成语_高三语文成语1_公开课25页PPT

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课外延伸：
在不下万条的成语中，四字成语占绝大 多数，而三字、五字、六字、七字等成语 很少，这是为什么？试探讨这个问题，发 表自己的见解。
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学以致用
——高考演练
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1、下列各句中，成语使用正确的一项是（ C ）
A、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料” 做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念 之差，变废为宝。 B、他呀做起事情来可麻利了，无论做什么都倚马可 待。 C 、虽然没有名角亲自传授指点，但他常年在戏园 子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 D、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授来 一段开场白，希望起到抛砖引玉的作用。
八 仙
精卫填海
过
海
嫦 娥 奔 月
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狐 假 虎 威
画蛇添足
亡羊补牢
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鹬 蚌 相 争 杯弓蛇影 闻
鸡 起 舞
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三顾茅庐
请君入瓮
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立功 地德 成无 佛量
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成语的来源
1.神话传说:八仙过海 嫦娥奔月 2.寓言故事:亡羊补牢 狐假虎威 3.历史故事:闻鸡起舞 杯弓蛇影 4.文人作品:三顾茅庐 请君入瓮 5.外来文化:功德无量 立地成佛
误区六：违背常规
1、这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现 在的创作同日而语。 2、我们对具体问题要做具体分析，决不能一概 而论。
只能用于否定句
例如：善罢甘休、无时无刻、等闲视之、 等量齐观
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博古通
（掌）上明珠 胜券在（ 握 ） （学）而不厌 （习）以为常 天各一（方 ） 知（法）犯法 一（技）之长 （巧）夺天工
2、沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集 中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶 劣，令人叹为观止。

常见成语
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（一）易望文生义的成语
1、耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。 2、胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。 3、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。 4、目无全牛：比喻技艺高超。也比喻洞察 事理，办事精熟。 5、差强人意：（1）还能振奋人们的意志。 （2）大致上还能够令人满意。
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6、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。
（2）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（宕开一笔，不言自己的思念之情，通过 想象以“云鬓改”、“月光寒”，反笔曲折地 表达至深的情意。）
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三、李诗具有首尾相对平易、 中段异峰突起的美学特点，
而且句与句、联与联之间还有
不少空白和跳跃的地方。请指 出诗中句与句、联与联之 间视点的变化。
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首联由生活规律跳到自然风景。
2、 有口皆碑：比喻人人称颂。
3、 东山再起：指隐退后复出任职。
4、 雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌 现出来。
5、 蔚然成风：形容一种事物逐渐发展流 行，行成风气。
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6、凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 7、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。 8、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。 9、耳提面命：形容严格要求殷切教诲。 10、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所无
《天净纱·秋思》） h
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“温飞卿只把这一个一个的字排在那里， 并不依着文法的规程替它们联结起来， 好像新印象派的画家，把颜色一点一点 的摆在布上，他的工作完了。画家让颜 色和颜色自己去互相融洽，互相辉映— —诗人也让字和字自己去互相融洽，互 相辉映。这样得来的效力准是特别丰 富。”
（闻一多《唐诗杂论·英译李太白诗》）

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三、语意重复
• 1.看到他这种滑稽的表演，坐在身 旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一 声笑起来。
• 2.他全身被打得遍体鳞伤。 • 3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐
怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。
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类似情况
• 一场南柯一梦 • 显得相形见绌 • 好像如芒在背 • 目前的当务之急 • 觉得习以为常 • 感到自惭形秽 • 凯旋归来
• 3、准确理解语境（“察言观色”） 由于语境对成语表达起限作用，这告诉我
们固定的成语必须符合特定的语境，而特定的语 境需要合理的成语，对照. 二者才会得出准确答案。
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试一试：
• 1.只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发 展，这些企业目光如炬，难以走向世界。
• 2.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在 这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的 在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个 人的身边。
• 3.听说这位气功大师能够发功治病，今天 我拜会了一下，果不其然，他没有那么大 的能耐。
• 2.他们的许多新作曾交给我出版，我 经常不吝赐教，帮他们编辑、修改。
• 3.按照“三个代表”的要求，我和县 里的几个领导干部屈尊下顾，到基层 蹲点包村，带领人民群众发家致富。
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七、自相矛盾
• 1.新兴商场才开张，鸿运百货大 楼又敲起了锣鼓，两家商店形成 了鼎足之势。
• 2.加入世贸组织（WTO）后汽车 价格变化备受关注，但作为市场 主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。
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六、谦敬错位
• 1.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮， 只是摆设略显单调，建议您挂幅油 画，一定会使您蓬荜生辉。
• 2.王教授已谈了这些，算是抛砖引 玉，下面请诸位发表一孔之见。

破镜重圆：比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）

高中积累成语PPT课件
目录
• 成语的意义和作用 • 成语的来源和分类 • 成语积累的方法和途径 • 成语的辨析和运用 • 成语的拓展和深化 • 总结与回顾
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成语的意义和作用
成语的定义和特点
定义
成语是一种习用的固定词组，多 数由四个字组成，它具有相对稳 定的结构和特定的意义。
特点
成语具有形式简洁、意义精炼、 语义深刻、富有表现力等特点。
配备相应的例句和用法，让学 生更好地掌握成语的运用。
深化对成语的理解和认识
针对每个成语，配备相应的插图 或图片，帮助学生形象地理解成
语的含义。
对一些容易混淆或误解的成语进 行特别标注和解释，避免学生在
使用时出错。
配备一些成语的近义词和反义词 ，让学生了解成语之间的联系和
区别。
通过成语了解中国传统文化
理解和记忆
对收集的成语素材进行理解和 记忆，可以通过查字典、看注 释、做练习等方式加深理解。
确定学习目标
在开始学习之前，首先明确要 积累的成语数量和目标，以便 有计划地进行学习。
收集成语素材
通过阅读、看电视、听广播等 多种途径收集成语素材，并做 好笔记和整理。
复习和巩固
定期复习和巩固已经学过的成 语，可以通过做练习、写作文 等方式进行巩固。
成语与文化的关系
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成语是文化的载体
成语中蕴含了丰富的文化信息，反映了社会生活 、历史背景、价值观念等方面的特点。
成语对于文化传承的意义
通过学习成语，可以了解古代的文化传统和价值 观念，对于文化传承具有重要意义。
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成语在当代文化中的价值
成语在当代文化中仍然具有很高的价值，被广泛 地应用于口语和书面语中，丰富了语言表达形式 。

40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
成语_高三语文成语1_公开课
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一厄斯

7、近几年，黄河、岷江的局部河段屡次出现断流现象，面对这 江河日下的情况，人们开场冷静地思考环保问题。【“江河日下 〞比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天〞。句中误将“日下〞 理解为“水流一天天在减少〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随 风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理 解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性， 其意义往往不是它的组成局部意义的 简单总和，因此不能只按照字面意思 去牵强附会，而应做到三点： (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 【“三人成虎〞原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有 虎，听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众，蛊惑人心。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例 学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好 根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法 是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位，或外来 的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。 而句中的根底知识与难题无主客之分。
例 小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的 钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交 给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有， 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可无视。
因此，不了解语源造成的语病 叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正 好火中取栗。 【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓 言?猴子与猫?，说是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没 吃着，反倒把脚上的毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。 此句中，不明其语源背景，故宜改为“坐收渔利〞。】

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您刚刚乔迁新居，房间宽敞 明亮，只是摆设略显单调， 建议您挂幅油画，一定会使 居室蓬荜生辉。（01年）
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成语特点，来源及结构
成语的特点
结构的相 对定型性；
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意义的 整体性；
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形成的 历史性；
内容和形式 的民族性。
成语的特点
01 从历史故事中来的； 02 从寓言故事中来的； 03 从神话或其它传说中来的； 04 从古典文学作品中摘引的；
孜孜丌倦衣冝禽兽异形同义成语背井离乡离乡背井残编断简断编残简滴水石穿水滴石穿日以继夜无足轻重无足重轻旋转乾坤旋乾转坤马翻人仰人仰马翻马仰人翻藏污纳垢藏垢纳污登堂入室升堂入室兼收并蓄兼容并蓄好高务远好高骛远名垂千古名垂千秋敝帚自珍敝帚千金妙手回春着手成春此起彼伏此伏彼起此起彼落留心
公开课
[高中语文成语公开课] [高三公开课]
04 主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
06
四名共同作案的盗窃分子，正在坐地 分赃时，补及时赶到的公安人员擒获。
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我本来对那里的情况不熟悉,你却硬要 派我去，这不是差强人意吗？（93年）
复习对策
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当时暴雨如注，满路泥泞， 汽车已无法行走，抢险队员 们只好安步当车，跋涉一个 多小时赶到大坝。（01年）
10 偏正关系：孜孜不倦、衣冠禽兽
异形同义成语
背井离乡 （离乡背井）
藏污纳垢 （藏垢纳污）
残编断简 （断编残简)
滴水石穿 （水滴石穿）
登堂入室 （升堂入室）
日以继夜 （夜以断日）
无足轻重 （无足重轻）
旋转乾坤 （旋乾转坤）
马翻人仰
（人仰马翻、 马仰人翻）
兼收并蓄 （兼容并蓄）
好高务远 （好高骛远）

绝无仅有 精兵简政 以儆效尤 克己奉公 克勤克俭 夸夸其谈 其乐陶陶 雷厉风行 礼尚往来 横征暴敛 寥若晨星 崭露头角 懵懂无知 糜烂不堪 欲盖弥彰
冥思苦想 深明大义 顶礼膜拜 销声匿迹 弄巧成拙 旁征博引 平心而论 迫不及待 扑朔迷离 罄竹难书 茕茕孑立 曲意逢迎 仁至义尽 色厉内荏 融会贯通
少安毋躁 生杀予夺 拾人牙慧 耸人听闻 追本溯源 随声附和 铤而走险 同等学力 头头是道 脱颖而出 歪风邪气 玩世不恭 名门望族 正襟危坐 运筹帷幄 谆谆告诫 奋斗终生 终身大事
2021/3/12
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独当一面：单独担当一个 方面的任务。 dāng 功亏一篑：比喻事情最后由于松劲或缺少条件 而没有成功。含惋惜之意。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技艺非常精细 巧妙，好像不是人工所能制成。 和衷共济：大家一条心，共同渡过江河。比喻
同心协力，克服困难。衷：内心。济：渡水。
浑浑噩噩
2021/3/12
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断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立 地取一段或一句的意思。
咄咄逼人：形容眼神等使人害怕；盛气凌人， 使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
振聋发聩： 喻指言论、文章有使人醒悟、启发 启蒙的作用。
要言不烦：说话、写文章简明扼要，不繁琐。
2021/3/12
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缠绵悱恻 分道扬镳 分庭抗礼 纷至沓来 甘之如饴 独当一面 功亏一篑 鬼斧神工 和衷共济 浑浑噩噩 豁然开朗 疾言厉色 艰难困苦 矫揉造作 金榜题名 金碧辉煌
2021/3/12
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如法炮制：本指按照成法制造中药，引申为依 照现成的方法办事（含贬义）。炮（páo）。
蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉（多用 作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等 物的客套话） 蓬头垢面 披星戴月：身披星星，头顶月亮。形容起早贪 黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。

敬谢不敏 天伦之乐 徐娘半老
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，
我市几百名公安干警倾巢而出，一举端 掉了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟 和一大批赌具赌资。
▪ 例2：辩论会上，选手们唇枪舌剑， 巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了 现场观众的阵阵掌声。
▪ 成语从感情色彩上可分为褒义、中 性、贬义，不同的成语常带有不同的 感情色彩，并随着语言环境的不同而 变化，我们在使用时必须辨明褒贬， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
▪ 例4 初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉 在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有 的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每 个人的身边。
▪ 春意阑珊：阑珊，将尽、衰落。春意将完。
这就与开头的“初春”相矛盾了。
8 形近、义近词混用
▪ 有的成语与其他成语由于读音、字形 相近或具有某些共同的语素，在使用 时极易混淆；有的成语与其他成语尽 管意义相近，但由于语境不同，其意 义及用法有细微差别，或者其适用范 围有别，必须细加区别，才能准确判 断。
规律总结：
▪ 复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟 知一种含义而出现另外几种含义导致判断失误。
▪ 以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它 省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试 题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟 语仍是重要积累内容。
▪ 掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助
▪ 1、一叶障目 望文生义 ▪ 2、张冠李戴 用错对象 ▪ 3、混淆色彩 褒贬颠倒 ▪ 4、不明语境 敬谦错位 ▪ 5、画蛇添足 语义重复 ▪ 6、不明语法 功能混乱 ▪ 7、不合逻辑 事理不通 ▪ 8、形近、义近词混用 ▪ 9、范围不清 轻重不当 ▪ 10、不明语源 不知本义