2020年11月23日《夏天里的成长》作业

密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版(部编) 2020—2021学年度上学期六年级语文第五单元测试卷及答案（满分：100分 时间： 60分钟）一、积累与运用。

（共47分）1.读拼音，写词语。

（10分）y àn y ǔ（ ） xi ù t ǒng （ ） g ān zhe （ ） ji àng y óu （ ） f ēng ku áng （ ） l óu t ī（ ） t ái xi ǎn （ ） q íng ku àng （ ） p ù b ù（ ） zu ǐ ch ún （ ）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。

（3分）苞蕾．（l ěi l éi ） 痱．子（f èi f ēi ） 瞟．见（pi áo pi ǎo ） 菜畦．（w ā q í） 铁轨．（ku ǐ gu ǐ） 焖．饭（m ēn m èn ） 3.用“ ”画出每组词语中的错别字，并在括号里改正。

（4分）（1）高粱 裂逢 收割（ ）（2）稻秧 瓦篮 笑嘻嘻（ ） （3）大蒜 嚷叫 收宿（ ）（4）斗蓬 腥味 软绵绵（ ） 4.在括号里写出与加点词意思相近的词语。

（4分）（1）我只好打开电视，不声不响．．．．地听英语讲座。

（ ） （2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹．．起来，就像在嘻嘻地笑。

（ ）（3）我嘟囔．．着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？（ ）（4）我几步跑回家，理直气壮．．．．地打开柜门，拿出雨衣。

（ ）5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）。

（2分） A.不过几天，那盆吊兰就已长得满满当当．．．．的了。

B.晴朗的夜空，满天星斗．．．．，总能激起人们不尽的遐想。

C.这间书房是老人读书写作之处，几净窗明，一尘不染．．．．。

D.第一次来到大都市，他有点儿晕头转向．．．．。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰：“此画斗牛也.牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣.”处士笑而然之.古语有云：“耕当问奴,织当问婢.”不可改也.
21. 下列句子朗读停顿正确的是()
A. 蜀中/有/杜处士,好/书画,所宝/以百数.
B. 有戴/嵩《牛》一轴,尤所/爱,锦囊玉轴,常以自/随.
那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了.她看见什么也没说,就大笑了起来.父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑.
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上.
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想起来,又笑了.
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房.
③“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座！”
④“可是……还差半小时呀.”我嘟囔着,心想,②
⑤“那就休息一下.”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢.
⑥“我今天特别特别不累.妈妈,我给你买酱油去吧,啊？”我央求着.
⑦“你看,酱油我下班带回来了.”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思.
一提起,祖父的笑就来了.于是我也在炕上打起滚来.
就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了.
17. 根据下面的词义在文中找出相应的词语.
特别奇妙的想法()逗人玩,与别人开玩笑()
18. 请按照文章的写作顺序,给下面的内容进行排序,把序号填在括号中.
①笑玫瑰 ②插玫瑰 ③摘玫瑰()
19. 我远远地站着,不敢往祖父那儿看,是因为()
C. 表现出革命者的刻苦精神D. 表现出革命者的英雄气魄
诗词曲鉴赏

部编版六年级语文上册第五单元试卷时间:90分钟满分:100分得分：一、基础知识。

（33分）（一）读拼音，写词语。

（4分）小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶jiào rǎng（）。

她把右臂shōu suō（）着藏在背后，奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiù tǒnɡ（）上绣了一朵花蕾，美丽极了！小妹妹bèng bèng tiào tiào（）又出去玩了。

（二）给下列加点字选择正确的读音。

（填序号）（4分）①fènɡ②fénɡ1.我从门缝．（）里望进去，看见妈妈在缝．（）补衣服。

①dǒu ②dòu2.战士们来不及扔掉斗．（）篷，就立即投入到激烈的战斗．（）之中了。

（三）写出下列句中加点词语的反义词。

（4分）1.你看那些软绵绵．．．（）的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰．．．（）的。

（四）把下面的词语补充完整。

（4分）理直气（）一丝不（）（）头转向一尘不（）（五）根据要求，完成句子练习。

（12分）1.我的心跳得很厉害。

（6分）（1）改比喻句：（2）改夸张句：2.联系生活实际，用自己的话说说下列句子的意思。

（3分）人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

3.下面是小明围绕《弟弟变了》为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有（）。

（多选）（3分）A.之前沉默寡言，现在愿意与人交流B.之前上课不认真，现在积极学习C.看见张奶奶过马路，主动把她扶过去D.之前十分顽皮，现在十分懂事（六）判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（5分）1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”。

（）2.课文《盼》是铁凝写的。

（）3.“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。

（）4.写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以使文章的意思表达得更全面、更充分。

2023-2024学年广东省深圳市福田区五年级（上）期中语文试卷一、基础知识.（40分）1．（4分）默写《书湖阴先生壁》。

，。

，。

2．（4分）看拼音写词语。

yàn yǔfèng xìxuān nào kāng kǎitáo zuìlíng lìshùn jiān chéng bì3．（4分）把词语补充完整。

技高心满草船粉墨大步暴露妙笔黄钟4．（4分）把句子补充完整。

①无情未必真豪杰，。

②千里莺啼绿映红，。

③更喜岷山千里雪，。

④绿树村边合，。

5．（4分）按原文填空。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。

”锺子期死，，终身不复鼓琴，。

6．（4分）（《只有一个地球》）结合课文内容回答：作者为什么说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”？7．（4分）按要求写句子①正月过去了，闰土必须回家里去。

（改为双重否定句）②雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）③海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

（缩句）④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为转述句）判断正误。

（4分）8．（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了丰收年景的夏夜景象。

（判断对错）9．（1分）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，只需浏览一下，可以提高阅读速度。

（判断对错）10．（1分）“青山不老”既指老人创造的那片绿洲，也指老人的精神永垂不朽。

（判断对错）11．（1分）《夏天里的成长》一文告诉我们要珍惜夏天宝贵的时光，在夏天里茁壮成长。

（判断对错）选择题。

12．（4分）下面词语中的“德”字意思与其他不同的是（ ）A．德才兼备B．德高望重C．德艺双馨D．感恩戴德13．（4分）填空。

ㅤㅤ2020年是新中国成立71周年，71年前的（日期）。

（谁）庄严宣告新中国成立。

部编版小学语文六年级上册第五单元“特殊单元”作业设计部编版六年级语文上册第五单元单元作业16.《夏天里的成长》课前作业学校:___________姓名：___________班级：______________一、书写1．看拼音写词语。

dòu péng guā màn bāo lěi tái xiǎn cǎo píng（）（）（）（）（）gān zhè pù bù fèng xìyàn yǔ tiě guǐ（）（）（）（）（）二、信息匹配2．选择正确的读音，打“√”。

绿蔓．（wàn màn）苔．（tāi tái）藓菜畦．（qíguī）尽．（jǐn jìn）量垂蔓．（wàn màn）舌苔．（tāi tái）铁轨．（zháguǐ）尽．（j ǐn jìn）兴三、填空题3．在括号里填上合适的词语。

( )的季节 ( )的声音 ( )的泥土( )的瀑布 ( )的希望 ( )的谚语四、选择题选择对谚语含义理解正确的选项。

(填序号)4．“不热不长，不热不大。

”( )A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。

B．夏季气温高，不利于动植物的生长。

C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。

5．“六月六，看谷秀。

”( )A．公历6月6日，稻谷都成熟了。

B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。

C．农历六月初六，农民们可以去看表演。

6．“处暑不出头，割谷喂老牛。

”( )A．处暑节这一天，人们会割谷子喂牛。

B．稻谷在处暑的时候，还没有抽穗。

C．如果谷子长得太慢，到处暑时还没抽穗，就没有收成的希望，只能割了喂牛了。

4．“夏天是万物长大的时期”这句话在全文中起到的作用。

8．浏览《夏天里的成长》全文，了解内容。

第2自然段：在生长。

第3自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。

身体的成长，年龄的成长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：
20
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
23
六
年 级 语
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的
夏 天
文 上 册
里
谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
的 成 长
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味 着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不 出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一 样，只能割掉喂牛吃了。
20
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没
23
六 年
有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，
级
夏
语
天
文 上
尽量地用力地长。
里 的 成 长
册
“热天”“长”分别指什么？读了这两句
话，你感受到了什么？明白了什么？
20
“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利
23
六
年 级
于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
20
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
23
六
年 级
天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得
夏
语
天
文
上 册
见的长。
里 的 成 长
中心句
课文第2自然段中描写了哪些动植物的生长， 作者是怎么写出他们快速生长的？
生物
时间
怎样长
20
23 六
瓜藤
年
一天
长出几寸
级
夏
语 文 上
竹子、高粱
一夜
多出半节
天 里 的 成 长
2.找出文章的中心句，能说出课文
从哪些方面描写“夏天里的成长”。

2020年11月23日《夏天里的成长》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。

fèng xìtái xiǎn cǎo píng nóng yàn gàn zhe bāo lěi pùbù缝隙苔藓草坪农谚甘蔗苞蕾瀑布jǐn liàng ruǎn mián mián yàn yǔtiào yuèwēi lìwàn wùnōng zuòwù尽量软绵绵谚语跳跃威力万物农作物二、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。

1.你在豆棚瓜架上看绿蔓．（màn wàn√），一天可以长．（cháng zhǎng√）出几寸。

2.夏天里，山坡上、小河边的小草自由自在地蔓．（màn√wàn）延着。

3.处．（chǔ√chù）暑不出头，割谷喂老牛。

4.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽．（jìn jǐn√）量地用力地长。

5.阳光透过门缝．（féng fèng√）射进屋子里来。

6.临行密密缝．（féng√fèng），意恐迟迟归。

7.我出差（chāi√chà）了，把小狗委托给看（kān√kàn）守大门的张大爷照看（kānkàn√）。

三、下列词语中，书写完全正确的一组是（ C ）。

A.鱼夫增加苔藓活生生铁跌撞撞B.草平尽量甘蔗软绵绵汹涌澎湃C.瀑布缝隙谚语后脑勺心惊肉跳D.轰鸣冰棍疲倦湿淋淋自做自受四、用“严”字组词填空。

老师对我们要求很（严格），但教育我们又很注意方法，即使我们犯了（严重）的错误，他也不是（严厉）地批评，只是（严肃）地告诉我们不应该那样做，使我们很快改正错误。

五、按要求写句子。

与夏天有关的谚语（精选）
1.大暑热不透,大水风台到。

2.大暑不热,气候不顺,会有水灾风灾。

3.宁钓早晚一刻，不钓中午半天。

4.早钓鱼，晚钓虾，中午钓个癞蛤蟆。

5.夏钓夏钓，夜间比白天好钓。

6.大麦黄，钓鱼忙。

7.夏钓荫、夏钓深，不冷不热钓边边。

8.夏至棉田草，胜似毒蛇咬。

9.夏至不拔蒜，准得散了瓣。

10.栽秧要抢先，割麦要抢天。

11.夏至风从西北起，瓜田园里受熬煎。

12.夏至棉花根头草，赛过毒蛇咬。

13.午前下的雨,时间不会太长。

14.夏至日吹西比风,可卜年中什稻有歉收之虞。

15.小暑怕东风,大暑怕红霞。

16.冬不坐石，夏不坐木。

17.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。

18.芒种逢雷美亦然，端阳有雨是丰年。

19.立夏麦咧嘴，不能缺了水。

20.立夏前后连阴天，又生蜜虫(麦蚜)又生疸(锈病)。

21.立夏前后天干燥，火龙往往少不了(火龙指红蜘蛛)。

22.四月插秧(早稻)谷满仓，五月插秧一场光。

23.先栽浅，后栽深，春秧就插三五根。

24.立夏栽稻子，小满种芝麻。

25.早一把，晚七根，糯稻田里打独身。

26.要想庄稼好，田间锄草要趁早。

27.立夏麦咧嘴，不能缺了水。

课后作业
基础积累大巩固
一、下面各组词语中有错别字的一组是（）
A.瓜藤跳跃高梁
B.苔藓菜畦稻秧
C.甘蔗瀑布威力
D.铁轨接茬谚语
阅读能力大提升
二、阅读课文，完成练习。

1.本课的中心句是“”，课文都是围绕这个意思写的。

2.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”这句话中的“时候、
热天”指的是，这句话的含义是。

思维创新大拓展
三、你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力地”长？
参考答案
一、A
二、1.夏天是万物迅速生长的季节。

2.青少年时期人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

三、略
【教材分析】
《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。

这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。

启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。

”
本文选编到教材的目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。

初三语文独立作业一．我校将举办“金秋诗韵”原创诗歌大赛，请你参与活动，完成任务。

（32分）1．根据拼音写汉字，完成邀请函。

（4分）邀请函亲爱的同学：你好！夏天倾尽所有，酝niàng（）一个浪漫的秋。

秋是诗歌的季节。

秋雨，是对土地的诗意呢nán （）；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘yì（）在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn（）已久的成熟。

现邀请你参与诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会2024.10为了更好完成诗歌创作，小语找到三首现当代诗，想从中学习“如何写好一首诗”。

【甲】秋天阿信秋天是一匹母马，我牵着它。

它的眼神清朗、温暖。

它的脚步，不疾不徐。

它的肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命。

我们从冰草偃伏的湿地起步，沿着缓坡慢慢向阳光照亮的山脊行进。

秋霜满坡，草木凋零，只有一束束蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。

我摘了一朵佩在它温热的额际上。

母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我的。

【乙】秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【丙】大堰河——我的保姆（节选）艾青大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。

……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

15 夏天里的成长【教学目标】1.会写8个生字，会写“后脑勺、活生生、苞蕾”等11个词语。

2.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。

3.能找出第2自然段写了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

4.明白最后一句话的含义，懂得珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

【重点难点】重点：1.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。

2.能找出第2自然段写了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

3.明白最后一句话的含义，懂得珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

难点：1.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

2.明白最后一句话的含义，懂得珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

【教学准备】1.多媒体课件。

2.生字卡片。

【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入。

师：我们都说秋天是收获的季节，那么夏天呢？图片展示夏天里万物的生机勃勃。

生交流。

师总结：夏天，是成长的季节。

板书课题，生齐读。

简介作者：梁容若：(1904年-1997年)，河北省（今改）人，作家、教育家。

二、初读课文，认识生字新词。

1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查字词、朗读情况。

（1）出示生字词，学生认读。

读准多音字“缝”（2）指名读句子。

教师相机指导正音。

3.学生练习写字。

重点指导“蔗、瀑”。

三、再读课文，整体感知。

1.学生默读课文，思考：课文主要写了什么内容？试着用文中的一句话概括。

出示：夏天是万物迅速生长的季节。

学生体会中心句，回忆中心句的作用。

师：围绕这一中心句，作者从哪些方面进行了阐述？学生默读课文，圈画事物。

明确：植物、动物、山、水、铁轨、柏油路、人2.理清层次。

1：提出观点，夏天是万物迅速生长的季节。

2—4：围绕中心，展开描述生物、山水、路、人是怎样生长的。

六年级语文上册第16课夏天里的成长好词好句好词夏季：立夏入夏夏至初夏仲夏盛夏夏日夏天四时八节桃红柳绿有脚阳春燕语莺啼夏日可畏赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背挥汗成雨汗如雨下蝉不知雪暑月蝉鸣冬日夏云冬温夏清浮瓜沉李寒来暑往好句1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去。

5、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

2、一年级语文上册第五课影子好词好句摘抄积累一年级语文上册第五课影子好词好句摘抄积累有关于影子的词语：形景斜影飘忽片影烛影枝附影从影子花影子月影阴影余影漾影遗影玉景影子语影像魍魉枉直随形罔...关于影子的成语逐影随波质伛影曲影只形单影只形孤一犬吠形，百犬吠声形单影只形枉影曲形影不离形影相随系风捕影枉直随形如影随形1.本欲起身离红尘，奈何影子落人间2.我是你的影子，你是我的光。

我因你而生。

也因你而灭3.我是你若无若现的影子，你离我越远，我就变得强壮，守护你。

可是当你靠近我时，我就变得懦弱，渺小且微弱4.影子是我丢失的附件，怕光也怕夜。

影子是我身上脱下的外衣，比我浪漫，但比我孤单5.灯火的影子跌进了水里治愈了黑暗的湖心6.最近总能梦见你，你把我的影子剪碎装进口袋，月光从天上掉了下来，砸碎了我的等待7.你是否愿意把影子留下，与我的影子为伴8.我活在影子里，光，都是别人的9.我一直在这所学校里寻找关于他曾经的影子10.我想，折一枝月亮的影子，偷偷塞进信笺里，涂抹西瓜最中间那一口甜美，绣上繁星点点，最后吹一口热气，把它偷偷藏起来，送给最爱的宝贝11.时光就像一面明镜，过往是镜中的影子，它真实地存在，却又无法触摸，将怀旧的人永远锁在回忆中12.你每一次光芒的增加，我都想掺一点影子进去13. 我看着月光在墙上映出来的他的影子，悄悄抬起手，拂过他的鼻梁和眼眸，我和他的影子交织在一起。

2023—2024学年第一学期六年级语文期末测试1. 根据语境和拼音写词语。

新冠疫情像海上páo xiào( )的风暴般xiōng yǒng péng pài( ),但中国人民从不bào yuàn( ),携手pǔ xiě( )中国抗疫的胜利篇章！2. 下列加点字读音正确的是哪一项？( )A. 擎．(qín)着B. 蟠．(pán)桃C. 焖．(mēn)饭D. 证券．(juàn)3. 下面书写有误的是哪一项？( )A. 惟妙惟肖栩栩如生B. 轻歌曼舞天籁之音C. 黄钟大吕笔走龙蛇D. 高山流水余音绕粱4. 下列哪一项的读音最可能与“翷”相同或相近？( )A. 舛B. 翔C. 遴D. 粿5. 下列词语加点字解释有误的是哪一项？( )A. 尾搐入两股．间(屁股)B. 路转溪桥忽见．(同“现”,出现)C. 汤汤乎若．流水(好像)D. 浪淘风簸．自天涯(颠簸)6. 下列句子中的加点词语使用不恰当的是哪一项？( )A. 他美妙的歌声如同天籁之音．．．．,带给人们美的享受。

B. 最后这句话提升了文章的立意,真是画龙点睛．．．．啊！C. 这篇文章的文字如行云流水．．．．般自然畅快,值得一读。

D. 春晚,最精彩的就是第一个节目了 ,真是压轴．．好戏。

7. 下列句子中,有语病的一项是( )A. 多读书,读好书,可以不断扩大我们的知识面。

B. 难道我们不应该为资源的循环利用作出应有的贡献吗？C. 洪水越来越湍急了,人们越来越恐惧,感觉灾难即将来临。

D. 同学们在考场上能否保持平常心,是正常发挥水平的关键。

8. 下面有关课文内容表述,不正确的一项是( )A. 《开国大典》采用点面结合的写法,写出了开国大典的盛大与隆重,表现了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。

B. 《书戴嵩画牛》是苏轼为戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。

C. 刘禹锡的《浪淘沙》(其一)表现了淘金者对淘金生涯的向往。

(1)按照漫画中的要求去做会带来哪些影响？ 推动我国经济持续健康发展；提高我国人民的生活水平； 增强我国的综合国力；等等。 (2)我国应该如何实现“雄心壮志”？ 坚持中国共产党的正确领导，维护国家安全；稳增长、促改革、调结构、惠民生、 防风险，着力解决各种发展中的问题；大力发展经济，提高我国的综合国力；倡导实 干精神，用实干精神创造新辉煌；等等。
(2)材料三体现了我国取得了哪些方面的成就？ 除此之外，我国成就还体现在哪些方面？ ①“十四五”规划编制工作网上意见征求活动的开展，体现了我国民主法治建 设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。②北斗三号全球卫星导航系统的 正式开通，了我国一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。④此外，我 国取得的伟大成就还体现在我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体、 文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机、国防和军队改革取得重大突破，为世 界和平与发展作出了重要贡献，综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越 来越重要的角色等方面。
8．2020年，我国重大科技成果捷报频传，科技水平再上新高度：北斗导航全球组网 基本完成，首次成功发射火星探测器“天问一号”，嫦娥五号探测器成功发射，“奋 斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米……这表明( A)
①我国科技创新取得巨大成就 ②我国综合国力显著提升 ③我国已经解决了发展中的所有问题 ④脑力劳动者贡献最大、最值得尊敬 A．①② B．②④ C．①③ D．②③
2．2020年一系列重大活动在我国举行，如第三届中国国际进口博览会、2020年 “读懂中国”国际会议(广州)、中国(北京)国际卫生防疫暨生命健康产业博览会等。 这让世界的目光再次聚焦中国。这体现了我国( B )
A．在所有方面都取得了令人瞩目的成就 B．在国际舞台上扮演着越来越重要的角色 C．正视发展中面临的问题，对未来充满信心 D．在国际舞台上发挥着最重要的建设作用

围绕这一中心，主要写了植物、动物、山水、 铁轨、马路、人。
可修改
自读提示
自由读文，边读边思考：作者所描写的夏天里的成长 事物，都有着怎样的特点呢？画出相关的句子，并写下自 己的感悟。
可修改
句段导读
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天 的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的 长。
这句话写出了生物在夏天的生长速度快，紧 扣课文第一句话。
第15课
夏天里的成长
可修改
自读提示 自由地朗读课文，读准字音，读通句子。
可修改
读一读
bāo lěi tái xiǎn
迅速 绿蔓 高粱 苞 蕾 苔 藓 菜畦
yāng zhè pù
yàn
稻秧 甘蔗 瀑布 铁轨 柏油路 谚语
可修改
自读提示
仔细读文，边读边思考：课文是围绕哪句话 写得？围绕这一中心句，作者从哪几个方面来写 的？ 文章中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年3月 上午12 时39分 22.3.23 00:39 March 23, 2022
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16、业余生活要有9 分35秒 00:39:3 523 March 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时3 9分35 秒上午1 2时39 分00:39: 3522.3. 23
借助农谚更有说服力。
可修改
句段导读
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长 的时间、环境等，主要指青少年时期。
长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加， 还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的 把握，努力学习。

部编版语文六年级上册夏天里的成长导学案（推荐3篇）【部编版语文六年级上册夏天里的成长导学案第1篇】《夏天里的成长》这篇文章用简洁朴素，清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。

六年级的学生阅读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快的长、跳跃的长，理解起来时比较容易的，但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理，学生理解起来有一定的难度。

那么这篇课文对于六年级的学生来说，应该学些什么呢？这篇文章语言非常的优美，应该让学生去体会课文的表达特点，思考作者如何运用巧妙的方式体现出夏天里事物迅速成长的特点。

课标中要求六年级的学生在阅读教学中要学会联系上下文，理解词句的意思，体会在课文中表达情意的作用。

把握文章的中心，并能围绕中心选择材料表达思想感情，让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

因此我在设计教学目标时，把品读课文的好词佳句与理解重点句子的含义作为了这节课的教学目标。

一、话聊“夏天”，情境导入：在导入环节，我与孩子们话聊“夏天”，让孩子们感受到夏天的特点。

这样有利于学生带入自己的感受去学习课文。

师：“孩子们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？”生：“我喜欢夏天，因为夏天可以穿裙子！”生：“我也喜欢夏天，因为夏天可以游泳。

”生：“我也喜欢，因为夏天有灿烂的阳光！”生：“我不喜欢，因为夏天太热了。

”师：“夏天最大的特点就是热，虽然有些同学不喜欢夏天的热，但正因为有了这份热，所以夏天里万事万物都在成长，今天让我们一起来学习课文《夏天里的成长》。

二、读题质疑，直奔主题：师板书课题，引导学生读题质疑。

师：“看到这个课题，你有什么疑问呢？生：“夏天里哪些事物在成长？生：“它们又是怎样成长的呢？”师：“好的，孩子们，让我们带着问题来学习这篇课文。

”学生带着自己的疑问去读课文，学习就有了明确的目的性，这样也能激发学生的学习自觉性，教给了学生学习的方法。

三、研读文本，感受成长：通过学生默读课文，学生能概括出夏天里植物、动物、山水、铁轨、马路、人都在成长。

第五单元单元分析单元导教本单元是习作单元。

习作单元里的每篇文本都为了学生习作能力的培养。

本单元安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个内容。

精读课文的学习为了让学生从文本的学习中了解写作的方法；交流平台是结合对精读课文的分析，梳理总结课文的写作方法；初试身手是让学生尝试运用学到的方法进行表达练习；习作例文提供范例，功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用方法进行实践。

本单元语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，习作要求是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。

围绕这一要素，安排了写人、记事、写景等不同类型的课文，包括精读课文和习作例文，引导学生体会怎样表达中心意思，帮助学生掌握围绕中心意思写作的方法。

7【核心素养目标】文化自信：会写22个生字，能正确的读写23个词语。

语言运用：联系上下文理解词句的意思，体会含义深刻的句子，把握文章的主要内容。

思维能力：朗读课文，能梳理课文条理，了解每段话的主要意思。

默读课文，背诵自己喜欢的句段，积累好词佳句。

审美创造：体会文章围绕中心意思来选择材料，根据中心意思选取不同的事例的表达方法，学会围绕中心意思来习作。

单元教学目标字词句会写22个字,会写23个词语。

阅读1.学习课文，能把握文章的中心意思。

2.能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

3.了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。

口语表达与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价。

书面表达1.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。

2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。

【单元任务群设计】【教学反思】《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。

课文的中心句是第一句，即课文的第1自然段。

全文都是围绕这句话来写的。

所以可以用这句话来概括课文的主要内容。