八年级英语第二学期教学工作总结
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2010至2011学年度第二学期
八年级英语教学工作总结
学生分化现象在初一已经产生,在八年级第二学期,能够有效控制两极分化现象是摆在全年级教师面前突出问题,要把八年级的教学质量稳步提高,转差工作也加大了力度。
班与班之间的整体发展并不平衡。
课改工作力度得到了加强,促进了课改工作向纵深发展。
在“杜郎口教学改革”的带动下,我们更加全力以赴。
而且在八年级下学期,我们学生的成绩已经初见成效,及格率,优秀率都有所增加。
但我们还需要更加努力。
有不少学生学习目的不明确,克服困难的决心和勇气不大。
还有小学生的特点:自觉性差,上课好动,不专心,课堂上、集会时常讲废话和搞小动作,爱吃零食等等。
有部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实,掉了队,从而丧失了学习的信心和勇气。
对于这部分学生要想鼓励他们重新树立起信心比较困难,在上学期的教学中就已经产生了比较严重的两级分化,如果这部分学生不能赶上来的话,那么本期的两级分化现象将会更加严重,这是在本期教学中如何克服的最大的难题。
由于教材加大了难度,因此大部分学生学习感觉比较吃力,这是原因之一;其次,缺乏实施语言教学的环境;第三,教学设施跟不上;另外,我的自身素质也占重
要因素。
二、教学成效:
1、激发和培养了学生的学习兴趣,帮助他们树立了自信心,使他们养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。
2、学生掌握了一定的语言基本知识和基本技能,建立语感,获得运用英语的能力,为学生的可持续发展打下根基。
3、开发智力,培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力,了解东西方文化差异,培养爱国主义精神,增强世界竞争意识,让学生明白了学好英语的重要性。
4、培养了学生自觉运用英语的习惯,增强交际能力。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持学习情绪的相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂上的教学语言简洁明了。
三、教改方面
在教改方面,本人常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
通过几次兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣空前高涨,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下不断有学生在学习中参加
了小组学习。
在21世纪,社会对教师的素质提出了更高的要求。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为教育事业奉献自己的力量。