3.20培训心得

  • 格式:doc
  • 大小:14.00 KB
  • 文档页数:2

英语阅读技巧的培训心得
二十九团孔雀中学郑荣
英语学习包括听、说、读、写等几个方面。

培养阅读技能是学好外语的一个必不可少的环节。

《新英语课程标准》对英语阅读教学的目标作出了规定:学生能根据阅读目的使用不同阅读策略,能从文章中获取主要信息,能理解文章主旨和作者意图,而且英语阅读教学是英语教学的核心。

教师要提高英语教学的有效性就必须注重英语阅读课有效教学策略的使用。

下面我从几点谈谈我对新课标下的英语教学的个人思考:
1.转变观念,提高自身素质和专业化水平
新课程所蕴含的理念和方法要求教师转变观念,不断学习和掌握外语教学法及理论,关注英语教学前沿动态,不断给课堂教学内容注入新观点、新方法;不断拓宽自身的知识面,增强驾驭教材教法的能力,真正提高课堂教学的时效性;积极培养自身的科研能力,参与多样的科研活动,并将科研活动与常规教学活动结合起来,在实践中不断探索科研方法和经验,将自己打造成为研究型的教师。

2.激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯
兴趣是学生爱好阅读的内在动力。

要提高学生的阅读能力和水平,首要的就是激发学生的阅读兴趣。

教师可以以丰富的课堂教学形式调动学生的兴趣。

如采用提问式、谈话式、讨论式教学法将课堂教学引向激发―创造性模式。

另外,可以运用现代化的教学手段调动学生兴趣。

因为利用多媒体技术进行阅读教学时,可以融入大量的音频和视频内容,使阅读内容具有直观性,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效率。

同时,要注重培养学生良好的阅读习惯。

例如,在阅读教学的过程中,教师可以有意识地训练学生进行限时阅读,指导学生掌握预读、略读、查读等阅读技巧,并且边读边加工信息、边理解,树立语篇宏观阅读意识等。

科学的阅读习惯的培养可以使英语阅读教学起到事半功倍的效果。

3.指导阅读策略和技巧,提高自主学习能力
阅读课也是一门技能训练课,教师在教学过程中要根据文章的类型和阅读的目的指导和训练学生的阅读策略和技巧,如理解词义和句意的训练,细节理解的训练,把握作者态度和意图的训练,进行推理与判断的训练,归纳主题的训练等。

通过对这些策略和技巧的指导训练,可以提高学生的阅读速度和理解能力。

当学生初步掌握了这些阅读策略和技巧,形成适合自己学习需要的阅读策略,并能根
据具体情况不断进行调整时,学生的自主学习能力将会大大提高。

4.注重学生文化意识的培养和文化背景知识的积累
文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分,学生的文化意识是文化背景知识积累的前提。

英语教师在平日的阅读教学过程中,要尽可能扩大学生阅读材料的范围,注重讲解文化差异,使学生了解并熟悉西方国家的生活习惯、风土人情和生活方式,以帮助他们积累文化背景知识,这样才有可能真正深入了解英语这门语言知识,达到提高英语阅读能力的目的。

总而言之英语阅读课的有效教学策略应根据不同的教学对象、不同的教学目的并结合教学实践的具体情况采取合适的教学策略来提高学生的阅读能力,并在实践中不断总结和提高。