小继教培训讲稿

创新教学方法与手段
采用多样化的教学方法和手段 ，如案例分析、互动讨论、实 践操作等，激发学员的学习兴 趣和积极性。
加强教学管理与服务
完善教学管理制度，加强教学 过程的监督和管理，提高教学
服务水平和质量。
06
总结与展望
本次培训成果总结
知识技能掌握
学员们通过本次培训，掌握了小 继教领域的基础知识和核心技能 ，包括教学理论、教学方法、课 堂管理等方面的内容。
周末
安排测试和评估，针对学生 的学习情况进行反馈和指导 。
授课方式及师资力量
授课方式
采用小班授课的形式，注重互动和讨论，鼓励学生积极参与 课堂。同时，结合多媒体教学和实物展示等现代化教学手段 ，提高教学效果。
师资力量
聘请有丰富教学经验和专业背景的教师担任授课老师，他们 不仅具备扎实的学科知识，还善于引导学生思考和解决问题 。同时，配备优秀的辅导员和班主任，全程关注学生的学习 和生活。
03
培训重点与难点
重点知识点梳理
01
02
03
基础教育理论
包括教育学、心理学、教 育心理学等基础理论，为 理解教育现象和问题提供 理论支撑。
学科专业知识
针对所学学科的专业知识 进行深入学习和梳理，包 括学科基本概念、原理、 方法等。
教育实践技能
重点培养教师的教育实践 技能，如教学设计、教学 实施、教学评价等。
难点问题解析
复杂教育现象解析
01
分析当前教育中存在的复杂现象和问题，探讨其成因和解决方
案。
学科交叉融合问题
02
探讨不同学科之间的交叉融合问题，促进教师跨学科整合能力
的发展。
教育改革与发展前沿问题
03

大家上午好！我是来自[单位名称]的[姓名]，非常荣幸能够站在这里，代表继教培训班的全体学员发表我的心得体会。

首先，请允许我向组织这次培训的各位领导、老师们表示最诚挚的感谢！时光荏苒，转眼间我们为期一周的继教培训即将落下帷幕。

在这短暂而又充实的一周里，我们共同学习、共同进步，不仅收获了知识，更在心灵上得到了洗礼。

在此，我想分享一下我的几点心得体会。

一、坚定信念，明确目标在培训过程中，我们深刻认识到，作为一名教育工作者，必须时刻保持坚定的信念，明确自己的教育目标。

我们要时刻牢记党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、更新观念，提升素养在知识更新迅速的今天，我们要不断更新教育观念，紧跟时代步伐。

本次培训，我们学习了新课程改革、教育信息化、班级管理等先进的教育理念和方法，使我们受益匪浅。

我们要将所学知识运用到实际工作中，不断提升自身教育教学素养。

三、团结协作，共同进步在培训过程中，我们来自不同地区、不同学校的老师们相互交流、相互学习，形成了良好的团队氛围。

通过这次培训，我们增进了了解，拉近了距离，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

我们要以此次培训为契机，加强沟通交流，共同进步。

四、学以致用，推动工作培训的目的是为了更好地服务于教育教学工作。

我们要将所学知识内化于心、外化于行，努力提高教育教学质量。

在今后的工作中，我们要结合自身实际，创新教学方法，提高课堂效率，为培养更多优秀人才而努力。

最后，我想用一句话来总结这次继教培训：学海无涯，勤奋为舟。

在今后的教育教学工作中，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风，为实现我国教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

再次感谢组织这次培训的各位领导、老师们！感谢各位同事们的陪伴与支持！让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。

实验小学2020年小继教语文学科培训讲稿培训时间：2020年 11月28日下午14:00—18:00培训地点：实验小学六年级教室培训学科：语文学时：共4学时主讲：主题：学习习惯培养和学科技能要求【学习习惯要求】预习习惯低年级1.做到课前预习课文，认真朗读课文，遇到生字能借助拼音正确拼读，读准字音。

2.掌握学习生字的方法，自己想办法记住字形。

中高年级1.掌握预习的方法，自己制定预习的目标，提出不懂的问题。

2.利用工具书或联系上下文理解字义。

学习用品准备习惯1.包好书面，不撕本子、不在课本、簿本上乱涂乱画，保持簿本整洁。

2.养成天天整理书包的习惯，学习用品不少带，并要一样一样放整齐。

3.下课后先做完课前准备再去活动。

1.自觉整理书包，学习用品要有固定的位置。

2.课本和簿本的封面上要写上校名、班级和姓名。

认真倾听习惯1.别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听；2.学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点；3.不打断同学的发言，等别人讲完后再举手，得到同意可以发表自己的观点。

1.学生应该等别人讲完，再举手得到同意后发表自己的观点；2.学生要学会边听边想，认真听取老师、同学的讲解和发言，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点，善于与自己的想法相对照，适当进行一些补充。

3.学着记录简单的课堂笔记。

朗读习惯1.发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读，不顿读，不指读，不唱读。

2.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

1.流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中；2.有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当，读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情，情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意；3.通过朗读要记住文章的内容，理解文章，受到教育。

第三节 全班性集中学习的组织
一、课堂听课常规习惯的训练与养成 二、班级集中学习纪律的管理 班级集中学习纪律管理的主要方式：预 防式；提醒式；暗示式；幽默式；褒贬式； 激励式；顺势化解式。 作业：班级集中学习纪律管理的主要方式 有哪些？
第四节 课外、校外学习的组织
一、课外、校外学习的组织原则
1、内容健康 2、式多样 二、课外、校外学习的组织形式 1、巩固延伸型；2、课外阅读型3、社会实践 型
第三节 演示与示范（含板书）
一、演示、示范与板书的基本要求 （一）要有明确的目的，要有充分的准备 （二）要遵循感知的规律，研究媒体的特性 （三）要讲求实效 （四）要注意规范操作 （五）要有精到的讲授 二、演示与示范的分类及其方式 （一）提供直观经验的演示与示范 （二）揭示事物本质特性的演示与示范 （三）重视展现动作技能的演示与示范 （四）激发学生认识兴趣的演示与示范 三、板书设计的一些基本要求和经典的板书作品 板书设计的基本要求：紧扣教材，富有目的性；语言 精确，富有科学性；书写优美，富于示范性；言简意赅， 富有启发性；重点突出，富有鲜明性；灵活多样，富有趣 味性；有的放矢，富有针对性；掌握时机，富有灵活性。
第四节 学习指导（含点拨）与情景性评价
一、学习指导 学法方式的指导：直接型指导；渗透型指导； 个别型指导；自悟型指导。 二、课堂情景性评价
作业： 1、学法指导有哪些方式？
第四章 学生学习的组织形式（学 习时间8月26日上午）
第一节 学生自学的组织
一、课前预习的组织 “预习”是指学生预先自学将要讲授的功课。在课前预习的组织中，教 师要尽力做到：目标明确，有的放矢；要求适度，重在实践。 二、课堂自主学习的组织 （一）自主学习的基本特征：主动性 独立性

第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同参加这次继教培训。

继教培训是我们提升自我、拓宽视野、增长知识的重要途径，也是推动企业发展、增强团队凝聚力的有效手段。

在此，我代表全体参训人员，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！以下是我为大家准备的发言稿范文，希望能够对大家有所启发。

---尊敬的各位领导、亲爱的同事们：今天，我们齐聚一堂，共同参加这次继教培训。

在这个充满活力和希望的时代，知识更新日新月异，技能提升迫在眉睫。

继教培训，正是为了满足我们不断学习和成长的需求，为了推动企业持续发展，为了实现个人价值最大化。

一、继教培训的重要意义1. 提升个人能力，增强竞争力在这个知识经济时代，个人的能力决定了在职场中的竞争力。

通过参加继教培训，我们可以学习到最新的专业知识、技能和理念，不断提升自己的综合素质，从而在激烈的竞争中立于不败之地。

2. 促进企业发展，提高团队凝聚力企业的发展离不开人才的培养。

通过继教培训，我们可以将所学知识运用到实际工作中，提高工作效率，推动企业不断向前发展。

同时，培训过程中的互动交流，有助于增进同事间的了解和信任，增强团队凝聚力。

3. 适应行业变革，把握发展机遇随着科技的飞速发展，各行各业都在经历着前所未有的变革。

通过继教培训，我们可以紧跟行业发展趋势，把握发展机遇，为企业创造更多价值。

二、如何充分利用继教培训1. 提前做好准备参加培训前，我们要充分了解培训内容，明确学习目标，做好学习计划。

这样，在培训过程中才能有的放矢，提高学习效果。

2. 认真听讲，做好笔记培训过程中，我们要认真听讲，抓住重点，做好笔记。

对于不懂的地方，要及时向讲师请教，确保学有所得。

3. 积极参与互动，分享经验培训过程中，我们要积极参与互动，分享自己的工作经验和心得。

这样，不仅可以加深对知识的理解，还可以拓宽视野，结识志同道合的朋友。

4. 学以致用，提高工作效率培训结束后，我们要将所学知识运用到实际工作中，提高工作效率。

十二五小继教培训发言稿
育红小学况淑娟
尊敬的各位老师：
早上好！
今天我想跟大家分享我上课的一个小故事。

2011年我和我的孩子游兰一起来到育红小学，关于游兰的特点是话少，但一鸣伤人，例如：有一次我说：“我的眼睛还可以，我喜欢玩电脑，玩手机，躺着看书等，可视力还很好”。

过一会，她说：“难道你没有发现吗？不好看的东西往往很中用”。

我呢，上自然、科学已经8年了，但没有教过自己的孩子，现在机会来了，上她们班的课，第一节课下来，孩子的评价是：妈，你没有发现啊，后面的同学都没有听，又一节课下来，孩子的评价是：妈，你上课别总是关注哪个好表现的学生，我们七十几个呢？我想孩子的评价，虽然有些刺耳，但是最真实的。

又一节课，孩子的评价是：你今天的内容，我问了好多同学都说不感兴趣，孩子每说一次，我都对自己的课时行了调整，直到有一天，孩子对我说：“妈，我们同学说你今天的课好玩”。

得到孩子的这一句评价是多不容易啊！
最后我想说的是作为我们一线的老师，改变不了学校的许多，但我们可以改变自己的课，让学生快乐些。

谢谢！。

丨“我们教室里有‘1’块黑板。”
“我今天穿了‘1’条漂亮的裙子。”
“我买了:‘1’块橡皮。”
……
教师巧妙的一问，让学生自然地把数学每身边的事物联系起来，科学的价值与意义就在生活之中，学生在不知不觉中接受了这一深奥的道理。课堂教学还在继续………
“报告老师，我们班只有‘1’个同学从来不举手。”
全班哗然。目光—齐投向那个一直低着头的小男孩这是大家始料不及的发言。老师略有所思，然后，高兴地说：“你是一个仔细观察、关心同学的好孩子。”这时，同学们的注意力又集中到刚才发言的那个同学身上，脸上都露出羡慕的神色。课堂上出现了片刻的平静。这时，教师走向那个一直低着头的小男孩。也许是受这种特殊气氛的感染，:只见那小男孩缓缓地举起了右手。老师兴奋地说：“欢迎李为同学发言。”
现场写真
生活有你更精彩
2002年5月，我参加了由国家基础教育实验中心主办的中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目的考试，并以广西第一名的成绩取得2003年2月赴英国brighton大学留学6个月的资格，成为此项目2003年第一批赴英国留学的广西唯一代表。
又要离开学生了。同学们知道这一消息后，纷纷拿出自已的笔记本或课本要我签名留念，而且几乎每位同学都给我留下一封短信作为离别赠言：以下是几句摘录:
在朱小蔓等著的《教育职场:教师的道德成长》专著中，
第一章专章研究了“课堂教学的教师职业道德。提出尊重学生、民主平等和主流价值教育引导三种教师课堂道德规范。
第二学时
行动策略
一、师生关系是教师职业道德关系的核心
与一切道德关系一样，教师职业的关系类型基本上也可以概括为对人（他人、群体、自我）、对物(工作中的财物、环境等）、对事（对待职业）三个方面的道德关系。其中，师生关系无疑处于核心位置，其他道德关系的处理都是围绕师生关系而存在。我国教师职业道德规范把“关爱学生”作为师德

小继教培训讲稿《教师课堂教学常见技能问题》内容：第八章常见课堂现代教育技术运用技能问题的研究与培训第一节常见现代教育技术运用的问题和反思随着现代技术的飞速发展，教师在课堂教学中使用现代教育技术越来越多，也越来越乱，形成了要上一节研究课、示范课、公开课“无电不成课”的局面。

大量的时间和精力放在课前收集课件资源，怎样设计精美的课件上，反而忽视了对教材的研究，忽略了学生学情的研究。

主要出现了以下一些问题：1、为追求使用课件，不关注学情，导致事倍功半。

要让学生学会思考、学会合作、学会探究，最重要的还是师生行动上的合作，心灵上的互应。

千万不要过度依赖课件，让课件迷了眼。

2、不择机使用课件，学生缺乏真实体验。

在语文教学这个师生及文本对话的过程中，教师对多媒体的使用，应辅在学生经验的盲区、知识的盲点、思维的堵塞处，情感的模糊处。

坚持多媒体为学生的“学”服务，起到启发、诱导、点拨、开窍的功效。

3、盲目选择多媒体素材，分散学生注意力。

在信息技术与学科整合过程中，尤其是课件设计制作过程中，不能无限制地使用信息技术，教师要考虑到课件中所添加的每人一个图片、声音等多媒体素材的作用，不能添加与课程无关、未能服务于课堂的素材。

4、一味追求信息容量，误导学生学习。

课程整合中要慎重选择课程资源，防止素材泛用。

5、为了技术而使用技术，忽视传统教学的作用。

（1）教师能在黑板上板书的，不要简单地做出课件了事；（2）学生能在教材上进行勾画批注的，一般不在计算机上进行；（3）能用简笔画勾画的，不要强行做成动画；（4）不要把纸质稿硬行变成电子稿。

培训后自学要求：请全体教师安排时间自学《教师课堂教学常见技能问题》一书的143一149页内容，并认真做好笔记备查。

小继教数学培训讲稿第一课时第一章小学数学课程基本理念第一节数学与数学课程理论解析1建立正确的现代数学观《标准》指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理资料，进行计算，推理和证明，数学建模可以描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力方面有独特作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

”鉴于此，我们对数学可以形成以下认识。

一、数学是一种工具和技术二、数学是一种语言三、数学是一种思维方法四、数学是一种文化理论解析2树立科学的现代数学课程观《标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，合数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

”这就是“大众数学”所倡导的现代数学课程观。

“人人学有价值的数学”是指作为教育内容的数学，要适应学生在有限的学习时间里了解和掌握一定的数学，以满足学生对未来社会生活的需要，还要考虑适应学生的个性发展需要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力。

“人人都获得必需的数学”是指有价值的数学学习内容能被每一名学生所掌握。

“不同的人在数学上得到不同的发展”是指数学课程要面向每一名有差异的学生，适应每一名学生的不同发展需要。

第二节数学教学与数学学习理论解析1现代数学教学观一、数学教学是师生之间、学生之间共同互动的过程二、数学教学是在教师指导下学生进行数学活动的过程三、教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者理论解析2现代数学学习观一、数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的数学课程内容的呈现方式一要面向学生，二要面向生活，三要面向社会。

面向学生，意味着数学学习内容要有利于激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。

面向生活，就是数学学习内容要贴近学生的生活实际，符合学生“奇特”的想像。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师继续教育培训的重要性。

教师是教育事业的中坚力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。

教师的专业成长和素质提升，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

在此，我将以“教师继续教育培训——提升自我，照亮他人”为题，与大家分享一些心得体会。

一、教师继续教育培训的必要性1. 适应新时代教育发展的需要。

当前，我国教育正处于转型升级的关键时期，教育理念、教育方式、教育评价等方面都在发生深刻变革。

教师作为教育教学的实施者，必须不断学习，提升自身素质，以适应新时代教育发展的需要。

2. 提高教育教学质量的需要。

教学质量是教育工作的生命线，而教学质量的高低与教师的专业素养息息相关。

教师继续教育培训有助于教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学质量。

3. 促进教师专业发展的需要。

教师继续教育培训是教师专业成长的重要途径，有助于教师实现自我价值，激发工作热情，提升职业素养。

二、教师继续教育培训的内容1. 教育理念更新。

教师要紧跟时代步伐，树立科学的教育观、学生观、课程观，关注学生的全面发展。

2. 教育教学方法研究。

教师要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教育信息技术应用。

教师要掌握现代教育信息技术，善于利用信息技术手段丰富教学内容，提高教学质量。

4. 教育教学评价改革。

教师要关注教育教学评价改革，积极参与评价工作，为学生提供公正、客观的评价。

5. 教师职业道德修养。

教师要树立崇高的职业道德，关爱学生，为人师表，做学生的良师益友。

三、教师如何参加继续教育培训1. 树立终身学习的理念。

教师要将学习作为一种生活方式，不断充实自己，提升专业素养。

2. 积极参加各类培训。

教师要关注教育部门组织的各类培训，抓住机会提升自己。

3. 与同行交流学习。

教师要善于与同行交流，分享教学经验，共同提高。

4. 关注教育教学改革动态。

教师要关注教育教学改革动态，及时调整自己的教学策略。

马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年9月16日地点：会议室培训人：王世应科目：新理念培训内容：辑二怎样达成有效教学先学后教，自学领先我们可以设想这样一个情境和问题：春暖花开，你和你的朋友几家人到郊外游玩，在你和朋友谈得兴起的时候，你的小孩跑来问你：“妈妈，蝴蝶飞舞为什么没有声音，而蜜蜂飞舞时却有嗡嗡的声音？”你会怎么处理？我们可以设想这样几种家长：第一种家长可能对孩子一顿呵斥：“不要来烦我！”孩子哭着伤心离开。

这是我们认为需要反对的。

第二种家长告诉孩子蝴蝶飞动的时候翅膀震动慢，而蜜蜂飞行时翅膀震动很快，声音和震动有关。

孩子可能会点点头，高高兴兴地离开。

这里有了保护，但我们并不认为这是最理想的方式，因为家长在满足孩子求知欲望的同时，也可能导致孩子产生依赖，今后有了问题，他还会继续问你，有时弄得你烦不胜烦，最终导致对孩子呵斥。

第三种家长可能让孩子首先观察蜜蜂和蝴蝶停留在花朵上是否有声音；然后，拿出一张纸，先用手提着它在空中慢慢晃动，让孩子听一听有没有声音，再用力晃动纸片，让孩子听一听纸片发出的“哗哗声”；最后把这张纸片交给孩子，让他自己去玩。

这样的家长不仅鼓励孩子提问，而且注意培养孩子观察问题、思考问题的习惯，使孩子知道，有了问题先要自己想一想。

当然，在孩子解决问题遇到困难，或者最终没有能力解决的时候，家长的帮助也是十分必要的。

我们认为，第三种家长的行为最值得学习和研究，这就是德国教育家第斯多惠强调的：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

“我们可以把这里的家长看成老师，把孩子看成学生。

由此我们获得一种启示，有效的教学最好是先学后教，让自学领先。

（一）先学后教有什么追求和价值呢?首先，先学和自学立足于培养学习者的学习责任，通过先学和自学让学生意识到，学习是学习者自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，学习者必须承担自己的学习责任。

通过先学的实践锻炼，可以培养学习者不等不靠，不依赖别人的学习习惯，并在先学中尝试寻找解决问题的方法。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在小学教师继续教育过程中的心得体会。

首先，我要感谢学校为我们提供了这个宝贵的继续教育机会。

在这个信息飞速发展的时代，教育也在不断变革，作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，这就要求我们必须不断学习，提升自己的教育教学水平。

在继续教育过程中，我深刻认识到以下几点：一、更新教育观念，转变教学方式过去，我们的教育观念比较传统，以教师为中心，忽视了学生的主体地位。

如今，我们提倡以学生为中心，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。

因此，我们要转变教学方式，从“灌输式”向“启发式”转变，注重培养学生的创新精神和实践能力。

二、加强专业知识学习，提升教育教学能力作为一名小学教师，我们要具备扎实的专业知识，这是提高教育教学质量的基础。

在继续教育过程中，我们要认真学习新课标、新教材，了解教育教学前沿动态，掌握教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。

三、注重师德修养，树立良好形象教师是人类灵魂的工程师，我们要时刻牢记自己的职责，以高尚的师德感染学生。

在继续教育过程中，我们要加强师德修养，关爱每一个学生，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，树立良好的教师形象。

四、积极参与教育教学改革，推动学校发展教育教学改革是提高教育教学质量的关键。

我们要积极参与教育教学改革，不断探索创新，为学校发展贡献自己的力量。

以下是我对今后工作的几点规划：1. 加强政治学习，提高自己的思想政治觉悟，坚定教育信念。

2. 深入学习专业知识，提升教育教学能力，努力成为一名优秀的小学教师。

3. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。

4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

5. 关爱学生，关注学生的全面发展，为学生的成长成才助力。

最后，让我们携手共进，为实现我国教育事业的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。

小继教《教育技术》培训教案一、教学目标1. 了解教育技术的基本概念和作用。

2. 掌握教育技术的基本原理和方法。

3. 学会运用教育技术提高教育教学质量。

二、教学内容1. 教育技术的基本概念：教育技术的定义、发展历程、分类。

2. 教育技术的作用：激发学生兴趣、提高学习效果、促进教师专业发展。

3. 教育技术的基本原理：系统理论、设计原理、应用原理。

4. 教育技术的方法：教学设计、多媒体教学、网络教学、信息技术与课程整合。

5. 教育技术的应用案例：优秀教育技术应用案例分享与分析。

三、教学方法1. 讲授法：讲解教育技术的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析优秀教育技术应用案例，提高实践能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

4. 实践操作法：动手实践，掌握教育技术应用技巧。

四、教学安排1. 第一课时：教育技术的基本概念和作用。

2. 第二课时：教育技术的基本原理和方法。

3. 第三课时：教育技术的应用案例分析。

4. 第四课时：教育技术在教学中的实践与反思。

5. 第五课时：总结与考核。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 案例分析报告：评估学生对教育技术应用案例的分析能力。

3. 实践操作展示：评价学生在实践环节中的应用能力。

4. 课后作业：检查学生对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《教育技术基础》2. 辅助材料：教育技术应用案例汇编、教育技术工具使用手册3. 网络资源：教育技术相关网站、论坛、博客4. 硬件设施：计算机、投影仪、白板、教学一体机等七、教学步骤1. 导入：通过问题引导，引发学生对教育技术的思考。

2. 讲解：详细讲解教育技术的基本概念、原理和方法。

3. 案例分析：分析优秀教育技术应用案例，引导学生思考。

4. 实践操作：分组进行实践操作，巩固所学知识。

5. 总结反思：引导学生对所学内容进行总结，分享学习心得。

八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加这次继续教育培训班。

在此，我谨代表所有学员，向组织者表示衷心的感谢，向各位老师表示崇高的敬意。

继续教育是提高我国国民素质、推动社会进步的重要途径。

在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快，终身学习已成为一种生活方式。

参加继续教育培训班，是我们提升自身素质、适应社会发展需求的重要举措。

首先，我想谈谈继续教育的重要意义。

首先，继续教育有助于提高我们的综合素质。

在知识经济时代，一个人仅仅拥有单一的专业知识是远远不够的。

我们需要不断拓宽知识面，提升自己的综合素质，以适应不断变化的社会环境。

其次，继续教育有助于提高我们的创新能力。

创新是推动社会进步的重要动力。

通过学习新知识、新技能，我们可以激发自己的创新思维，为我国的发展贡献自己的力量。

再次，继续教育有助于提高我们的就业竞争力。

在激烈的市场竞争中，只有不断学习、不断提升自己，才能在职场中立于不败之地。

接下来，我想结合自身经历，谈谈参加继续教育培训班的心得体会。

一、明确学习目标，制定学习计划在参加培训班之前，我们要明确自己的学习目标。

是提升专业技能，还是拓宽知识面？只有明确了目标，我们才能有的放矢地学习。

同时，我们要制定详细的学习计划，合理安排时间，确保学习效果。

二、积极参与课堂讨论，提高自己的沟通能力在培训班中，我们要积极参与课堂讨论，与老师和同学们分享自己的观点和经验。

这不仅有助于提高自己的沟通能力，还能拓宽自己的视野。

此外，我们还要学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，形成良好的团队协作精神。

三、注重实践，将所学知识运用到实际工作中学习知识的目的在于运用。

我们要将所学知识运用到实际工作中，提高自己的工作效率。

在实践中，我们要勇于尝试、敢于创新，不断提升自己的业务水平。

四、养成良好的学习习惯，坚持不懈学习是一个长期的过程，需要我们坚持不懈。

我们要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习、主动请教等。

第三讲驾驭教材的能力（一）时间：2012.12.24地点：多媒体教室培训教师：冯文龙胜任特征说明：教材，是根据教育法、教育目标和教学大纲的要求，系统而有条理、层次分明地叙述各学科内容的教学用书。

它既是教师进行课堂教学的依据，又是学生获得某一学科比较系统的知识的重要工具。

驾驭教材的能力，是指教师运用教材实施教学活动，并通过对教材的熟悉、研究、运用达到最理想化的教学效果的能力。

了解评估方法：驾驭教材是一个很全面的能力，作为一名教师不能说符合其中的几项就算是掌握了驾驭教材的能力。

这几个题目包括不同的方面，你需要尽可能完全符合上面题目中的说法，那才说明你驾驭教材的能力很好，具备了一个教师必需掌握的技能之一。

如果你有不符合这些说法的行为，可以仔细地核实一下自己到底在哪些方面有欠缺，自己评估一下欠缺的程度。

好好地思考一下，然后结合下面具体的情景，寻找属于自己的提高驾驭教材能力的方法，争取早日形成驾驭教材的能力。

叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还得靠老师的善于运用。

”长久以来，教师的职责就是“教书”，主要任务就是把教材的内容忠实地传达给学生，教师很少去关心教材，认为教材的研制和开发是专家们的事与自己无关，自己的任务就是按照教学参考书上的要求一一完成就可以了。

随着时代的发展，社会对教师职北的要求越来越高，仅靠一本教科书，一本参考书，稍有文化知识就可以上课教学的情况再也不能满足人们对现代教师的要求。

新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的发展”，要求教学应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”人手，建立能够充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。

教师应与时俱进，转变原有角色，从知识传授者转向学生学习的促进者、组织者、研究者、开发者，在民主教学氛围中，师生形成“学习共同体”，形成互动交流的学习过程，摆脱过去学生被动接受、教师以“灌输”为主的教学方式，为学生主动学习创造机会，为学生改变学习方式创造条件。