小升初必备之文言文知识点(通假字古今异义常见文言虚词文翻译)

小学升初中古文复习之“字词句篇”一、必考字词（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为“他”——他们)、“它”——它们)。

例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。

——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：宋何罪之有?——《公输》c.结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。

例：予独爱莲之出淤泥而不染。

——《爱莲说》d.音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。

——《狼》3. 用作动词可译为“去、往、到”。

例：辍耕之垄上——《陈涉世家》(二)其1.第三人称代词相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。

例：妻跪问其故。

——《乐阳子妻》2.活用为第一人称相当于“我(的)”、“自己(的)”。

例：并自为其名。

——《伤仲永》3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。

例：其真无马邪?——《马说》4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。

例：其人视端容寂，若听茶声然。

——《核舟记》5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。

例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

——《为学》(三)以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。

例：乃入见。

问：“何以战?”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。

例：贫者自南海还，以告富者。

(“以”后省略介词宾语。

)——《为学》例：策之不以其道。

——《马说》2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。

例：新城之上，有池洼然而方以长。

关于小升初语文文言文知识点总结小升初语文知识点总结：文言文古诗文是用古代汉语写成的，虽然现代汉语是由古代汉语发展而来，在基本的语言特点及惯方面是一致的，但毕竟年代久远，出现了很多变化，产生了一些不一致的地方。

针对这种状况，我们就要抓住其与现代汉语不同之点，作为重要知识点来扎实掌握。

一、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、假借”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字。

通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的主要原因之一。

通假字所代替的那个字称为“本字”。

例如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)中的“惠”是“慧”的通假字，是“智慧”的意思，“慧”便是本字。

通假字，有广义、狭义之分。

广义通假字，包孕古今字、异体字和通假字。

古今字：古已有之，今又造字。

新字成为长期工。

如XXX的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。

异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。

如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。

通假字：音同本字，借来一用。

借来的字只能作为临时工。

如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”。

其特点是“因音通假”。

个人认为是古人的错别字。

二、古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。

如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期》)中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。

还有一些字原本是古今异义，但不一定都是：“臭”在古文中原指“香”，但“朱门酒肉臭”此诗句中还是臭的意思。

再如“指示”今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。

古义：指出，给人看。

例如：壁有瑕、请指示王。

(《廉颇蔺相如列传》)这类词语在阅读文言文时要加以注意。

词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。

古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大如，“水由地XXX，江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。

小升初文言文知识点对于即将面临小升初的同学们来说，文言文是语文学习中的一个重要部分。

掌握好文言文的知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。

接下来，咱们就一起来了解一下小升初文言文的一些重要知识点。

一、文言文常见字词1、实词实词是文言文词汇中具有实际意义的词，比如“人、山、水、走、跑”等。

在小升初阶段，需要掌握一些常见实词的意思。

（1）“吾、余、予”都表示“我”。

（2）“汝、尔”表示“你”。

（3）“日、月、星”指的是自然界中的天体。

（4）“走”在古代是“跑”的意思，“行”则是“走”。

2、虚词虚词没有实际意义，但在句子中起到语法作用，比如“之、乎、者、也”。

（1）“之”的用法多样，可以作代词，指代人或事物；也可以作助词，用在主谓之间取消句子独立性，或作宾语前置的标志等。

（2）“乎”通常用作语气助词，表疑问或感叹。

（3）“者”常用于句末，表示“……的人”“……的事物”等。

（4）“也”常表判断或陈述语气。

3、古今异义词古今异义词是指那些在古代和现代意思不同的词。

比如“妻子”，在古代指“妻子和儿女”，现代则仅指“妻子”。

“无论”在古代是“不要说，更不必说”，现代是“不管，不论”。

二、文言文常见句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。

例如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”“刘备，天下枭雄者”。

2、省略句文言文在表述时常常会省略某些成分，要根据上下文来补充完整。

比如“（渔人）便舍船，从口入”，省略了主语“渔人”。

3、倒装句（1）宾语前置：如“何陋之有”，正常语序应是“有何陋”。

（2）状语后置：“于……”“以……”常引导状语后置，如“战于长勺”，应是“于长勺战”。

4、被动句常见的被动句标志有“为……所……”“见……于……”等。

例如“为天下笑”“见笑于大方之家”。

三、文言文的翻译1、原则翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。

“信”就是要忠实原文，“达”是要通顺流畅，“雅”则是要有文采。

小升初必考文言文解释摘要：一、引言：小升初文言文的重要性二、常见文言实词的解释1.之：用于主谓之间，取消句子独立性2.者：表示……的人/物3.其：他的/她的/它的/其他的4.而：表递进/表转折/表顺承5.则：就/则是/则是6.以：用来/因为/按照7.于：在/向/比8.吾：我9.夫：放在句首，表示发端/放在句中，舒缓语气10.盖：表示句首发语/句中表原因三、常见文言虚词的解释1.矣：表示事情已经完成2.焉：兼词，表示位置/表示感叹3.耳：表示限制语气4.乎：表示疑问/表示感叹/表示反问5.哉：表示感叹6.也：表示肯定/表示否定四、文言特殊句式1.判断句：……者，……也2.省略句：主语省略/宾语省略/兼语省略3.被动句：……为……所……4.倒装句：宾语前置/定语后置/状语后置五、文言文阅读技巧1.了解作者和作品背景2.梳理文章大意3.注意关键词和句式4.结合注释和工具书进行翻译正文：在小升初的考试中，文言文占据了重要的地位。

为了帮助同学们更好地应对这一部分的学习，下面将对文言文中的常见实词、虚词以及特殊句式进行解释。

一、常见文言实词解释1.之：用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用。

例如：“学而时习之”，意为“学习之后要时常温习”。

2.者：表示“……的人”或“……的物”。

例如：“三人行，必有我师者”，意为“在三个人一起行走的人中，一定有我可以向他们学习的人”。

3.其：他的、她的、它的或其他的。

例如：“以其人之道，还治其人之身”，意为“用他自己的方法来对付他”。

4.而：表递进、表转折或表顺承。

例如：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意为“学习但不去思考是无益的，思考但不去学习则危险”。

5.则：表示顺承关系。

例如：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意为“懂得学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人”。

6.以：用来、因为或按照。

例如：“工欲善其事，必先利其器”，意为“工匠想要做好工作，就必须先使工具锋利”。

小学文言文必备重点词汇（常考）①（共五份）1.安: 本义: 安稳、平安、安定、平静。

①怎么。

例句: 安求其能千里也？翻译: 怎么能够要求它(日行)千里呢？②安逸。

例句：然后知, 而死于安乐也。

翻译：这样, 就知道忧愁足以使人生存, 安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

2.卑: 本义: 低劣、卑微。

例: 卑鄙①（智力）低下。

例句: 非天质之卑。

翻译: 不是因为天资低下。

②身份卑微。

例句: 先帝不以臣卑鄙。

翻译: 先帝不因为我身份卑微。

3.备: 本义: 准备①详尽。

例句: 前人之述备矣。

翻译: 前人的记述（已经）很详尽了。

②具备。

例句: 一时齐发, 众妙毕备。

翻译: 同时响起, 各种绝妙的效果都具备了。

4、被: 本义: 被子。

①通假字, 同“披”, 穿。

例句：皆被绮绣。

翻译：都穿着华丽的绸缎。

5.鄙: 本义: 粗俗、浅薄①边境。

例句: 蜀之鄙有二僧。

翻译: 四川边境有两个和尚。

②鄙陋、目光短浅。

例句：肉食者鄙。

翻译：大官们眼光短浅, 不能深谋远虑。

③出身鄙野。

例句：先帝不以臣卑鄙。

翻译：先帝不因为我身份卑微, 出身鄙野。

6.毕: 本义: 完成、终结。

例: 毕业①全部。

例句: 群响毕绝。

翻译: 各种声响全部消失了。

7、薄: 本义: 厚度小。

①贫瘠。

例: 薄田: 贫瘠的土地。

②轻视。

例句: 不宜妄自菲薄（bo二声）。

翻译: 不应当随便看轻自己。

8、策: 本义: 计策、计谋①马鞭。

例句: 执策而临之。

翻译: 拿着鞭子面对它。

②鞭打、驱使。

例句: 策之不以其道。

翻译: 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。

③记录。

例句: 策勋十二传。

翻译: 给木兰记了很大的功勋。

④计谋。

例句：束手无策。

翻译：形容就像捆住了手, 没有一点办法。

9、长：本义：尺寸长, 与短相对。

头领、领导, 如：班长。

①永远。

例句: 死者长已矣。

翻译: 死去的人就永远不会复生了②zhǎng, 排行最大。

例句：木兰无长兄。

翻译：木兰没有兄长10、称: 本义: 称量。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2019小升初语文文言文知识点大全通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”说，通“悦”，愉快，高兴。

《论语十则》2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。

《论语十则》3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”知通“智”，智慧。

谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。

止通“只”。

《狼》5、先自度其足，而置之其坐。

“坐”通“座”，座位。

他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。

《木兰诗》7、才美不外见“见”通“现”，出现。

《马说》8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗从也。

偏通“遍”，遍及，普遍。

《曹刿论战》10、一切乌有。

乌通“无”，没有。

《山市》古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。

今义：无出路的境地。

例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（《桃花源记》）2、交通古义：交错相通。

今义：主要用于称各种运输和邮电事业。

例句：阡陌交通，鸡犬相闻。

（《桃花源记》）3、穷古义：穷尽。

今义：经济贫困。

例句：复前行，欲穷其林。

（《桃花源记》）4、鲜美古义：鲜艳美丽。

今义：指（食物）味道好。

例句：芳草鲜美，落英缤纷。

（《桃花源记》）5、布衣古义：平民。

今义：棉布衣服。

例句：臣本布衣，躬耕于南阳。

（《出师表》）6、感激古义：感动振奋。

今义：感谢。

例句：由是感激。

（《出师表》）7、可以古义：可以凭借。

今义：对某事表赞同。

例句：可以一战，战则请从。

（《曹刿论战》）8、开张古义：扩大。

今义：开业（多指商业部门）。

例句：诚宜开张圣听（《出师表》）9、涕古义：泪。

今义：鼻涕。

例句：今当远离，临表涕零，不知所言。

（《出师表》）10、兵古义：兵器。

文言文二则重要知识点文言文是中国古代的书面语言，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。

学习文言文，对于了解古代文化、提升语言素养有着重要的意义。

以下将为您详细介绍文言文二则中的重要知识点。

一、实词实词是文言文学习中的重点，具有实际意义。

1、古今异义词在文言文二则中，可能会出现古今词义不同的情况。

比如“走”，在古代常表示“跑”，如今则是“行走”的意思；“汤”古代指“热水”，现在多表示“菜汤”等。

2、一词多义同一个词在不同的语境中可能有不同的含义。

例如“亡”，可以表示“逃跑”“丢失”“灭亡”等。

3、通假字通假字是古人的一种用字习惯，用读音相同或相近的字来代替本字。

比如“孰为汝多知乎”中的“知”通“智”，意思是“智慧”。

二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但在语法和表达上起着重要作用。

1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。

如“弗若之矣”中的“之”是代词，指前一个人；“虽与之俱学”中的“之”也是代词，指专心致志学习的那个人。

2、而“而”常用来连接词、短语和句子，表示不同的关系，如并列、转折、承接等。

3、以“以”有“用”“因为”“凭借”等意思。

三、句式1、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。

常见的形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。

2、省略句文言文在表述时，常常省略主语、宾语、谓语等成分。

比如“使弈秋诲二人弈”，省略了宾语“之”，完整的应是“使弈秋诲二人弈（之）”。

3、倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。

比如“何陋之有”是宾语前置，正常语序应为“有何陋”。

四、词类活用1、名词作动词名词在特定语境中用作动词。

2、形容词作动词形容词具有了动词的性质和特点。

五、理解文意理解文言文的文意是学习的关键。

要结合上下文，通过对字词的理解来把握文章的主旨和作者的思想感情。

在学习文言文二则时，要注重积累常见的实词、虚词、句式等知识点，多阅读、多思考、多练习，逐步提高文言文的阅读理解能力。

1大丫阅读 2018春季小升初文言文实词、通假字、虚词最简总结一、常见实词1、值：遇到、正好、价值2、去：离开、距离、除去3、引：牵，拉、伸长4、执：拿着、掌管、固执5、走：跑6、益：好处、更加、增加7、是：这、判断动词、正确8、若：如果、好像、你 9、悉：全、都10、佯：假装11、徐：慢慢地12、颔：下巴、点头13、尝：曾经14、危：高、危险、端正 15、举：选拔、全、发动 16、居：停留、处在、居住 17、比：等到、靠近 18、38、鲜：少，鲜艳 19、诸：几个、兼词 20、向：从前、先前 21、已：停止、罢了、通“以”22、讫：完结23、并：一起24、予：给予、我25、负：背、违背、凭借26、莫：没有、不要27、再：两次，第二次 28、但：只是 29、孰：谁、哪个、通“熟” 30、盖：大概是、原来是31、田：田地、通“畋”打猎、通“佃”耕种 32、顾：看、回头看、拜访、难道 33、斋：屋舍、祭祀前清心洁身、素食 34、子：子女、对人尊称、你 35、闻：听说（使、、听到）、听闻、用鼻子嗅味道 36、既：已经（之后）、既然、既、、又 37、谢：道歉、推辞、凋谢、感激 固：原来、坚决、巩固、顽固、固守、固然 39、亡：逃跑、丢失、灭亡、死亡、通“无“，没有 40、及：到、等到、赶得上、以及 41、就：靠近，接近、欣赏、完成、从事 42、许：答应，赞同、地方、拟生词、表约数，相当于来 43、具：器具、具有、准备、通“俱”全、都；详细 44、胡：古代少数民族通称、为什么 45、徒：光，空、白白地、只是46、方：刚好、正好；才、47、善：好、好处、擅长、48、贾：商人、买卖、通49、直：与“竖”相对、只、50、因：于是、就，凭借、当、、的时候、方圆、方正善于“价”价值仅仅，一直、通“值”价值顺着、按照、因为、通过51、竟日：一整天52、市：集市、买53、戚然：悲伤的样子54、明年：第二年55、次第：依次56、诚：如果、确实57、遂：于是，就、终于 58、中道：半路上59、谒：拜访60、书：写、信、字条61、逮：到、捉拿62、未尝：不曾63、地方：土地方圆64、俟：等待65、少时：年轻时66、妻子：妻子儿女67、加冠：男子成年68、厌：满足、厌恶69、身=躬：亲自70、王：君王、称王71、语：话，谈论、告诉72、遗：留下来的，给予 73、矢：箭头74、岂：难道（是否、何况） 75、事：侍奉76、特：只是77、自：从（在）、如果 78、肖：相似、像79、易：交换、改变，容易80、譬：譬喻、打比方81、见：看见，通“现”“被” 82、习：复习、温习83、堪：忍受84、肆：放纵、陈列、店铺85、除=拜：任命官职；除去86、适：到、往，刚才、正好87、由是=以是=：因此、通过这种88、奚为：什么，怎么样89、白：白色、空的、陈诉、说；明白90、使：出使、使者、派遣、假使91、熙：光明，兴盛，通“嬉”嬉戏，开玩笑92、遽：就、立刻、马上、急忙93、会：适逢、正赶上、相会、聚会，一定94、驽：劣马（比喻才能平庸、愚笨）95、明：明亮、明白、次（年、月）96、素：白色的、为加装饰的、向来97、以为：认为、把、、当作98、虽然：即使这样、虽然这样99、可以：可以、、把（凭借）、能够100、谏：含蓄规劝君主或长辈，进谏2二、常用虚词而（六种连接关系）之1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于“就”）1、的（后为名词。