中和反应(1)

樊城区九年级导学案
课题：酸和碱的中和反应课型：物质性质课课时：第1课时主备人：李刚复备人_________学生姓名：
学习目标： 1.我知道酸和碱之间发生的中和反应并了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。

2.我会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理并会用观察的方法辨析事物。

3．我要应用化学理论联系实际并进一步增强学习化学的兴趣。

重难点：重点：酸碱之间的中和反应。

难点：中和反应的探究过程。

激情激趣导入目标独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航目的方法时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
【目的】
创设情境，
导入新课
[方法]
一、创设情境
给学生呈现
一个小情
境：
课件展示：漫画：胃痛病
人看医生。

《胃舒平》
的说明书。

问：①胃酸的主要成份是
什么？
②读《胃舒平》
标签，说《胃
舒平》的主
要成份是什
么？
③为什么《胃
舒平》能治
疗这种胃
病？
二、导入新课为了弄清这个问题，这节
课我们一起
来学习第十
单元课题2
——酸和碱
之间会发生
什么反应。

酸和碱之间
是否会发生
化学反应？
如果发生化
学反应，又
会有什么特
点？让我们
通过实验来
一起探究。

预时：5分钟【内容一】自读探究：中和反应及其
在实际中的应用
学法：走进文本（独学课本60-61
页，填写）
1.酸之所以显酸性，是因为酸在水中
可以解离出___ _，碱之所以显碱性，
是因为碱在水中可以解离出_____。

2.像氯化钠、氯化钙和硫酸钠这类物
质都是由 _____离子和_____
离子构成的，我们把这样的化合物叫
做盐。

2.盐酸和氢氧化钠溶液反应可以生
成和。

其反应的化学方程式
为。

酸和碱反应的结果是生成了
和，这样的反应称
为。

3.完成下列两个反应的化学方程式：
Ca(OH)2+HCl=__________________
NaOH+H2SO4=___________________
4.中和反应在实际中的应用
(1)改变土壤的酸碱性
根据土壤情况，可以利用中和反应，
在土壤中加入性和性物质来调
节土壤的酸碱性。

通常我们用
____来改良该酸性土壤（如酸性土壤
中含有H2SO3 ）写出相关化学方程
式？
___________________________
(2)处理工厂的废水
写出用熟石灰处理含硫酸的工厂污
水时所发生反应的化学方程式
__________________________。

(3)用于医药
用于治疗胃酸过多的药物中常含有
Al(OH)3，请写出胃酸（HCl）与这种
成分反应的化学方程式。

____________________________
独学成果汇报（抢答→补充→订正）
预时：8分钟
对学：对子检查独学完成情况：
1、对子互举中和反应的例子。

2、对子互说盐的例子。

预时：3分钟
群学：合作研讨重难点内容：
【内容二】实验探究：中和反应
演示实验【10-8】：向5mL氢氧化钠溶液中滴加无色酚
酞溶液，溶液变为_____ 色，说明氢氧化钠溶液显___ _
性，再向其中逐滴加入稀盐酸，溶液颜色逐渐变____ _，
最终呈____ _色，说明此时溶液不再显____ _性，此时溶
液显_____ _性。

为什么随着稀盐酸的不断加入，溶液碱性减弱，最终
不再显碱性？
（用化学方程式表示）________________________ 。

观察图上图发现，随着稀盐酸的不断加入，溶液中使无色
酚酞溶液变红的___ _（填离子符号）与稀盐酸中的____
（同上）结合形成了____ ， _____ （同上）不断减
少直至消失，最终溶液变为无色。

请尝试写出另外两个酸
与碱的反应方程式：_____________________ ，
_________________________ 。

归纳上述三个化学方程式的特点发现，三个反应均是
____ 和___ _之间的反应，产物中都有_____ _，另一
产物都是化合物，且都是由________离子和________离子
构成的，我们把这类物质称为____ _。

盐在水溶液中能
够解离出________离子和________离子。

中和反应：酸 + 碱→盐 + 水
【交流讨论】
1．凡是生成盐和水的反应都是中和反应吗？中和反应与
复分解反应有什么联系？
2．如何判断NaOH溶液与稀盐酸之间的反应恰好完全反
应？
3．我们平日所说的调味品盐与化学上的盐是一回事吗？
【练一练】下列反应中属于中和反应的是（）
A．CuO＋H2Cu＋H2O B．6HCl＋Fe2O3＝＝2FeCl3＋3H2O
C．2H2＋O22H2O D．NaOH＋HNO3＝＝NaNO3＋H2O
预展：
1、将本组生成新疑点写在小黑板上
2、针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

预时：12分钟
方案一：重点内容
内容：
设计探究实验中和反
应方案例如：
方案一:
滴酚酞溶液+滴加稀盐酸
NaOH溶液→→→→溶液
变红→→→→红色变无色,
方案二：
滴石蕊溶液+滴加稀盐酸
NaOH溶液→→→→溶液变
蓝色→→→→溶液变红
方式：实验展示
方案二：难点内容
内容：群学问题1
对中和反应所得溶液的三种成
分的探究
方式：答记者问
方案三：拓展延伸
内容：微观解释中和反应）
方式：图示讲解
预时：9分钟
一、
酸的组成
碱的组成
盐的组成
二、
中和反应的含义
三、中和反应和
复分解反应的联
系
当堂测评 分层达标（8分钟 每空4分,满分40分）
【基础落实】★
1.下列物质之间的反应属于中和反应的是 ( )
A. 2N aO H ＋C O 2＝N a 2C O 3＋H 2O
B. C aC O 3＋2H Cl ＝Ca Cl 2＋H 2O ＋C O 2↑
C. Fe 2O 3＋6HC l ＝2F eC l 3＋3H 20
D. 2Na OH ＋H 2S O 4＝N a 2S O 4＋2H 2O
2.目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。

硫酸铜属于（ ） A ．酸 B ．混合物 C ．金属单质 D ．盐
3.能与稀硫酸发生中和反应的是（ ）
A.铁锈
B.水垢
C.石灰水
D.镁带
4.我国南方某红壤区呈酸性，不利于小麦的生长，为了改良土壤，可施用（ ） A KCl B.K 2SO 4 C.Ca(OH)2 D.NaCl
【发展能力】★★
5.下列必须通过指示剂才能判断反应是否发生的是（ ） A.锌粒和稀硫酸 B.铁锈和稀盐酸 C.氢氧化钠溶液和稀盐酸 D.大理石和稀盐酸
6.观察右边胃乐胶囊说明书请回答：
①胃乐胶囊氢氧化铝能中和胃酸你能写出化学方程式吗？ ___________________________________________ ②思考：为何不用熟石灰呢？
________________________________________
7.用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢【主要成分是Mg(OH)2和CaCO 3】除去。

说明去垢的原理，写出有关反应的化学方程式。

__________________________________________ ______________________________________________________
【提升素养】★★★
8_
6.家庭用的厨房清洁剂显碱性，厕所清洁剂显酸性，有人认为将两者混合使用去污力会更强。

你的看法是什么？
9.质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，滴加2滴紫色的石蕊溶液，振荡后溶液的颜色呈 （ ） A 、红色 B 、蓝色 C 、紫色 D 、无色
整理与反思：
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胃乐说明书
[药品名称] 胃乐胶囊
[性状] 本品为胶囊剂，内容物为灰黄棕色，气味香，味微苦 [主要成分] 氢氧化铝[Al （（OH ）3 ]、甘草提取物、白芨、木香等 [药理作用]中和胃酸过多、抗溃疡、镇痛、抗炎
[功能与主治]用于慢性胃炎胃酸和多酸胃痛。

行气止痛，收敛生肌，促进溃疡愈合。

用于胃胀闷疼痛，嗳气泛酸，恶心呕吐，气滞引起的胃腕疼痛。

[用法与用量] 口服，一次2~3粒，一日3次，空腹服用 [规格] 0.4g/粒
[贮藏] 密封，置干燥阴凉处 [包装] 20粒/盒 [有效期]两年。