英语学前班教案优秀范文大全

关于学前班英语教案5篇学前班英语教案精选篇1目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。

准备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head 头，face脸，eyes眼睛……等等。

今天我们来做一个游戏叫listen and do。

二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。

游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。

一定要反应迅速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。

做对了就说：Great！/Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。

之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

学前班英语教案精选篇2活动目标：1、让幼儿学会用英语说boy and girl2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、演唱Im a boy、You are a girl。

活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：1、以谈话的形式引出课题。

你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读 girl3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。

并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl、完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

学前班英语教案精选篇3教学目标：让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

学前班英语教案范文Title: My FamilyGrade: Pre-school (3-5 years old)Objectives:1. To introduce and teach vocabulary related to family members.2. To develop listening and speaking skills in English.3. To promote creativity and imagination through role-playing activities.4. To enhance social skills by encouraging teamwork and cooperation.Materials:- Flashcards with pictures of family members- A large paper chart with a family tree- Role-play props such as hats or scarves to represent different family members- Storybooks about families (e.g., "The Family book" by Todd Parr)- Construction paper, markers, and glue sticksWarm-up (10 minutes):1. Greet the students and ask them about their families(e.g., "Who is in your family?").2. Introduce the concept of family by showing pictures of different families and asking the students to describe what they see.3. Play a family-themed song (e.g., "We are Family" bySister Sledge) and encourage the students to dance or sing along.Main Activities:Activity 1: Vocabulary Introduction (15 minutes)1. Show flashcards with pictures of family members and introduce the vocabulary (e.g., mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather).2. Model the pronunciation of each word and ask the students to repeat after you.3. Practice vocabulary by playing a game of "Simon Says" using the family member words (e.g., "Simon says touch your sister").4. Use the chart with the family tree to help the students understand the relationships between family members.Activity 2: Story Time (15 minutes)1. Read a story about families (e.g., "The Family book" by Todd Parr) while showing the pictures to the students.3. After finishing the story, ask the students to sharetheir thoughts and feelings about the book.Activity 3: Role-play (20 minutes)1. Divide the students into small groups and assign each group a different family member (e.g., mother, father, brother, sister).2. Provide each group with props to represent their assigned family member.3. In their groups, encourage the students to act out different family scenarios (e.g., setting the table for dinner, playing games together).4. Allow each group to present their role-play to the class.5. After each presentation, ask the class questions about what they observed (e.g., "What did the sister do in the role-play?").Activity 4: Art and Craft (20 minutes)1. Give each student a piece of construction paper and markers.2. Ask the students to draw a picture of their family.3. After they finish drawing, provide glue sticks and give each student a picture of themselves (previously taken or provided by parents).4. Instruct the students to glue the picture in the center of the family drawing.5. Allow the students to share their artwork with the class, encouraging them to talk about their family members.Conclusion (10 minutes)1. Recap the vocabulary learned during the lesson by showing the flashcards again.2. Ask the students to share one thing they learned or enjoyed about the lesson.3. Remind the students that family is important and that they should appreciate and show love to their own families.4. Say goodbye to the students and thank them for their participation.Note: The duration of each activity can be adjusted based on the class's engagement and attention span. The teacher should be flexible and adapt the lesson plan accordingly to meet the students' needs.。

学前班英语教案三篇【导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。

我准备了以下内容，供大家参考!篇一：小兔子和胡萝卜活动目标：1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。

2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。

活动准备：头饰一个，图片，纸假设干。

活动过程：1、 Warm-up time!2、运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。

并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。

3、教师画画让幼儿猜测是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。

4、通过故事来稳固所学的英文单词，加深理解。

5、游戏：编创歌曲复习所学单词。

6、让幼儿进展绘画，锻炼幼儿的动手能力。

并让他们说出所画物品的英文读法。

活动完毕：教师小结，教育幼儿，小朋友之间要相互帮助。

并将所画的物品送给rabbit，走出活动室。

篇二：快乐英语动动动目标：1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on thebus ! get off the bus !2、体验英语活动的快乐。

准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。

过程：一、 Greeting.Hello,LiLi!二、Warm up(暖身活动)Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.三、New Content.1、教师先以图片教小朋友bus。

2、 Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。

3、学习cake juice4、教师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。

待蛋糕吃完，教师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。

学前教育专业英语优质教案(通用一、教学内容本节课选自《学前教育专业英语》教材第三单元，主题为“儿童心理发展”。

具体内容包括：Chapter 3 儿童心理发展（第13节）。

详细内容涉及儿童心理发展基本理论、关键期与敏感期、心理发展的影响因素等。

二、教学目标1. 让学生掌握儿童心理发展的基本理论，理解心理发展的重要时期。

2. 培养学生运用英语讨论儿童心理发展问题的能力。

3. 提高学生对儿童心理发展影响因素的认识，为学生今后从事学前教育奠定基础。

三、教学难点与重点难点：儿童心理发展的影响因素。

重点：儿童心理发展基本理论、关键期与敏感期的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、词典等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组儿童成长图片，引导学生思考儿童心理发展的过程。

提问学生：“What do you think is the most important period for a child's psychological development?”2. 理论学习（15分钟）讲解儿童心理发展的基本理论，如皮亚杰、维果茨基等人的理论。

介绍关键期与敏感期，以及它们在儿童心理发展中的作用。

3. 实践情景引入（10分钟）播放一段关于儿童心理发展关键期的教学视频。

让学生分组讨论，结合视频内容，探讨关键期对儿童心理发展的影响。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于儿童心理发展的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。

讲解答案，解析解题思路。

5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第3章的练习题，巩固所学知识。

答疑解惑，针对学生练习中的问题进行解答。

回顾本节课所学内容，强调重点知识。

提醒学生关注儿童心理发展的影响因素。

六、板书设计1. 儿童心理发展2. 内容：儿童心理发展基本理论关键期与敏感期儿童心理发展的影响因素七、作业设计1. 作业题目：请简述皮亚杰和维果茨基的儿童心理发展理论。

学前班英语课教案学前班英语课教案7篇作为一位默默奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

下面是小编给大家整理的学前班英语课教案，希望大家喜欢！学前班英语课教案【篇1】游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则：①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。

如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。

做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。

你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。

教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.学前班英语课教案【篇2】教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

幼儿英语教案范文幼儿英语教案范文全英文版（优秀4篇）小班英语活动教案《This is a》篇一准备苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个目标课堂用语：hello。

在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

过程一、Warm-up Time课前热身1、复习：《good morning》、《apple apple I love you》2、问候与对话：T:Hello,children！S:Hello,Ivy！3、复习单词apple、pear，hitting game。

二、展示知识点木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。

引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。

如此类推玩第二轮。

活动反思warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。

在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。

在玩之余能够学到本领。

最新幼儿英语教案篇二1、幼儿学会“this is a …”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

a、warm upa：good morning！b：good morning！a：what’s your name？b：my name is…/i’m…take our little hands and follow me to do the action：（速度由慢到快）we go：clap and clap and clap…，clap，clap，clap…roll and roll and roll…shake and shake and shake…b、practice：1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“cat”，再学习“this is a cat”。

幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。

小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。

小班幼儿英语启蒙教案20篇标题：小班幼儿英语启蒙教案20篇教案一：学习英文字母A目标：介绍字母A的发音和形状，让幼儿认识并模仿发音。

教案二：认识数字1-5目标：教授数字1-5的发音，让幼儿认识和记住这些数字。

教案三：颜色认知目标：通过引导幼儿观察和感受不同颜色的物品，让他们认识一些基本颜色。

教案四：学习形状目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识圆形、方形和三角形等基本形状。

教案五：动物认知目标：以动物为主题，让幼儿认识常见动物，了解它们的形状、声音和生活习性。

教案六：季节认知目标：通过季节的变化和特点，让孩子了解春夏秋冬，并能简单描述每个季节的特点。

教案七：家庭成员介绍目标：通过图片、故事和角色扮演，让幼儿认识家庭成员，并学会用简单的句子介绍自己的家庭。

教案八：蔬菜水果认知目标：通过感官体验、图片和实物展示，让幼儿认识一些蔬菜和水果，并了解它们的颜色和形状。

教案九：学习日常活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助幼儿学会用简单的英语句子描述日常活动。

教案十：时间认知目标：教授一些基本的时间词汇，如早上、中午、下午、晚上等，并运用到日常生活中。

教案十一：感官体验目标：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，教授相关英语词汇，并培养幼儿的观察力和想象力。

教案十二：介绍身体部位目标：帮助幼儿认识和描述一些身体部位，如头、肩膀、腿等，并进行相关活动。

教案十三：交通工具认知目标：通过图片和实物展示，引导幼儿认识常见的交通工具，并学习相关的英语词汇。

教案十四：天气认知目标：让幼儿了解不同的天气状况，并学会用简单的句子描述天气。

教案十五：学习动作词目标：通过角色扮演和动作游戏，帮助幼儿学习一些基本的动作词汇，并能用英语描述这些动作。

教案十六：故事学习目标：通过简短的英语故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，并进行相关的问答活动。

教案十七：学习动物的特征目标：通过比较和分类，让幼儿学习动物的特征和分类。

教案十八：音乐与英语结合目标：通过音乐活动，结合英语词汇，培养幼儿的音乐感和英语表达能力。

幼儿学英语托班教案20篇教案标题：幼儿学英语托班教案20篇教案1：认识英文字母A目标：通过游戏和绘画，使幼儿认识英文字母A，并能正确书写。

教案2：认识英文字母B目标：通过歌曲和识字游戏，使幼儿认识英文字母B，并能正确书写。

教案3：认识英文字母C目标：通过拼图和识字游戏，使幼儿认识英文字母C，并能正确书写。

教案4：认识英文字母D目标：通过故事和手工制作，使幼儿认识英文字母D，并能正确书写。

教案5：认识英文字母E目标：通过游戏和绘画，使幼儿认识英文字母E，并能正确书写。

教案6：认识英文字母F目标：通过歌曲和识字游戏，使幼儿认识英文字母F，并能正确书写。

教案7：认识英文字母G目标：通过拼图和识字游戏，使幼儿认识英文字母G，并能正确书写。

教案8：认识英文字母H目标：通过故事和手工制作，使幼儿认识英文字母H，并能正确书写。

教案9：认识英文字母I目标：通过游戏和绘画，使幼儿认识英文字母I，并能正确书写。

教案10：认识英文字母J目标：通过歌曲和识字游戏，使幼儿认识英文字母J，并能正确书写。

教案11：认识英文字母K目标：通过拼图和识字游戏，使幼儿认识英文字母K，并能正确书写。

教案12：认识英文字母L目标：通过故事和手工制作，使幼儿认识英文字母L，并能正确书写。

教案13：认识英文字母M目标：通过游戏和绘画，使幼儿认识英文字母M，并能正确书写。

教案14：认识英文字母N目标：通过歌曲和识字游戏，使幼儿认识英文字母N，并能正确书写。

教案15：认识英文字母O目标：通过拼图和识字游戏，使幼儿认识英文字母O，并能正确书写。

教案16：认识英文字母P目标：通过故事和手工制作，使幼儿认识英文字母P，并能正确书写。

教案17：认识英文字母Q目标：通过游戏和绘画，使幼儿认识英文字母Q，并能正确书写。

教案18：认识英文字母R目标：通过歌曲和识字游戏，使幼儿认识英文字母R，并能正确书写。

教案19：认识英文字母S目标：通过拼图和识字游戏，使幼儿认识英文字母S，并能正确书写。

学前班英语教案精选5篇学前班英语教案精选篇1【活动目标】1学会新英文单词“eyes”“mouth”“nose”和句子“Ihaveamouth”2能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。

3能够自信愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】1手工制作的立体画眼睛鼻子和嘴巴若干个。

2三个袋子。

【活动过程】1先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。

等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。

教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4单词学习完毕后，要用游戏巩固。

请三位小朋友上台来。

教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”教具准备：故事动画光盘；苹果桔子比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“TeddyKittyPuppyNicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”“I like pizza”“I like hamburgers”拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子学前班英语教案精选篇3活动目标：1聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。