《天空的表情》阅读理解及答案

2023－2024学年上学期期末测试六年级语文试题积累与运用。

一个人心灵和精神疆土的极限，（）由天赋的因素决定，（）有后天的努力。

譬如说，像孔子和庄子那样的古木参天的原始森林般的精神世界______或者像李白和苏轼那样的奇花（nù）放的精巧园艺般的精神世界，多是后天“天将降大任”的磨折，不懈的努力才达到的。

所以，我们每一个人都应当留心开（kěn）自己的心灵土壤，让落在其上的好种子得以生根开花，在自己的内心培育出一片美丽的果园。

1. 根据拼音填写汉字。

①奇花（nù）______放②开（kěn）______2. 下列词语不是名词的（）A. 天赋B. 心灵C. 努力D. 果园3. 在文中横线处填入标点符号，恰当的是（）A. 顿号B. 逗号C. 分号D. 句号4. 文中括号内应填入的一组关联词语是（）A. 虽然……但……B. 既……又……C. 因为……所以……D. 即使……也……5. 名句默写。

（1）野旷天低树，____________。

（孟浩然《宿建德江》）（2）__________________，听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（3）金沙水拍云崖暖，__________________。

（毛泽东《七律·长征》）（4）《江南春》中杜牧用视听结合的手法，描写了千里江南一派春意盎然景象的句子是：_______________，________________。

（5）贺知章的《回乡偶书》运用对比手法，细致传神第表达了诗人重返阔别数十年的家乡时，既感到喜悦又觉陌生的复杂感情的诗句是：__________________，__________________。

二、阅读与理解（35分）阅读下面的文言文，完成练习。

（甲）伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

部编版六年级语文下册期末专项说明性文本阅读班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟(一)被妖魔化的沙尘暴春天，我国北方常遭沙尘暴的袭击，其所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。

一时间舆情沸腾。

然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。

沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。

早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。

这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。

但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。

沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。

它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。

假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，灭绝了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。

沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。

首先，沙尘暴造就了六十多万平方千米的黄土高原。

正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。

沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。

其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。

如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190千克的肥沃土壤。

再次，沙尘暴能有效地缓解酸雨。

沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。

我国北方地区工业很发达，但除了个别城市很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。

最后，沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。

沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁殖。

【精品】部编七年级语文上册现代文阅读题含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。

对于未来，他看不到什么希望。

②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。

”他回答。

“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。

“傻子才会买！”他赌着气说。

父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。

”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。

”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。

第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。

“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。

”终于，他想到了一个好办法。

他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。

他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。

不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。

那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。

二十五美元，这无疑是一笔巨款！④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。

这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后，机会终于来了。

当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。

记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。

拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。

没有人会拒绝一个纯真的孩子。

拉佛西流畅地签完名。

⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

2013年中考说明文阅读题精选：天空的表情天空的表情诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。

实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。

虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。

虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。

虹的颜色捉摸不定，时常更变。

雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类的现象在天空中还有晕。

晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。

大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。

小的晕又名光环，是低云所成。

古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。

太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。

晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。

日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。

宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。

为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。

晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。

晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。

若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。

在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。

庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。

凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。

夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。

苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。

所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。

南昌部编2024版小学6年级语文第1单元全练全测(含答案)考试时间：100分钟（总分:140）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 什么是日食？A. 月亮挡住了太阳B. 太阳挡住了地球C. 地球挡住了月亮D. 星星消失了2. 小狗在草地上____（pǎo），快乐地追逐着飞舞的____（hú）蝶。

答案：跑蝴3. 宇宙的边界在哪里？A. 无限远B. 有明确边界C. 尚未确定D. 随时间变化4. 小鸟在树上____。

答案：歌唱5. 下列哪个是探测火星的任务？A. 嫦娥一号B. 好奇号C. 新视野号D. 哈勃望远镜6. 阅读理解填空题：夏天的时候，小朋友们最喜欢去海边_______，堆沙堡，捡贝壳。

7. 地球大气层的主要成分是什么？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 水vapor8. 阅读理解填空题：有一天，小兔子邀请小伙伴们去_______，大家兴奋地准备了很多_______。

9. 我爱吃____，尤其是冰淇淋。

答案：甜点10. 听力填字：春天的花朵五颜六色，像_______一样美丽。

11. 小朋友们在课间____。

答案：玩耍12. 宇宙中有多少种元素？A. 100B. 118C. 200D. 数千13. 阅读理解填空题：在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起去________。

他们看见了许多漂亮的____ ___，各种颜色的花儿争相开放。

小明说：“这些花真美，让我想起了_______。

”小红点头称赞，说：“我们可以把它们画下来，作为_______。

”14. 月亮的表面温度在白天和夜晚差异很大，白天可达多少摄氏度？A. 100°CB. 150°CC. 200°CD. 300°C15. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。

答案：好16. 今天的课堂气氛很____。

答案：活跃17. 白云一片去，_______随意飞。

第04讲散文的艺术技巧（基础题和拔高题）一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

雪鲁彦美丽的雪花飞舞起来了，我已经有三年不曾见着它了。

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。

它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。

它好像比空气还轻，并不从半空中下来，而是被空气从地面卷起来的。

然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。

它静默无声。

但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟鸣声……它所带来的是阴沉与严寒。

但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。

但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；在夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。

还有那河流，那天上的云……现在，美丽的雪花飞舞了。

我喜欢，我已经有三年不曾见着它。

记得某年在北京，在一个朋友的寓所里，我们围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡。

我们吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。

这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。

上海的朋友们都像是工厂里的机器，忙碌得一刻没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。

这是多么孤单，寂寞，乏味的生活。

“①没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。

但是，另一个我出现了。

《天空》一年级语文教案-阅读理解一、教学目标：1、学生能够认识天空。

2、学生能够准确理解天空的颜色和云的形状。

3、学生能够观察和描述天空。

4、学生能够用简单的语言表达对天空的感受。

二、教学重点和难点：1、教学重点：让学生认识天空、了解天空的颜色和云的形状并能够用简单的语句表达对天空的感受。

2、教学难点：帮助学生发现天空的不同之处和感受，并能够用简单的语言表达。

三、教学准备：1、课件：包括天空的图片。

2、教具：彩笔/小黑板、天空的图片。

四、教学过程：1、导入：让学生观察课堂天空并问他们这是什么。

老师：同学们，你们看看窗户外面的天空，你们知道这是什么吗？学生：是天空。

老师：对，这就是天空。

那天空的颜色是怎样的呢？学生：蓝色的。

老师：很好，天空的颜色是蓝色的。

那有时候天空会有什么东西呢？学生：有云。

老师：对，就是云。

我们要了解一点关于天空的知识。

2、呈现：让学生看课件中的图片，让他们通过图片来发现天空的不同之处。

老师：现在我会向大家展示一系列的图片，你们来发现一下，每张图片天空的不同之处在哪里？（图片呈现）3、讲解：让学生了解天空的颜色和云的形状，并引导学生发现天空还有其他的表情。

老师：大家注意看一下天空的颜色和云朵的形状，发现了什么？学生：有白云，有黑云，有圆形云朵，有像棉花糖的云朵……老师：非常好，这些就是天空的不同表情。

天空的颜色有时会变化，云朵的形状也不一样，我们发现天空也有表情。

我们再多看几张图，大家观察一下天空的不同表情。

4、感悟：带领学生观察天空，让他们说一下自己的心情。

老师：如果你们今天看到了天空，那你们是怎样感觉的呢？学生：我很高兴。

老师：别人呢？学生：我很悲伤。

老师：天空的表情会让我们感到不同的情绪。

我们再谈一下，当你们看到这些表情时有感觉到什么？5、总结：帮助学生总结不同的天空表情，并让他们用简单的句子来描述天空。

老师：现在我们来总结一下，今天我们学到了天空的表情有哪些？学生：有蓝天、白云的天空；有黑云的天空；有像棉花糖的云朵的天空；有形状不一样的云朵。

部编版2024小学下册语文第二单元真题(含答案)考试时间：90分钟（总分:110）A卷一、综合题(共计100题)1. 妈妈说，勤奋是成功的____（kē）础，要努力____（gōng）作。

答案：基础工作2. 星星在夜空中看起来会闪烁，这是因为？A. 星星本身在动B. 大气层的干扰C. 星星的光线减弱D. 太阳光反射3. 星系的中心通常是什么？A. 行星B. 恒星C. 黑洞D. 气云4. 听力填字：每年的春节，大家都喜欢放_______。

5. 月黑雁飞高，_______霜天晓角。

答案：单6. 小河的水流得很____。

答案：缓慢7. 哪个行星以其美丽的光环而著称？A. 地球B. 土星C. 木星D. 火星8. 我们要尊重____，与人为善。

答案：他人9. 妈妈给我买了一个____的玩具。

答案：新10. 月球的引力对地球的潮汐现象有怎样的影响？A. 加强B. 减弱C. 无影响D. 改变方向11. 我们的班级有____个同学。

答案：三十12. 小朋友们在草地上____。

答案：追逐13. 我喜欢和朋友一起去____（sàn）步，享受大自然的美好。

答案：散14. 填空题：每到冬天，雪花_______飘落下来。

15. 这个故事让我感到很____。

答案：感动16. 请填写反义词：冷—（_________）17. 诗词填字：此情无计可消除，_______才下眉头却上心头。

18. 下列哪个是中国最长的河流？A. 黄河B. 长江C. 珠江D. 淮河19. 我们要努力学习，争做____学生。

答案：好20. 我们的班级是一个____的集体。

答案：团结21. 宇宙中的“超新星”是什么？A. 新形成的恒星B. 恒星爆炸后的遗迹C. 行星的影像D. 黑洞的中心22. 星星的大小通常是如何衡量的？A. 直径B. 质量D. 距离23. 小猫喜欢在阳光下____（wán）耍，悠闲自在。

答案：玩24. 诗词填字：只在此山中，_______云深不知处。

部编2024版小学下册语文第三单元综合卷[有答案]考试时间：90分钟（总分:140）A卷一、综合题(共计100题)1. 这个城市的风景_______，吸引了许多游客。

（答案：优美）2. 宇宙中的“气态巨星”是什么？A. 只有固体表面B. 拥有浓厚的气体大气层C. 体积很小D. 只存在于特定区域3. 阅读理解填空题：小河边，小鸭子们在水里_______，一边玩耍一边_______。

4. 我们要珍惜____。

答案：友谊5. 今天的课程内容非常____。

答案：丰富6. 星星的光谱可以告诉我们什么信息？A. 化学成分B. 温度C. 距离D. 所有以上选项7. 小朋友们在游戏中____。

答案：欢笑8. 青山遮不住，_______水长流。

答案：毕9. 阅读理解填空题：小朋友们在图书馆里借书，回家后都迫不及待地_______。

10. 这个游戏_______，让我和朋友们度过了愉快的时光。

（答案：有趣）11. 老师在课堂上讲课，我们要_______听讲。

（答案：认真）12. 太阳系的中心是什么？A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 木星13. 请填写反义词：安静—（_________）14. 在校园里，我结交了很多____（hǎo）朋友，我们一起学习一起玩。

答案：好15. 我爱吃水果，特别是____（píng）果和____（xī）梨。

答案：苹果西16. 我爱画画，特别是画各种各样的____（dòng）物。

答案：动物17. 什么是“行星际旅行”？A. 在同一星系内移动B. 在不同星系之间旅行C. 在太阳系内旅行D. 跨越银河系18. 白雪纷纷，_______映山红。

答案：似19. 什么是卫星？A. 绕行星旋转的天体B. 一种飞行器C. 一颗流星D. 一种行星20. 我爱吃____，尤其是冰淇淋。

答案：甜点21. 什么是“暗物质”？A. 我们看不见的物质B. 明亮的星星C. 行星的另一种形式D. 只有气体22. 我们一起去____动物园吧！答案：参观23. 我们要努力学习，争做____学生。

高考语文阅读理解《社会表情》含答案（2021秋·浙江·高三学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。

社会表情是一个社会群体甚至整个社会的集体情绪的外显形式，是在进行充分的社会认知和作出集体价值判断后所形成的情感表达，与变动不居的个体情绪及集体突发性的情绪宣泄不同，社会表情一旦形成，就会相对稳定，成为一种社会群体甚至整个社会共同的情感氛围。

社会表情的形成及变化是各种因素复杂作用的产物。

按社会合作程度由高到低的标准进行划分，可以对理想类型意义上的社会表情进行一个简要的概括。

最为典型的合作型社会表情是社会幸福，即在一个特定时期内，主要社会群体甚至整个社会中都洋溢着一种“幸福”的意识。

这种表情可以通过一个侧面得到展现，如1945年第二次世界大战结束后数年间西方国家普遍出现的“婴儿潮”和1950年以后新中国出现的第一次人口出生高峰，就是社会幸福的一个重要表征。

但科学地判断一个社会及主要社会群体是否幸福，需要进行综合性分析。

社会幸福这一表情延续一段时期后，可能演化为一个新的社会表情——社会安逸，即主要社会群体甚至整个社会的表情是舒适安闲的。

农耕时代的小农生活总体上就处于一种低水平循环下的社会安逸状态，20世纪50年代，西欧国家形成“从摇篮到坟墓”的高福利制度体系后社会矛盾相对缓和，一段时期内国民的社会安逸表情就较为明显，这是一种现代社会中处于较高水平的社会安逸状态。

总体上，社会安逸感有利于社会合作的形成和延续，但如果不适时进行再动员和再调适，长期而普遍弥漫的社会安逸感可能会衍生出绝对稳定感，进而侵蚀经济社会长期健康发展的动力。

社会表情是一个社会的晴雨表，良好的社会表情是社会合作秩序得以形成和维系的心理基石。

与社会安逸相对立的社会表情是社会焦虑，即在一个特定时期内，主要社会群体甚至整个社会的表情是焦躁不安的。

在一个急剧变迁的现代社会中，焦虑一直相伴而行，社会焦虑普遍存在。

轻度社会焦虑的长期存在将发挥催人奋进、激发社会创新的功能，使整个社会具有强大的上行动能，有利于形成社会合作的氛围，而重度社会焦虑则可能引发负向的社会反应。