第二章第三节 通过校园网访问因特网

用户在浏览器中输入网址时，计算机会向本地 DNS服务器发起查询请求。如果本地DNS服务 器没有缓存相应的解析记录，则会向上级DNS 服务器进行查询，直至找到目标主机的IP地址。
03
校园网接入方式探讨
宽带接入技术介绍
DSL技术
通过普通电话线提供宽带数据业务的技术，具有成本低、易部署、非对称带宽等特点，适 用于家庭和小型企业用户。
02
网络层协议
IP（互联网协议）是网络层的核心协议，负责将数据包从源主机传输到
目标主机。此外，还有ICMP（互联网控制消息协议）、IGMP（互联网
组管理协议）等辅助协议。
03
应用层协议
HTTP（超文本传输协议）、FTP（文件传输协议）、SMTP（简单邮件
传输协议）等是应用层的主要协议，用于支持各种网络应用。
云计算技术的普及将使得校园 网在数据存储、计算和分析方 面更加强大，为学生提供更加 个性化、精准化的学习和服务 体验。
未来校园网将更加注重网络安 全保障，采用更加先进的网络 安全技术和手段，确保学生在 使用校园网时的信息安全和隐 私保护。
数字化校园建设将成为未来发 展的重要趋势，通过整合各种 信息化应用和服务，构建智能 化、便捷化的校园环境，为学 生提供更加全面、优质的学习 和生活服务。
提高师生网络安全意识
开展网络安全教育
发布网络安全指南
定期组织网络安全知识讲座和培训，提高 师生对网络安全的认识和防范能力。
编写并发放网络安全手册或指南，提供实 用的安全操作建议和应急处理措施。
鼓励安全实践
建立安全报告机制
鼓励师生使用复杂密码、定期更换密码、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不随意下载未知来源的软件等安全实践行 为。
光纤到户技术可为用户提供极高 的带宽和稳定的传输质量，满足 高清视频、大型游戏、云计算等 高带宽应用的需求，是未来宽带 接入的发展方向。

信息安全专业《计算机网络》期末考试样题及参考答案 一． 单项选择题(共15分，每题1分)1.（ B ）因特网中最普遍使用的域名解析方法是什么？A．递归解析 B. 迭代解析 C. 逆向解析 D. 指针解析2.（ C ）HTTP(超文本传输协议)本质上采用下列哪种工作模式？P2P模式 C. C/S模式 D. B/S模式A. 主机－终端方式B.3.（ C ）关于TCP/IP协议特点的描述中，错误的是A. IP提供尽力而为的服务，无法保证数据可靠到达B. TCP是面向连接的传输协议C. UDP是可靠的传输协议D. TCP/IP协议可以运行于多种操作系统4.（A ）下列应用层协议中，在传输层通常使用UDP的是哪个？TELNETC. HTTPD.B. FTPA．DNS5.（ B ）某同学在北邮校园网访问因特网，从该同学打开计算机电源到用浏览器访问新浪主页的过程中，一般不会用到下列哪个协议？DHCPD.A．IP B．ICMP C．ARP6.（ B ）下列哪种指标不是用来衡量网络服务质量(QoS)的主要指标?端到端时延A．传输带宽 B．分组生存时间C．时延抖动 D.7.（ B ）某主机的IP地址为10.83.77.15, 子网掩码为255.255.252.0，当这台主机在子网内发送广播数据报时，IP数据报中的目的地址为10.83.77.15 B.255.255.255.255A.10.83.78.255 D.10.83.76.0C.8.（ C ）某学校分给数学教研室的IP地址块为172.209.211.160/27，分配给外语教研室的地址块为172.209.211.192/26，分配给物理教研室的地址块为172.209.211.128/27。

这三个地址块经过聚合后的地址块为：A. 172.209.211.0/25B. 172.209.211.0/26C. 172.209.211.128/25D. 172.209.211.128/269.（ C ）当路由器接收到一个1500字节的IP数据报时，需要将其转发到MTU为980的子网，分片后产生两个IP数据报，长度分别是：A. 750,750B. 980,520C. 980,540D. 976,54410.（ D ）在因特网上传输多媒体数据，使用下列哪个协议？A．HTTP B. RTSP C. RTCP D.RTP11.（ A ）在有传输误码的数据信道上传输数据，下列哪种方法不能正确地实现链路层的成帧处理？A. 字符计数法B. 字节填充法C. 比特填充法D．物理层编码违例法12.（ D ）如果用户计算机通过电话网接入因特网，则用户端必须具有：A. NAT网关B. 以太网交换机C. 集线器D. 调制解调器1213. （ C ）数据链路层协议采用选择重传滑动窗口协议，其中数据帧编号采用8比特，发送窗口的最大值是：A ．256 B. 255 C. 128 D. 12714. （ C ）以下哪个是正确的以太网地址？A. 59.64.123.87B. e0-2b-37C. 00-30-2c-45-bc-2dD. 8000::126:376e:89bc:5c2e15. （ C ）下图中，主机A 发送一个IP 包给主机B ，在以太网1上，承载这个IP 包的帧中的目的地址和IP 包头中的目的地址分别是：A. B 的MAC 地址，Ｂ的IP 地址B. B 的MAC 地址，R1的IP 地址C. R1的MAC 地址，B 的IP 地址D. R1的MAC 地址，R1的IP 地址二． 判断题(共15分，每题1分)判断下面的每项陈述是否正确，正确的答T , 错误的答F 。

2024年教师个人信息技术提升研修计划范本一、指导原则以专家教授的指导为引领，持续更新教育理念，推动自身向专业化方向发展。

二、研修目标1、增强对信息技术在语文教学中应用的理解和实践能力。

2、结合信息技术应用能力，持续反思和总结语文教学，提升专业发展能力。

3、适应新时期的教育观念，转变传统的教育模式。

三、研修方法1、主动求索对讲解中的疑问和教学困惑，及时进行网络查询并向同行求教，积极寻求专家的指导解决。

积极参与研修活动，与学员交流学习，提出问题，共同探讨解决方案。

2、自我提升强化业务学习，关注国内外教育动态和专业理论，每周确保专门时间，通过多种途径，如专业期刊、多媒体技术、观摩、讲座、网络等，吸收信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线研讨，优化教学，提升课堂效率。

利用网络教学平台，开展自主、合作、探究学习，转变学生学习方式，培养创新意识和综合能力。

借助教师网络研修社区，培养网络学习习惯，树立终身学习观念，为自身可持续发展奠定基础。

3、持续学习珍视培训提升机会，严格遵守培训要求，每天安排时间进行网络学习，专心听讲，认真记录专家报告，迅速调整思维，融入专家讲解，转化为个人知识，弥补专业不足。

积极参与教育科研能力研修，树立科研意识，将研修与科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育科研活动。

四、具体行动1、每天保证1-____小时登录网络研修平台，完成规定任务和作业。

2、认真听取专家视频讲座，做好笔记，将理论应用于实践，提升业务能力。

3、在培训期间，加强与同行的研讨交流，互相学习，不断总结反思，使信息技术更好地服务于教学。

4、深入阅读信息技术相关书籍，掌握教学软件操作，提升信息技术应用能力。

我将致力于持续学习，更新知识，丰富文化积累，增强理论素养，提高教学能力，结合实际，有效利用信息技术，学以致用。

2024年教师个人信息技术提升研修计划范本（二）一、学生情况分析当前，学生家庭中电脑普及率较高，学生日常接触电脑的机会较多。

* IE浏览器，QQ等软件中设置代理服务器
在网页浏览器中设置代理服务器
2.3.4 设置DNS服务器
DNS作用
• 负责域名与IP地址之间的转换。
• 域名解析：指将域名转换成计算机能够识别的IP地 址的过程。
• DNS：域名解析系统
思考：
小明家里有1台电脑，网络参数 IP 地址：192.168.0.5 子网掩码：255.255.255.0 网 关：192.168.0.1 D N S ：61.147.7.1
因特网服务组织
ISP：因特网服务提供商 （Internet Server Provider）
ICP：因特网内容提供商 （Internet Content Provider）
ASP：因特网应用服务提供商 （Application Server Provider）
2.3.2 设置IP地址和子网掩码
练习：
计算机正常接入因特网必须安装的协议是
( D )协议。
A、HTTP
B、FTP
C、DHCP
D、TCP/IP
下列不属于因特网接入方式的是( D )
A、用调制解调器拨号上网
B、ISDN
C、ADSL
D、EMS
2、IP地址的设置
两种入网方式在IP地址的设置上是不相同的：
• [拨号上网] 不需要用户手动设置IP地址，可以自动获取， 但是每次拨号后的IP地址不同；
网络号
主机号
网络位
主机位
子网掩码：
11111111.11111111.11111111.00000000
255 . 255 . 255 . 0
练习：
例1：判断IP地址： ①192.168.0.23 与 192.168.0.24

苏州工业园区职业技术学院校园网安全管理办法一、校园网安全管理总则1、苏州工业园区职业技术学院校园网络系统是校园信息化建设的重要组成部分,是学院教育教学、科研、管理和服务工作的有效载体，也是学院开展内外信息沟通、扩大社会影响、树立形象的主要窗口,更是进行思想政治教育的重要阵地。

为进一步做好校园网络的建设，净化优化网络信息资源，充分发挥校园网络在育人方面的积极作用,保障校园网络系统的安全运行,保护网络用户使用权益，特制定苏州工业园区职业技术学院校园网安全管理办法。

2、信息技术部代表学院负责学院网站的建设和维护，信息技术部主任是网络管理、安全的第一责任人.3、校园网络系统的设备管理、维护和运行工作由信息技术部负责。

任何部门和个人未经信息技术部同意，不得擅自安装、拆卸或更换网络设备。

4、任何部门和个人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动；不得危害或侵入未授权的(包括CERNET或其它互联网在内的）服务器、工作站；除校园网上信息内容的负责人，其他任何人不得以任何方式登陆进入校园网主、辅节点、服务器等设备进行修改、设置、删除等操作。

5、任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施；校园内从事施工、建设，不得损坏网络设施。

6、信息技术部负责根据国家相关法律、管理制度以及技术规范，监控、封堵、清除网上有害信息；各部门、个人也应关注校园网或局域网系统信息情况,一旦在校园网或局域网系统中发现案件，应及时向行政部或信息技术部报案。

二、个人用户管理1、用户在使用网络时，必须遵守相关法律、规定，包括但不限于如下法规：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《计算机病毒防治管理办法》等.2、用户计算机的IP地址均使用自动分配功能获取;如因工作所需，要使用固定IP地址的用户,必须向信息技术部递交书面申请，严禁私自配置固定IP地址.3、所有接入校园网的计算机设备必须安装正版的防病毒软件。

高中信息技术教师个人工作计划范文一、基本情况本人本学期担任高一级____个班信息技术教学工作。

高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。

本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。

其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价）有侧重地展开的。

二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学（如打字、计算机基础操作），为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、改进措施教学措施1）强调基础知识，重视教学方法，教学技能2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3）培养学生思维能力，提高教学效果4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5）加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、辅导形式、时间形式1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。

高中信息技术教师个人工作计划范文（二）转眼间，上学期的教学工作已经结束，现将上学期的工作做个工作总结，帮助梳理下信息技术的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

一、教学方面：1、备课开学初，根据学校要求，全体信息技术教师认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

宽带网：线路系统中传输速率高于1Mbps的计算机网络。
在一次通信过程中,信宿是 ______ B 。 A产生信号的一端 B接受信号的一端 C传输信号的介质 D发送信号的一端
B 网络通信线路上传输数据速率单位是bps其含义是____ 。 A每秒钟传输的二进制字节数 B每秒钟传输的二进制位数 C每秒钟传输的二进制千字节数 D每秒钟传输的距离
）
第1章 走进网络世界
计算机网络分类
1、分类标准
①按网络规模（作用范围）分：局域网(LAN)、 城域网(MAN)、广域网(WAN)。 ②按通信介质分：有线网、无线网。 ③按交换方式可分为线路交换网络、报文交换 网络和分组交换网络。 ④按网络拓扑结构可分为星型网络、树型网络、 总线型网络、环型网络和网状网络。 …………
1、在处理“神舟”号宇宙飞船升空及飞行这一 问题时，网络中的所有计算机互相协作，各自 完成一部分数据处理任务，体现了网络的____ B 功能 A.资源共享 B.分布处理 C.数据通信 D.提高计算机的可靠性和可用性
计算机网络具有哪些功能（ A.数据通信 B.资源共享 C.分布处理 D.以上都是
D
信息交换技术






专线：实现点对点直接通信的连接方式。实现两个远距离终 端之间相互通信最简单的方法就是建立专线 交换技术：传统通信系统用户之间必须经由中转节点转接的 通信技术。 主要的信息交换技术：线路交换、报文交换、分组交换 线路交换：传统电话网络的通话转接过程；传输的延时短， 线路利用率较低 报文交换：邮局发送信件的存储发送过程；传输的延时较大 ，线路利用率高，当报文长、包含信息量大、信道不理想时 ，容易产生较高的传输差错。 分组交换：把报文分割成一段段较小的单元（即分组），并 附上包括目的地址、分组序号、源地址及其它控制信息的分 组头，每个分组。分组交换延时短，线路利用率高，是计算 机网络以及因特网上应用最广的交换技术。如IP电话。

七、内容逻辑关系
① 因特网的定义和组成元素
② 因特网在信息交流中的作用和重要性
③ 因特网在日常生活和学习中的应用
2. 利用因特网进行信息交流的基本方法
① 电子引擎和信息检索技巧
3. 因特网交流信息的案例分析和实践应用
① 典型案例介绍和分析
② 案例对实际生活和学习的影响
解决办法：讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识和防护能力。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材，确保内容与教学计划相符。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示不同社交媒体平台的界面和功能，以便学生更好地理解各种信息交流工具的特点。
3.3《利用因特网交流信息》教案 2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《利用因特网交流信息》，这一部分内容在课本的第三章第三节。
教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：
1. 学生已经掌握了因特网的基本概念和使用方法，能够进行基本的上网操作。
③ 如何利用因特网交流信息解决实际问题
4. 学生小组讨论和课堂展示
① 小组讨论的主题和目标
② 学生分组讨论的过程和成果展示
③ 课堂展示与点评的互动交流
5. 课堂小结和课后作业
① 本节课的学习内容和重点知识回顾
② 因特网交流信息的重要性和实际应用
③ 课后作业的布置和撰写要求
八、反思改进措施
教学特色创新：
2. 因特网交流信息基础知识讲解（10分钟）

高中信息技术课教学计划信息技术与数学课程的整合是当前数学教育领域的一个热点问题。

许多学校和教师对此进行了大量的实践,并取得了许多令人欣喜的成果。

下面是有高中信息技术课教学计，欢迎参阅。

高中信息技术课教学计范文1学科：信息技术任课教师：高存波任教班级：高二(14、16、23—26)学生状况分析:高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。

本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。

教学目标:1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为2011年12月的学业水平测试准备。

2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。

重点工作：1、高中信息技术学业水平测试模拟训练2、信息技术特长生培养教学策略：1、突出上机操作，精讲多练;2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。

5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

7、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。

教学安排：1、继续实行间周分组上机、上课的模式;2、探索小组网上合作学习的新模式;3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。

教学进度：周次-----教学内容、教学活动安排-----备注1-----文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习一)1课时-----2-----文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习二) 1课时-----2-----表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习一) 1课时-----3-----表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习二) 1课时-----3-----表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习三) 1课时-----4-----网页制作模块复习一1课时-----4-----网页制作模块复习二1课时-----5-----HTML、java script、CSS样式表等代码设置1课时-----6-----国庆假期-----1课时-----7-----网页代码、IIS、IP设置测试1课时-----7-----网页代码、IIS、IP设置测试二1课时-----8-----必修理论梳理1课时-----8-----必修理论梳理二1课时-----9-----选修理论梳理-1课时-----9-----模拟练习一、讲评1课时-----10-----模拟练习二、讲评1课时-----10-----模拟练习三、讲评1课时-----11-----模拟练习四、讲评1课时-----11-----模拟练习五、讲评1课时-----12-----模拟练习六、讲评1课时-----12-----模拟练习七、讲评1课时-----13-----模拟练习八、讲评1课时-----13-----模拟练习九、讲评1课时-----14-----模拟练习十、讲评1课时-----14-----模拟练习十一、讲评1课时-----15-----模拟练习十二、讲评1课时-----15-----重点题型、易错题型评析;各班级针对性补差1课时-----16-----各班级针对性补差练习1课时-----16-----理论巩固1课时-----17-----学生学业水平测试高中信息技术课教学计范文2简介本学期我担任高二年级的信息技术教学，为了能够更好的完成教学任务，达到有的放矢，特制定如下计划：随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络——计算机和通信结合的产物。

校园网信息网络安全保护管理制度根据《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》（公安部令第33号）、《互联网安全保护技术措施规定》（公安部令第82号）、《信息安全等级保护管理办法》（公通字[2007]43号）及《教育部关于加强教育行业网络信息安全工作的指导意见》（教技[2014]4号）等相关规定，为了切实加强我院网络信息安全保护和管理，维护校园稳定，创建平安和谐校园，根据学院网络信息安全管理实际情况，特制定本制度。

第一章组织管理机构第一条加强组织领导，建立健全信息安全管理和责任机制，学院成立网络信息安全工作领导小组。

学院院长任组长，分管信息网络的院领导任副组长，小组成员由各部门负责人担任。

第二条网络信息安全领导小组主要职责：负责统筹单位网络与信息安全建设工作，指导协调信息安全保障体系建设，监督重要信息系统与基础信息网络的安全保障工作。

落实管理与技术部门，负责网络与信息安全的管理与具体实施。

建立与本单位所在地政府网络与信息安全管理部门、公安部门的跨部门协调和事件处理机制，充分发挥纵向衔接、横向协调的组织保障作用。

第二章安全责任第三条学院网络信息安全管理实行院长领导下的两级管理机制。

按照谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责的原则落实网络与信息安全责任。

（一）学院网络信息安全领导小组负责全院信息网络系统的安全管理和监督、检查、指导、协调。

在网络信息安全领导小组领导下，党政办负责全院信息内容安全监管；信息中心负责全院校园网络系统的技术安全保障。

（二）各部门负责本部门的信息网络操作与信息内容安全的直接管理，负责人与学院签订安全责任书，并指定专门的信息安全员，负责本部门的信息网络安全管理工作，确保本部门信息网络安全运行。

（三）学院各级各类以科研、质量工程项目建设、课程建设等申请开通的二级网站，项目负责人作为网站第一责任人，承担本项目二级网络操作与内容安全的直接责任，与学院签订安全承诺书，确保本项目信息网络安全运行。

3通过校园网访问因特网-精第3节通过校园网访问因特网【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：知道域名的概念，了解域名解析过程，知道域名管理机构；了解代理和代理服务器的概念与作用；知道因特网ip地址、域名管理办法及服务组织；掌握因特网接入方式；了解客户机/服务器模式与浏览器/服务器模式的概念、特点及优缺点。

2、技能性目标：能说出代理和代理服务器的概念与作用；能够根据实际情况选择恰当的接入方式连入因特网；能主动思考分析现实生活中计算机网络使用的效率及改进方法。

3、情感性目标：通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。

【教学重点】有关域名及其相关概念掌握；代理与代理服务器等概念理解。

【教学难点】因特网接入方式；C/S模式与B/S模式。

【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章网络通信技术与局域网第3节通过校园网访问因特网导入新课：在第二节的活动中我们构建了一个简单的局域网，校园网中的每一台计算机就是以这样的方式连接在一起。

通过校园网，我们可以访问网络上的教学资源，还可以访问因特网。

下面我们通过使用计算机教室的计算机访问因特网，了解域名、因特网的接入方式等相关知识。

一、域名、域名系统、域名的解析过程及管理机构活动任务一、了解计算机教室中计算机访问因特网的方式（对学生进行分组，让学生通过小组合作、讨论、探究，完成教材p43任务一中的第一步：输入网址打开网页，总出网址的作用。

）1、域名通常情况下，浏览网页都是先打开浏览器如IE，在地址栏内输入网址，回车。

在这个操作中，输入的网址如百度(它是因特网上识别和定位计算机的层次式结构的字符标识，与该计算机的IP 地址相对应。

2、域名系统域名由域名系统决定。

域名系统（简称DNS）是因特网的命名方案。

b.网络信息评估：指导学生关注信息来源，识别广告、虚假信息等，培养学生的信息辨别能力。
c.网络安全意识：通过案例分析，教育学生不随意泄露个人信息，不点击不明链接，不下载不明软件，提高网络安全防范意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用浏览器上网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找信息但不知道从哪里开始的情况？”（例如，想了解恐龙的知识）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络的奥秘。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的思考能力和交流欲望，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生表达能力的训练，鼓励他们大胆发言，提高自信心。
在讲解重点难点时，我发现通过举例和比较的方式有助于学生理解，但仍有部分学生掌握不够牢固。今后，我需要更加关注这部分学生的学习进度，及时给予个别辅导，确保他们能够跟上课程节奏。
人教版信息技术二年级下册《第二单元访问因特网5用浏览器上网》教案
一、教学内容
本节课选自人教版信息技术二年级下册《第二单元访问因特网5用浏览器上网》。教学内容主要包括：认识浏览器，了解浏览器的基本功能；学会使用浏览器上网，掌握输入网址、搜索信息、浏览网页等基本操作；了解网络信息安全，培养良好的网络素养。具体涉及以下知识点：
1.熟悉常用的浏览器及其界面；
2.学会通过浏览器输入网址、搜索信息；
3.学会使用浏览器收藏夹，保存网页；
4.了解网络信息安全的基本知识，提高防范意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习浏览器上网，使学生能够：

2024年高中信息技术工作计划模版一、课程目标设定本学期的信息技术课程旨在明确目标，即激发学生对信息技术的兴趣和理解，使他们理解或精通信息技术的基本知识和技能。

目标是培养学生具备获取、传输、处理信息及应用信息技术工具的能力，塑造良好的信息技术素养，为他们在信息社会中的学习、工作和生活奠定必要的基础。

二、学生学习状况评估本教学计划面向全体学生，大部分学生在上一学年中对如Word、E____cel等办公软件有了初步了解。

由于信息技术课程每周课时有限，学生的遗忘率较高，很多学生未及时巩固所学，掌握情况参差不齐。

部分有条件的学生在家中有机会更多地使用计算机，操作技能相对熟练；而另一部分学生仅在课堂上学习，课后缺乏足够的练习机会，导致知识遗忘严重，操作生疏。

尽管如此，学生对本学科的学习积极性总体较高，因为信息技术课程相对新颖，不像其他学科那样单调或需要死记硬背。

但问题在于，学生的兴趣点可能偏向于游戏和网络社交，而非学习本身。

因此，需要进一步引导学生正确认识和使用计算机。

三、教材内容概述本学期采用的教材为教育科学出版社出版的《信息技术基础》（必修），已完成1-4章的学习，接下来的任务是完成5-7章的内容，并进行复习以准备考试。

复习内容涵盖多媒体计算机的使用，多媒体信息的获取与处理，以及制作多媒体演示作品。

将教授网页制作和数据管理的知识点，包括管理和获取图像、声音、视频等多媒体信息。

复习结束后，期望学生能运用所学知识完成一个作品。

四、教学目标1、激发学生对计算机的直观认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学习和使用计算机的兴趣和认知。

2、初步掌握使用计算机处理文字、图像、声音、视频等多媒体信息的技能，熟练运用其中的关键功能。

3、培养良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握有效的学习方法和技巧，提升学习的主动性和创新性，鼓励学生间的交流与合作，进行创新设计。

5、具备制作一个多媒体作品的能力。

五、教学策略本学期主要采用教师授课、学生自主学习和实践操作三种教学方法，辅以小规模竞赛和课堂评价。

推理2 若今年是2004年，则明年是2005年。明年是2005年， 所以今年是2004年。
命题: 判断结果唯一的陈述句，不能可真可假。
命题的真值: 判断的结果,真或假
真命题: 真值为真的命题 假命题: 真值为假的命题 注意: 感叹句、祈使句、疑问句都不是命题 陈述句中的悖论以及判断结果不惟一确定的也不是命题
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例：将下列复合命题符号化
(1)除非你已满16周岁，否则只要你身高不足4英尺就不能乘公园滑行铁道。
p：你已满16周岁 q：你身高不足4英尺 r：你能乘公园滑行铁道
(2)只有你主修计算机科学或不是新生，你才可以从校园网访问因特网。
p：你主修计算机科学q：你是新生 r：你可以从校园网访问因特网
(3)不管你或他努力与否，比赛定会取胜。 p：你努力 q：他努力 r：比赛定会取胜
使用联结词^需注意两点：
（1）自然语言中的 “既……，又……”， “不但……，而且……”， “虽然……，但是……”， “一面……，一面……”， 等都可以符号化为^。 （2）不要见到“与”或“和” 就使用联结词^.
(3) q ∧ p r∧s
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(4) 记 r: 张辉是三好生, s:王丽是三好生,
(5) 简单命题, 记 t: 张辉与王丽是同学
注意：自然语言中的“既…，又…”,”不但… ，而且…“， 10 ”虽然… ，但是…“，一面… ，一面…”都可以符号化为
实例
例2 将下列命题符号化. (1) 王晓既用功又聪明. (2) 王晓不仅聪明，而且用功. (3) 王晓虽然聪明，但不用功. (4) 张辉与王丽都是三好生. (5) 张辉与王丽是同学. 解 记 p:王晓用功, q:王晓聪明 (1) p∧q (2) p∧q
除非q, 才p

2024年高中信息技术教师个人工作计划样本一、指导原则遵循学生的认知发展规律，强调学科特性，采取以任务为导向的教学模式，多角度激发学生尝试、思考和应用的主动性，使他们在学习过程中持续体验成功的满足感。

旨在培养学生的信息技术兴趣和意识，使他们掌握基本的信息技术知识和技能，理解信息技术对人类生活和科技进步的深远影响。

通过教学，培养学生获取、处理和应用信息的能力，塑造良好的信息素养，同时提升其文化素质，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实基础。

二、教学总体目标(1)知识与技能：使学生掌握信息与计算机的基础知识，熟悉键盘操作，以及文件管理的基本方法。

(2)过程与方法：培养对信息技术的热爱和自觉性，使学生理解并掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术发展及其对日常生活和科技的深刻影响。

通过课程，使学生具备获取、传播、处理和应用信息的能力，教育他们正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养良好的信息素养，将信息技术作为终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会做好准备。

(3)情感态度与价值观：通过计算机操作的演示，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养科学态度和有效的学习方法，培养他们对科学的热爱和对社会的关注，使学生意识到自身的责任，从而激发学习热情，为祖国的繁荣进步而努力学习。

本学期，将持续实施具体措施，注重对学习困难学生的转化工作，面向全体学生，强化课堂教学，提升中等以上学生的能力，促进学习困难学生进步，逐步提高学生的信息技术应用水平。

三、教材内容分析本教材共分为三个单元：第一单元介绍信息与计算机的基本知识，第二单元重点讲解键盘输入法，第三单元则关注文件管理的技巧。

教学重点和难点包括基础知识的掌握，各种基本概念和操作的理解，以及将理论知识灵活应用于实践的能力。

四、学情分析五年级学生初次接触信息技术课程，部分学生通过不同途径对电脑基础知识和操作有了一定了解，但也有一部分学生没有接触过电脑。

第2章网络通信技术与局域网第3节通过校园网访问因特网【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：知道域名的概念，了解域名解析过程，知道域名管理机构；了解代理和代理服务器的概念与作用；知道因特网ip地址、域名管理办法及服务组织；掌握因特网接入方式；了解客户机/服务器模式与浏览器/服务器模式的概念、特点及优缺点。

2、技能性目标：能说出代理和代理服务器的概念与作用；能够根据实际情况选择恰当的接入方式连入因特网；能主动思考分析现实生活中计算机网络使用的效率及改进方法。

3、情感性目标：通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。

【教学重点】有关域名及其相关概念掌握；代理与代理服务器等概念理解。

【教学难点】因特网接入方式；C/S模式与B/S模式。

【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章网络通信技术与局域网第3节通过校园网访问因特网导入新课：在第二节的活动中我们构建了一个简单的局域网，校园网中的每一台计算机就是以这样的方式连接在一起。

通过校园网，我们可以访问网络上的教学资源，还可以访问因特网。

下面我们通过使用计算机教室的计算机访问因特网，了解域名、因特网的接入方式等相关知识。

一、域名、域名系统、域名的解析过程及管理机构活动任务一、了解计算机教室中计算机访问因特网的方式（对学生进行分组，让学生通过小组合作、讨论、探究，完成教材p43任务一中的第一步：输入网址打开网页，总出网址的作用。

）1、域名通常情况下，浏览网页都是先打开浏览器如IE，在地址栏内输入网址，回车。

在这个操作中，输入的网址如百度()、新浪()、雅虎()、搜狐()等被称为域名。

它是因特网上识别和定位计算机的层次式结构的字符标识，与该计算机的IP 地址相对应。

2、域名系统域名由域名系统决定。