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班组长职业素养提升第一部分：班组长角色认知1 认识班组2 班组长的地位和使命寓言故事：一支新铅笔3 班组长的重要作用视频：谁是好班长？4 班组长的管理水平现状分析案例：不爱说话的刘力5 班组长的权力和职责案例：任劳任怨的张姐6 班组长胜任力认知视频：足球世界杯片段，这才是好队长！时间：1个半小时目的：通过有趣的方式让学员对班组长究竟是一个什么样的“官”有个清晰的认知。
第二部分班组长沟通能力1、沟通的内涵案例：[囚徒困境]2、沟通的目的案例：[奖金风波】3、沟通过程模型案例：两个小和尚4、如何与上司、平级、下级沟通（1）沟通从心开始（2）控制情绪，理智沟通案例：劳保用品风波（3）放下“官架”，平等沟通（4）换位思考，诚心沟通（5）主动关心，从心沟通案例：班组长关心员工的五清楚、六必访、七必谈时间：2个半小时目的：通过讲授、案例研讨等形式，让学员明白沟通的意义，方法，提升自己沟通能力。
第三部分班组长执行能力一心态--构建强大班组执行力的基础1 服从命令，立即行动案例：罗文2 崇尚速度，自动自发案例：张班长的蜕变3 不择不扣，注重细节案例：电影【泰坦尼克号】【一根锚杆】4 坦诚面对批评案例：这是谁的错？5 是做成事，而不是做事案例：刘墉与女儿一起浇花6 抓好执行的最后一毫米故事：荷花池的谜题7 投入工作，享受乐趣案例：【牛顿与两只猫】二方法--如何构建强大的班组执行力1 识人-发挥每个人的长处科学常识：人的(气质）性情类型2 激励-让班组员工变成嗷嗷叫的小老虎亮剑（视频）（1）符合需求特点的激励才是最有效的！（2）对员工的激励必须与工作成绩直接挂钩（3）激励的时间与职工所取得成绩的时间离得越近，效果越好。
（4）激励的方式要不断创新。
新颖的、变化的刺激将使员工有动力。
（5）对职工的激励要通过一定的形式使其家属分享荣誉（6）奖惩并用。
3 打造班组小团队—同心协力去执行（1）人心齐，泰山移故事：天鹅拉车问题：如何激发班组凝聚力！（2 ）激发起每个人的责任案例：临时班长（3）“我普通，但我们不普通”—1+1＞2案例：瑞格尔曼的拉绳实验（4）把班组员工团结在自己周围—班组长要有影响力案例：为什么好心没好报？4 几个升级（1）工作心态升级——愿执行为老板工作-为自己工作——为团队工作——为信念工作（2）技能水平升级—能执行案例：技能型班组是这样炼成的（3）班组长管理方法升级——易执行小和尚的故事？三工具----提升执行力的利器PDCA循环时间管理木桶原理时间：2个半小时目的：通过讲授、案例研讨等形式，让学员明白强大执行力的重要性，提升自己执行的意识和能力。
班组长生产现场管理技能及素质提升1.引言班组长是生产现场中起着重要作用的岗位之一，他们负责管理和协调班组成员，确保生产任务的顺利完成。
班组长不仅需要具备专业的技术知识和经验，还需要具备一定的管理技能和良好的素质。
本文将介绍班组长在生产现场管理中需要具备的技能和提升素质的方法。
2.管理技能2.1 沟通能力班组长作为管理者，需要与上级、下级以及其他部门进行有效的沟通。
沟通能力包括倾听能力、说话能力和书写能力。
班组长需要耐心倾听员工的意见和建议，能够准确地传达指令和需求，并能够清晰地写出报告和文件。
2.2 协调能力协调能力是班组长管理能力的重要组成部分。
班组长需要能够协调不同员工之间的关系，解决各种冲突和问题。
他们需要灵活运用不同的管理方式，使员工之间的工作能够高效地协同进行。
2.3 组织能力班组长需要具备良好的组织能力。
他们需要制定合理的工作计划和生产计划，合理安排人力资源和物资供应。
同时，他们需要能够灵活地应对各种突发事件，做出及时的决策和调整。
2.4 领导能力班组长作为团队的领导者，需要具备良好的领导能力。
他们需要能够激励和激发员工的工作积极性，指导员工解决问题和提高工作效率。
同时，他们还需要能够树立榜样，并带领团队完成各项任务和目标。
3.素质提升3.1 自我学习能力作为班组长，不仅需要掌握专业知识和技能，还需要不断学习和提升自己的管理能力和素质。
班组长应该主动关注行业的最新动态，参加培训和学习班，不断丰富自己的知识和经验。
3.2 心理素质生产现场管理工作常常面临压力和挑战，班组长需要具备良好的心理素质，能够冷静应对各种压力和困难。
他们应该保持乐观、积极的心态，善于调节情绪。
3.3 团队意识班组长需要具备良好的团队意识，能够与团队成员密切配合，相互支持和协作。
他们需要注重团队的凝聚力和合作精神，能够推动整个团队向着共同的目标努力。
3.4 专业精神班组长作为管理者，需要具备良好的职业道德和敬业精神。
班组长角色认知与能力素质要求课程1. 引言班组长在企业中扮演着重要的角色，他们是团队中的核心指挥者和协调者，对于团队和组织的运作起着至关重要的作用。
因此，提高班组长的认知水平和能力素质是十分必要的。
本课程将介绍班组长的角色认知以及所需的能力素质要求，旨在帮助班组长更好地履行自己的职责和发挥潜力。
2. 班组长角色认知2.1 班组长的定义班组长是指担任团队或班组负责人的员工，负责协调和指导团队成员，实施上级下达的计划和任务，并保证团队顺利完成工作目标。
2.2 班组长的职责•有效沟通：班组长应具备良好的沟通能力，与上级、同事和下属之间保持良好的信息流通。
•组织协调：班组长需要合理安排和分配团队的工作任务，协调团队成员的配合和合作。
•监督管理：班组长需要监督和管理团队成员的工作进展，确保任务按时完成，并给予必要的指导和支持。
•解决问题：班组长应具备解决问题的能力，及时应对和解决团队工作中出现的问题和难题。
•激励团队：班组长需要激励团队成员，激发他们的工作动力和创造力，提高团队的凝聚力和执行力。
2.3 班组长的特质•领导力：班组长应具备良好的领导力和影响力，能够激发团队成员的积极性和创造力。
•团队合作：班组长需要具备团队合作的精神，能够与团队成员和其他部门积极配合，共同完成任务。
•坚韧性：班组长需要具备坚韧不拔的品质，在困难和挫折面前能够保持乐观和积极的态度。
•学习能力：班组长应具备持续学习和提升的意识，不断更新自己的知识和技能，以应对不断变化的工作环境。
3. 能力素质要求3.1 沟通能力•清晰表达：能够清晰明了地表达自己的意思，让团队成员能够准确理解自己的要求和指示。
•善于倾听：能够倾听他人的意见和建议，尊重团队成员的意见，并与其进行有效的沟通和交流。
•能言善辩：能够在与上级和其他部门的沟通中，主动提出自己的观点并进行合理的辩护。
3.2 组织协调能力•任务分配：能够根据团队成员的特长和能力，合理安排和分配工作任务，确保任务的高效完成。
班组长综合素质与管理技能提升
班组长是企业中非常重要的管理者，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备优秀的综合素质和管理技能。
本文将从这两个方面来探讨班组长的提升之路。
一、综合素质的提升
1.沟通能力
班组长需要与上级领导、下属员工以及其他部门的人员进行沟通，因此沟通能力是非常重要的。
班组长需要学会倾听，理解对方的意见和需求，并能够清晰地表达自己的想法和要求。
2.领导能力
班组长需要具备一定的领导能力，能够带领团队完成任务。
他们需要懂得如何激励员工，如何分配任务和资源，如何协调团队内部的关系等。
3.学习能力
班组长需要不断学习新知识和新技能，以适应企业发展的需要。
他们需要关注行业动态，了解最新的管理理念和方法，不断提升自己的综合素质。
二、管理技能的提升
1.目标管理
班组长需要制定明确的目标，并能够将目标分解为具体的任务和指标，以便于员工实现。
他们需要监督员工的工作进度和质量，及时调整工作计划，确保目标的实现。
2.团队管理
班组长需要懂得如何管理团队，包括如何激励员工、如何协调团队内部的关系、如何处理员工之间的矛盾等。
他们需要建立良好的团队氛围，让员工感到归属感和认同感。
3.问题解决能力
班组长需要具备一定的问题解决能力，能够快速有效地解决工作中出现的问题。
他们需要善于分析问题，找出问题的根源，并采取有效的措施加以解决。
班组长的综合素质和管理技能的提升是非常重要的。
只有不断学习和实践，才能成为一名优秀的班组长，为企业的发展做出贡献。
班组长素养、职责、权限及工作方法班组长素养班组长是企业中的关键角色，需要具备一定的素养才能胜任这一职位。
班组长具有以下素养：1. 人际沟通能力班组长需要与上级领导沟通，协调各组人员之间的关系，解决问题等，因此需要具有良好的人际沟通能力。
2. 管理技能班组长需要协调和管理工作，需要具有管理技能，比如组织和规划能力，决策能力，监督和指导能力等。
3. 业务知识班组长需要对所负责的业务和相关的工作流程有充分的了解，以便更好地管理和指导下属的工作。
4. 团队合作精神班组长需要带领团队协同完成工作任务，因此需要具有团队合作精神，能够与同事和下属进行良好的协作工作。
班组长职责班组长是一种管理角色，有着明确的职责：1. 组织生产安排班组长需要根据生产计划和生产需求，按照组织的要求统筹安排生产工作。
2. 培养下属班组长需要对下属进行培养和训练，让他们能够更好地完成本岗位的工作，提高整个团队的工作效率。
3. 现场管理班组长需要进行现场管理，负责组织、协调、监督和检查本岗位操作人员的生产、质量、安全、环境等工作。
4. 数据统计和分析班组长需要负责对本岗位的生产，质量，安全，环境等指标进行数据统计和分析，为生产管理提供依据。
班组长权限班组长在企业中扮演着重要的管理角色，具有以下权限：1. 生产计划的制定和调整班组长可以根据实际情况和工作需要，制定或调整生产计划。
2. 操作指导班组长可以协调、指导和监督员工在工作中的操作，确保操作规范、安全、高效。
3. 人员调配班组长可以根据实际生产需要，调配工人的产线和工作岗位。
4. 质量管理班组长可以对所负责的生产车间进行质量管理，管控产品质量。
班组长工作方法班组长需要运用一系列的工作方法，来提高整个团队的工作效率和管理的能力：1. 日常管理模式班组长需要根据企业的各项管理制度和规章制度，制定实施用于日常管理的模式。
2. 现场管理模式班组长需要在现场管理过程中，精细化管理，将产品质量、生产工艺和产出效率等关键因素可视化，做到事前预警和事后分析。
一、前言随着我国经济的快速发展，企业对班组长的要求越来越高。
作为企业基层管理的核心，班组长不仅要具备良好的业务能力，还要具备较强的组织协调、沟通能力和团队管理能力。
为了提高自身综合素质，我参加了本次班组长能力提升培训，通过学习，我对自己的工作有了更深刻的认识，现将培训总结如下。
二、培训内容1. 班组长角色认知通过培训，我明白了班组长在企业中的地位和作用，明确了班组长应具备的基本素质和能力。
班组长是连接企业领导和基层员工的桥梁，是生产一线的组织者和指挥者，肩负着提高生产效率、保证产品质量、维护员工权益等重要职责。
2. 班组管理方法培训中，我学习了班组管理的各项方法，包括：目标管理、计划管理、质量管理、安全管理、团队建设等。
这些方法使我明白了如何有效地组织班组生产，提高员工工作效率。
3. 沟通与协调能力沟通与协调能力是班组长必备的能力之一。
培训中，我学习了如何与上级、同事、下属进行有效沟通，以及如何处理各种突发事件。
通过学习，我明白了沟通的重要性，并掌握了沟通的技巧。
4. 团队建设与管理团队建设是班组长的核心任务之一。
培训中，我学习了如何识别团队成员的优势和不足，如何激发团队成员的潜能，以及如何建立和谐的团队氛围。
通过学习，我明白了团队建设的重要性，并掌握了团队管理的技巧。
5. 案例分析与实战演练培训过程中，我们通过分析实际案例，了解了优秀班组长的工作方法和经验。
同时，我们还进行了实战演练，提高了自己的实际操作能力。
三、收获与体会1. 提高了自身综合素质通过本次培训，我对班组长的角色和职责有了更深刻的认识，提高了自己的业务能力、组织协调能力、沟通能力和团队管理能力。
2. 明确了工作方向培训使我明确了今后工作的重点，即加强班组管理，提高生产效率，确保产品质量，为企业的持续发展贡献力量。
3. 增强了团队凝聚力通过培训，我与团队成员建立了深厚的友谊，增强了团队凝聚力，为今后的工作奠定了基础。
四、结语本次班组长能力提升培训让我受益匪浅。
第一部分：课程大纲班组长角色认知、沟通管理及职业素养提升讲师：鲁鹏课程时间：2天培训地点：客户自定课程背景：班组长在企业中的作用不言自明，如何真正提升其素质与管理技能是我们每个企业高度观注的事情。
在自己十多年的企业的管理工作中，对真正发挥班组长的作用有如下心得：“班组长是技术能手，不但要将其处理技术问题的能力发挥到极致，更要让其掌握如何控制过程、如何固化经验等项管理技术，要不然班组长就不是所谓基层管理者，充其量就是个超级救火员”。
“班组长都是聪明人，要不然不会在员工中脱颖而出，学习新东西本应不困难；同时班组长都很实际，都是从第一线实打实地干出来的，你不能清清楚楚、明明白白地告诉他学习这些所谓的新东西会给他带来什么实实在在的好处，班组长的主动性从何而来？没有主动性，学习的效果从何而来？从这个意义上说，交待清楚‘为什么做’远比‘怎样做’更重要”！“班组长是企业中最直接面对员工的管理者，企业HR相关工作做得如何，班组长们最重要。
如果他们对公司HR相关的制度都不理解、不掌握，员工如何能管好。
当然班组长们没有必要掌握太多太高的HR知识，但对他们经常遇到的关于班组内部‘人的问题’如何处理，要细致地交待，要不然HR工作就会失去企业中最前沿也是最有力的一个桥头堡”。
“‘工欲善其事，必先利其器’。
班组长们不会应用一些必需的管理工具，还叫什么基层管理者，更谈不上其工作的高效率、高品质。
当然，不能让大家只掌握管理工具的形，要掌握其实质，要不然就谈不上活学活用了”。
当然再好的管理工具和程序，总是要去执行，而在执行过程中如何沟通，特别是作为班组长如何与员工进行沟通，如何把企业的管理理念和新知识、新技能很好的贯彻下去非常重要。
……课程力求全面性、系统性、通俗性、实用性兼顾，讲授追求引导、体验与互动，是企业提升班组长沟通能力的最权威课程。
课程收益：1、了解班组的工作职责、角色扮演，掌握班组建设，发挥班组的团队作用专注·专业·共赢2、了解班组长在企业管理中的重要作用，提升对上、对下及平级沟通水平3、提升班组长领导、管理水平和现场沟通及应变能力4、掌握作为班组长适宜的领导风格5、让班组长了解应具备的心理素质及工作压力的应对办法课程大纲：第一部分 班组长职业素养与角色认知（1小时40分钟）一、班组长的角色认知（60分钟）方法：本节主要通过案例和故事，课程中我会一个故事连着一个故事，一个案例连着一个案例，理论和案例时间分配比例是3：7 我承诺每个故事和案例都和现场有关，都会让班组长有收获和体会目的：让每个班组长了解班组长在企业管理层所处的位置，扮演什么的角色，做好班组工作必须具备什么样的能力和素养，如何认识现场改善，怎么去改善，什么是问题意识，如何有效果的开展PDCA 。
班组长管理素质提升心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一部分：课程大纲班组长角色认知、沟通管理及职业素养提升讲师：鲁鹏课程时间：2天培训地点：客户自定课程背景：班组长在企业中的作用不言自明，如何真正提升其素质与管理技能是我们每个企业高度观注的事情。
在自己十多年的企业的管理工作中，对真正发挥班组长的作用有如下心得：“班组长是技术能手，不但要将其处理技术问题的能力发挥到极致，更要让其掌握如何控制过程、如何固化经验等项管理技术，要不然班组长就不是所谓基层管理者，充其量就是个超级救火员”。
“班组长都是聪明人，要不然不会在员工中脱颖而出，学习新东西本应不困难；同时班组长都很实际，都是从第一线实打实地干出来的，你不能清清楚楚、明明白白地告诉他学习这些所谓的新东西会给他带来什么实实在在的好处，班组长的主动性从何而来？没有主动性，学习的效果从何而来？从这个意义上说，交待清楚‘为什么做’远比‘怎样做’更重要”！“班组长是企业中最直接面对员工的管理者，企业HR相关工作做得如何，班组长们最重要。
如果他们对公司HR相关的制度都不理解、不掌握，员工如何能管好。
当然班组长们没有必要掌握太多太高的HR知识，但对他们经常遇到的关于班组内部‘人的问题’如何处理，要细致地交待，要不然HR工作就会失去企业中最前沿也是最有力的一个桥头堡”。
“‘工欲善其事，必先利其器’。
班组长们不会应用一些必需的管理工具，还叫什么基层管理者，更谈不上其工作的高效率、高品质。
当然，不能让大家只掌握管理工具的形，要掌握其实质，要不然就谈不上活学活用了”。
当然再好的管理工具和程序，总是要去执行，而在执行过程中如何沟通，特别是作为班组长如何与员工进行沟通，如何把企业的管理理念和新知识、新技能很好的贯彻下去非常重要。
……课程力求全面性、系统性、通俗性、实用性兼顾，讲授追求引导、体验与互动，是企业提升班组长沟通能力的最权威课程。
课程收益：1、了解班组的工作职责、角色扮演，掌握班组建设，发挥班组的团队作用找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 /2、了解班组长在企业管理中的重要作用，提升对上、对下及平级沟通水平3、提升班组长领导、管理水平和现场沟通及应变能力4、掌握作为班组长适宜的领导风格5、让班组长了解应具备的心理素质及工作压力的应对办法课程大纲：第一部分班组长职业素养与角色认知（1小时40分钟）一、班组长的角色认知（60分钟）方法：本节主要通过案例和故事，课程中我会一个故事连着一个故事，一个案例连着一个案例，理论和案例时间分配比例是3：7 我承诺每个故事和案例都和现场有关，都会让班组长有收获和体会目的：让每个班组长了解班组长在企业管理层所处的位置，扮演什么的角色，做好班组工作必须具备什么样的能力和素养，如何认识现场改善，怎么去改善，什么是问题意识，如何有效果的开展PDCA。
担负的职责和工作内容，如何去更好的开展工作，如何达成QCDMS 目标。
1.班组长的地位和使命■班组长是企业中基层的管理者，班组长的水平决定企业的执行力；■班组长是品质Q、成本C、交货期D、士气M 、安全S指标达成最直接的责任人；■班组长的素质直接影响企业的经营效益和竞争力。
1.班组长的地位和使命(续)-----班组长承上启下的角色管理工具：听故事和案例，导入PDCA法和激励机制2.班组长的职责和任务计划协调控制组织领导找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 /专注·专业·共赢3.班组长的职业素质要求◇指挥家的手◇专家的脑◇慈悲家的心班组长必备的条件管理工具：由故事和案例导入与员工交流的“功心法”4.班组长角色的转型■由技术型人才到管理型人才■管理层技能分析管理工具：听故事和案例，技术性人才和管理型人才的“比较法”5.卓越车间现场的组成结构第一级 忙碌就是工作第二级 明白未能给产品增加价值的都是浪费第三级 班组经常聚会讨论改善课题第四级 全员主动的参与到改善活动中本章课程总结与学以致用 二、班组长的一日管理（40分钟）方法：本节主要通过案例和故事，课程中我会一个故事连着一个故事，一个案例连着一个案例，理论和案例时间分配比例是3：7 我承诺每个故事和案例都和现场有关，都会让班组长有实战的收获和体会。
目的：班组长有效管理和分配自己的工作时间。
更好的利用时间，更高的提高工作效率，有更好的工作效果，如何认识“人、机、料、法、环”，如何协调和过程控制。
1.班组长的工作计划管理工具：听故事和案例，导入“工作日志和时间管理法”2.班前要准备的事情依据“4M1E”做好产前准备管理工具：“4M1E”3.班中要控制的事情班中控制的原则和方法有备无患的过程决定结果生产进度需要随时掌控管理工具：激励法在过程中的运用4.班后要掌握的事情5.生产日清管理工作标准管理工具：海尔的范例和各种表单本章课程总结与学以致用第二部分班组长沟通管理（10小时）一、班组长现场沟通管理（5小时40分钟）1、沟通的意义及重要性※与员工沟通的四种基本形态※与员工沟通的意义、目的和类别※与员工沟通有哪些障碍※怎样说服不同类型的员工※与员工成熟沟通的十大法则找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 /专注·专业·共赢2、班组长沟通技巧※ “管理“之定义※ 班组长的多重角色※ 沟通过程管理◆何时需要沟通？◆沟通的步骤◆沟通时将工作分成阶段◆如何听取反馈◆练习与实践3、工作现场如何与员工打交道※ 要点：与员工交流十项黄金法则◆与问题员工沟通的实战情景练习※ 班组工作现场沟通实战讲解与演练※ 如何让员工自觉自发的维护保养设备？◆要点：让员工与设备“听话”活起来※ 如何让员工做到材料使用无浪费？※ 如何使员工彻底理解、贯彻、执行公司、部门、车间和班组等各项制度？◆要点：头脑风暴法在制度执行管理中的运用※ 基层干部如何带领员工打造一流的现场管理？◆要点：“员工五项考核法”◆视频观赏管理工具：主要通过故事和案例，让学员感受到心灵的启迪和震撼二、班组长对下沟通（2小时10分钟）---带好下属激励下属1.任用好部属的艺术与诀窍①.身教重于言教②.找对人,放对位置,做对事2.部属工作表现不好的原因3.激励部属的技巧和方法4.与部属高效沟通的诀窍管理工具：主要通过故事和案例，让学员感受到心灵的启迪和震撼三、班组长对上沟通（2小时10分钟）---做好下属辅助上司1.与上司处理好关系的原则2.向上司汇报工作的正确方式3.向上司汇报工作注意的方法4.有效执行上司指令的技巧5.与上司沟通的诀窍和艺术方法：本节主要通过案例和故事，课程中我会一个故事连着一个故事，一个案例连着一个案例，理论和案例时间分配比例是3：7 我承诺每个故事和案例都和现场有关，都会让班组长有收获和体会目的：1、如何与员工打交道，特别是90后员工；2、如何留住新员工，有那些步骤和诀窍找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 /专注·专业·共赢3、现场管理如何对下沟通4、现场管理如何对上沟通5、现场如何与同级部门和班组打交道6、如何激励和奖励奖励员工7、如何批评员工8、如何与不同性格的员工打交道9、如何与很拽的很有个性的员工打交道。
第二部分：讲师背景介绍实战派生产管理专家—— 鲁 鹏※★清华大学 EMBA 安徽大学 MBA※★2012\13年第八\九届中国生产管理专业十佳培训师 ※★清华大学生产运营总监班优秀讲师※★浙江培训研究中心特聘讲师※★台州职业技术学院特聘仓储物流讲师※★中国式精益生产精益物流，及鲁氏管理理论发起人，1200场培训经历背景介绍 工作经历鲁老师曾先后在台资、日资和民企3家企业从事生产、仓储物流等工作，积累了大量的实战经验。
成功地为汽摩配、电子、汽车、机械、机电、烟草、工具、玩具礼品等企业提供精益培训与咨询服务。
上海台资托马公司担任班组长、生产课长、生产经理负责车间班组生产管理，生产计划与调度，后期主导全面生产管理与JIT的推行。
日资特强汽车紧固件公司生管、生产部长、资材部经理公司工作期间，主要负责生产计划调度、生产排产日常管理、生产革新、质量改善等工作。
后任生产部长，负责精益生产的推行，最后调任资材部统一负责计划的制定，物料的供给。
中国强鹰集团生产总监在工作期间主要负责公司全面生产管理，其中包括采购供应与仓储、生产计划与制造等。
《精益生产实战与情景模拟》、《丰田精益生产管理》、《生产精细化管理七大利》、《成本管理与现场改善》、《精益生产培训》、《柔性生产计划与精益库存控制》、《6S与目视化管理》、《高效仓储管理与工厂物料配送》、《如何减少库存和加快库存周转率》、《物流与仓储管理实战》、《TQM全面质量管理》、《生产主管的执行控制与管理技能提升》、《生产主管职业化训练--问题的解决和预防》、《企业员工社会责任实战训练》、《采购管理五大利器》、《采购员管理技能培训》、《车间主任班组长实战沟通管理》、《杰出班组长实操训练营》、《中高层干部实战沟通管理》、《MTP中层管理技能培训》等等找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 / 专注·专业·共赢授课风格：案例分析/角色扮演/电影辅助/小组练习/学员演示等活泼，幽默，课堂气氛活跃，通常以真实案例和生产模拟启发学员，实现理论与实际的完美结合。
〓授课思路清晰，逻辑严密；〓授课方式深入浅出，易于接受和理解；〓课堂氛围活跃、互动性强。
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