考点五 勇担社会责任 筑牢公民意识

道德法制知识“经典”整理第三单元勇担社会责任概述第三单元题目《勇担社会责任》，单元内容是第一、二单元了解社会生活和社会规则的基础上的深化，引导同学们明确社会责任，积极主动服务和奉献社会。

同时，本单元还下启第四单元，第四单元将社会责任扩展到国家层面——维护国家利益。

本单元一“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献意识的培养，让同学们懂得因社会的角色差异而产生不同的责任，明确自己应承担的社会责任，理解责任的承担对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。

理解承担责任肯会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，理性对待承担责任过程中的得与失。

感悟生活中无时不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。

思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养服务意识和奉献精神。

本单元包括导语和第六课、第七课。

第六课责任与角色同在第一部分：知识“经”络框架第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责（认识：我的责任、责任的来源、责任与角色、对谁负责）第一目我的角色我的责任1、责任的含义2、责任的来源3、责任与角色的关系第二目责任你我他1、我们每个人首先要对自己负责2、很多人在外我们的成长和幸福生活承担着责任。

3、履行好对他人的责任，主动关心、帮助和服务他人。

第二框做负责任的人（承担责任：回报与代价、主动选择、自觉担当、提升自我）第一目不言代价与回报1、承担责任呢会付出相应的代价，也会获得回报2、要根据自身实际，做出合理选择3、对自己的选择负责第二目我承担，我无悔1、自觉承担应尽的责任2、无私付出的人使我们的生活更美好3、增强履行责任的能力。

第二部分：“点”与“典”考点（学习目标）1、了解责任的含义和来源2、知道不同角色承担不同责任3、了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系4、理解承担责任可能要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担的后果。

第六课责任与角色同在第一框我对谁负责，谁对我负责1.什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情。

2.责任来自哪里？责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3.怎样理解角色不同，责任也不同？(角色和责任的关系？)重点掌握)①在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建和谐相处的社会。

4.根据自己所扮演角色的变化，我们青少年分别承担着哪些责任？①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……5.为什么要勇于承担责任？或：承担责任有什么重要意义？①我们首先要对自己负责。

只有这样，才能发掘潜能，承担起时代和国家赋予的使命。

②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

没有他们的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。

③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

6.怎样对自己负责、对他人负责？(重点掌握)①对自己负责任，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。

②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

第二框做负责任的人1.怎样理解责任的代价与回报？(重点掌握)代价：①承担责任会感受到沉甸甸的分量。

承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且可能意味着因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：②承担责任往往伴随着获得回报的权利。

这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

3. 怎样正确对待不是我们自愿选择的责任？①有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

第三单元勇担社会责任知识点（填空版）课前预习第六课责任与角色同在1.我的角色，我的责任（责任是什么？责任来源于什么？）（1）含义：责任是，来源：责任来自对等。

（怎样理解不同的角色，承担不同的责任？)2、如何认识责任与角色的关系①在社会生活的舞台上，每个人________________②随着时代的发展和所处环境的变化，我们会________________，调节角色行为③每一种角色都意味着________________3、对自己负责的表现作为社会的一员，我们每个人首先________________。

在我们成长的过程中，________________、为自己的一次约定守时，________________、认真做事，都是对自己负责的表现4、自己对自己负责的意义（或作用：）①只有对_______________，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起_______________的使命。

②只有人人认识到_______________、承担应尽的责任，才能构建_______________、_______________而又和谐相处的社会③只有人人具有___________，自觉履行_______________，我们才能共享更加幸福美好的生活5、中学生应如何扮演好自己的角色①作为子女，___________是我们的责任②作为学生，___________是我们的责任③作为社会的一员，我们应该___________，维护公共秩序④作为中华儿女，我们应该做到___________，心系祖国的前途和命运6、承担责任的代价与回报分别是什么代价：承担责任不仅意味着___________，而且意味着___________而受到责备，甚至受到___________。

回报：承担责任包括___________、___________、赢得他人的尊重和赞许等。

7、为什么说我承担我无悔①有些应该做的事情不是我们___________，但是我们仍然应该___________相应的责任。

重视学生的社会责任感和公民意识社会责任感和公民意识是培养学生成为栋梁之材的重要素质。

作为教育工作者，我们应该重视学生的社会责任感和公民意识的培养，帮助他们成为有担当、有责任心的公民。

本文将从教育的角度出发，探讨如何有效地重视学生的社会责任感和公民意识。

一、提供全面的教育要培养学生的社会责任感和公民意识，首先要提供全面的教育。

除了传授学科知识外，我们还需要注重培养学生的思辨能力、合作能力和领导能力。

学生需要学会独立思考问题，善于分析和解决问题。

同时，培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与他人合作，共同解决问题。

最后，培养学生的领导能力，使他们能够发挥自己的才能，带领他人实现共同目标。

二、注重社会实践社会实践是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径。

通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受社会问题，增强对社会责任的认识。

这些实践活动可以包括参观社区组织、参与公益活动、支教等等。

在实践中，学生可以与不同背景的人接触，了解他们的需求和困境，从而培养出同理心和关爱之心。

同时，实践活动还可以帮助学生理解公民权利和义务，培养他们履行公民责任的意识。

三、引导学生参与社区建设社区建设是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径之一。

学校可以与社区合作，组织学生参与社区建设和管理。

例如，学生可以参与社区环境保护活动、志愿者活动、社区议事会等。

通过这些活动，学生可以在实践中理解社区的重要性，增强对社区的归属感和责任感。

同时，学生还可以从中体验到为社会做贡献的成就感，激发对社会责任的热情。

四、倡导社会公平正义倡导社会公平正义是培养学生社会责任感和公民意识的重要措施之一。

学校应该向学生传递正确的价值观和社会伦理，引导他们关注社会问题，关注弱势群体。

同时，学校还应该教育学生秉持公平正义的原则，反对歧视和不公平的行为。

在课堂教育中，我们可以通过案例分析和讨论等方式，引导学生思考社会问题，并形成自己的价值观。

五、培养学生参与社会治理的能力培养学生参与社会治理的能力是培养学生社会责任感和公民意识的重要目标。

2019年中考道德与法治时政热点解读：少年的担当勇担社会责任天下兴亡匹夫有责考点：少年的担当勇担社会责任天下兴亡匹夫有责▲少年的担当1.走向世界的过程，我们有哪些收获①我们经历越来越多事，遇见越来越多的人。

我们会与世界各地不同国家、不同民族、不同文化背景的人交往。

②我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多责任。

2.我与世界关系及为世界添光彩的做法（1）关系：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

（2）做法：①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

②我们面临各种机遇与挑战。

着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。

3.全面提升个人素养，我们应该如何做①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。

②树立科学精神，掌握科学思维方法。

③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。

④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

4.青年个人命运与国家命运有什么关系①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

③青少年承载着国家和民族的未来命运。

青少年的品格影响国家未来发展。

④我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

⑤实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

5.青少年如何实现自己的使命，培养国家和民族情怀①我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

②我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊，能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

人教版道德与法治八年级上册第三单元复习考点归纳考点责任与角色同在【典例1】(2016·资阳中考)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长。

他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教三十多年来用自己微薄的工资资助了近300名学生。

面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3 000多万元善款,让1.8万贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运。

因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。

阅读材料,结合有关知识回答:(1)材料中划线语句表明“莫爸爸”的责任来自哪里?(2)“莫爸爸”的事迹说明社会责任感的集中表现是什么?(3)作为中学生,我们应该怎样在承担责任中成长?【解题指导】提炼解读:莫振高感动中国——勇担社会责任。

考查角度:不言代价与回报,做负责任的人。

分析点拨:第(1)问依据责任的来源作答;第(2)问“莫爸爸”履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神是社会责任感的集中表现;第(3)问结合实际多角度作答。

答案:(1)“莫爸爸”的责任来自上级的任命、职业的要求。

(2)履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神是社会责任感的集中表现。

(3)①首先是对自己负责。

我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都应该具有责任感。

用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,也是负责任的表现。

②对他人负责。

我对他人负责,他人也对我负责。

③对集体负责。

只有维护集体利益,个人利益才会有保障。

关爱集体,人人有责。

④对社会负责。

作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀社会,承担起关爱社会的责任,营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

⑤对国家负责。

维护国家尊严是每个公民应尽的责任;坚决维护国家的荣誉和利益;为国分忧是我们义不容辞的责任。

⑥只有人人认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

八年级道法第三单元勇担社会责任知识点第六课责任与角色同在1.责任的含义、来源：P65（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。

（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.角色和责任的关系是什么？P66①在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

③作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会成员，遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运。

★3.承担责任的意义：P67---73○1只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能承担起时代和国家所赋予的使命。

（负责对自己的意义）○2在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

（负责对他人的意义）③才能共享更加幸福美好的生活。

我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

（负责对社会的意义）4.不言代价与回报P71（1）负责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）负责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

★5、怎样做一个负责任的人？P71-73、67、69（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

(2)有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

（3）我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

（4）首先要对自己负责。

小到按时完成作业，大到终身信守承诺。

（5）对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

（6）对社会负责，坚决维护国家的荣誉和利益，主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关、，积极参加公益活动等。

第七课积极奉献社会1.关爱的含义：P75关爱，就是关心爱护。

★2.关爱他人的意义：P76-77（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。