情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
填空:
(1)古时候,人们在生产劳动中采用的是(实物记数 )、 ( 结绳记数)、( 刻道记数 )三种记数法。
(2)现在世界统一使用的数字是( 阿拉伯数字 )。
(3)表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11...都是 ( 自然数 )。最小的自然数是( 0 )。
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课堂小结
表示物体个数的1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10、11…都是自然 数,一个物体也没有,用0表示, 0也是自然数。所有的自然数都是 整数。
最小的自然数是0,没有最大的自 然数,自然数的个数是无限的。
这节课你有 什么收获?
你知道这些阿拉伯数 字的由来吗?
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课堂小结
数字可以用来记录物体的个 数。
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10、11…都是自然数,一 个物体也没有,用0表示,0也是自然 数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数 是0,没有最 大的自然数, 自然数的个数 是无限的。
数的产生
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课堂小结
那么同学们知道我们现在所用的数字怎么来的, 古人又是怎么计数的呢?
请同学们小组讨论交流
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古时候,人们在生产劳动中,逐渐有了计数的需 要。
用实物记数
刻道记数
结绳记数
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课堂小结
所谓实物记数,就是在古代, 人们出去放羊的时候,每放 一只羊,就摆一个小石子。 放牧回来时,再把羊和小石 子一一对应起来。如果同样 多,就说明放牧时羊没丢。