搞这种跟着课本去旅行的线路，结果呢，他们的导游啊，对课本的理解有点偏差。
把课本里描写的一些东西给讲错了，游客里有个老师，当场就指出来了。
那场面可尴尬了。
这就告诉咱啊，要是真要跟着课本去旅行，自己得先把课本研究透了。
我还想起我自己学习旅行这事儿的过程呢。
刚开始的时候，我就像个无头苍蝇似的，不知道从哪儿开始。
我记得我第一次自己规划这种旅行的时候，我想去课本里提到的一个古战场看看。
我就光想着到了那儿能看到啥，结果把交通啊、住宿啊这些事儿都给忽略了。
到了那附近，才发现没地方住，我当时就傻了眼。
不过呢，吃一堑长一智嘛，后来我就知道要把这些事儿都考虑周全了。
你们说，课本里的那些地方，是不是就像一个个宝藏一样等着咱去挖掘呢？如果你们要去跟着课本旅行，你们会先选择去哪个地方呢？是那“淡妆浓抹总相宜”的西湖，还是那充满神秘色彩的吐鲁番盆地呢？我还得跟你们说啊，现在旅游这行业变化可大了。
以前啊，跟着课本去旅行的人可少了，现在呢，到处都能看到这样的旅行团。
而且啊，现在的旅行方式也多样了，不像以前，就只能跟着大部队走。
现在你可以自己去探索，按照自己的节奏来。
我这又扯远啦。
咱还是说回跟着课本去旅行。
在旅行的过程中，你会发现课本里的文字变得鲜活起来了。
那些描写风景的句子，不再是干巴巴的文字，而是你眼前实实在在的美景。
就像你到了庐山，看到那云雾缭绕的样子，你就会真正明白啥叫“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
以跟着书本去旅行为主题优秀作文在跟着书本去旅行之前，我以为我是个读书人，书本是个老朋友。
但真正跟着书本走了一遭，才发现书本是个骗子，我是被骗的那个。
书本上的风景，总是那么美，那么纯粹，那么不食人间烟火。
但真正走到那些风景里，才发现风景里也有卖烤红薯的大妈，也有推着小车叫卖的小贩，还有那些在公园长椅上打盹的老头老太太。
跟着书本去了巴黎，书上说巴黎是浪漫之都，埃菲尔铁塔是爱情的象征。
可到了巴黎，才发现埃菲尔铁塔下，除了情侣，还有无数的游客，拿着自拍杆，摆着各种pose，脸上写着“我来过”。
书上还说，巴黎的咖啡馆是思想的摇篮，可我走进一家咖啡馆，发现里面的人都在玩手机，没人讨论哲学，也没人写诗。
又跟着书本去了纽约，书上说纽约是梦想的都市，百老汇是艺术的殿堂。
可到了纽约，才发现百老汇的门票贵得吓人，而且演出前半小时，门口排队的都是黄牛。
书上还说，纽约的中央公园是城市的绿肺，可我走进中央公园，发现里面的人都在跑步，没人坐在草地上看书，也没人躺在湖边晒太阳。
跟着书本去了京都，书上说京都是古都，金阁寺是静谧的象征。
可到了京都，才发现金阁寺外，除了游客，还有无数的摄影师，拿着相机，寻找最佳角度，脸上写着“我要拍”。
书上还说，京都的寺庙是心灵的港湾，可我走进一家寺庙，发现里面的人都在烧香，没人打坐，也没人念经。
跟着书本去了很多地方，才发现书本上的世界，和现实中的世界，总是有那么一点点差距。
书本上的风景，总是那么美，那么纯粹，那么不食人间烟火。
但现实中的风景，却总是那么真实，那么复杂，那么充满人间烟火。
但这并不妨碍我继续跟着书本去旅行。
因为即使书本是个骗子，我也是个愿意被骗的人。
因为只有被骗，我才能看到那些书本上没有写出来的风景，才能体会到那些书本上没有写出来的人情。
