幼儿园美术活动《暖暖的太阳》反思

幼儿园小班美术教案《暖暖的太阳》含反思《小班美术教案《暖暖的太阳》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《暖暖的太阳》含反思！活动目标1、能顺利地画圆和放射性线条。

2、能自主选择颜色给太阳涂色。

3、感受太阳给大家带来的温暖。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备教师范画、勾线笔、油画棒活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底(太阳)(2)出示太阳。

师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

[本.文来源:快思老.师教案网]师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。

于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。

我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的 (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

一、教学目标：1. 了解太阳的特征，学会用简单的线条和色彩来表现太阳。

2. 培养幼儿的手工制作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和审美能力。

二、教学内容：1. 认识太阳的特征，如圆形、光芒四射等。

2. 学习用简单的线条和色彩来画太阳。

3. 制作手工太阳，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等。

2. 难点：让幼儿用色彩和线条表现太阳的温暖和活力。

四、教学准备：1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 材料：颜料、彩纸、绳子等。

五、教学过程：1. 导入：展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如圆形、光芒四射等。

2. 讲解：讲解画太阳的基本技巧，如如何画圆形、如何画光芒等。

3. 示范：教师示范画太阳，讲解绘画步骤和技巧。

4. 实践：幼儿动手画太阳，教师巡回指导。

5. 创作：让幼儿用彩泥、彩纸等材料制作手工太阳。

6. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿互相欣赏、评价。

7. 总结：教师总结本次教学活动，强调太阳的特征和绘画技巧。

8. 作业：让幼儿回家后，尝试独立画一个太阳，并家长签名确认。

教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能掌握画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等。

但在用色彩表现太阳的温暖和活力方面，部分幼儿还需要加强。

在今后的教学中，我将继续引导幼儿观察太阳的特征，培养他们的审美能力和想象力。

注重培养幼儿的合作意识和手工制作能力，提高他们的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如是否能够独立完成作品、是否能够准确地表现太阳的特征等。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的表现，如是否能够按照教师的示范进行制作、是否能够发挥自己的想象力等。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己的创作思路和感受。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿观察真实的太阳，并将自己的感受和观察结果表现在作品中。

2. 邀请家长参与教学活动，让家长与幼儿一起制作太阳手工，增进亲子关系。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《暖暖的太阳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《暖暖的太阳》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能自主选择颜色给太阳涂色，能顺利地画圆和向四周画放射性线条，感受太阳给大家带来的温暖，快来看看幼儿园小班《暖暖的太阳》含反思教案吧。

活动目标1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。

2、能自主选择颜色给太阳涂色。

3、感受太阳给大家带来的温暖。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

3、范例作品3张。

活动过程一、回忆经验，引出课题。

1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？2、太阳是怎么样的？3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。

二、太阳你好。

1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。

2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。

3、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。

三、我们喜欢太阳。

1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。

2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。

3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

3、老师总结评价。

教学反思：因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

幼儿园小班精品教案《暖暖太阳》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“美丽自然界”，详细内容为“暖暖太阳”。

通过本章学习，孩子们将解太阳基本特征，感受太阳给我们生活带来温暖与光明。

二、教学目标1. 让孩子们认识太阳，知道太阳基本特征。

2. 培养孩子们热爱大自然，关爱环境美德。

3. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。

4. 提高孩子们对颜色识别能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识太阳，解太阳基本特征。

难点：如何引导孩子们用语言表达对太阳感受。

四、教具与学具准备教具：太阳挂图、彩色笔、白纸、故事书《暖暖太阳》。

学具：水彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们在户外感受阳光温暖，引导他们观察太阳，说一说太阳样子。

2. 讲解太阳特征（10分钟）回到教室，展示太阳挂图，讲解太阳基本特征，如圆形、黄色、发光等。

3. 例题讲解（10分钟）通过故事书《暖暖太阳》，引导孩子们理解太阳给我们生活带来好处。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用水彩笔在画纸上画出自己心中太阳，鼓励他们大胆使用颜色。

5. 互动环节（10分钟）孩子们展示自己作品，互相交流画太阳感受。

六、板书设计1. 太阳基本特征：圆形、黄色、发光。

2. 太阳给我们生活带来好处：温暖、光明、植物生长。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中太阳，并简单描述太阳特点。

答案示例：我画太阳是黄色，圆圆，它让我们生活变得温暖和明亮。

2. 亲子作业：与家长一起观察太阳，记录太阳在不同时间变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们对太阳有直观认识。

但在引导孩子们用语言表达对太阳感受方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习太阳与地球关系，进一步解太阳对自然界影响。

同时，鼓励孩子们在日常生活中观察太阳，培养他们观察力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适时间，确保孩子们在户外时阳光充足，能够感受到太阳温暖。

《暖暖的太阳》一、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解太阳的特点，感受太阳的温暖。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通能力。

二、教学内容1. 认识太阳的特点，了解太阳的温暖。

2. 学习简单的绘画技巧，绘制出自己心目中的太阳。

3. 通过合作完成太阳画作，培养团队精神。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解太阳的特点，感受太阳的温暖。

2. 难点：如何引导幼儿用绘画表达出自己对太阳的认识和感受。

四、教学准备1. 教具：太阳图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、合作画作材料。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。

五、教学过程1. 导入：出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特点，感受太阳的温暖。

2. 讲解：简单讲解太阳的特点，让幼儿了解太阳的重要性。

3. 示范：教师示范绘制太阳的过程，讲解绘画技巧。

4. 绘画：幼儿根据自己的认识和感受，绘制出自己心目中的太阳。

5. 合作：分组进行合作，共同完成一幅太阳画作。

6. 展示：将完成的画作进行展示，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们通过观察、体验，了解了太阳的特点，感受了太阳的温暖。

在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，绘制出了五彩斑斓的太阳。

合作环节也让幼儿体会到了团队的力量，提高了他们的沟通能力。

但在活动过程中，也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，在下一步的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画水平。

还可以通过户外活动，让幼儿亲近大自然，更深入地了解太阳的重要性。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的画作，共同分享幼儿的学习成果。

2. 环境布置：将幼儿的画作作为幼儿园环境的一部分，让更多的人欣赏。

3. 主题活动：组织一次以太阳为主题的活动，如歌唱、舞蹈、故事分享等，让幼儿进一步了解太阳的重要性。

七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。

幼儿园小班教案《暖暖的太阳》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的四季》第四章《温暖的春天》第三节《暖暖的太阳》。

教学内容主要包括：认识太阳，了解太阳对自然界和人类生活的作用，通过观察、体验和创造，培养幼儿对春天的热爱。

二、教学目标1. 知道太阳的基本特征，了解太阳对自然界和人类生活的重要性。

2. 培养幼儿观察、体验和创造的能力，激发幼儿对春天的热爱。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识太阳，了解太阳的作用。

难点：如何引导幼儿观察、体验和创造，培养幼儿对春天的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、故事书、音乐播放设备、画纸、彩笔等。

2. 学具：每人一张画纸、一套彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的阳光，感受阳光的温暖，引导幼儿谈论太阳。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、故事书等形式，向幼儿介绍太阳的基本特征和作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“太阳在哪里”的游戏，引导幼儿观察、体验太阳的位置和光线变化。

4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的太阳，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的太阳形象。

教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作、分享的品质。

六、板书设计1. 板书暖暖的太阳2. 板书内容：太阳的特征：圆形、黄色、发光发热太阳的作用：照亮大地、温暖万物、促进植物生长等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳答案：幼儿可根据自己的想象，创作出形态各异的太阳形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、创造等多种方式，让幼儿认识太阳，了解太阳的作用。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中引导幼儿观察太阳，感受太阳的变化。

环境创设：在班级环境中布置太阳主题的作品，让幼儿在日常生活中不断感受太阳的魅力。

小班美术教案及教学反思《暖暖的太阳》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对自然景物的观察能力和艺术创造能力；•培养幼儿的色彩感知和色彩配搭能力；•让幼儿了解太阳的形象，并展示自己对太阳的理解。

2. 教学材料•彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水；•展示板。

3. 教学过程(1) 导入环节•让幼儿坐成圆圈，以游戏的形式引导幼儿讨论太阳的特点和自然景物；•通过展示太阳的图片和实物，引导幼儿对太阳的认知。

(2) 实践操作•分发彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水给每位幼儿；•引导幼儿使用彩纸剪出太阳的形状，并用颜料给太阳上色；•鼓励幼儿根据自己对太阳的理解，选择自己喜欢的颜色进行创作；•老师可以给予幼儿一些建议和示范，但要鼓励幼儿展现自己的独特创意。

(3) 制作展示板•将幼儿制作的太阳放在展示板上，每张太阳旁边写上幼儿的名字；•将展示板放在教室的显眼位置，让其他幼儿和家长欣赏幼儿们的作品。

(4) 教学总结•引导幼儿回顾刚刚的制作过程，让他们讲述自己对太阳的理解；•鼓励幼儿彼此欣赏和赞美彼此的作品；•总结本节课的主要内容，并展示班级的美术作品。

二、教学反思《暖暖的太阳》这节美术课主要围绕太阳这一自然景物展开，通过幼儿对太阳的观察和创作，培养幼儿的艺术创造能力和色彩感知能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如游戏引导、实践操作等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

在导入环节中，通过游戏的形式，让幼儿自由发言并交流彼此对太阳的理解，提高他们对太阳的兴趣和认知。

在实践操作环节，我注重引导幼儿表达个人的创意，并鼓励他们展示自己的独特想法和创作。

此外，我也注意给予幼儿一些启发和示范，以帮助他们更好地完成作品。

整堂课下来，幼儿们积极参与，他们踊跃发表自己的观点，并用自己的方式创作了多种表现形式的太阳。

在展示板上，幼儿们制作的太阳作品形态各异，色彩丰富多样，展现了幼儿们丰富的想象力和创造力。

课后，我对幼儿的创作进行了赞赏和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造得到了认可，增强了他们的自信心。

《暖暖的太阳》一、教学目标：1. 让学生了解太阳的特征，通过观察、思考、动手操作等方式，提高学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、思考、动手操作等方式，创作出自己心中的暖暖的太阳。

难点：如何引导学生将心中的太阳通过画笔表现出来，并适当添加背景。

三、教学准备：1. 教师准备太阳的图片、视频等资料。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：教师展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征，如形状、颜色、光芒等。

2. 讲解：教师讲解太阳的基本知识，如太阳的位置、太阳的作用等。

3. 创作：教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的暖暖的太阳，并适当添加背景。

4. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价。

五、教学反思：1. 教师反思教学目标是否达到，学生是否掌握了太阳的基本知识和绘画技巧。

2. 教师反思教学过程中是否存在问题，如学生是否积极参与、教师是否充分引导等。

3. 教师根据反思结果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

六、教学延伸：1. 让学生尝试用其他材料和方式表现太阳，如手工制作、摄影等。

2. 组织学生进行太阳主题的写作活动，如写一篇关于太阳的诗歌、故事等。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察太阳的变化，记录在日记中。

2. 让学生回家后，与家长一起探讨太阳的重要性，了解太阳对人类生活的影响。

八、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 评价学生的想象力，如能否画出独特的太阳形象。

3. 评价学生的参与度，如是否积极参与课堂讨论、展示等。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

幼儿园小班教案《暖暖的太阳》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐四季》，涉及章节为“春天的故事”，详细内容包括：认识太阳，了解太阳的作用，感受太阳的温暖，学会表达对太阳的喜爱。

二、教学目标1. 知道太阳的基本特征，了解太阳对大自然和人类的作用。

2. 学会表达对太阳的喜爱，培养幼儿热爱大自然、珍惜阳光的情感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳的重要性，学会表达对太阳的喜爱。

重点：认识太阳，了解太阳的作用，感受太阳的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、故事书《太阳的话》、音乐播放器、手偶等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受阳光，引导幼儿观察太阳，感受太阳的温暖。

2. 讲解太阳的特征和作用（10分钟）教师通过挂图、故事书等教具，讲解太阳的基本特征和作用，引导幼儿关注太阳对大自然和人类的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示手偶，以“太阳和小朋友”的对话形式，引导幼儿表达对太阳的喜爱。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的太阳，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 《暖暖的太阳》2. 内容：太阳的特征：圆圆的、亮亮的、温暖的太阳的作用：照亮大地、促进植物生长、温暖人心表达对太阳的喜爱：我喜欢太阳，因为它给我们带来温暖和光明。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳，并写下对太阳的喜爱。

2. 答案示例：我心中的太阳是圆圆的、亮亮的，它给我们带来温暖和光明。

我喜欢太阳！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识太阳、了解太阳的作用，达到了预期的教学目标。

但在引导幼儿表达对太阳的喜爱方面，部分幼儿表现出害羞、不敢表达的情况，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展寻找春天的活动，观察太阳对大自然的影响。

中班美术教案暖暖的太阳活动反思本活动是课程中的一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第一条是理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。

第二条是喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!同时这第二条也是本次的重点，鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式，并大胆的进行创编新歌词，从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。

通过这有趣的编一编、唱一唱活动，加深孩子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。

整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动着，掩去了教授的痕迹。

第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节，孩子能很快说出那天的所见所闻，重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜，这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。

第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌，从而引起孩子的兴趣，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。

第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。

孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。

通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻孩子学的压力。

孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动，并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。

最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词，高兴的轮流唱给老师听，主动去唱给好朋友听。

本活动是一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第一条是理解歌词。

孩子们对太阳的喜欢，能够让他们喜欢这节音乐活动。

1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。

2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!幼儿能掌握歌词，能够创编新歌词。