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幼儿园小班语言课件《迎春花》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《迎春花》。
教材内容主要包括：认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境；学习儿歌《迎春花》，培养幼儿的韵律感和表达能力；通过故事《小熊找迎春花》，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识迎春花，了解其特点和生长环境。
2. 通过学习儿歌《迎春花》，培养幼儿的韵律感和表达能力。
3. 通过故事《小熊找迎春花》，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识迎春花，学习儿歌《迎春花》，了解其特点和生长环境。
难点：培养幼儿的韵律感，观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：迎春花图片、实物迎春花（或图片）、儿歌《迎春花》音频、故事《小熊找迎春花》PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿户外观察迎春花，引导幼儿说出迎春花的特点和生长环境。
2. 教学内容讲解：展示迎春花图片，讲解迎春花的特点和生长环境，让幼儿了解。
3. 学习儿歌《迎春花》：播放儿歌音频，教幼儿跟唱，培养幼儿的韵律感和表达能力。
4. 故事《小熊找迎春花》：通过PPT展示故事，引导幼儿观察故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的迎春花，并可用剪刀剪下，粘贴在另一张画纸上，创作出自己的迎春花作品。
6. 作业布置：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的迎春花知识，并尝试与家长一起创作迎春花作品。
六、板书设计板书内容：迎春花板书形式：在黑板上贴上迎春花图片，旁边列出迎春花的特点和生长环境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的迎春花知识。
答案：迎春花是春天的花，它的特点是花朵黄色，花瓣细细的，叶子是对生的，喜欢生长在阳光充足的地方。
2. 请幼儿与家长一起创作迎春花作品。
答案：家长和幼儿可以一起用纸张、彩笔、剪刀等材料，创作出自己喜欢的迎春花作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对迎春花的认识程度较高，能够较好地掌握迎春花的特点和生长环境。
2024年幼儿园小班语言课件《迎春花》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，对应教材的第三章节《美丽的春天》。
详细内容包括：词语认识—迎春花、春天；句子练习—“春天来了，迎春花开了”；儿歌学习——《迎春花》；实践活动——观察迎春花，体验春天。
二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，知道春天与迎春花的联系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述春天和迎春花。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：用句子描述春天和迎春花，学习儿歌《迎春花》。
重点：认识迎春花，了解春天的特点，培养语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：迎春花的图片、儿歌《迎春花》的录音、春天景色的PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天景色的PPT，引导幼儿观察，提问：“大家知道这是什么季节吗？春天到了，我们身边有哪些变化？”2. 词语认识：向幼儿介绍迎春花，展示迎春花的图片，让幼儿观察并说出迎春花的特点。
3. 句子练习：带领幼儿练习句子“春天来了，迎春花开了”，引导幼儿用简单的句子描述春天和迎春花。
4. 儿歌学习：播放儿歌《迎春花》的录音，教唱儿歌，让幼儿跟随音乐节奏学习。
5. 实践活动：组织幼儿观察身边的迎春花，进行现场绘画或手工制作，体验春天的美好。
六、板书设计1. 板书《迎春花》2. 板书内容：迎春花的特点：黄色、小花、春天开放春天的变化：万物复苏、草绿花开儿歌：《迎春花》（歌词）七、作业设计1. 作业题目：观察身边的迎春花，与家长一起完成一幅迎春花的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，进一步观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
活动目标1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。
2、用韩纸制作黄色的迎春花。
活动准备黄色的韩纸，胶水，剪刀活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。
- 我在春天开放，我是黄色的花。
我是什么花呢?[展开]1、谈谈迎春花。
- 你看见过迎春花吗?- 你在哪儿见到的?- 看过之后你有什么感想?2、说说哪些花在春天里开放。
- 在春天里你能看见哪些花?- 哪些种类的花在春天开放呢?1) 迎春花迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。
花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。
2) 白头翁白头翁原产于中国，一般是野生的。
白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。
常在阳光充足的山间或田野里开放。
白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。
3) 郁金香郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。
它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。
四月开花。
球茎也长成花瓣。
- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢?(白头翁在阳光充足的丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的阳光，所以它先开花。
)3、研究制作迎春花。
- 要想制作迎春花需要什么材料呢?- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢?4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。
① 准备好黄色的韩纸。
② 用手撕出迎春花的样子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[结尾]1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]大班美术造型教案：迎春花开了PPT课件41影视https:///在这个过程中一个很深的感受就是，英文动画片一定要根据孩子的年龄特征来选择。
工欲善其事必先利其器，动画片选对了，孩子喜欢，对于磨耳朵和英文兴趣养成的效果也会很好。
1在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃；可是在他们自己眼里，他们已经长大了。
孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意我的小宝贝这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。
幼儿园小班优质数学教案《迎春花开了》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.能够口头沟通和讨论季节变化的日常语言。
2.能够分辨几何图形“圆形”的特征。
3.能够按照颜色进行分类，能够数一数相同颜色物品的数量。
1.2 能力目标1.能够通过活动加深对季节变化的认识。
2.能够通过观察和比较分辨出几何图形“圆形”的特征。
3.能够通过分组分类的方式，提高自己的图形识别和分辨能力。
4.能够通过数数、比较数的大小等数学活动，提高自己的数学运算能力。
1.3 情感目标1.注重观察、注意细节，培养耐心和细心的好习惯。
2.强化沟通合作和分享意识，培养积极向上的团队意识。
3.让孩子学会尊重他人、关心他人、帮助他人，进行合理的竞争和协作。
2. 教学内容2.1 教学重点1.通过活动加深对季节变化的认识。
2.了解几何图形“圆形”的特征并进行比较验证。
3.按照颜色进行分类，能够数一数相同颜色物品的数量。
2.2 教学难点1.让学生意识到季节变化对生命的意义和影响，并体验其中的感受。
2.培养学生准确辨认和描述几何图形的能力，并进行比较验证。
3.让学生通过多种活动方式，提高自己的数学运算能力和认知水平。
2.3 教学资源1.PPT：季节变化的图片展示和题目。
2.教师自制绘本《迎春花开了》。
3.直径、半径等几何图形实物。
2.4 教学准备1.准备教学资源。
2.整理教师互动环节，确保环节的顺序和有效性。
3.预先做好活动准备，确保活动的有序进行和安全性。
3. 教学步骤3.1 教学引入1.教师引入季节变化主题，让学生重新认识春天。
2.通过看图片、听声音、口头形式等多维度展示，让学生感受春天的气息。
3.让学生自由发言表达自己对春天的认知和感受。
4.教师出示一组图片，让学生根据图片进行季节分类，并谈论它们的区别。
3.2 主体教学3.2.1 几何图形识别1.教师出示直径、半径等几何图形实物，让学生自由探索其特征，并尝试用语言描述。
2.教师引导学生认识库里卡环（即“关闭眼睛看）图形的特征，让学生相互描述，比较验证。
小班语言《迎春花》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式分析与仿写目•文化内涵与跨文化交际•互动环节与课堂延伸录01课程介绍与目标《迎春花》背景及意义迎春花的文化内涵作为中国传统文化中的一部分，迎春花象征着春天的到来和希望。
儿歌《迎春花》的简介一首广受欢迎的儿歌，通过生动的歌词和旋律，向孩子们传达春天的美好和喜悦。
语言学习的意义通过学习《迎春花》，孩子们可以扩展词汇量，提高语言表达能力，同时培养对自然和文化的感知。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间旋律学习（10分钟）歌词学习（10分钟）歌词，引导孩子们模仿发音和语课程导入（5分钟）语言实践（15分钟）组织孩子们进行角色扮演、朗诵等语言实践活动，巩固所学内容。
课程总结（5分钟）02文本解读与赏析《迎春花》原文呈现0102文本风格及特点分析情感表达与意境营造通过图片、音乐等手段，帮助幼儿感受文本所营造的意境，培养他们的审美情趣。
03词汇拓展与运用重点词汇梳理及讲解01020304迎春花花瓣花蕾绽放词汇在语境中运用示例“春天的公园里，迎春花竞相绽放，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
”“小女孩轻轻摘下迎春花的花蕾，放在鼻子前闻了闻，脸上露出了微笑。
”“随着春天的到来，迎春花的花瓣逐渐展开，犹如翩翩起舞的蝴蝶。
”学生自主造句练习04句式分析与仿写典型句式结构剖析主谓结构01动宾结构02定状补结构03句式变换及拓展练习陈述句变疑问句肯定句变否定句简单句变复合句学生仿写句子展示仿写动宾结构句仿写主谓结构句“我爱春天。
”、“孩子们喜欢放风筝。
”仿写定状补结构句05文化内涵与跨文化交际坚韧不拔迎春花在严寒的冬季就开始绽放，体现了其坚韧不拔的精神。
春天的使者迎春花作为春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。
吉祥如意迎春花的名字和形态都寓意着吉祥如意，常被用于庆祝和祝福的场合。
中国传统文化中迎春花象征意义中西方花卉文化差异比较花卉寓意差异花卉用途差异花卉象征意义差异跨文化交际中花卉语言运用了解目标文化尊重文化差异灵活运用花卉语言06互动环节与课堂延伸小组讨论：如何用英语介绍迎春花分组讨论01分享交流02教师点评03角色扮演故事准备学生提前准备与迎春花相关的故事或经历，并尝试用英语进行表达。
幼儿园小班语言课件《迎春花》.一、教学内容《迎春花》这一课选自幼儿园小班语言教材第四章，内容主要围绕春天的使者——迎春花展开，通过描绘迎春花的外貌、生长过程以及迎春花与春天的关系，引导幼儿观察大自然，激发他们对春天的喜爱和期待。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高他们的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱和期待，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解迎春花与春天的关系，培养他们的观察和表达能力。
教学重点：掌握迎春花的基本特征，感受春天的气息。
四、教具与学具准备教具：迎春花图片、PPT课件、视频短片、花盆、种子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示迎春花的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它是什么季节开的花呢？”通过提问，让幼儿对迎春花产生兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲述迎春花的故事，引导幼儿了解迎春花的基本特征及其与春天的关系。
（2）观看迎春花生长过程视频，让幼儿感受迎春花的成长过程。
3. 实践活动（15分钟）（1）带领幼儿观察迎春花，指导他们用画笔描绘出自己心中的迎春花。
（2）开展“我是小园丁”活动，让幼儿动手种植迎春花，体验种植的乐趣。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师给出例题：“迎春花有__片花瓣，它的颜色是__。
”引导幼儿观察并回答。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固迎春花的基本特征。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿观察身边的植物，发现春天的足迹。
六、板书设计1. 迎春花的图片2. 迎春花的基本特征：花瓣、颜色、花期等3. 迎春花与春天的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出春天的足迹，用画笔记录下来。
2. 答案：迎春花、桃花、樱花等春天的花卉。
幼儿园小班语言课件《迎春花》.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言课件《迎春花》。
教材来源于《幼儿语言活动指导手册》第三章节，详细内容包括：认识春天，了解迎春花的特点及其开放意义，学习描述迎春花的词语，通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天及迎春花的基本特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 学习描述迎春花的词语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：描述迎春花的词语掌握，如“嫩黄、娇艳、绽放”等。
教学重点：认识春天，了解迎春花的特点，学会表达对迎春花的喜爱。
四、教具与学具准备教具：迎春花实物或图片、PPT课件、故事书、儿歌CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示迎春花实物或图片，引导幼儿观察并讲述迎春花的特点，如颜色、形状、香味等。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《迎春花》的故事，让幼儿了解迎春花开放的寓意，引导幼儿关注春天的到来。
3. 例题讲解（10分钟）讲解描述迎春花的词语，如“嫩黄、娇艳、绽放”，并通过例句让幼儿理解词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的迎春花，并鼓励他们用所学词语描述。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《迎春花》儿歌，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
让幼儿分享自己的绘画作品，并用所学词语描述，其他幼儿给予评价。
7. 互动游戏（15分钟）组织“找春天”的游戏，让幼儿在教室内寻找春天的元素，如迎春花、蝴蝶等。
六、板书设计1. 知识点：迎春花的特点、描述迎春花的词语。
2. 儿歌：《迎春花》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅迎春花，并用所学词语描述。
答案示例：我画的迎春花是嫩黄的，花瓣娇艳绽放，非常美丽。
2. 家庭作业：与家长一起寻找春天的元素，用所学词语描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲解、儿歌学习等形式，让幼儿了解了春天和迎春花，学会了描述迎春花的词语。
