2017年度班主任教师个人工作小结 (1)

2017年班主任工作总结概述作为班主任，我在2017年度全面负责了一年级六个班级的工作。

通过与学生、家长和其他教师的密切合作，我在教育管理和学生发展方面取得了一些积极的成果。

本文将对我在2017年度的班主任工作进行总结和回顾。

工作内容学生管理1. 班级纪律规范我致力于维护班级的良好纪律，通过班会和个别谈话等方式向学生灌输纪律意识和责任感。

并与其他班主任共同制定了班级规章制度，加强了学生对纪律的遵守。

这使得班级的纪律得到了有效控制，学生们的行为习惯也得到了明显改善。

2. 学生考勤管理在学生考勤方面，我认真记录各个班级的出勤情况，并及时与缺勤学生及家长进行沟通。

通过这种方式，我成功地提高了学生的出勤率，并对那些总是旷课或迟到的学生进行了必要的教育和引导。

3. 学生学业辅导我不仅关注学生的学习成绩，还注意培养他们的学习方法和习惯。

这一年，我积极与学生沟通，了解他们的学习困难，并针对性地提供个别辅导。

通过与学生和家长的密切合作，我帮助了许多学生提高了他们的学习成绩。

家长沟通1. 家长会我认真组织了每个学期的班级家长会，向家长们介绍了学校的教育理念和工作重点，同时听取了家长们的意见和建议。

这有助于提高家校合作的效果，增加家长对学校的信任和支持。

2. 家访对于一些特殊情况下的学生，我进行了家庭访问。

通过与家长直接沟通，我更好地了解了学生在家庭环境中的状况，并积极协商解决学生在学校中出现的问题。

教育指导1. 培养学生的个人发展我积极参与学生的个人发展工作，鼓励学生参加社团活动，并为他们提供指导和建议。

我还帮助那些对未来职业方向犹豫的学生进行了咨询，为他们提供了一些建议和引导。

2. 心理辅导我关注学生的心理健康，并与学校的心理辅导员合作，在必要时对学生进行了心理辅导。

这有助于提高学生的心理健康水平，增强他们应对困难和挫折的能力。

总结与展望2017年，我充分发挥了班主任的作用，为学生的学习、成长和发展做出了贡献。

2017年班主任年度个人工作总结工作总结1 本学期，我担任九年班的班主任工作。

今年是初中的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.本学期的九年班班风比较稳定,学习成绩有了显著地提高,现将班主任工作的实际做法总结一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的1、教会学生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。

要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。

培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。

二、班级管理加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。

一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

例如：青春期教育、网吧危害教育、法制教育、人生观教育、意志教育、甲型h1n1流感预防、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

一方面，我针对本班的具体情况，制订了一套班规。

对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。

如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读时间、分学习小组等。

三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。

五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类比赛，增强学生的体质，提高学习的效率。

2017班主任工作总结范文班主任工作总结范文(1)一学期又匆匆而过，现做如下总结：一、强化日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。

1、建立一日常规首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，并由专人记录。

按时统计，对表现好的同学进行表扬鼓励，行为差的同学进行处罚，比如抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。

有些同学为了免于处罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己的不良行为。

2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。

当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教育。

我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他们专心听讲的习惯。

3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后。

这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。

17年中学班主任工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。

作为本中学的班主任，在紧张而充实的工作中，我有幸与学生一同成长，共同见证他们的进步与蜕变。

本报告旨在回顾过去一年的工作情况，总结经验教训，并提出未来工作计划。

二、工作内容概述1. 学生管理与思想教育（1）建立完善的班级管理规章制度，确保班级日常秩序井然有序。

（2）定期开展主题班会，对学生进行思想教育和心理辅导。

（3）跟进学生个人情况，对有特殊需求的学生进行个性化关怀与辅导。

2. 教育教学支持（1）配合任课老师，确保教育教学工作顺利进行。

（2）组织班级学习交流，提升班级整体学习氛围与成绩。

（3）积极开展学科竞赛与课外活动，拓宽学生知识视野和实践能力。

3. 家校沟通与合作（1）定期组织家长会，加强家校间的信息沟通与联系。

（2）建立家长反馈机制，及时反馈学生学习和生活情况。

（3）促进家长参与学校活动，增强家校协同育人效果。

4. 班级文化建设（1）设计班级标志和口号，增强班级凝聚力和向心力。

（2）组织班级文化活动，如文化节、运动会等，丰富学生校园文化生活。

（3）培养学生兴趣爱好，鼓励学生参与各类社团和兴趣小组。

三、重点成果1. 学生管理方面：全年无严重违纪现象发生，班级整体纪律明显提高。

在学校的各项评比中表现优异，多次获得“优秀班集体”称号。

2. 教育教学方面：本班学生学业成绩稳步提升，尤其在数学、英语等科目表现突出。

在各类学科竞赛中屡创佳绩，获得多项荣誉。

3. 家校合作方面：成功举办多次家长会，家长满意度高，有效促进了家校之间的沟通与协作。

4. 班级文化方面：成功组织多项文化活动，班级凝聚力显著增强，学生对班级的认同感明显提高。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生学习动力不足：通过个性化辅导、激励措施和学习小组等形式，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 家校沟通存在障碍：通过定期的家访、电话沟通和网络平台，加强与家长的日常沟通，争取家长的理解和支持。

2017年班主任的个人工作总结今天给大家整理了2017年班主任个人工作总结，仅供参考。

2017年班主任个人工作总结篇一一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。

我担任学校九年级一班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

我班是一个由50名学生组成的集体。

我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。

我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。

发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。

现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。

我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。

只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。

所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。

我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。

有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。

为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。

17年上半年班主任工作总结900字6篇第1篇示例：2017年上半年已经过去，回顾这段时间的班主任工作，我深感责任重大，工作不懈。

在整个上半年的工作中，我以身作则，用心呵护着每一个学生，引导他们健康成长，同时也不断提升自己的能力。

在这段时间里，我积极履行了班主任的职责，认真落实学校的各项教育教学政策，定期召开班会，及时了解学生的学习和生活情况，关注学生的身心健康。

我与每一位学生建立了良好的师生关系，努力成为他们值得信赖的朋友和参谋。

在日常工作中，我尽力做到公平公正，平等对待每一位学生，不假手他人，坚守原则。

为了更好地关心和教育学生，我善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和建议。

我鼓励学生积极参加各项活动，发展自己的特长，提高综合素质。

在学生遇到困难和挫折时，我会耐心倾听，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，勇往直前。

在班主任工作中，我重视与家长的沟通和合作，及时向家长汇报学生的表现和情况，与家长共同为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我建立了家长微信群，定期发布学校和班级的通知，方便家长了解学校的最新动态，加强与家长之间的联系和交流。

在学生中，我着力培养学生的团队意识和合作精神，组织学生参与各种团队活动，锻炼学生的团结协作能力和创新意识。

我鼓励学生多读书多动脑，开展各类读书活动和讲座，提高学生的综合素质和认知水平。

我也组织学生参加各种社会实践活动，让他们走进社会，增长见识，树立正确的人生观和价值观。

在班主任工作总结中，我也发现了自身存在的不足和不足之处。

我将继续努力，不断提高自己的专业水平和能力，不断拓展工作视野，为学生的成长和未来奋斗。

我相信，在未来的工作中，我一定会更加勤奋，更加坚定，更加负责地履行班主任的职责，继续为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

2017年上半年的班主任工作总结，我认为自己在这段时间里尽职尽责，尽力做到最好。

通过这次总结，我不仅明确了自己的工作方向和目标，也对未来的工作有了更清晰的规划和安排。

2017班主任个人工作总结4篇工作总结1踏入城三小工作一年多了，回想第一次面对孩子目光时的紧张感，记忆犹新。

一年来,承蒙校领导和老师们的信任，在他们的关心和帮助下，我收获颇多。

作为一名新教师我从完全陌生、经验不足到有所收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。

而我,也在工作中加倍努力,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。

我在一个出色的领导团队的带领下，在一群老党员的思想熏陶下，不断地体会教师这个职业的酸甜苦辣。

教学中，我得到两位优秀的体育教师的指导和帮助，班主任工作中，也得到了经验丰富的班主任给我指导和帮助，其中有得有失。

一、教师职业道德记心间，热爱岗位和学生不懈怠。

1、工作中我始终铭记这16个：“教书育人、为人师表、关心学生、团结同事。

”并且，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，爱学生，关心学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施等。

2、爱岗体现在平时的工作态度上，我不断学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知识，3、树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生个性差异，创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。

二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐心两****宝。

1、工作的重心：我担任的是一(3)班的班主任，主要抓孩子的常规教育和行为习惯教育。

工作中以身作则，成为学生的表率。

抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。

通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。

2、取得的成绩：组织学生参加各种活动，广播体操比赛、诗歌朗读比赛等，各种主题班会活动;个人方面，多次参加班主任的培训活动并认真撰写反思等。

3、爱心和耐心：做好一帮一的活动、经常找学生谈心、处理个案、心理辅导、家访密切、开展家长半日活动、家长会、和学生交朋友等。

2017年班主任工作总结回顾过去的一年，作为班主任，我深感责任重大，也倍感荣幸。

在这一年里，我秉承着“关爱学生，引领成长”的原则，兢兢业业地开展工作，取得了一定的成绩。

以下是我对2017年度的班主任工作总结。

1. 学生管理作为班主任，我始终把学生的身心健康放在首位。

在学生管理方面，我制定了多项措施，确保学生的全面发展。

在严格遵守课程安排的同时，我注重学生的课外兴趣培养，鼓励他们参加各类活动，并积极推动课内外的融合。

通过与家长的密切合作，及时了解学生的状况，妥善解决学生的问题，建立了良好的师生关系。

2. 教学指导作为班主任，我不仅注重学生的学习成绩，更注重培养他们的综合素质。

我每周组织班会，对学生进行学习指导，并进行心理辅导。

我关注每个学生的学习差异，采用个性化的教学方式，提高每个学生的学习效果。

同时，我对学生的学习情况进行记录和分析，通过与学科老师的沟通，为学生提供更好的教学辅导。

3. 班级活动为了增强班级凝聚力和团队合作意识，我积极组织了一系列的班级活动。

例如，举办班级联欢会、户外拓展活动等，让学生感受到班级大家庭的温暖与快乐。

此外，我还鼓励学生参加社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和公益意识。

4. 家校合作班主任工作离不开与家长的密切合作。

在这一年中，我积极与家长们保持联系，定期召开家长会，详细了解学生的成长状况。

对于成绩优秀的学生，我与家长分享鼓励和表扬；对于存在学习问题的学生，我与家长共同探讨解决办法。

通过积极的家校合作，我感受到了家长们对我的支持和肯定。

5. 自我反思与进步在过去的一年中，我也不断反思自己的工作，总结经验教训，以不断完善和提高自己。

在班级管理方面，我意识到某些方面还有待加强，比如对学生情绪管理的处理，以及更加精确的学生分析和辅导。

因此，我会不断学习和成长，提升自己的专业水平。

总结：2017年度的班主任工作，经历了辛勤付出与不断进步的过程。

在与学生、家长和同事们的共同努力下，班级形成了和谐的氛围，学生们得到了全面的发展。

2017年度班主任工作总结2017年，在学校领导的正确领导下和同事的支持帮助下，本人坚持“德智体均衡发展”的教学原则，关心学生成长，不断强化学习，认真落实责任，带领197班全体学生在班级管理和学风建设工作中不断取得新成绩。

现将个人工作情况总结如下：一、努力学习，加强修养作为一名青年班主任教师，我深知自身班级管理和教学经验还有许多不足，工作充满挑战。

一直以来，我始终坚持“空杯”和“归零”的学习心态，经常自我总结和查找不足，虚心向先进从业者学习，向身边的同事学习，向实践经验学习，以不断提升自身的班级管理水平和教学素养，并在学习和实践中不断探索，逐渐树立了“教书必育人，欲有所教，必先自我锤炼”的职业理念，积极弘扬正能量，为学生做好表率。

二、服从大局，勇于担当作为南洲镇中学教师队伍的一员，我始终坚持服务大局，拥护学校各项方针政策，以维护学校形象和为学校争取荣誉作为自己的担当，积极响应学校号召，认真贯彻落实学校各项工作安排。

2017年，我积极参与了“班主任评语比赛”、“国培计划”以及“科研论文评选”等活动，并取得了不错的成绩，为学校取得荣誉贡献力量。

本学期，学校安排我担任初三班主任，这对我来讲无疑是一项巨大挑战，但我有攻坚克难的决心，迎难而上，自信为夺取2018年中考的胜利贡献更多力量。

三、创新思维，管教有方新时代教育工作面临新形势，唯有开拓创新才能把教书育人的工作做好。

今年来，我以暑期家访和家长会为载体，强化了与家长的沟通，推开了家庭和学校“双管齐下”的共管局面；我以主题班会、给学生写信和“生活会”等活动的开展，进一步促进了师生关系和同学关系的紧密；同时我还创新英语教学，把英文歌曲和外语电影等资源带入课堂，让学生劳逸结合，缓解学习压力，在训练学生听力的同时增强了学生的学习兴趣。

一年来，我所管理的班级在班风和学风建设方面取得重大突破，学生被动学习向主动自觉学习转变的风气已是蔚然成风，班级凝聚力和班级纪律意识走在同年级前列。

2017班主任年终工作总结范文(4篇)20**班主任范文4篇班主任范文1为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结：本学期时间短，任务重，活动多。

因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。

抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。

到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。

不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。

所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。

注重创设良好的学习氛围。

最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。

因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。

这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。

班主任范文2本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。

为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

2017年班主任个人年终总结范文“2017年班主任个人”，望给大家带来帮助! 工作总结1 一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。

回顾一年的教育教学工作，我现将个人工作总结报告如下：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

加强思德教育，培养好的班风。

1.加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。

我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。

并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

2.让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。

这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1.认真备好课，做好教学工作计划，上好每一节课。

2.注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

3.优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。

本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。

课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。

班主任工作总结20172017年即将结束，回首过去的一年，我作为班主任兢兢业业地履行职责，与同学们一起度过了这段珍贵的时光。

在这篇文章中，我将对我在过去一年中的班主任工作进行总结，分享我的心得与收获。

一、关心温暖，建立良好师生关系作为班主任，我始终将关心温暖摆在首位。

我向每个学生展示真诚关怀，倾听他们的困惑和需求，帮助他们化解心理压力。

通过与同学们的深入交流，我建立了良好的师生关系，使他们敢于表达自己的想法和感受。

二、班级管理，营造和谐学习环境班级管理是班主任工作的重要方面。

我注重班级纪律的建立与执行，制定了合理的班级规章制度。

通过组织班会、小组活动等形式，培养了同学们的团队协作和沟通能力。

同时，我也积极与家长沟通，与他们共同制定孩子的学习计划，使家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。

三、学业指导，促进学生全面发展班级学业指导是班主任工作的核心之一。

我根据学生的个性和发展需求，制定了个性化的学习计划，并定期与学生进行学业沟通。

我鼓励他们树立远大的目标，培养自主学习和解决问题的能力。

在此过程中，我时刻关注学生的学习动态，及时与其他科任老师交流合作，共同解决学生在学业上的问题，提高学生的学习成绩。

四、心理疏导，关注学生心理健康学生心理健康是班主任工作不容忽视的一环。

我注重了解学生的思想情绪变化，尤其关注那些有心理障碍或压力的学生。

我组织学生参与心理素质教育活动，提高他们的心理韧性。

在遇到学生困扰时，我及时与专业心理老师合作，提供学生专业的心理疏导。

五、自我成长，提高自身能力作为一名优秀的班主任，我始终不忘自我学习与提高。

我积极参加各种教育培训，通过学习新知识和经验分享，不断提升自身专业能力和教育管理能力。

同时，我勇于面对挑战，不断反思工作中的不足，并寻找改进的办法。

总之，作为班主任，我始终以学生为中心，全心全意地为学生的发展与成长服务。

通过与学生、家长和同事的合作，我在2017年的工作中获得了许多宝贵的经验和意义。

17年小学班主任个人工作总结8篇第1篇示例：17年小学班主任个人工作总结时光匆匆，岁月如梭，一转眼，我已经担任小学班主任一职整整17年了。

回首这段工作历程，我深感责任重大，使命光荣，虽然路上充满坎坷挑战，但我始终坚守初心，不忘初衷，用心、爱心、耐心，做好每一个孩子的引路人和引领者。

一、工作回顾作为17年的小学班主任，我每天的工作从未间断过。

每天早晨，我总会第一个到校，检查班级卫生与安全，迎接孩子们的到来；第一个离校，确保每一位学生都安全回家。

无论是家长的诉求、同事的协助还是学生的需求，我都能及时妥善处理，做到了“学生满意、家长放心、领导放心、自己满意”。

在学校的集体活动中，我也积极参与，组织学生参加各种社会公益活动，培养他们热爱劳动和团结互助的品质。

二、教学工作教学是我的重要工作内容之一。

我严格按照学校的教学计划和学科要求，合理安排每一堂课的教学内容和教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。

在每一课堂上，我都从学生的角度出发，调动他们的学习积极性，引导他们自主学习，培养他们独立思考的能力。

我还注重学生的综合素质，组织学生参加各类学科竞赛和科技活动，多方位培养他们的综合素质，提高他们的综合能力。

三、学生管理学生管理是我工作的重中之重。

我始终坚持严格管理、细心关爱，确保班级的纪律良好，学习氛围浓厚。

在平时的班级管理中，我做到了“三不原则”：不惩罚无辜、不姑息纵容、不推卸责任。

对于学生的问题，我总是耐心开导、细心引导，争取让每一个学生都能感受到我的关心与爱护。

在学生的学习中，我注重鼓励学生探索、动手实践，培养他们的创新精神和实践能力。

在学生生活中，我注重养成学生良好的生活习惯和品德修养，培养他们的礼仪意识和社会责任感。

四、家校合作与家长的互动是我工作中的另一项重要内容。

我时刻保持与家长的沟通联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，并与家长共同解决学生在学习和生活中的困难。

我还积极组织家长会，邀请家长参与学校和班级的各项活动，增进师生家长之间的交流和合作，共同努力，促进学生的全面发展。

2017年班主任工作总结3篇班主任工作总结主要是指班主任对班级的学习，学生的日常情况等进行的教学总结，初中班主任如何写工作总结?下面是店铺收集整理关于2017年班主任工作总结以供大家参考学习，希望大家喜欢。

2017年班主任工作总结篇一一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。

在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。

开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。

通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。

接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。

经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。

利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。

我着重抓班风的形成。

为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2017年班主任个人工作总结篇一这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

2017－2017学年班主任工作总结工作总结张林清一个学期的工作在忙碌中悄然结束,回首已逝的日子,收获颇多,感想也颇多,现总结如下：如下:班主任工作方面:一:用丰富的知识武装自己的头脑在日常工作中,我深知学习的重要性,善于学习,才会有新的发现。

利用业余时间,广泛阅读教育方面的书籍,从中汲取教育精华。

《卡尔威特的教育》、《陶行知名篇欣赏》、《优秀是教出来的》等教育书籍,使我受益匪浅,《班主任之友》、《小学教学》等杂志,给我的教学注入了新的活力。

在阅读的过程中我收获了许多。

二:用正确的育人观教育孩子以前,我总为孩子的娇气、霸气而头疼,为他们没有爱心、责任心而苦恼。

后来我发现,其实孩子的天性是善良的,他们责任心的表现需要我们提供机会,况且我们在教育的过程中很少告诉孩子什么是责任心,怎样做是一个有责任心的孩子。

对孩子的一切事务,大包大揽。

孩子衣来伸手,饭来张口,根本不知道这就是爱的体现。

于是,开学初,我经常利用课余时间,结合班会课、品德与生活课,给孩子灌输“学生意识”,让孩子明白自己是小学生,必须遵守学校的纪律,必须用小学生的标准要求自己,“懂礼仪,懂谦让,讲卫生,爱清洁…….”任何人没有理由不遵守,因为我们都是小学生。

就这样,时时说,事事说,“小学生”的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。

于是,当孩子有错误时,马上就有人过来纠正,当孩子需要帮助时,总有一双小手伸出来,“合格的小学生应该这么做,”“少先队员应该这么做,不应该……”当我听到这充满童稚的话语时,内心全是欣慰。

有人把教师比作树,有人把教师比作伞,因为伞和树能为孩子遮风挡雨。

而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他们走一程。

我们相互依偎却又相互独立,彼此热爱有彼此尊重,我愿意这样做老师。

三:用真心关爱孩子每一个孩子都是一个独一无二的个体,他们有自己的思想,有自己的行为方式。

他们的相貌不同,个性不一,但有一点是相同的,渴望听到喝彩,渴望得到别人的认可,这就需要老师用爱去引导,用心去发现。

2017年班主任工作总结范文记不清是哪天了，我在校长办公室借到了这本书《班主任兵法》，仅仅是看了一下目录，便被深深吸引了。

作为班主任，我迫切需要汲取充足的养料，以此蓬勃我的班集体。

因此，我毫不犹豫地借回了这本实战篇的教育兵法。

在学校里，我似乎没有空闲的时间看书，常常忙到顾不上喝水，因此，这本万玮老师倾心打造的《班主任兵法》理所当然地成了我枕边的新客。

入睡之前，或是一觉醒来，我都会情不自禁地翻看一会儿，真如书本封面上介绍的那样：捧卷让人爱不释手，掩卷引人沉入反思。

感悟一：背书有效的积累之道《班主任兵法》实战篇以日记体方式，记录了一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，而背书是整个故事的主线。

万老师在书中深情地写道：背书的过程，同时也是做人的过程。

背书中蕴含着人生的道理，做人的道理。

在背书的过程中，万老师还采用了多钟教育方法，如诚信动员、设置背书记录、分组竞赛等，无不折射出教者灵动的智慧和丰厚的底蕴。

万玮老师能够采取背书的方式和学生们一起成长，这一点带给我很大的触动。

我想到了自己的学生，虽然是小学生，可能没有初三学生的毅力，但是也可以借背书的方式磨练一下小孩子们的意志，而且，对孩子来说，坚持背诵在知识上是一种积累，在习惯上是一种历练，何乐而不为呢？我现学现卖，立即行动起来。

万老师的学生背的是《新概念英语》，我选择了和孩子一起背诵古诗词。

我在网上搜索了一下小学阶段必背的古诗词，把它们罗列在一张8开的大纸上，共有七十多首（都是我背过的）。

之后，也设置了背诗记录，贴在墙壁的百花园里，考虑到孩子的能力各有差异，他们每天可以自由选择背诵几首，然后根据背诵的多少进行不同的加花奖励。

如万老师所言，一开始，孩子们背诵的热情是很高的，每天领取红花的学生络绎不绝。

即使是期中考试语文只得了5分的峰也在积极地背诵着。

但是，我们在校可以利用的时间实在有限，于临近期末复习的时候，我们的背诗行动算是彻底地告一段落。

班级里只有四人全部完成了背诵任务，其余的孩子因为懒惰时断时续，而我始终没有苛求他们，但是，他们每个人都表示有收获，只是多少的问题。