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职业中专校本课程开发与建设实施方案职业中专校本课程开发与建立实施方案一、背景新的课程改革给根底教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的进展和教师专业的进展，以及每一位学生共性的进展，供应了新的舞台。
我校多年来坚持“科研兴校”与“特色办学”相结合，依据国家课程实施规划和学校“一切为了学生、为了学生的一切”；“走绿色办学之路”的办学宗旨，结合学生的兴趣，充分利用学校及社区的资源，仔细做好校本课程开发的讨论与试验。
二、目标总目标：以课改为载体，坚持创立“科研兴校”与“特色办校”相结合，努力实现学校课改总目标。
在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的进展为核心，以培育创新精神与实践力量为灵魂，积极进展学生共性，全面落实素养教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。
详细目标：1、初步形成具有我校特色的校本课程体系努力将我校校本课程的开发科学化、开设制度化、实施标准化，初步形成具有本校特色的校本课程系列。
2、为学生全面进展供应新的平台学生的自主选择力量、主动进展是学校课程的目标之一。
我们规划通过开设丰富而多样化的校本课程,为每个学生自主选择、主动进展供应充分的空间。
促进学生学习方式的不断改善，满意学生的兴趣爱好，促进学生的共性特长的培育。
3、为教师的专业成长供应新的载体基于学校的区域优势与自身实际，突出文化特色，充分挖掘教师自身的专业潜能。
三、校本课程设置内容详见附件：四、校本课程实施流程（1）选课教务处在学期开学前两周，公布每个年级开设的校本课程方案及相关任课教师，供学生选择。
学生依据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。
为了便于统筹安排，允许每位学生选报两个课程工程，分第一志愿和其次志愿，教务处对学生的志愿表进展统计汇总。
规定凡校本课程选修学生人数缺乏30人的暂不开设。
（2）排课校本课程应和国家课程、地方课程一样统筹兼顾排课，纳入总课表。
一般每周一课时，一学期按18周安排，开学初下发到每个班级及同学。
中职课程课程开发流程《校本教材与课程开发实施方案》项目名称：采购方：制作方：日期：项目期限：目录一、指导思想 (3)二、课程开发的目标 (4)三、校本课程开发实施的原则 (4)（一）校本课程开发实施采用模块的方式， (4)（二）联合开发原则。
(5)（三）校本课程的实施要积极探索多种教学组织形式 (5)（四）校本课程开发实施的基本原则： (5)三、课程开发的流程 (6)四、课程开发的措施及进度 (7)（一）组织保障 (7)（二）开发实施进度 (8)五、新开发课程教学开发方法与评价标准 (11)1）教学目标 (11)2）教学内容 (11)3）教学方法研究 (12)4）教学效果评估 (13)5）制定《校本课程开发与管理评估方案》的原则 (14)6）校本课程开发与管理的评估指标体系 (15)六、课程实施 (16)(1)制定校本课程课程计划。
(16)(2)教师培训与课程研究。
(16)(3)校本课程实施计划与总结等。
(16)(4)校本课程教材编目或样书。
(16)一、指导思想《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中长期教育改革和发展规划纲要》把职业教育推上了一个前所未有的高度，职业教育的改革也正向教学领域不断深入，在国家大力发展职业教育的大背景下，为把我校的职业高中办好、办精、办强，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神和创建省级示范学校的要求，增强教育的针对性、实效性和时代感，以就业为导向，培养更多更好的技能型人才，提高课堂教学的有效性，积极有效推进课堂信息化改革，制订此实施方案。
以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。
在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？教师如何指导？充分的调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂的教学效率。
在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和生活质量，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展，提高就业竞争力。
职教项目课程开发实施方案
在进行职业教育项目课程开发实施方案时，我们需要充分考虑学生的需求和行业的发展趋势。
首先，我们需要对目标学生群体进行深入调研，了解他们的学习需求、就业需求以及职业发展规划，以此为基础来确定课程设置和教学目标。
其次，我们需要对行业发展趋势进行分析，了解行业需求和技术更新的情况，以此为依据来确定课程内容和教学方法。
在课程内容方面，我们需要结合行业实际，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学方法上，我们需要采用多种教学手段，如案例教学、项目实践、实习实训等，以提高学生的综合素质和实际操作能力。
另外，我们还需要重视教师队伍的建设，培养一支既懂行业又懂教育的专业教师队伍，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教学能力和创新意识，以更好地引导学生学习和成长。
此外，我们需要重视课程评估和质量监控，建立健全的课程评估体系，及时收集学生和企业的反馈意见，不断优化课程内容和教学方法，保证课程的持续改进和提高。
最后，我们需要注重与企业的合作，开展产学研合作，加强与企业
的沟通和合作，及时了解企业的需求和变化，以此为基础来调整课
程设置和教学内容，确保课程的实用性和针对性。
综上所述，职业教育项目课程开发实施方案需要充分考虑学生需求
和行业发展趋势，注重课程内容与教学方法的结合，重视教师队伍
的建设，加强课程评估和质量监控，以及与企业的合作。
只有这样，我们才能够开发出符合实际需求的职业教育项目课程，为学生的职
业发展和就业打下坚实的基础。
中职课程开发实施方案一、背景分析。
随着我国经济的快速发展，中等职业教育已经成为培养技术技能人才的重要途径。
然而，当前中职教育课程开发实施方面存在一些问题，如课程设置不合理、教学内容滞后、师资队伍不稳定等，严重制约了中职教育的发展。
因此，有必要对中职教育课程开发实施方案进行深入研究和探讨，以推动中职教育的持续发展。
二、目标设定。
1.明确培养目标。
中职教育课程开发实施方案应该与国家经济发展需求相适应，突出技能培养，培养学生实际操作能力和创新精神。
2.优化课程设置。
通过对中职教育课程的合理设置，提高学生综合素质和实际操作能力，提升学生就业竞争力。
3.健全师资队伍。
建立健全的中职教育师资队伍，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供优质的教学服务。
三、实施方案。
1.优化课程设置。
根据行业需求和学生兴趣特点，对中职教育课程进行优化调整，增加实用性强、与时俱进的课程内容，提高学生的实际操作能力。
2.加强教学资源建设。
积极引进先进的教学设备和技术，为学生提供更好的学习条件，提高教学质量。
3.加强教师培训。
开展针对中职教育教师的培训计划，提高教师的专业水平和教学能力，使其能够更好地适应新的课程设置和教学要求。
4.加强与企业合作。
积极与企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会，培养学生实际操作能力和职业素养。
5.加强评估机制。
建立中职教育课程开发实施的评估机制，及时发现问题并进行调整，确保教育教学质量。
四、预期效果。
1.学生能力提升。
通过优化课程设置和加强实践教学，学生的实际操作能力和创新能力得到明显提升。
2.学生就业率提高。
优化课程设置和加强与企业合作，使学生更好地适应市场需求，提高就业竞争力。
3.教师教学水平提高。
通过培训和评估机制，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
五、总结。
中职教育课程开发实施方案的制定，对于推动中职教育的发展具有重要意义。
只有不断优化课程设置、加强教学资源建设、健全师资队伍，才能更好地培养出符合国家需求的技术技能人才，推动中职教育的可持续发展。
洪江市职业中专学校校本教材开发方案目前，中职学校学生生源素质偏低，学习基础能力差，厌学现象严重，学生感到课听不进，作业不会做，学习难度大，少量学生已申请退学，还一大批学生正在学校混日子。
近几年来，学生第二学期辍学率高，留不住学生，主要原因是学生学不进，感觉在职中学不到知识，没有长进。
由此给我们提出了要求，必须研究开发符合我校低质生源的校本教材，大幅度降低教材难度，校本教材走向简单化、实用化、实践化，淡化理论教学，重视实践教学，着重培养学生的基本能力、通用能力、专业能力。
同时，校本教材开发须符合地方特色，符合市场需求、学生就业需求、发展需求，挖掘职业教育课程特色内容，体现职教特色，提升教育教学实效。
因此，我校决定开展校本教材开发工作，特制定本方案：一、编写校本教材范围：我校从事教学和管理的所有教师均应参与校本教材编写。
校本教材开发的周期一般为2年，在此基础上完成课程建设。
校本教材开发的内容必须以就业为导向，符合市场需求、学生就业需求、学生发展需求。
二、编写校本教材程序：根据本方案，参照本方案中的选题项目，以学科为单位组织人员编写。
申报书及相关材料送交教科室，截止时间为2010年月日。
学校安排第一批校本教材开发项目为实用语文、实用英语、实用数学、职高音乐、职高体育、本土创业指导等。
第二批为实用车工、实用钳工、实用电工、实用农学基础等。
学校对申报项目进行评审后立项，立项后负责人与学校签订开发责任书。
（一）组织机构为了加强对校本课程开发的管理，设立校本课程开发领导小组。
组长：易建中副组长：钟飞云王本华胡素云蒋才杰成员：肖宪洪肖调平杨芳杨接华贺秋林向子政杨运华各教研组长（二）校本教材开发的基本理念：1、以学生为主体，内容符合学生的认知水平符合学生需求，符合学生今后的职业岗位需求。
有趣味性，使学生从中得到学习的乐趣。
2、突出能力目标，职业教育的教学要突出能力目标，即通过学习促进学生的岗位就业能力，通过操作把课堂上的知识转化为能力。
2024年中专校本课程开发与建设实施方案一、前言中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，对于培养适应社会经济发展需要的专门技术人才具有重要作用。
随着经济发展和社会需求的变化，中专校本课程需要进行不断的调整和更新。
本方案旨在对2024年中专校本课程的开发与建设进行规划，以满足社会经济发展的需求，提高中专生的就业竞争力和综合素质。
二、现状分析1. 人才需求随着经济结构的调整和技术创新的推进，社会对于高素质的技术型人才的需求越来越大。
中专校本课程需要注重培养学生的实践能力和创新能力，使其更好地适应社会发展的需要。
2. 课程内容当前中专校本课程设置比较固定，内容相对滞后。
需要对课程进行调整和优化，增加前沿科技知识和实践能力的培养，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 师资队伍中专校本课程建设需要有一支高素质的师资队伍来支持，目前部分中专校本课程的师资力量还不够强大。
三、目标与原则1. 目标根据社会经济发展和人才需求的变化，更新中专校本课程内容和教学方法，提高学生的实践和创新能力，增强他们的就业竞争力和综合素质。
2. 原则基于学生需求，关注实践能力培养，结合行业需求进行课程设置和教学方法选择；坚持“以学生为中心”的教育理念，提供个性化的学习支持和辅导服务；充分利用高新技术手段，推动课程建设与教学改革的有效结合。
四、内容与方法1. 课程内容调整根据人才需求和行业发展趋势，对现有课程进行修订和调整，增加前沿科技和实践能力培养等内容。
同时，注重课程与实际产业的结合，增加实践项目和实践课程的设置，提高学生实践能力。
2. 教学方法改进通过合作学习、项目学习、实践操作等多种教学方法，培养学生的合作精神和实践能力。
建立产学研结合的教育模式，加强学校与企业的合作，为学生提供实践机会和实习场所。
3. 师资队伍建设加强对中专校本课程教师的培训和学术支持，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，引进业界专家，开展教师与企业专家的交流与合作，使教师更加贴近行业需求。
2023年中专校本课程开发与建设实施方案1. 引言随着教育改革的不断深入和中专教育的快速发展，为了适应未来社会的需求，本方案将重点介绍2023年中专校本课程的开发与建设实施方案，以确保教育内容与时俱进，培养具备实践能力和创新意识的学生。
2. 目标与意义2.1 目标- 开发与建设符合未来社会需求的精品课程；- 培养能够适应职业发展需求的中专毕业生；- 提高学生的综合能力和创新意识。
2.2 意义- 为学生提供多元化、有质量的教育资源；- 增强学生的职业发展能力，提高就业竞争力；- 推动中专教育的创新与发展，提高教育质量。
3. 开发与建设方案3.1 课程开发3.1.1 调研需求- 建立与职业市场的联系，了解职业需求的最新趋势；- 调研学生对各学科的兴趣和需求。
3.1.2 设计课程架构- 设计课程的层次结构，包括核心课程、专业课程和选修课程；- 制定不同专业的课程体系，满足不同专业的需求。
3.1.3 编写教材- 编写适合中专学生的教材，注重理论与实践相结合；- 引入案例教学、项目实践等教学方法，培养学生的实践能力。
3.2 建设实施3.2.1 师资队伍建设- 提高教师的教学水平，培训教师运用现代教育技术进行教学；- 鼓励教师参与课程开发，提高课程的质量。
3.2.2 教学设施建设- 更新教学设备，提供符合教学需求的硬件设施；- 创造学习环境，为学生提供实践机会。
3.2.3 教学管理与评估- 引入项目制管理，鼓励学生进行跨学科的实践项目；- 设立课程评估机制，定期对课程进行评估和改进。
4. 实施策略4.1 推广与宣传- 宣传新课程的特点和优势，吸引更多学生选择中专教育；- 加强与家长和社会的沟通，获得更多支持和合作。
4.2 学生培训- 设立课程选修机制，允许学生按照个人兴趣和发展需求选择课程；- 组织学生参与实践项目，提升实践能力和创新思维。
4.3 教师培训- 组织教师参加专业培训和学术交流，提高教学水平；- 给予教师更多的自主权和发展空间，激发创新精神。
2023年中专校本课程开发与建设实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入推进，中专教育在培养适应市场需求的技术型人才方面发挥着重要作用。
然而，当前中专教育仍存在诸多问题，如教学资源不足、教学方法滞后、教学内容与实际需求脱节等，制约了中专院校的发展。
为此，本课程开发与建设实施方案旨在通过设计与实施一套全面、系统的课程，提供更优质的教学资源和教学环境，促进中专教育的改革与发展。
二、目标与原则1. 目标：通过本课程开发与建设实施方案，提高中专教育的品质和水平，培养具备专业知识和实践能力的人才。
2. 原则：（1）整体规划：全面设计和建设中专课程体系，包括基础学科、专业课程和实践教学环节，并与社会需求相结合。
（2）实用导向：注重培养学生解决实际问题的能力，提高就业竞争力。
（3）开放创新：积极引进新的教学方法和教材资源，提升中专教育的创新能力。
（4）多元发展：鼓励学生参与学科竞赛、社会实践等活动，开拓个人发展空间。
三、具体措施1. 课程体系规划（1）基础学科：开设语文、数学、英语等基础学科，提高学生的综合素质和学术能力。
（2）专业课程：结合实际需求，设置与市场紧密相关的专业课程，培养各类技术型人才。
（3）实践教学：加强实践教学环节，开设实习课程、实训课程和实践性科研项目，提高学生实际应用能力。
2. 教学资源建设（1）教学设施：增加实验室、教室等教学场所，提供良好的教学环境。
（2）教材资源：引进新的教材资源，覆盖最新知识和技能，保持教学内容与社会需求的一致性。
（3）师资建设：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 教学方法改革（1）多媒体教学：引入现代化的多媒体教学手段，增加教学内容的多样性和趣味性。
（2）案例教学：针对实际问题，开展案例教学，培养学生解决问题的能力。
（3）项目导向：将课程与项目结合，通过实践项目的完成，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
四、实施计划1. 2023年上半年：完成中专课程体系规划，明确各类课程设置和实施路径。
中职有效教学项目实施方案一、背景分析。
中等职业学校是培养技能人才的重要阵地，如何提高教学质量，培养学生的实际操作能力成为当前中职教育的重要课题。
有效的教学项目实施方案对于提高教学质量、培养学生综合能力具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创新意识；2. 提高学生的综合素质，培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生的就业竞争力，培养学生的职业技能和职业素养。
三、实施方案。
1. 项目选择，选择与行业紧密相关的实践项目，如模拟企业生产、实验操作、实际案例研究等，确保项目的实用性和针对性。
2. 项目组织，建立项目小组，每个小组成员分工合作，明确任务目标和时间节点，确保项目的顺利实施。
3. 项目实施，根据项目的具体要求，进行实际操作、实验研究等活动，培养学生的实际操作能力和创新意识。
4. 项目总结，对项目实施过程进行总结，评价项目的效果和学生的表现，为下一阶段的教学改进提供参考。
四、保障措施。
1. 师资保障，提供专业的教师团队，保障教学质量和教学效果。
2. 设备保障，提供先进的实验设备和教学工具，保障教学实施的顺利进行。
3. 管理保障，建立完善的项目管理机制，确保项目实施的有序进行。
五、效果评估。
1. 学生评价，通过学生的实际表现和学习成绩，评价项目的实施效果。
2. 教师评价，通过教师的实际教学情况和学生的反馈意见，评价项目的实施效果。
3. 社会评价，通过学校与企业的合作情况和学生的就业情况，评价项目的实施效果。
六、总结。
中职有效教学项目实施方案的制定和实施，对于提高学生的实际操作能力、培养学生的综合素质具有重要意义。
只有不断探索和实践，才能不断提高中职教育的教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望通过本方案的实施，能够为中职教育的发展贡献自己的一份力量。
2023年中专校本课程开发与建设实施方案____年中专校本课程开发与建设实施方案一、背景中等专业学校是我国教育体系中重要的组成部分，其培养的是具有实际技能和职业能力的专门人才。
随着社会经济的不断发展和职业需求的不断变化，中专校本课程的开发和建设工作变得尤为重要。
本方案旨在通过对校本课程的开发与建设，提高中专学校教育教学质量，培养更多适应社会发展需要的高素质人才。
二、目标1. 制定校本课程开发与建设实施方案，确保课程的有效实施。
2. 提高中专学校教职员工的教育教学水平，提高学生的学习能力和实践能力。
3. 加强与社会行业的合作，提高教育教学与职业需求的契合度。
三、实施步骤1. 需求调研与分析（1）成立校本课程开发与建设工作小组，包括教务处、学科教研组等相关部门和人员。
（2）开展问卷调查和座谈会等形式，了解社会行业对中专毕业生能力要求和课程发展需求。
（3）分析调研结果，明确本校校本课程开发的方向和重点。
2. 制定校本课程开发计划（1）根据需求调研结果，制定校本课程开发计划，包括课程目标、内容、教学方法等。
（2）确定课程开发时间表和责任分工，明确各个环节的时间节点和负责人。
3. 进行课程开发与设计（1）组织教师和相关专家进行课程开发与设计，确保课程的科学性和实用性。
（2）充分利用现有教学资源，结合社会行业的需求，创新课程内容和教学手段。
4. 实施课程建设与教材编写（1）根据课程设计要求，组织教师进行教学材料的编写和修订，确保教材内容科学规范。
（2）建立校本教材管理机制，制定教材使用和更新的规定，保证教材的及时更新和质量。
5. 教师培训与能力提升（1）组织教师参加中专校本课程开发与建设的培训，提高教师的教育教学水平和教学能力。
（2）鼓励教师进行教学研究和教改实践，提高课程教学效果。
6. 教学实施与效果评估（1）组织课程实施与教学过程的监督与指导，确保课程的有效实施。
（2）对课程实施效果进行评估与反馈，及时调整课程教学策略和方法，提高教学效果。
中职校本课程开发项目实施方案（一）编制：项目：项目编号：时间：目录1.开发组织架构............................................................................... - 3 -2. 校本课程的开发步骤规划 ........................................................... - 4 -3.开发周期及时间管理..................................................................... - 6 -4. 项目推进与实施............................................................................ - 7 -5. 服务内容与承诺............................................................................ - 8 -6. 校本课程与教材的评价.............................................................. - 10 -1.开发组织架构总项目由我司总工领导，分设各个课题小组，指定小组组长，各小组组长向总工汇报工作；自贡扎染技艺与服装设计技术两个专业的行业带头人作为项目全程开发总顾问，与我司密切合作。
具体组织机构如下:2. 校本课程的开发步骤规划1、调研校本课程的开发和实施是以学校为理论基地,以合作企业为实践基地，并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程。
不仅要分析校内的教学场景，更要分析企业的应用情景。
只有尽可能利用和开发现有的校内外资源，发扬学校的传统，结合当地的社会资源、学校资源和家庭资源，才能有效地实施校本课程。
2、申报通过项目组会议，征集教师的意见，确定校本课程开发实施的具体标题及内容。
进行集合申报。
3、审核学校校本课程开发实施领导小组对开发组提交的《校本课程开发申报表》根据科学性、可行性等标准进行审定。
4、教师培训随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。
在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。
根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。
方式与途径:①、培训--参加各级培训、观摩和讲座。
②、实践--开设示范课、开展专题研讨。
③、学习--老师们通过相应书籍资料和网络平台，经过学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。
内容:①、校本课程开发实施的理论指导。
②、教师专业知识培训。
根据教师的个性特长，对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训与辅导。
教材编写力求在内容与形式上达到完美统一，并且做到色彩鲜明、图文并茂。
5、课程实施经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程，由教务处列入校本课程实施计划，列入学校课程表付诸实施。
6、督查教导处和科研处负责校本课程实施检查，包括教案、授课、课后反思、建议意见等，汇总后作为下一轮校本课开设的经验材料和决策依据。
7、版本修订经过近一年的课程实践，我司将结合教师与学生的学习反馈与纠误汇总，进行修订。
3.开发周期及时间里程碑安排4. 项目推进与实施1）.确定项目进程时间点统一项目团队，保证项目成员都充分了解项目进度计划，知道本职职责与工作内容，并要求项目团队定期提交工作报告。
不限于日报与周报。
并每周完成一次小组会议，每两周完成一次项目会议。
2）.调研与课程大纲初步确定在深度调研后，最快时间确定教材与课程初步大纲，以此为据，进行企业应用资料与素材收集。
3）.设立最终协调员a.负责仪器设备协调。
b.负责团队之间沟通与协调c.负责企业与学校之间的沟通窗口b.协调企业现场的教师培训等事宜e.其他涉及项目运转顺利的杂务。
4）.进行进行教材初稿与多媒体素材集中汇编成稿。
各组成员在指定期内完成教材的汇编，校审，勘误与成稿。
5）.保证定期项目会议准时召开每次项目会议的召开的前提是保证阶段性任务的完成，以保证团队成员不懈怠、不拖延。
6）.项目验收学校教务处组织专家与专业教师进行集中论证与批改，完成验收。
我司项目人员保证24小时待命，对勘误信息进行登记，并及时更新再审。
7）.教师培训我项目人员将组织教师进行一到两次的集中培训，涉及教材应用与PPT课件难点讲解。
5. 服务内容与承诺售后服务客户反馈24小时内指定工程师远程资料更新现场服务体系架构图一、本公司所开发教材与教程产品，从总体验收合格之日（从双方代表终验签字之日起计算）起，我公司提供免费协助与跟进12个月及一次版本升级。
在服务期内，为确保教材及时勘误登记，我方保证具有丰富的项目运维经验经验的编制人员至少2人为本项目售后服务提供保障，且相关人员为我公司正式且经验丰富员工，任职一年以上。
二、在服务期内，我方提供技术服务、升级服务并负责对教材中不确定内容及时登记以备下次升级。
在服务期内，我方向业主方提供7*24小时的服务响应，保证业主方可以随时找到相应的技术人员，我方在接到用户电话、传真通知后，30分钟内响应，一般问题一天内解决，重大问题三天内解决。
特殊情况无法修复的，质保期内我方无条件更换新软件；或采取使系统可正常运转的措施。
若我方未能按时处理，业主方有权自行处理，所发生的费用由我方负责(在合同经费中扣除)。
三、针对相应教职人员提供现场与远程培训，培训内容包括教材相关背景技术资料与难点分析。
所有的资料必须为中文书写。
四、我方对项目进行过程中产生的文档进行有效的管理，接受用户方对项目各阶段评估分析和监督管理。
整个项目包括后期修改维护的实施过程始终贯穿ISO9001的规范，使用国家标准码，提供齐全的书面文档和电子版。
对项目实施过程中的资料、数据进行保密，未经采购人书面同意不得泄露五、我方将长期提供优良的技术支持，服务期内相关服务需求不收取任何额外费用，服务期过后，我方承诺仍根据合同要求向业主方提供相关升级服务，并以合理价格提供纸质与数字的改进技术服务，服务期后的具体服务价格双方另行协商。
系统维护与支持的具体内容如下：1. 多渠道接受信息反馈我公司提供对应用教材提供24小时的实时技术支持。
我公司提供热线电话或Email、传真等方式随时回答用户各种技术问题并在24小时内提出解决方案。
2. 远程信息支持远程记录教材与教程勘误，远程更新多媒体数据及远程答疑等。
3. 现场服务涉及现场服务包括现场指导培训老师与现场资料收集。
六、故障响应7X24小时的实时响应学校的反映。
24小时内将给与答复，如涉及相关多媒体更新，我司将准确告知用户的更新时限。
以上响应时间不含从出发到达甲方的路途时间。
七、定期跟踪项目验收完毕后，我公司将定期电话、现场跟踪系统使用情况，听取意见和建议，及时记录教程与教程中的问题，并随时给予解决。
必要时，我公司将派遣技术人员去现场解决存在的问题。
八、教材资料升级我公司提供定时或不定时巡访服务，做到有问题早发现早解决。
并及时向用户通报教材数据文件更新信息，若用户需要对数据文件进行更新，我公司会提供升级与支持服务。
6. 校本课程与教材的评价2.10.1 对企业开发的校本课程方案的评价。
企业开发的校本课程方案内容包括:校本课程纲要、教学计划、教材、教案。
课程方案评价分为:1)课程开发目的意义*与国家、地方课程的密切联系*对学生各方面素质提高有现实意义*课程宗旨较好体现现代价值观念*对学生技能和创新意识培养有切实帮助2)课程目标的确立*目标明确、清晰*知识目标、能力目标和情感目标具体*能考虑学力分层的因素，贯彻因材施教的原则3)课程内容*体系完整，层次分明，教材框架清晰*编排科学、启发性强，突出能力*新科技、新观点、新方法含量高4)课程评价*评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用2.10.2 对企业校本课程教学的评价。
分为:(1)指导思想*体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动(练)为主线的教学原则*重视实践能力和创新思维的培养*注重德育渗透和情感熏陶(2)目标内容*目标明确具体，符合学生实际*内容开放，容量恰当，层次分明，针对性强(3)指导过程*结构合理，多法结合，灵活运用，讲授时间不超过1/2课时*突出重点，突破难点，善于设疑激趣*富有节奏，善于激起教学高潮*面向全体，反馈及时，矫正迅速，时空合理*注重学法指导，情知交融，启迪思维*设计训练针对性强，方法灵活、生动(4)教师素质*教态自然大方，语言规范，应变力强*合理使用教具、电教媒体*板书科学、新颖、美观(5)全体性*学生全体参与，积极性高，训练面广*全体学生都有收获(6)全面性*掌握学法，形成良好学习习惯*训练效果好，思维灵活，掌握知识牢固(7)主动性*气氛活跃，主动投入*自主学习，读、思、疑、议、练、创贯穿全过程(8)创新性*善于思考，勇于质疑，见解有新意*举一反三，灵活运用方法解决新问题附表：校本课程——开发纲要学科: 课程负责人: 授课教师:______________。
