教师精准扶贫故事

精准扶贫故事《希望的种子》在中国的一个贫困山区里，有一户叫王家的农村家庭。

王家有六口人，父母和四个孩子。

因为家庭贫困，王家的孩子们只能在家务农，很少有机会接受良好的教育。

他们的生活过得十分困苦，每天都是朝霞灿烂下地劳作，夕阳西下才归家。

从小，王大儿子王明就对家里的生活感到不满。

他常常看到父母为了维持家计操劳到深夜，而自己也无法完成学业。

他暗下决心，一定要改变这种情况，让家里的生活变得更好。

就在此时，政府在该地区开展了扶贫工作。

通过政府的帮助和资金支持，王家申请了一笔贫困扶持资金。

这笔资金的到来，让整个王家都感到了希望。

王明更是积极起来，他决定利用这笔资金开办一家小型农副产品加工厂，以此来改善家庭的经济状况。

王明的计划得到了村里的帮助和支持。

村里的技术人员不仅教导他相关的知识和技能，还提供了一定的设备和场地。

开办加工厂使得王家不仅可以增加收入，还可以创造就业机会，带动村里的发展。

王明的加工厂主要生产蔬菜干、水果酱等农副产品，并引进了现代的包装和营销理念。

通过他的努力，产品不仅满足了当地居民的需求，还开始向周边地区扩大销售。

逐渐地，小小的加工厂变成了当地的名片，成为了全村人民的骄傲。

王明的努力也感染了其他人。

一些年轻人看到他的成功之后，也开始积极寻找机会，努力实现自己的梦想。

一些家庭也利用政府的帮助改善生计，家家户户都在努力奋斗，实现自己的小康梦。

几年后的一天，省市级领导来到王家村视察扶贫工作。

他们看到了这个曾经贫困的村庄焕发出勃勃生机，特别关注起了王明的加工厂。

听闻王明的故事，领导们纷纷给予了高度的肯定，并当场决定将王明的经验向全省推广。

正是在一次国际扶贫论坛上，王明的经历被政府代表发表了出去，成为了国际学术研究的案例之一。

因此对于精准扶贫政策的推广和实施起到了积极的促进作用，更是成为脱贫攻坚战的一个亮点。

王明的励志故事也被媒体广为宣传，许多人纷纷感叹王家的变化，感叹精准扶贫政策给他们带来的改变。

中国精准扶贫故事
中国精准扶贫故事有很多，以下是其中一例：
在中国，有一位叫王明的农村贫困户。

他家庭条件非常困难，生活十分艰辛。

然而，通过中国政府的精准扶贫政策，王明一家得到了帮助。

首先，政府派遣了专门的扶贫工作队到王明所在的村庄进
行调查。

他们详细了解了王明家庭的情况，包括收入、住房、教育等方面的情况。

通过这些调查，工作队发现王明
家庭最迫切需要改善的是住房条件和增加收入来源。

基于这些调查结果，政府制定了一份个性化的扶贫计划。

首先，政府提供了低利贷款，帮助王明家庭改善住房条件。

他们修建了一座新房，提供了更好的居住环境。

同时，政
府还为王明提供了免费的技术培训，帮助他学习新的职业
技能，增加收入来源。

除了经济支持，政府还关注教育问题。

他们为王明的孩子
提供了免费的教育机会，包括教材、学费和校服等。

这样，王明的孩子能够接受良好的教育，为将来打下坚实的基础。

随着时间的推移，王明家庭逐渐走出了贫困。

他们通过努
力工作和政府的帮助，逐渐增加了收入来源，生活质量得
到了明显改善。

这个故事展示了中国精准扶贫政策的成功案例。

通过深入
了解贫困户的实际情况，并根据其需求制定个性化的扶贫
计划，政府能够提供有针对性的支持，帮助贫困户走出困境，并实现可持续发展。

这是中国扶贫事业取得成功的一个缩影。

教育成功案例30篇1. 《甘肃会宁的"希望工程"》：介绍了会宁地区的一项教育援助项目，通过社会捐助为当地的贫困学生提供教育机会。

2. 《上海的"中途岛"》：描述了上海一所特殊教育学校，为智力障碍儿童提供教育和支持。

3. 《贵州毕节的"爱心妈妈"》：讲述了一位教师在贵州毕节地区为留守儿童提供教育和生活关怀的故事。

4. 《四川灾区的"复课行动"》：记录了四川汶川地震后，教育系统迅速展开的复课工作，确保灾区学生尽快回到课堂。

5. 《农村留守儿童教育模式创新》：分析了农村留守儿童教育面临的问题，并提出了一些创新的教育模式。

6. 《"一对一"辅导改变命运》：讲述了一位老师通过一对一辅导，帮助贫困学生改变命运的故事。

7. 《特困生资助工程》：介绍了我国一项针对特困学生的资助政策，帮助他们完成学业。

8. 《打工子弟学校的兴起》：探讨了打工子弟学校在我国的发展历程，以及它们为流动儿童提供的教育机会。

9. 《职业教育助力精准扶贫》：介绍了职业教育在精准扶贫中的作用，帮助贫困地区的劳动力提升技能，增加就业机会。

10. 《"绿叶工程"改变乡村教育》：描述了一个乡村教育改革项目，通过培训教师和改善教学设施，提升乡村教育质量。

11. 《山村女孩的"求学之路"》：讲述了一位山村女孩在逆境中坚持求学，最终走出大山的故事。

12. 《"彩虹桥"计划》：介绍了一个针对贫困地区学生的援助计划，为他们提供教育和生活支持。

13. 《乡村教师的坚守》：讲述了一位乡村教师坚守岗位，为当地学生提供教育的故事。

14. 《"太阳花"幼儿园》：介绍了一所针对贫困地区儿童的幼儿园，为他们提供免费教育和生活照顾。

15. 《"春蕾计划"》：描述了一个针对女童的教育援助项目，旨在提高女童的教育水平。

脚印---我的精准扶贫小故事周坪小学屈万善毛坝山，石柱山村最偏远、海拔1000多米高的地方，与长阳县接壤，我的精准扶贫对象居住在那个山上，当我接到第一次精准扶贫走访任务时，我们驱车到达石柱山村委会接受任务，下着雨，我们准备了胶鞋，接受扶贫任务后，了解到我的扶贫户的基本情况，由于路程很远，我第一次去走访，请了当地人称“第一的哥”送我去走访，我们出发时就已经下起了小雪，迎着凛冽的寒风，躲在“摩的”师傅的雨衣下面开始了我们的征程，当我们走到长阳接壤时，遇见了一段泥石流，我下车步行，车师傅一人凭着高超的技术骑了过去，雪开始越下越大，当我们的摩托车无法前进了，把车借到一个农户那里，我们俩开始步行，由于积雪很厚，加上我们都对地形不熟，我们边走边问路，可到了森林里有一条刚挖的新路，我们问了一位大哥给我们指了路，可雪有四五寸厚，根本无法辨别小路，当我们走完新路时才发现做错了路，然后我们沿途返回又去请那位大哥当向导，步行了近两个小时才把我们带到扶贫户的家，路上、雪地里留下的是我们一串串的脚印。

我扶贫的对象是一位“大妈”，不巧的是她到远方的小儿子那里去玩了，她的大儿子、媳妇热情地接待了我们，了解到老人家已七十多岁，因病，缺技术，居住地方太偏僻，交通不便是导致贫困的主要原因，简陋的居住环境，喝的是“天河水”，没有一样像样的家具，除了国家有关政策补贴外，没有任何经济来源。

当我们宣传了有关扶贫政策、核对了有关信息、落实了相关资料以后，在她的大儿子的护送下，开始了我们的返程，他一直把我们步行送到我们借车的地方，才依依不舍地返回，当我们再回到泥石流路段时，把我们吓坏了，泥石流变大了，车师傅冒着生命危险骑了过去，我从小道跳了过去，我们回到村委会时天已经黑了。

我们第二次、第三次、第四次去均下着大雨，完成了所有的精准扶贫的要求，眼看扶贫户就要脱贫了，我虽然摔了很多跤，在扶贫路上留下了很多足迹，可我们收获的是满满的。

我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子．他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象．我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子．．．．．．我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服．期待所有的一切会因他们而有所转机．我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。

平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮；照常拖着小小的身躯劈柴；照常仰望远方想念他们的爹娘．他们才是我们真正应该帮助的人．他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情．他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了．几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大．关于对全南县教育扶贫的一点思考治贫先治愚、 ___扶教。

教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。

结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出”三个问题，确保教育扶贫出实效。

一、关于“学得起”问题让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。

因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。

《脱贫攻坚先进个人简要事迹精选5篇》篇一。

__，男，壮族，中共党员，现为__县第一小学教师。

20__年通过学校全体党员无记名投票选举，罗老师被选为学校党总支组织委员兼任党办负责人，20__年经全体教师无记名投票，选为教代会主席。

因工作兢兢业业，成绩显著，参加工作以来曾多次获得各级表彰，其中2次被评为优秀教师，3次荣获优秀校长，8次被评为优秀共产党员（党务工作者）。

__同志担任学校领导职务期间，经常深入完小、村小、农户调查了解情况，有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦，多年来始终坚持为农村服务。

扶贫工作开展以来，__同志担任__县第一小学扶贫工作业务员，驻村工作队队员，他同县扶贫工作队和乡村干部一起同吃同住，入户走访座谈，访贫问苦，帮助群众积极争取项目，为贫困群众工作做了许多实事好事，得到群众的一致好评。

__县第一小学党政班子挂钩新华镇那平村委会常乐、玉林两个村小组25户贫困户，贫困人口99人。

期间班子成员爬山涉水深入农户101人次，进行实地调查、宣传动员、走访慰问。

经过努力，有8户已于xx年脱贫，已把一名致富能手发展成党员，把一名党员培养成致富能手，动员外出务工18人次，学校自己协调帮扶物资折合人民币1万多元，协调解决上学难85人次。

__同志作为驻村扶贫工作队队员、__县第一小学扶贫工作业务员，期间承担了大量的工作。

通过全力以赴、多方协调，xx年常乐泥泞的泥巴路现在已铺成平整的水泥路;玉林5户贫困户中已有2户完成危房改造、推倒重建，住上了崭新的新房，3户正在筹备当中。

贫困户动态管理工作启动后，新华镇按照上级的指示，根据建档立卡贫困户回头看要求，严格按照六个精准和1加n的总体要求以及应退尽退、应纳尽纳、应扶尽扶的原则，做到0错评、0漏评、0错退，充分考虑无房（危房）、重病、残疾、因病返贫、因灾、因学致贫、无劳动能力等困难家庭实际情况，按照村组干部会初选，第一书记和乡村干部走访，党员群众代表大会评议，相关单位核实，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

教师扶贫感人故事3篇xx，男，汉族，系xx中心小学教师、后勤副主任。

该同志于xx 年xx月参加工作以来多次被上级或学校表彰，于xx年、xx年分别被xx镇人民政府授予文明教师>;、先进教师>;等荣誉称号。

xx学校位于xx区西16公里处，属丘陵地区，辖一个中心校、两个完小、三个村小。

其中xx年建档立卡贫困小学、幼儿园贫困生125人，在镇外就读6人。

外出务工人数600多人;xx年初开展贫困户精准识别复核后，现有贫困人口?户，?人。

扶贫工作开展以来，xx和各校点负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

一、仔细排查，确保精准识别。

xx中心小学按照贫困户建档立卡贫困户"回头看"要求，严格按照教育局、镇教督办下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的125名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。

xx同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，发放午餐工程、寄宿生资助、三儿资助等。

自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从xx年开始开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。

在开展工作过程中，也曾遇到难处、如学生因意外情况暂时不在校，因家长原因班主任都联系不到该学生、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚这种种情况。

对于暂时不在校的学生，他想方设法亲自找到该生家中，将资助金送到家长手上;为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我区的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。

四、精神扶贫，重拾生活信心。

我的帮扶故事主题征文五篇我的帮扶故事主题征文1在9月15日星期六，我们班同学、家长、教师参与了举办的爱心捐献活动，就是到涞水县一个贫困的村子里和村子里的小孩互动。

那天早上，我和妈妈早早地来到学校正门集合，观察庞教师已经在门卫那里登记，登记需要进校的家长名字后，教师就叫我去班里拿旗子和跳绳，庞教师和我来到教学楼下(朝着操场的门)，发觉这些门都是锁着的!我心里一慌，要是全部的门都是锁着的，那就完了!我们走到一号门，才松了口气。

一号门没锁，我进去把东西拿了下来，放在学校正门，之后又领着家长们、同学们去搬捐献的东西，又将打包好的箱子放在大巴上，我们坐着大巴，向涞水峨峪村前进。

经过了3个小时的路程，最终到了峨峪村。

我们在那里，司机停好车，我们站好队，家长们搬出了行李仓的箱子。

一开头，我们表演节目，张嘉佑和焉家祎演唱了《Feded》;高瑞凝和陈康睿跳的健身操;张智赫和焉家祎朗育《祖国颂》;我、刘亦芮、陈康睿、高瑞凝和焉家祎跳了杯子舞，非常精彩。

峨峪村的孩子们也表演同样精彩的节目。

中午，我们吃完饭后，搬着一些面粉、大米和油来到了四位老人的家中，这些家中东西都非常简陋，几乎没有一件是多余的东西，老人们都瘦骨嶙峋，牙齿黑黄，一瘸一拐的慢悠悠的。

告辞了老人们，我们组队，一队两人，向大坝进发，路上的风景都非常漂亮，但走到一半，从平坦的水泥中变成了满是大、小石子简单滑倒的路。

走了也许有一半的时候，地上就有水流出，深的水坑能浸湿我的鞋，我和我的同伴一起同甘共苦，到达了大坝，风景非常秀丽，无法用语言来表达。

之后，我和我的同伴儿一起回来，边走边聊，想起我们的很累人的体育课，我们就问那个小女孩(峨峪村的小孩)哎!你们一般体育做些什么〞嗯，一般跑上几圈，有时活动活动脚腕就解散了。

〞这么好!〞我暗暗艳羡。

嗯!就是这样!〞〞我们走过小溪，我又问：你养过小狗或小猫吗我想养，但我妈怕小猫小狗。

〞我们家原业养过一只母猫，生了二个小猫，都送人了，最终因为这个，猫都不吃不喝的，就死了。

教师暖心小故事300字左右范文三篇【篇一】教师暖心小故事300字左右班级里的小胖子们一直是我搞不定的，跳绳，立定跳远，耐久跑统统不行。

我不知所措的眼神，他们当然会用不自信的神态来回应我。

初春总是多雨。

室内课对于学生来说还是毫无吸引力，我灵机一动：“同学们，今天，我们举办一场掰手腕大赛!”。

气氛自然被点燃!看那几个小胖子，笃定会赢的神情!我在黑板上画好了表格，写好了对阵名单，教室里自然也炸开了锅。

“谁再不安静下来，比赛不可以参加。

”我说，教室里立马安静到前所未有的地步!“真管用”我心想。

比赛的诱惑力比我上课的诱惑力大多了!前后组成一组对阵，保证了基本的公平。

一张桌子摆在教室的储物柜前，两张凳子就是比赛时的选手们的“专用凳”了，学生们的小手都摩擦摩擦，仿佛能够带来一点好运一样。

今天的比赛只男生参加，女生们自愿组成了拉拉队，气氛好不热闹!经过一番激烈竞争，十位同学成功突围，进入半决赛。

半决赛的气氛自然是比初赛更为紧张激烈，拉拉队们也士气高涨，在班长的带领下，“***×加油”呼声越来越高。

(***×自然是她们喜爱的小男生)男生选手们在如此气氛下比赛也是卯足了劲儿，有的组在对阵的过程中僵持不下，两只小手上攒上了浑身的劲儿，一会儿左边倾斜，一会儿右边倾斜，拉拉队们的加油声也随着选手们的左右摇晃而左右摇晃，自左向右，自下而上。

为了保护他们的小手，我结束这样的僵持，两人同时晋级总决赛!总决赛开始了。

小胖子陆同学成了最大的赢家。

我把他和一个最有望得冠的选手组成了一组。

在决出第三第四名后，冠亚军之争成了最大的看头。

张同学和陆同学之间的战争一触即发，连我都跟着紧张起来。

因为用力太大而涨红的小脸，抖动的双腿，拉拉队的呼声也降了下来，大家都屏气凝神，观看这一场“男生之战”!在几次“左右摇摆”后，陆同学凭着爆发力和耐力赢得了本次男生掰手腕大赛的冠军!陆同学一直是我搞不定的小胖子中的一个。

我担心他跑步，立定跳远，担心他跳绳。

【演讲稿】洋坪镇西线几个村子正好处于县域交通动脉之间的大块脂肪肌上，我的印象里它们一直就隐藏在大山的褶皱里，神秘而安详。

当我们龟伏于动脉上的某一点，或者爬行于某一段，时不时会瞟上一眼，心里想起伏的群山之巅、茂密的层林之中、隐秘的白云深处，那块肌肉是肥是瘦，是抢手的精选三条线还是食之无味的鸡肋?那里的村子为什么叫金竹园?那里修竹茂林，有文人墨客于曲水边亦觞亦咏，还是有药师穿行攀援采药其中?8月中旬，炎夏刚过，大地饱满浆果初成。

近些年分批完工的交通毛细管道发达到村组联通，各户联通。

神秘的金竹园跟山外走动频繁联系紧密起来。

一个小时到村委会，山里人家也似乎睁眼醒来不久。

豆腐王孔祥兵家里已经坛子罐子、簸箕晒箕、辣椒土豆的热闹起来了。

孔祥兵，1963年生，属兔，水磨冲人。

八十年代初高中毕业。

那时候的偏远农村，高中毕业生基本可以引领时代潮流。

孔师傅有文化有思想，又一表人才，很快就被当时的回马乡信用社招聘。

一个农家出了个有稳定工作吃商品粮的人，是值得骄傲的事情。

但是孔师傅没干多久就返乡回来了。

回来干啥?结婚，跟一个梳着辫子的邻村姑娘结婚。

姑娘金竹园人，小他四岁，长得水润丰满，说话一脸笑，和气又大方，家里家外一把好手，能干又能吃苦。

孔师傅十分满意。

得知姑娘也中意他后，孔师傅坐不住了，他不顾家人宗亲的反对，毅然决然舍下人人歆羡的商品粮户口，他要回家娶媳妇儿。

媳妇进了门，小两口儿日出而作日落而息，小日子虽然清苦但其乐融融。

随着两个女儿的相继问世，随着家里老人年岁的增长，这个家庭虽然越来越感艰难，但维持尚不成问题。

两个女儿渐渐长成，读书求学费用越来越高，老人要赡养负担越来越重，单靠三亩农田是不行了。

孔师傅决定农闲时外出赚钱以补贴家用。

2007年春他到附近的杨青岭煤矿挖煤，狗血的剧情竟然发生在他的实际生活中，煤矿事故他受重伤瘫痪在床，医治之后因腰椎神经损伤导致双腿肌肉萎缩而失去运动能力，末梢神经无知觉，只能靠轮椅勉强自理。

执著追求平凡人生写华章——记望溪二小教师刘辉绵延的望石路边有一所渠县最南端的偏远山村小学——望溪乡堰湾村小学。

学校有位默默无闻，无私奉献30个春秋的教师刘辉，她可算是这偏远山区孺幼皆知的大名人，因为在这里，多少家庭中几口人或两代人都是他的学生。

提起刘老师，无不交口称赞。

一、执著的追求刘辉老师从一个十八九岁的大姑娘熬成了一个满头花白、饱经沧桑的50岁的老人，体弱多病和家庭的变故没有让她屈服，一副慈祥的脸庞始终透出一股坚毅。

30度花开花落，30年教师生涯的艰辛经历，没有打断他执著的追求——为了山区孩子的明天。

刘老师的父亲早早的离开了人世，自己的一个亲妹妹也得病身亡，另一个妹夫也离奇死亡，这些家庭的变故没有让刘老师低头；自己长期患有哮喘病，这病完全有必要离岗治疗。

可为了山区的孩子，她一拖再拖，别人劝她时，她总是笑笑说：“再等等吧，我离开了这些学生怎么办？再说妈妈也要我照顾嘛。

”可这一等就等出了婚姻的变故，丈夫离开了她；这一等，错过了生育年龄，没有了自己的孩子；这一等就等到自己已经50岁，头发花白仍病魔缠身。

这些穷孩子学到了知识，堰湾村的老百姓得到了实惠，自己却耽误了一辈子。

二、慈祥的母爱刘老师是一位慈母般的老师。

每到下课，一群孩子总是围着她，要她讲她永远也讲不完的故事。

08年9月他的一名学生张艳艳得重病住院了，医院诊断其病也难治愈，劝其回家等那一天算了，无奈何，家长也只能面对现实。

刘老师拿出了自己的工资给张艳艳送去，鼓励她要坚强，同时劝说家长道：人死不离药嘛，有一线希望也不能放弃。

最后在本村民间医生的精心治疗下，张艳艳同学奇迹般地好了。

可以说张艳艳同学的病是刘老师的一片爱心感动了上苍。

08年11月的一天，学生何书莲不小心掉进了冬水田里，在一路的刘老师马上跳下去把他抱上来。

谁知该生不仅衣裤湿了，还把小腿划了一道口子，鲜血直流，她赶紧把何书莲背回家中，连忙打水清洗伤口，回头请来何成医生给学生打了破伤风针，并付了钱。

我的教育扶贫我叫尚军伟，男，1979年出生，1998年8月参加工作，汉族，中共党员，现为临颍县瓦店真沟王小学大张庄教学点小学教师。

从调入临颍县瓦店真沟王小学大张庄教学点时，我服从组织安排，积极投身于学校的各项工作之中，深受学校领导和同事的一致好评。

我所任教的二三年级学生，生源很复杂，全部来自农村形形色色的家庭。

由于受到各种条件的限制，学生的素质良莠不齐。

多数孩子的父母要么在外地打工，把孩子留在家，或交由公婆带管，或寄养亲朋好友家；还有父母离异等现象。

可以说，班上大多数孩子校外均处于无管束的自由散漫状态当中。

这种状态直接导致了许多孩子对待学习不主动、不积极、不认真，对待作业敷衍马虎、应付交差；班级纪律涣散，学风不好，是个问题班级。

我接手该班工作后，因地制宜、因材施教，短短两个月时间，该班的班风、学风焕然一新，班级面貌彻底改观，有脱胎换骨之感。

在全县脱贫攻坚、整县出列工作阶段，我抓住这一难得的机会，积极投身到如火如荼的扶贫攻坚战役之中。

我深知“没有调查研究就没有发言权”。

为了更为有效地完成学校交给自己的任务，为了有效地搞好扶贫攻坚，我积极深入实地调研，“一帮一”服务。

离校近的，我就放学后去家访帮扶，往往天黑了才回家；离校远的，我利用星期六或星期天，放弃休息时间上门入户去访贫问苦。

李乐家的父亲外出务工去了，她家的爷爷奶奶年老体弱多病；他家的房屋破烂漏雨，生活很艰辛；张彦辉家有卧病在床的亲人，他家有难以言说的苦处，这些情况我都了然于胸。

谁家的孩子需要大力鼓励，谁家的孩子不良习气较重，需要教育纠正，我都心中有数。

同时，我有针对性地开展对症下药似的帮扶活动：我给李乐父母打电话，汇报张某的学习情况。

我和帮扶干部一起送李乐的爷爷到医院体检住院。

我和村干部一起跑相关部门，争取帮扶资金为张彦辉家翻修房屋，坚持与张彦辉谈心交心。

我帮的张彦辉奶奶买药，并邀请当地医院的医生送医上门。

学校营养午餐还未启动时，我了解到学生张彦辉家境贫穷，我拿出100元亲手交给家长，作为张彦辉同学的中餐费，让家长别再送饭了，尽量集中时间和精力干点其我工作，挣钱增加家庭收入，改善经济条件。

农家书屋 China Village Report作为世界第二大经济体，我国目前还有７０１７万贫困人口，约占农村居民总数的７．２％。

“目前我国贫困人口规模大、贫困程度深，贫困地区集中于１４个集中连片地区，这些地区有的生态脆弱，有的资源匮乏，有的教育水平很低，有的缺乏技术基础，脱贫致富任务十分艰巨。

”北京大学校务委员会副主任李强指出，真正拔掉“穷根”应当把扶贫开发放在整个国民经济发展大背景下考量，分析这些地区致贫的体制性和区域性因素，建立多元多层次的扶持机制。

全面建成小康社会，最艰巨的任务在农村，最难啃的“硬骨头”在贫困地区。

这不仅是因为农村贫困人口集中，数量相对较多，更重要的是，农村贫困人口情况复杂，面对的问题也各不相同。

２０１４年６月，习近平总书记发出了动员令，要求确保贫困人口到２０２０年如期那些精准扶贫背后的故事杨静 | 文全部脱贫。

要实现这一目标，必须实行“精准扶贫”战略。

“扶贫开发贵在精准、重在精准、成败也系于精准。

”中国社科院副院长李培林指出，在减贫难度加大的背景下，更需要建立以扶贫效果为导向的精准扶贫方略，注重精准识别扶贫对象，让扶贫资金落实到户，同时要注重提高贫困家庭自身脱贫能力，因地制宜实施生态移民、教育扶贫、基础设施扶贫、信贷扶贫、产业扶贫等多样化扶贫措施。

更要注重扶贫开发方式上的创新。

近年来，电商扶贫、金融扶贫、教育扶贫、光伏扶贫等扶贫新模式不断涌现，能够有效弥补贫困地区基础设施薄弱、市场营销渠道狭小等短板，增收致富效应显著。

众人拾柴火焰高。

在几年的时间内，让几千万人脱离贫困，无疑是一项艰巨的工程，需要凝聚全社会的力量来共同完成。

如何把扶贫开发与基层组织建设有机结合起来？如何鼓励和选派优秀干部、大学生村官到贫困村任职？如何支持创业有成的致富能手和外出务工经商人员回村发展？这些既是问题，也是思路。

精准扶贫的启动，注定要在我国扶贫开发史上写下浓墨重彩的一笔。

而背后那一个个精彩的故事，更让我们感动和思索。

大山深处的渴望：讲好中国扶贫故事作者：王雨萌来源：《公关世界》2020年第13期“精准扶贫，无数望山、下山、走出大山的憧憬因其变得可行；扶贫先扶志，像是在她们心中悄悄埋下一颗种子。

这颗种子，关乎走出大山，关乎未来与希望。

”这是由国务院新闻办指导、华中科技大学学术支持、中国外文局主办的2019讲好中国故事创意传播大赛一等奖作品《山》中的一段话，也凝练了中国精准扶贫的初心与缩影。

一等奖作品《山》以纪录片纪实手法呈现，主创团队成员刘诗琪、张圣哲、文子玉、廖文龙、石婧媛、和苗来自华中科技大学新闻与信息传播学院。

她们通过聚焦“精准扶贫”背景下云南临沧大山深处的三户小家，展现了动人的中国精准扶贫故事。

2012年以来，高校作为公共部门和社会力量积极参与扶贫工作，把高校专业特色优势与定点扶贫县发展短板相结合，开展了一系列卓有成效的工作，已经成为脱贫攻坚不可或缺的重要力量。

2013年以来，华中科技大学在云南省临沧市临翔区扎实有效开展精准扶贫，实施多样化立体帮扶——从产业扶贫到健康扶贫再到规划扶贫、教育扶贫。

在社会各界的共同努力下，临翔区于2019年成功退出贫困序列，而华中科技大学的扶贫工作两次被国务院扶贫领导小组考核为最高等级“好”，扶贫项目连续三年获评教育部十大典型项目。

基于这样的背景，团队成员在云南临翔走泥路、遭塌方，遇到一系列的困难，遇到的采访对象给了他们十分大的内心震撼。

主创成员文子玉说道：“也许因为那些大山，他们正在经历一些贫苦和磨难，但也正是这些大山给予了他们非常宝贵的坚韧、勤劳这些品质。

”作品取材于云南省临沧市临翔区，焦点聚焦在该区蚂蚁堆乡受益于国家扶贫政策的三户人家，通过纪实手法，以“山”作为串联三个主人公故事的意象。

具体而言，主人公小芯——望山，这个眼部患血管瘤的小姑娘因为家境贫寒险些失去治疗的机会，好在，在华中科技大学医疗扶贫队的帮助下，小芯获得了免费手术的机会。

于小芯而言，她渴望着能有一天，双眼一起张开看清家门前的大山。

爱心助学事迹教师爱心助学事迹教师【篇1】..，男，汉族，系大荔县羌白镇初级中学教师。

该自20..年9月到我校工作以来，坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育每一个学生。

在他心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。

在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他所做的一切，却让人不由得感动。

扶贫工作开展以来，..入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困生资料，得到学校领导和同事的一致肯定。

王某某同学是..的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家。

祖母长年患病，服药不断。

母亲腰椎不好，还要一人在家照顾老小，很是劳累。

俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘。

扶贫先扶志，为此陈鹏在落实各项脱贫措施的同时，十分注重对孩子的心理疏导，采取精神扶贫的方式，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励孩子坚定信念，努力学习，好好生活。

因此王某某的母亲每次见到他都很亲切，告诉他家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，十分感谢陈鹏对她家孩子的竭力帮助。

在学校，每天中午的身影。

王某某同学性格内向，记忆力差，学习方法不正确，知识接受能力弱，成绩很不理想。

陈鹏老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。

陈老师还利用课余时间为孩子讲解补习，不厌其烦，耐心讲解。

孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。

杨某某同学从小没有母亲，父亲平时大多出门打工，孩子和八十多岁的祖父相依为命，其父亲和祖父在辅导孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，代课老师屡教不改。

鉴于这种情况，陈鹏老师决心用爱感化她，经常利用课间时间与之谈心，教导孩子严格要求自己，努力学习，让父亲能安心赚钱养家，让年迈的祖父放心。

同时陈老师还尽力辅导孩子作业，督促检查学习……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被老师的耐心和爱心感动，整天一见陈老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。

教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。

XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。

“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。

天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。

目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。

年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。

面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。

教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。

肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。

金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。

半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。

于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。

孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。

11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。

我和帮扶老师的故事
我家住在竹村一组，爸爸在2015年因车祸不幸身亡，全家的重担都落在妈妈的肩上，而妈妈又没有技术，只能靠平时打零工维持生计，在国家大方针政策下，我们家被列入精准扶贫建档立户大家庭中，同学们都叫我贫困户学生，当时我觉得很害羞，为什么我们家就这么穷，太不公平了。

今天我想说说我和我的帮扶老师张老师的故事。

我的帮扶老师是唐静老师。

他并没有给我代课,但对我的关心却一点都不少。

他总是在学习生活上,帮我纠正错误。

有时周末他也会去我家辅导我作业,教我一些好的办法,在这一学期我的成绩提高了不少。

生活上他总是指导我，要养成良好的习惯，热爱劳动，干力所能及活，帮父母分担家务。

我相信在老师的帮助下,我会取得更好的成绩。