一年级课文《我们的学校》教案

小学一年级上册教案和教学反思道德与法治我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言从哪里知道的？3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：上课场所：教室、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。

一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，培养学生的学校荣誉感和集体荣誉感。

2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。

3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容1. 学校的名称、位置、规模等基本信息。

2. 学校的主要建筑、场所和功能。

3. 学生的校园生活和学习情况。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解学校的基本情况和设施，培养学生热爱学校的情感。

2. 难点：学生能够用语言表达自己对学校的认识和感情。

四、教学方法1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的建筑和场所。

2. 讲解法：教师讲解学校的基本情况和设施。

3. 讨论法：学生分组讨论自己的校园生活和学习情况。

4. 表达法：学生用语言表达自己对学校的认识和感情。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍学校的基本情况和设施，激发学生的学习兴趣。

2. 观察校园：带领学生参观校园，让学生观察学校的建筑和场所，引导学生关注学校的特点和变化。

3. 分组讨论：学生分组讨论自己在校园中的学习和生活情况，分享自己的感受和体验。

4. 表达爱意：学生用语言表达自己对学校的认识和感情，鼓励学生用诗歌、绘画等形式表达对学校的热爱。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，强调学生热爱学校的重要性，鼓励学生在日常生活中关心学校、保护学校。

六、教学评价1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校情况的了解和热爱程度。

2. 评估学生的表达和讨论能力，看他们能否清晰地表达自己对学校的认识和感情。

3. 通过学生的作品（如诗歌、绘画等），评估他们对学校的热爱和关心程度。

七、教学资源1. 校园地图：用于引导学生了解学校的位置和布局。

2. 学校照片：用于展示学校的建筑和场所。

3. 记录表：用于学生记录自己的校园生活和学习情况。

4. 艺术材料：如画纸、彩笔等，用于学生表达自己对学校的热爱。

八、教学准备1. 提前准备校园地图和学校照片，确保它们清晰易懂。

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。

同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。

4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。

一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，了解学校的环境、设施以及学校的文化。

2. 通过观察和交流，培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。

3. 培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。

二、教学内容1. 学校的环境：校园的布局、花草树木、操场、教学楼等。

2. 学校的设施：教室、图书馆、实验室、体育设施等。

3. 学校的文化：校训、校风、班级文化等。

三、教学重点与难点重点：让学生了解学校的环境、设施以及学校的文化。

难点：培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。

四、教学方法1. 观察法：带领学生观察学校的环境、设施，让学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，全面感知学校。

2. 交流分享法：引导学生相互分享对学校的看法和感受，培养学生表达力和团队合作能力。

3. 情景教学法：创设情景，让学生在实践中体验学校的文化。

五、教学准备1. 教师准备：对学校环境、设施、文化进行深入了解，准备好相关的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：穿着校服，准备好笔记本和笔，以便记录和交流。

六、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的历史和特色，激发学生的自豪感。

2. 主体环节：a. 观察学校环境：教师带领学生走出教室，分组观察学校的环境，如花草树木、操场、教学楼等。

b. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校环境，引导学生用词语描述学校的美。

c. 观察学校设施：教师带领学生参观教室、图书馆、实验室、体育设施等，让学生了解学校的设施。

d. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校设施，引导学生谈谈对这些设施的看法。

3. 体验学校文化：a. 教师创设情景，如模拟课堂、学校活动等，让学生在实践中体验学校的文化。

b. 学生分享体验心得，教师引导学生谈谈对学校文化的理解。

七、课堂小结八、课后作业1. 让学生用词语或图画表达自己对学校的喜爱之情。

2. 家长参与：请家长了解孩子在学校的学习和生活情况，鼓励孩子热爱学校。

《我们的校园》教学设计第1课时教学目标：1.熟悉校园环境，通过了解校园的空间布局和相关设施，认识与自己校园生活密切相关的设施或场所，能利用这些设施解决问题。

2.通过“校园探秘”活动，激发主动探索的兴趣，学会文明有序地探索校园环境，逐步产生亲近、热爱新学校的感情。

3.懂得尊重学校不同岗位的工作人员，珍惜他们的劳动成果。

教材分析：《我们的校园》一课是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第一课，本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好准备。

第一课时的“校园探秘”板块以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，设置了学生开展“校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们所在的位置、功能等。

同时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、感谢学校不同岗位的工作人员。

在参观一些特殊场所时，如“阅览室”等，更要让学生了解参观时所必备的行为规范。

学情分析：一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。

经过第一单元的学习，学生已经初步意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生了。

但是，由于年龄较小等原因，学生对新环境适应较慢，熟悉周围的环境需要时间，虽然他们在校生活已有一个月左右，但是他们的活动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。

从学生的认知能力方面来看，一年级的小学生远未建立起的空间概念，辨识校园各种设施及功能区的空间位置，对他们来说有一定的难度。

因此，帮助学生全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促进学生的社会性发展十分有利。

教学重点与难点：教学重点：熟悉校园环境，能利用校园里的各种设施解决问题。

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。

该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。

1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。

2.学习常见的校园安全知识和预防措施。

3.培养安全意识，提高自我保护能力。

1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。

2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。

3.提高学生安全知识和学习技巧。

1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。

2.帮助学生学会自我保护技能。

3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。

1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。

2.情景演练，加强学生自我保护技能。

3.轮流演练，学生之间相互学习。

1.6 教学时间45分钟。

1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。

2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。

第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。

2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。

3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。

第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。

2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。

1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。

2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。

二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。

一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。

2. 掌握描述学校的相关词汇。

3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。

二、教学准备1. 《我们的学校》教材。

2. 幻灯片或相应的多媒体设备。

3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。

4. PPT素材、图片、卡片等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。

- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。

2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。

- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。

- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。

3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。

- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。

- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。

4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。

- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。

5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。

- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。

四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。

通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。

同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。

2023部编人教版一年级道德与法治我们
的学校教案
教学目标
- 了解学校是一个什么样的地方
- 理解学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
- 培养热爱学校的情感
教学重点
- 学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
教学难点
- 培养热爱学校的情感
教学内容
1. 学校是一个什么样的地方
- 观看图片，了解学校的建筑、教室、操场等
- 课堂讨论，认识学校的作用和重要性
2. 学校中的秩序和规矩
- 观看视频，了解学校中的秩序和规矩
- 课堂活动，模拟学校日常生活中的一些情景，让学生理解规矩的必要性
3. 培养良好的行为和惯
- 课堂讲解，讲解学生应该遵守的行为和惯
- 分组活动，让学生制定班级规则和共同遵守的规矩
4. 培养热爱学校的情感
- 课堂讨论，谈论自己喜欢学校的原因和体验
- 课外拓展，组织学生参观学校的一些特色区域或参加学校的活动
教学方法
- 观看图片、视频
- 课堂讨论
- 课堂讲解
- 分组活动
- 课外拓展
教学评价
知识与能力
- 能够正确描述学校的建筑和设施
- 能够理解学校中的秩序和规矩
- 能够制定班级规则并共同遵守
- 能够表达对学校的热爱和感谢之情
过程与方法
- 能够积极参与课堂讨论和活动
- 能够合理安排时间并积极参加课外拓展活动
情感态度与价值观
- 具备遵守学校规矩的意识和行为惯
- 热爱学校，感激学校为自己提供学习环境和机会。