健康管理人才培养方案(三年制)

健康管理人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称健康管理（二）专业代码 620801二、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生三、基本学制与学历（一）学制：全日制3年（二）学历：专科四、就业面向表1 健康管理专业就业方向五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具有现代健康服务与管理的理念，谙熟人类身心健康及疾病预防的基础理论和基本知识，掌握健康状况监测、健康风险评估、健康行为干预的相关技术和方法，具备良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，能够从事健康管理、教育、咨询、测评、干预和研究等工作的应用型专业技术人才。

（二）培养规格1、素质（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神。

（2）尊重同仁，团结互助，积极进取，愿为医药卫生管理事业的发展贡献力量。

（3）树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

（4）秉承实事求是的科学态度，发扬严谨治学的精神。

（5）具有一定的创新能力和批判性思维来指导工作和从事科学研究。

2、知识（1）初步掌握管理学、基础医学、临床医学、预防医学、中医学等基础知识。

（2）掌握健康学、社会医学的基本理论和基础知识。

（3）熟悉我国关于健康管理专业发展的基本方针、政策和法规。

（4）了解国内外健康管理前沿理论、发展趋势及实践的现状。

（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

3、能力（1）掌握现代健康管理理论和方法；熟悉大数据时代健康管理的监测与评估方法、管理体系和运作规律；掌握健康管理必备的理论和实践要点。

（2）掌握必备的健康服务与管理技能，在毕业时达到健康管理师执证能力，胜任有关卫生与健康行政、企事业单位的健康管理与服务工作。

（3）具有一定的医学知识，熟悉疾病分类与发生、发展过程，能够阅读医疗文书。

掌握现代健康管理的理论和健康服务的技能。

（4）掌握健康运动学基本理论与服务技能。

（5）掌握一定的食品营养、安全知识与饮食健康与心理健康服务技能。

（6）对影响人类寿命、健康的各种风险因素进行预测和分析；具有运用健康管理学理论分析和解决问题的基本能力。

（7）能够熟练操作计算机，达到国家或省计算机等级考试二级水平。

（8）熟悉一门外语，达到国家大学英语考试三级水平，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。

具备较强的文字理解与表达能力, 能阅读本专业的材料，具有开阔的视野和竞争与合作能力。

六、课程设置由5个模块组成：公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、能力拓展课。

七、课程内容及要求（一）公共基础课（学时656，学分34）1.军事课之军事技能（112学时，2学分）教学要求：通过本课程学习，强化学生理想信念和组织纪律，提高其政治素质，增强集体荣誉感，从而锻炼意志品质，促进学生德智体全面发展。

2.军事课之军事理论（36学时，2学分）教学要求：通过本课程学习，使大学生能结合现状，了解中国以及世界军事安全形势，从而加强自身的国防观念和爱国情怀。

3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（66学时，4学分）教学要求：通过本课程学习，使学生系统地掌握马克思主义中国化的历程和中国化马克思主义的基本内容，全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新，深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景，提高自身马克思主义理论修养和思想政治素质。

4.思想道德修养与法律基础（48学时，3学分）教学要求：通过本课程学习，使学生系统地认识大学生应具有的政治思想道德素质；掌握我国《宪法》和有关法律的基本精神和内容。

帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观，树立法纪观念，做一个遵纪守法的公民。

5.形势与政策（32学时，2学分）教学要求：通过本课程学习，一是使学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高学生爱国主义和社会主义觉悟；二是系统掌握马克思主义民族理论及在其指导下根据我国特有国情而制定的民族政策与实践，对于推动我国各民族的共同发展与繁荣，对于维护我国各民族团结友爱的关系，起着至关重要的作用。

6.计算机应用基础（68学时，4学分）教学要求：通过该课程的学习，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字和数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代医疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下基础。

7.体育与健康（108学时，6学分）教学要求：通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，努力增进大学生体质与健康，给学生以体育文化和健康知识，指导他们实践锻炼。

同时进行《学生体质健康标准》测试，以保证《学生体质健康标准》的落实。

8.大学生心理健康（36学时，2学分）教学要求：是以大学生心理素质的培养为主线，以提高大学生的心理素质为目的，以学生存在的主要心理问题为内容组织依据，力求通过通俗易懂的讲述，以促进学生的心理健康发展。

重点是对心理健康知识的理解与运用上，目的在于提高大学生的自我调节和自我成长能力，并有助于他们社会能力、方法能力的形成。

9.职业发展与就业指导（32学时，2学分）教学要求：通过本课程的学习帮助学生建立职业发展意识，树立科学就业观；使学生掌握职业生涯规划的基本理论和方法；提升学生就业能力和综合素质；引领学生主动思考、探索，正确认识自我，提升内在素养和品质，从而有效安排大学生活，合理规划未来发展。

10.创新与创业教育（34学时，2学分）教学要求：通过对学生进行分阶段分层次的创新思维培养和创业能力锻炼，帮助学生形成创业意识、具备创新精神以及创新创业能力。

11.大学英语（48学时，3学分）教学要求：从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基础阶段教学，以阅读和听说为主，进一步帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较强的阅读能力和听、说、写、译的能力。

12.大学美育（36学时，2学分）教学要求：使学生比较系统地了解美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。

（二）专业基础课（学时558，学分32.5）1.人体解剖生理学（80学时，4.5学分）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握人体各个器官系统的形态结构、以及机体各系统在内、外环境变化时对机体功能的影响和人体所做的相应调节。

2.中医药学基础（72学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握一定的中医学基础理论和基本知识；具备中医辨证等基本技能，形成中医独特的辨证思维方式。

3.基础营养学（64学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握人体营养规律及其改善措施的科学。

熟悉热能和各种营养素的生理功能、缺乏或过量的危害，以及人体在正常情况下对热能和各种营养素的需要量、热能和各种营养素的主要食物来源等。

4.病理学与病理生理学（64学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归。

5.病原生物与免疫学（64学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握生物学致病因素对人类健康的影响及人体自身如何借助自身抵抗力保持健康状态。

6.管理学基础（36学时，2学分）教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握管理基本理论和管理方法，具备相关管理能力，并能够运用管理的基本技能、思维方法结合实际情况进行管理活动。

同时为后续的专业核心课程教学奠定基础。

7.中医养生学与药膳学（72学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使学生了解人类生命发生发展规律和如何预防疾病,增强体质,益寿延年等方法。

8.临床医学概论（72学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们熟悉临床各科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则，在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的临床医学基本理论、基本知识、基本技能。

9.药理学（34学时，2学分）教学要求：本课程分总论和各论两部分，通过学习总论，使学生掌握药理学的基础知识和基本理论，充分理解药物的作用和作用机制；通过学习各论，使学生了解各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，为学生在临床中指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据。

（三）专业核心课（学时524，学分30）1.医学统计学（72学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们掌握应用数理统计学的原理与方法研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理，帮助人们分析所占有的信息，达到去伪存真、去粗取精、正确认识世界的一种重要手段。

2.预防医学（108学时，6学分）教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握疾病监测，明确三级预防的概念及措施，熟悉我国的卫生工作指导方针、我国的预防保健的基本策略，了解预防医学以及临床医学与预防医学的区别，卫生执法监督对保障广大群众健康和生命安全的作用和内容。

3.健康管理学（90学时，5学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们能够掌握健康管理的相关理论、方法和技术以及明确健康风险因素监测和控制，健康管理服务模式与实施路径，健康信息技术与健康保险的结合等一系列理论和实践问题。

4.健康信息管理（54学时，3学分）教学要求：是通过本课程的学习，使同学们能够有效利用健康信息，从中发现健康风险因素。

5.流行病学（72学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们熟悉人群中疾病和健康状况的分布及其影响因素，并掌握如何防制疾病及促进健康的策略和措施。

6.临床营养学（64学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们熟悉食物中营养素的性质，分布，代谢作用以及食物摄入不足的后果。

7.健康心理学（64学时，4学分）教学要求：通过本课程的学习，使同学们学会运用心理学知识和技术探讨和解决有关保持或促进人类健康、预防和治疗躯体疾病。

（四）专业方向课（学时240，学分15.0）1.急救技术（16学时，1学分）教学要求：通过本课程的学习，可以使学生掌握现场急救非常实用的心肺复苏术、初步急救五项技术(通气、止血、包扎、固定、搬运)、异物卡喉窒息急救用的海姆立克手法以及急性中毒的救治原则等。

2.老年保健（48学时，3学分）教学要求：通过本课程的学习，可以使学生熟悉如何从营养保健师的角度提出关于饮食宜忌、运动锻炼和疾病防治等多方面的综合保健建议。

3.康复医学（48学时，3学分）教学要求：通过本课程的学习，可以使学生熟悉康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程、基本原则、服务方式、工作方法、人员职责、康复机构设置和常用设备及管理规范。

4.妇幼保健（48学时，3学分）教学要求：通过本课程的学习，可以使学生熟悉如何进行妇女和儿童保健管理。