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遣怀杜牧本诗是作者回忆昔日的放荡生涯，悔恨沉沦的诗，表面上是抒写自己对往昔扬州幕僚生活的追忆与感慨，实际上发泄自己对现实的满腹牢骚，对自己处境的不满。
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。
作品注释：1、落魄：潦倒。
2、江湖：旧时泛指四方各地。
3、载酒行：装运着酒漫游。
意谓沉浸在酒宴之中。
4、楚腰纤细：《汉书·马廖传》：“吴王好剑客，百胜多疮瘢，楚王好细腰，宫中多饿死。
”5、掌中轻：《飞燕外转》：“赵飞燕体轻，能为掌上舞。
”这句是写扬州歌女体态苗条。
6、青楼：歌馆妓院。
赠别二首之一杜牧这首诗是诗人在大和九年（835），调任监察御史，离扬州赴长安时，与妓女分别之作。
着重写其美丽，赞扬她是扬州歌女中美艳第一。
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
作品注释：1、娉娉：同娉婷，美好貌。
2、袅袅：纤长柔美貌。
3、豆蔻：形似芭蕉的植物，初夏开花，故“二月初”尚未开苞，后因称十三四岁女子为豆蔻年华。
4、梢头：形容娇嫩。
5、春风十里：指长长的繁华街道。
唐宋诗词中多用于扬州。
叹花杜牧全诗四句二十八字。
诗人借寻春迟到，芳华已逝，花开花落、子满枝头，喻少女青春已过，含蓄委婉地抒发机缘已误，时不再来的惆怅之情。
自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
作品注释：1、自是：都怪自己2、校：即“较”，比较3、狂风：指代无情的岁月，人事的变迁4、深红色：借指鲜花5、子满枝：双关语。
即使是说花落结子，也暗指当年的妙龄少女如今已结婚生子。
早雁杜牧此诗采用比兴象征手法，借雁抒怀，以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民，对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情；又借汉言唐，对当权统治者昏庸腐败，不能守边安民进行讽刺。
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
作品注释：1、金河：在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。
晚唐经典诗歌代表作品晚唐诗歌代表作品11、《秋日登越王楼献于中丞》李渥唐代越王曾牧剑南州，因向城隅建此楼。
横玉远开千峤雪，暗雷下听一江流。
画檐先弄朝阳色，朱槛低临众木秋。
徒学仲宣聊四望，且将词赋好依刘。
2、《寄灵一上人》刘长卿唐代高僧本姓竺，开士旧名林。
一去春山里，千峰不可寻。
新年芳草遍，终日白云深。
欲徇微官去，悬知讶此心。
3、《逢贾岛》张籍唐代僧房逢着款冬花，出寺行吟日已斜。
十二街中春雪遍，马蹄今去入谁家。
4、《锄草怨》司马扎唐代种田望雨多，雨多长蓬蒿。
亦念官赋急，宁知荷锄劳。
亭午霁日明，邻翁醉陶陶。
乡吏不到门，禾黍苗自高。
独有辛苦者，屡为州县徭。
罢锄田又废，恋乡不忍逃。
出门吏相促，邻家满仓谷。
邻翁不可告，尽日向田哭。
5、《叹庭前甘菊花》杜甫唐代檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。
篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
6、《南塘泛舟会元六昆季》韦应物唐代端居倦时燠，轻舟泛回塘。
微风飘襟散，横吹绕林长。
云澹水容夕，雨微荷气凉。
一写悁勤意，宁用诉华觞。
晚唐诗歌代表作品21、《相和歌辞。
宫怨》于濆唐代妾家望江口，少年家财厚。
临江起珠楼，不卖文君酒。
当年乐贞独，巢燕时为友。
父兄未许人，畏妾事姑舅。
西墙邻宋玉，窥见妾眉宇。
一旦及天聪，恩光生户牖。
谓言入汉宫，富贵可长久。
君王纵有情，不奈陈皇后。
谁怜颊似桃，孰知腰胜柳。
今日在长门，从来不如丑。
2、《湖中闲夜遣兴》朱庆馀唐代钓艇同琴酒，良宵背水滨。
风波不起处，星月尽随身。
浦迥湘烟卷，林香岳气春。
谁知此中兴，宁羡五湖人。
3、《中春登楼》刘兼唐代金杯不以涤愁肠，江郡芳时忆故乡。
两岸烟花春富贵，一楼风月夜凄凉。
王章莫耻牛衣泪，潘岳休惊鹤鬓霜。
归去莲花归未得，白云深处有茅堂。
古今通塞莫咨嗟，谩把霜髯敌岁华。
失手已惭蛇有足，用心休为鼠无牙。
九天云净方怜月，一夜风高便厌花。
独倚郡楼人不会，钓舟春浪接平沙。
4、《画山水图答大愚》荆浩唐代恣意纵横扫，峰峦次第成。
《中国文学史》课程考核大纲一、课程编号二、课程类别：汉语言文学专业专升本课程三、编写说明1、本考核大纲参考袁行霈主编的教材《中国文学史》进行编写。
2、本大纲适用于汉语言文学专业专升本考试。
四、课程考核的要求与知识点第一编先秦文学第一章先秦文学概说1、识记：（1）文学起源与先秦文学界限；（2）先秦文学特点；（3）礼乐文化；（4）诸子百家。
2、理解：（1）先秦文学特点；（2）礼乐文化、诸子百家与先秦文学。
3、运用：阅读中国哲学史、中国文化史、中国思想史相关内容，了解先秦社会与文化。
第二章中国古代神话1、识记：（1）神话；（2）文化人类学研究；（3）中国神话特点；（4）中国神话的价值和意义。
2、理解：（1）中国神话特点；（2）中国神话的价值和意义。
3、运用：中国神话与古希腊罗马神话差异及成因。
第三章诗经1、识记：（1）诗经；（2）三家诗、四家诗；（3）“诗六义”；（4）采诗、献诗、删诗；（5）重章。
2、理解：（1）诗经成书过程与流传；（2）《诗经》类别及主要题材内容；（3）诗经艺术成就及影响。
3、运用：赏析《诗经》主要题材诗歌。
第四章叙事散文（历史散文）1、识记：（1）易经；（2）尚书；（3）春秋；（4）春秋三传；（5）春秋笔法；（6）编年体、国别体。
2、理解：（1）先秦叙事散文渊源及发展进程；（2）《左传》《国语》《战国策》体例、内容和艺术特色。
3、运用：（1）浏览《左传》《国语》《战国策》选本；（2）掌握鉴赏叙事散文主要思路和方法。
第五章诸子散文（说理散文）1、识记：（1）诸子百家；（2）孔子、孟子；（3）庄子；（4）荀子、韩非子；（5）宫体诗。
2、理解：（1）先秦诸子散文发展进程；（2）《论语》《孟子》《庄子》文学价值。
3、运用：儒家、道家、法家基本思想及其深远影响。
第六章楚辞1、识记：（1）楚辞；（2）楚国文化；（3）离骚；（4）九歌；（5）九章。
2、理解：（1）楚辞特色与楚国文化；（2）《离骚》内容及艺术特色；（3）屈原楚辞成就及影响。
九年级上册课外古诗词教案第一章：诗歌鉴赏入门1.1 了解诗歌的基本特点：韵律、节奏、意象、情感等。
1.2 学习诗歌的基本形式：律诗、绝句、词、曲等。
1.3 掌握诗歌鉴赏的基本方法：意象分析法、情感分析法、手法分析法等。
第二章：唐代诗歌鉴赏2.1 了解唐代诗歌的发展背景及其特点。
2.2 学习唐代著名诗人的作品：李白、杜甫、王维、白居易等。
2.3 鉴赏唐代诗歌的方法：以意象为主线，分析诗歌的情感、手法等。
第三章：宋代诗歌鉴赏3.1 了解宋代诗歌的发展背景及其特点。
3.2 学习宋代著名诗人的作品：苏轼、陆游、李清照等。
3.3 鉴赏宋代诗歌的方法：以情感为主线，分析诗歌的意象、手法等。
第四章：元明清诗歌鉴赏4.1 了解元明清诗歌的发展背景及其特点。
4.2 学习元明清著名诗人的作品：杨慎、辛弃疾、纳兰性德等。
4.3 鉴赏元明清诗歌的方法：以手法为主线，分析诗歌的意象、情感等。
第五章：现代诗歌鉴赏5.1 了解现代诗歌的发展背景及其特点。
5.2 学习现代著名诗人的作品：郭沫若、徐志摩、戴望舒等。
5.3 鉴赏现代诗歌的方法：以意象和情感为核心，分析诗歌的语言、形式等。
第六章：唐代以后诗歌鉴赏（中唐篇）6.1 了解中唐诗歌的背景与特点。
6.2 学习中唐著名诗人的作品：韩愈、柳宗元、刘禹锡等。
6.3 鉴赏中唐诗歌的方法：关注诗歌中的现实关怀与个性化表达。
第七章：唐代以后诗歌鉴赏（晚唐篇）7.1 了解晚唐诗歌的背景与特点。
7.2 学习晚唐著名诗人的作品：李商隐、杜牧、温庭筠等。
7.3 鉴赏晚唐诗歌的方法：注重诗歌的意境营造与情感抒发。
第八章：唐代以后诗歌鉴赏（五代十国篇）8.1 了解五代十国诗歌的背景与特点。
8.2 学习五代十国著名诗人的作品：李煜、冯延巳、韦庄等。
8.3 鉴赏五代十国诗歌的方法：分析诗歌中的宫怨、离愁与爱国情怀。
第九章：唐代以后诗歌鉴赏（宋代词篇）9.1 了解宋代词的背景与特点。
9.2 学习宋代著名词人的作品：苏轼、辛弃疾、李清照等。
第七章晚唐诗歌（公元836年——907年）第一节杜牧杜牧介绍：（803∽∽852）号樊川，晚唐“小李杜”，字牧之，京兆万年（陕西西安）人。
出身名门望族，祖父杜佑，在德宗、顺宗，宪宗三朝当过宰相，一位大学者。
杜牧祖父杜佑，在德、顺、宪宗三朝当过宰相，一位大学者。
牧自小博览群书，关心政事，喜研《孙子兵法》，自注《孙子》13篇。
23岁时作《阿房宫赋》-----秦始皇，秦二世的豪华行宫，秦王后被项羽放火焚毁。
借此讽喻唐敬宗大造宫室的弊政------828年考进士，授弘文馆校书郎等官职。
杜牧具有经邦济世的报负和忧国忧民的情怀。
诗文中多指陈时弊。
古体毫放，，骨气遒劲，近体清丽俊逸，气韵清拔，抒情写景小诗多清丽生动，七绝尤为人所称道。
有《樊川集》七绝《赤壁》《山行》《泊秦淮》《过华清宫》。
、《过华清宫》原题共三首，本诗原为第一首。
华清宫----陕西临潼骊山上，是唐玄宗开元十年（723）修建的行宫，为玄宗和贵妃当年的游乐之地。
七绝《赤壁》《泊秦淮》。
写景诗《山行》。
杜牧是豪迈俊爽，遒劲峭拔。
《过华清宫》本诗为杜牧路经骊山，华清宫时有感而作。
作者从与华清宫相关的许多历史故事中选取唐玄宗为搏贵妃一笑，不惜千里飞送荔枝这一典型事件，含蓄有力地讽刺了玄宗的重色贪欢，荒政致乱。
全诗小中见大，托讽不露。
前人说：“绝句最贵含蓄。
”七言绝句以语近情遥，含吐不露为主。
只眼前景，口头语，而有弦外音，味外味，使人神远。
《清明》一诗改：纪晓岚---清明时节雨，行-----魂。
洒家----有，遥------村古人改：六言诗：清明-----雨纷，路------人断魂。
改三言诗：清明节，雨纷纷。
路上人，欲断魂。
问酒家，何处有，牧童指，杏花村。
改词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂，借----何处，有牧-----村。
改一折微型剧本：（清明时节，雨纷纷）（路上行人欲断魂）借问一有？牧童：（遥指）杏花村。
古代民间酒铺店主拟就对联：此即牧童遥指处，何须再问杏花村。
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