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最新模考思辨性话题作文：苦与乐阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《格言联璧》中说,贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。
”中国共产主义运动的先驱李大钊说:“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。
苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】材料引述了三段话。
《格言联璧》侧重于看待苦境和乐境的态度和方式，态度不同，处理的方式不同，二者的转化方向就不同。
李大钊的话则是从劳动的角度来对待苦境和乐境的，我们可以理解为通过劳动（努力奋斗、经受磨难、砥砺意志）能够化苦境为乐境。
第三幅对联，揭示了唯有“吃苦”方可求得幸福一一“苦境终成乐境”的道理。
据此，可从以下角度立意：①苦境乐境，都是心境的投影，和世界无关，和别人无关，只和自己的内心有关。
②苦境不馁，乐境不骄。
③事在人为，休言万般都是命；境由心造，退后一步自然宽。
④乐境容易生发祸端，苦境可历练心智。
⑤不懈的奋斗可获得乐境，砥砺前行可从苦境解脱出来。
⑥境由心造，我命由我不由天。
【范文】以苦乐之心，创人生华章早在二十世纪二十年代，李大钊就表明，苦与乐可以相互转变。
苦境与乐境都是人生必不可少的一部分，苦中造乐，能善其身；乐中得苦，能修其性。
在今天，苦与乐更是我们养性的必要选择，只有真正体会苦与乐，才见内之真心。
苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。
在苦境中懂得释放自己，不压抑、畏缩，便能看见前方的道路，未来的方向。
一代名家司马迁在狱中受尽磨难，甚至每天都在遭受着巨大的折磨，但他没有放弃信念，终就在苦极中传出流芳千古的《史记》；哲学家爱因斯坦在经历无数次失败后，终于见到了黎明的曙光，他们都没有在苦境之中迷失自己人生的方向。
2023高考名校模拟作文选编：发光的生命；于绝境中奋起，于逆境中搏击【名校作文】01（原题呈现）25.在前进的道路上人们往往趋向选择与大多数人相同的方向。
对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的看法和思考。
要求:(1)题目自拟; (2) 不少于 800 字。
02范文欣赏发光的生命在前进的道路上，人们常为前进的方向感到迷茫。
我认为，理性的思考与感性的执念让方向明晰，让生命的光辉得以彰显。
现实生活中，人们往往趋向选择与大多数人相同的方向。
这有其合理之处。
人作为社会性动物，群体的从众心理影响很大。
而从个体而言，思维上的惰性使经验主义萌生，即便不能完全复制成功，客观上错误风险也较低。
再者，“祛魅”后的现代社会人们往往陷于价值多元的困境，而信息化时代进一步将人们裹挟于排山倒海的思潮中，沦为别人思想的跑马场看似诚不得已。
然而，这种选择的危害不言而喻。
这种选择承担了低风险，也承担了选择趋同于平庸的后果。
且不谈他人方向对自己的适用性的未知，选择与大多数人相同的方向，这种简单的复制粘贴，何以彰显个性生命存在的意义与价值？我们走在前进的道路上，须知前进不只是人生轨迹上的向前，更是人生境界阶梯的攀登。
趋同的选择，与没有灵魂的奔驰向前的汽车又有何异？正如神庙上的“成为你自己”所言，生命之所以发光，正在于个体与他人不同的价值。
我们彷徨，因为害怕方向错误带来的不好的结果，但这正是生命不能承受之轻予以我们无限可能的积极自由。
人之为人的价值与意义，恰在于我们有自由去选择自己道路的方向。
人生本就是赴一场未知的冒险，趋同的减少风险往往是理性的自负。
看清了这一真相，我们既然无法回避，热爱并勇敢地追寻自我价值或许是更好的选择。
当然，这并不意味着我们要刻意追求特立独行，与众不同。
这只是警惕我们不应盲目跟从。
我们当然应该保持与外界对话，但应时刻反思，保持清醒，对自我与外界都有清晰认知，才能行稳致远。
另一方面，方向的选择并不止于开始前。
我们无法预料人生需经历的浮沉，没有方向的选择可以一劳永逸。
寓意型话题作文导写及范文是一篇优秀的考场作文。
是眼睛欺骗了我们。
[文题设计]某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。
然而，殊不知月亮其实并不亮，他只是围绕地球转圈的一块巨石，一块漆黑无光的巨石。
由此可见，我们所见并非全为实。
有时候是有伯乐而没有千里马，即使再会相马也没用；有时候是有千里马而没有伯乐，即使再能跑，也基本上被埋没了；碰到有千里马又有伯乐，并且恰巧千里马遇上伯乐或是伯乐遇上了千里马的时候是少之又少啊！其实千里马即使运气没那么好，遇到火眼金睛的伯乐，只要“才美外见”，而且“见”得多一点，一般有脑子视力好的人也能“相”得出来啊！是雄鹰，就应该搏击长空；是千里马，就应该驰骋奔腾；虎啸深山，鹤舞白沙，鱼翔浅底，表现出自己的极致，show 给别人看！谦虚固然可贵，但一个人要是谦虚到了连自己有多少料都让人发现不了，那么这样的谦虚就不再是“美德”了。
一天，主人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。
达到为之疯狂的地步。
其实，月亮原来是个贼。
[写作导引]寓意型的话题材料是用来说明道理的，语言简约，意旨隐蔽。
曾经读到过一篇寓言，大意是：某人养两鸡，一喜唱，一喜静；喜唱者唱后主人总能从其旁拾一蛋，遂愈爱之，而对喜静者却不闻不问。
终于有一天，主人发现原来所有的鸡蛋都不是喜唱者所产，恍然大悟！我猜他一定也会感叹“真‘鸡’不露相，露相非真‘鸡’”啊！我纳闷，怎么鸡也“藏着”？当然，鸡不是人，“藏着”也便谈不上，只是作为主人，却长期蒙在鼓里，不知道哪只才是“真鸡”。
那只爱叫的鸡也没有错，它只不过是坐在了蛋上，有错的只是它的主人，站在一个时刻上看“过程”。
月亮曾经是个贼，因为李、苏当时不知，现在我们知道了，她却又不是贼了，而只是一个为我们所了解的客观事物——坐在夜空下，月亮依然明亮。
然而事实往往与我们眼见的相反：是另一只鸡下了蛋后走开了，此鸡就趴在蛋上“咯咯咯”地叫。
自古以来，中华民族就以谦虚为美德，即使你饱读诗书，通晓天文地理，身怀绝技，在别人面前也要“藏着”，深藏不露，不到万不得已决不出手，甚至“该出手时也不出手”。
2024届高考作文备考：中国精神系列——家国情怀试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。
——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。
——袁隆平不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。
——青年演员罗海琼要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
审题立意【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。
这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。
第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。
这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是此句的主要意思。
第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，反映出了袁隆平作为一名科学家的责任担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。
第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时说的一句话，当时记者问罗海琼：你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什么？罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。
每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。
这句话，表达了青年一代的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。
可以提取“平凡”“家庭”“亲情”等关键词。
第二步，分析句子间的关系，寻找契合点；这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。
三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。
秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。
牺牲时年仅32岁。
她将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“为国献身”。
袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。
“寓意”类作文题目解析1、“其实门开着”：题目中的“门”内涵丰富，既可以指具体的真实的门，也可以指抽象的想像的门。
无论是何种“门”，“门”其实是人们情感交流的通道，或是实现某种理想的指向。
2、“晨”：生机勃勃、生命的意义、充满希望、富有活力、人生的“清晨”，——自己的追求、拼搏和体验等。
3、“笔“：可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写靓丽青春的“笔”、书写多彩人生的“笔”、书写神州新貌的“笔”，更容易出彩。
4、“水”：本义是“一种液体”。
比喻义：联想水的其他特点，然后找到人与水的相似点，构思成篇，如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己的方向的，是水；遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；不论变化如何，仍不失其本性的，是水。
参考拟题：①生命的潭水②大度如水③纯情若水④韧如水⑤心清如水⑥柔情似水。
5、“桥”：本义是“桥梁”。
比喻义：心灵的沟通之桥、互相信任之桥、友谊之桥、和平之桥等。
6、“翅膀”：可指动物能够飞行的翅膀，也可指人或人类所具有的本领、能力，人们的梦想等。
7、“季节”：本义是“一年中的四个时段”。
比喻义：春——希望、生机、耕耘、温暖；夏——热烈、灿烂；秋——丰收、成熟；冬——希望、积蓄力量；人生的某个阶段，如童年的季节、青春的季节。
8、“考试”：比喻义可理解为“考查、考验、考察”等，检测人的思想水平或知识技能水平的事件。
9、“必须跨过这道坎”：“坎”的本义是“台阶障碍、坑、低洼的地方”。
“坎”的比喻义：比喻人生道路上或事物发展进程中遇到的障碍，如学费、浮躁、胆怯、道德的考验、人生中特别的考试等。
10、“成长的足迹”：“足迹”的本义是“脚印(脚走过后留下的痕迹)”；加上了“成长的”这个定语限制，就使得“足迹”有了新的涵义，它指的是人生活中比较深刻的经历和过程，如思想的成熟、性格的培养等。
11、“一道风景”：“风景”本义是“自然景色”。
2019江苏高考卷作文“共存相生,百味纷呈”审题指导及优秀范文原题呈现(2019江苏,21,70分)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
物各有性,水至淡,盐得味。
水加水还是水,盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。
物如此,事犹是,人亦然。
[写作指导]本题考查语言综合表达的能力,重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力,涉及语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养,充分体现了“立德树人”的教育理念。
材料由“物各有性”引导考生进入情境,以“水至淡,盐得味”具体说明“物各有性”。
“水加水还是水,盐加盐还是盐”,既是说“物”的量的积累不能改变“物性”,也暗含着“味”的单调,从而引出后文。
“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”,是说“五味”共生共存的意义。
“物如此,事犹是,人亦然”则是引导考生发散思维,联想到“事”和“人”的方面,开阔考生的写作视野。
对于寓意型材料作文,抓住了材料的寓意,也就找到了写作的切入点。
材料引导考生进行“自我内省”,品味与人相融之道,感悟人人共处之美和对世界的“外在观照”,理解文明、文化、经济的共存和世界的和谐与大同等。
若记叙,则应该展现个人生活场景,细致描摹个体的风采,体验感悟形形色色的人和事,注重真挚情怀的抒发,写出自己的真情实感。
若议论,则应该观照现实,观照文明、文化、经济,人类文明史就是一部五味调和、共存相生、百味纷呈的历史。
现实世界经济的发展、人类的进步、文化的交流证明着世界因共存而精彩丰富,人类因共鉴而发展进步。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”“同一个世界,同一个梦想”说明了跨越时空的交流能使世界更加和谐、美丽。
[例文1]调和人生百味呈一个人即使在大地上毫无作为,仅凭那自由而高贵的调和改变,也足以与世界同在。
静言思之,调和人生确能给予你我温热濡润,使人即使在孤独和荒凉之中仍能无畏茁长。
引申义初中作文题目在我的生活中，有这么一件小事，看似微不足道，却让我对“引申义”这个词有了独特的理解。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在小区的花园里。
我像往常一样，打算去小区的快递柜取我期待已久的包裹。
当我哼着小曲儿来到快递柜前时，却发现那里围了好几个人。
一个大妈正着急地在屏幕上戳来戳去，嘴里还不停地念叨着：“这咋回事嘛，取不出来！”旁边一个年轻的小伙子则一脸无奈地站着，手里拿着手机似乎在查询着什么。
我凑上前去，才知道原来是快递柜出了故障，好几个人的快递都无法正常取出。
大家你一言我一语地抱怨着，气氛有些焦躁。
我心里也“咯噔”一下，想着我的宝贝包裹不会也被困在里面了吧。
赶忙输入取件码，果不其然，柜门毫无反应。
这时候，人群中有人提议找物业来帮忙，大家纷纷附和。
没一会儿，物业的工作人员小李就匆匆赶来了。
他戴着一副眼镜，额头上还挂着汗珠，一看就是一路小跑过来的。
他先是安抚了大家的情绪，然后开始认真检查起快递柜的情况。
只见他熟练地打开柜子后面的控制箱，拿着工具这儿敲敲，那儿弄弄，神情专注。
时间一分一秒过去，大家都在旁边焦急地等待着。
终于，小李长舒了一口气，说道：“好了，大家再试试！”我迫不及待地再次输入取件码，“啪”的一声，柜门打开了，我的包裹终于出现在眼前。
那一刻，心里别提多高兴了。
大妈也顺利取出了她的快递，一个劲儿地对小李表示感谢：“小伙子，多亏了你啊，要不然我这急得晚上觉都睡不好咯！”大家都笑了起来。
取完快递往家走的路上，我不禁陷入了思考。
这看似小小的快递柜故障，引发了一系列的麻烦和困扰，但也因为有了小李这样热心负责的人，问题最终得到了解决。
这让我想到了“引申义”这个词。
就像这件事，表面上只是快递柜出了故障，但引申开来，它让我看到了人与人之间在面对问题时的不同态度，有的人抱怨，有的人积极想办法；也让我感受到了在一个社区里，互相帮助的温暖和重要性。
再往大了说，生活中的许多事情不都是这样吗？一个简单的现象或者问题，背后往往隐藏着更深层次的意义和价值。
话题作文之用积累的话题写一个作文题目用积累的话题写一个作文题目【篇一：作文题目积累】一.作文题目举例(1).散文化（意象）(2).引用（化用）名言、诗句《何以解忧，唯有》《问世间为何物》《怎一个了得》《人间有味是》《海棠依旧，绿肥红瘦》《行板悠悠，明镜如歌》《无限风光在险峰》《出乎其外，入乎其内》《水中月镜，镜中花》《疏影暗香》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《别把聪明打碎了》《可以调素琴，而“恶”丝竹？》《抓住风的尾巴》《莫让遮望眼眼》（3）引用歌词、书名《落叶流浪记》《是这样炼成的》《将进行到底》《生命不能承受之》《幸福的开关》（4）反弹琵琶《你不必完美》《每天变傻一点》《背面也许很精彩》《高尚的欺骗》《现代化的蜗牛》《脚比路长》《高高在下》《拒绝也是一种美》《疑人要用，用人要疑》《享受痛苦》《败了，多好》《挫折也很美丽》《往事并不如烟》《我的眼睛欺骗了我》（5）谐音《忙而不“盲”》《四川，你“辣”么美》《生于忧，死于“悠”》《“星”动力》（6）其他《是最美的行囊》《给心情》《少年壮志不言》《采撷唐宋之花》《唐诗如画，宋词如水》《为他人开一朵花》《花香袭人》《掬水留香》《路的尽头鲜花盛开》《人生不需要太多行李》《推开成功那扇虚掩的门》《磕出鞋里的沙》《我被青春撞了一下腰》《给生活加一点糖》《露寒不是秋天的句号》《在熔炼生命》《倾听拔节的声音》我的积累：【篇二：话题作文题集锦】话题作文题集锦四川省江油中学杨文成1、家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国；家，也是我们人生的起点和成长的避风港。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情或伙伴之谊??（请以“有家真好”为话题，写一篇不少于800字的文章）2、希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。
希望，是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。
希望，可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。
寓意类高考作文指导5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的寓意类高考作文指导，仅供参考，大家一起来看看吧。
寓意类高考作文指导1【题目】阅读下面的材料，然后按要求作文。
有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙。
”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。
时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满”的缘故。
高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的空间，便可避免出现这样的问题。
其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。
请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作导引】这类试题，往往扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。
要写好此类试题，应该注意以下两个方面：一、通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。
方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
例如去年广东作文题“雕刻心中的天使”中，“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。
作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。
比如可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子仪这样青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。
寓意性话题作文题例一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型，头部、肩膀、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在眼前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面呢？”雕刻家哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。
”请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的作文。
标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在活题范围之内。
（广东2006高考题）与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。
有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。
减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
（江西2006高考题）星星雷抒雁仰望星空的人，飞上星星的人知道，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。
那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意相关。
②立意自定，题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
（山东2006高考题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一只，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的乌。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（全国2006高考题）寓意性话题作文解说一、寓意性话题作文的性质：这种作文旨在考查学生的概括能力、领悟能力而设计的。
它往往是提供一则寓言或发人深省的故事甚至是颇具哲理的诗歌、漫话，让考生悟出其中的寓立的作文。
（见题例）寓意性话题作文脱脂于材料作文，但比材料作文多了一层审题的思维过程，所以考生须光读懂材料的寓意，领会蕴含于故事背后的主旨，然后才可确立写作的意向。
所以，寓意理解为作文的第一关键。
二、怎样概括、发掘材料的寓意：1.读透材料、由表及里，切莫就事论事。
材料往往具有表层意义之外的深层含义，这种含义有时是多角度的，故应进行多角度思考，发掘其深层的内涵，然后方可立论作文。
如：①达芬奇画蛋（80年代高考题）——启示：教育有方，学者有恒②龟兔赛跑——启示：骄必败，贵在有恒③老树皮和新树皮的对话——启示：关心下一代，自我牺牲精神；自觉承担责任。
（与落叶和根的对话相似）总之，要从故事中找出具有社会意义、人生意义的东西，因为所有的立意都是为了写社会、写人，写经验教训的生活哲理。
2.要整体把握材料，不要以偏概全不要断章取义。
例如：两个孪生姐妹，看到玫瑰花，一个说“花下有刺”而不喜欢；一个说“刺上有花”因而欢喜，母亲对此陷入了沉思。
这则材料，若单取一项是不行的，只有从整体上理解母亲沉思的内涵；一分为二地看问题，不能求全责备，重要的是要有良好的心态。
3.要善于抓关键，切莫主次不分。
如《鸟儿互责》：麻雀说燕子是怕怜的懦夫；燕子说黄鹂徒有其表；黄鹂说百灵鸟唱歌动机不纯；百灵说鹦鹉不讲原则；鹦鹉说喜鹊奴颜媚骨；喜鹊说鹰好高骛远；鹰说麻雀鼠目寸光……这七种鸟互相攻击，其关键是“说”，讽喻了对别人的特长有偏见的人，它们都没有正视自我、正视他人，病在“说”上，有病便需“对症下药”了。
三、06年高考题中四例寓意性话题作文题分析：（一）广东题：雕琢心中的天使。
此题要从故事中滤出三个关键词加以领悟：①周琢：一种手段和方法或者具体行动，它是一刀一刀成形的过程，也就是实现理想的步骤和方法，没有它，“天使”无法形成，因而它是使天使逐步显现、逐步完美的过程，和人的理想的实现是一致的。
雕琢的过程一定是艰难的，对雕琢的过程会产生体验、感知、认识，这便有生活素材可写。
②天使：本指西方神话中带有翅膀自由飞翔的小孩，是快乐与幸福的象征，是真善美的化身，是理想的化身。
雕塑者心中有他，方能通过艰苦的劳动使之从“石头”中显现出来，所以他是理想的目标，它不是盲目的，混沌的，你的心中有“天使”吗？这个“天使”是什么呢？怎样去雕琢呢？③心中的：这是一个限制语。
材料中是“雕塑者心中的”，而引申出来则是考生心中的，或是笔下人物心中的。
从材料中引申出来，使之含情而得体即可。
此题可供考生多角度思考，可以从整体上感悟，也可选择局部立言，提供了个性化、自主立意的空间，只要读懂寓意，便不会“跑题”，而立意的高下，论述的力度是得分高低之依据。
此题可以写成记记叙文或议论文。
写记叙文则可设计一个类似于雕琢天使的人物故事，展现他从艰难的“雕”过程中所显示出的精神风采和人格魅力，不管他是否雕成了“天使”，他都是令人崇敬的。
还可以写自己某一“雕琢”的过程，展示这一过程中的认识与思考，其目的是“有所得”，因为天使是美的，雕琢的过程也是美的。
写议论文则先要确定论点（从故事中得到的认识和体会），是论天使之美，论雕琢过程之美，还是赞扬雕琢精神（锲而不舍）或批评“锲而舍”之者，都应确立明确的意向。
如“说雕琢精神”，“为什么要雕琢心中的天使”，“我心中的天使是什么”，“怎样雕琢心中的天使”，都应先整理思想。
完全作文的关键是思维的迁移过程，即由话题的内涵到生活的认识，限于对故事的解说，不能“入手其内，出手其外”，则不可能有佳作。
拟题供参考：雕琢心中的天使，我心中的天使；精诚所至，金石为开；贵在“锲而不舍”；以成败论英雄；天使，从我手中振翅；玉不琢，不成器……（二）全国卷Ⅰ：乌鸦学老鹰的故事。
材料由两部分组成：①乌鸦学老鹰去抓羊羔的寓言；②小孩的话：它也很可爱。
要理解材料的内涵，当先知这两部分的用意是不同的。
寓言意在讽刺不能正确认识自己（能力、本能、条件）的人，盲目主义者，自不量力者；小孩语却又从正面肯定乌鸦的勇敢、敢于尝试的精神，这便是它“可爱”的依据，因为“勇气”是值得赞扬的。
理解材料的寓意，并以从全局出发，来个一分为二的方法，辨证时对待乌鸦，也可以只选一点，批评乌鸦或赞扬乌鸦。
写好这个话题，要选好角度，然后完成思维的迁移，跳出材料看社会人生；有无类似于乌鸦的蠢人蠢事，有无类似于乌鸦这种敢于尝试的人或精神，这就需要调动联想（类比联想、对比联想），由此及彼，把笔触延伸到现实生活。
列几种思路如下：1.全面思考，辩证地评论乌鸦：不只需要勇气，还应认识自己的条件和力量，保持理智；2.找准自己的位置，正视自我，才能立于不败之地。
（以乌鸦的失败为教训）3.勇气是可贵的，乌鸦的敢为人先的冒险精神是可贵的，没有创新精神，社会不能前进。
可供联想的材料：乌鸦喝水（智慧）、阳鸟（乌鸦）载日（勤劳）、绕树三匝（悲哀）、乌鸦唱歌月落乌啼（喜悦），像乌鸦那样自不勤的成功者、失败者，如刘备、马谡、赵括，第一个试飞的人、第一个长江漂流者等，从中悟出其可贵的精神，便是佳作。
（记叙、议论、书信均可）（三）、江西卷：雨燕减肥。
雨燕不减肥便不能飞翔，人有不利于前进的思想包袱就不能成事业，这便是此题的基本寓意。
另外，母爱问题、爱的方法问题，也是可以探究的。
走上考场的每一个人，大致都想高飞，但也许存在着“生命不能承载之重”，存在着阻碍飞翔之“赘肉”，那就阿学习雨燕“减肥”以利于高飞。
我们每一个人也许有如“雨燕妈妈”的精心照料，以致于养出“赘肉、赘思想”，因恋巢而不敢高飞，因畏风雨而不敢展翅，因“超重”而怕起飞，那么得要想个“减肥”之法。
飞翔是自己的事，“雨燕妈妈”不能代替，你该怎么办？你对雨燕妈妈的爱满意吗？你会想到“父母之爱子，则为之计深远”之语吗？你想做“阿斗”或“胡亥”吗？想清了这些问是，你就有主张了。
有所舍才能有所得，痛苦的舍正是为了幸福的得，马克思说：失去的是枷锁，得到的是整个世界，个人如此，社会亦如此。
我们每一次变革都有牺牲，但我们的目标却是走向胜利。
（四）山东卷：星星的联想。
古人说“诗无达诂”，也就是说诗歌联想和理想的空间很大。
何况此诗是一首含义丰富的哲理诗。
但是，此诗最明显的意蕴是三点：①距离能产生美感，远望星星、充满遐想，认为它是晶亮的宝石，而近看则一样是灰尘和石渣，和地球一样。
那么我们追求美，何必要用放大镜去观察美人脸上的痣呢？为什么不看孔雀的羽毛而偏要去看它的屁眼呢？对社会、对同事、对恋人、只有保持距离才会觉得美，不要让缺点挡住了视线，从而看汪以优点。
②透过现象看本质。
世界上任何事物都有表象和内容实质，表象美的东西未必质地如一？星星是这样，社会、人也是这样。
我们常常被一些“纷纭”的现象所迷惑，就是把表现看成本质了。
金玉其外，败絮其中者大有人在，身边的例子数不胜数。
③理想和现实的关系。
理想如遥远的星星，总是美不可言；现实却残酷无情，处处让人不满。
把生活过分理想化是不行的，不敢正视现实生活也是不行的，二者统一起来，才是实际的生活。
理想是一种美，真实也是一种美，朦胧是美，实际也是美。
有人给《二泉映月》配上词，这便破坏了其抽象的意蕴与情感之美。
“莫让浮云遮望眼”，是对理想主义者的提醒。
你在哪方面有灵感，就去描绘你心中的那颗星星吧！（漫画的寓意与诗歌略同，略。
）零陆年高考作文题例据《列子》记载：子项倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。
”仲尼曰：“生无所息。
”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。
（歌德）天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。
（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。
（旅游学专家）人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。
（医学专家）读了上述文字，你有何感想？请以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：①所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。
②立意自定，角度自选，题目自拟。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800个字。
⑤不得抄袭。
（2006浙江卷）以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。
（2006重庆卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。
请以“走与停”为话题写一篇文章。
