(完整版)学校中层以上干部联系班级责任制度

学校干部值班值宿带班制度
干部参与学校的值班护校安全保卫工作，是义不容辞的责任。

干部值班期间应以高度的责任感、警惕性和纪委性，确保校园内正常的教学秩序及安全。

1、职责范围：值班期间接收上级电传并负责妥善处理；对宿
舍区、教学区、食堂工作区、图书馆、仓库、微机房等重要
地区进行安全检查；按上级教育主管部门的规定及时清校；
处理突发事件和事故隐患。

2、值班巡视规定：要特别加强节假日和夜间的护校工作，做
好护校日记。

干部值班巡视次数不得少于2次，重点加强夜
深人静容易发生案件时段的巡视，避免案件的发生。

3、干部值班期间，不得擅自离开岗位(巡视时除外)，做到无
绳电话不离身，不允许人事与值班无关的活动；绝对禁止酒
后上岗或聚众玩耍。

4、值班的时间一经排定，原则上不予变更。

值班期间，要认
真履行值班工作职责，一旦发现问题或案件，必须在第一时
间内向学校主要领导和公安部门报告，保护好作案现场。

严格遵守交接班时间，做好值班记录。

中层以上领导固定联系年组年级班级制度
为了进一步促进学校领导干部践行群众路线，有效保障学校领导干部联系群众、深入群众，真正倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众困难，营造和谐的教育发展环境，根据上级有关规定，结合本校实际，制定本制度。

一、每个校级领导（一个校长、四个副校长），必须固定联系一个年级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

二、每个副校长级校级领导（四个副校长），必须固定联系一个年组，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

三、每个中层以上领导（包括校级领导），必须固定联系二个以上班级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

四、中层以上领导要及时参加固定联系对象的活动，及时了解联系对象的现状、需求、意见、建议，及时向学校或学校相关部门、有关领导反映联系对象存在的问题，并及时给予思想、工作上的指导。

五、中层以上领导要把深入联系对象作为一项重要工作内容，每学期向学校校委会汇报一次工作，学校把中层以上领导深入联系对象的情况作为考核该领导的具体内容之一，纳入中层以上领导工作绩效考核系列。

中层以上领导包年级班级制度
中层以上领导固定联系年组年级班级制度
为了进一步促进学校领导干部践行群众路线，有效保障学校领导干部联系群众、深入群众，真正倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众困难，营造和谐的教育发展环境，根据上级有关规定，结合本校实际，制定本制度。

一、每个校级领导（一个校长、四个副校长），必须固定联系一个年级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

二、每个副校长级校级领导（四个副校长），必须固定联系一个年组，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

三、每个中层以上领导（包括校级领导），必须固定联系二个以上班级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。

四、中层以上领导要及时参加固定联系对象的活动，及时了解联系对象的现状、需求、意见、建议，及时向学校或学校相关部门、有关领导反映联系对象存在的问题，并及时给予思想、工作上的指导。

五、中层以上领导要把深入联系对象作为一项重要工作内容，每学期向学校校委会汇报一次工作，学校把中层以上领导深入联系对象的情况作为考核该领导的具体内容之一，纳入中层以上领导工作绩效考核系列。

学校班子成员联系学校制度学校班子成员联系学校制度是指学校班子成员之间以及学校班子成员与学校制度之间的联系和沟通方式与规范。

下面是对学校班子成员联系学校制度的标准格式文本的详细描述。

一、联系方式1. 学校班子成员之间的联系方式应包括电话、电子邮件和即时通讯工具，以保证快速有效的沟通。

2. 学校班子成员应定期举行会议，讨论学校事务，并及时通知所有成员参加会议。

3. 学校班子成员应保持通畅的信息传递渠道，确保信息的及时传达和共享。

二、沟通规范1. 学校班子成员之间的沟通应遵循尊重、礼貌和合作的原则。

2. 沟通内容应明确、准确，避免含糊和歧义。

3. 学校班子成员应及时回复他人的信息和邮件，保持信息畅通。

三、责任分工1. 学校班子成员应明确各自的职责和权限，确保工作的高效推进。

2. 学校班子成员之间应协调合作，互相支持，共同完成学校的工作任务。

3. 学校班子成员应定期进行工作汇报，及时了解彼此的工作发展和问题。

四、学校制度的遵守1. 学校班子成员应严格遵守学校制度和规章制度，做到模范遵守，不得有违规行为。

2. 学校班子成员应积极参预学校制度的制定和完善，提出合理化建议和意见。

3. 学校班子成员应带头遵守学校的纪律要求，树立良好的模范。

五、信息保密1. 学校班子成员应保守学校的机密信息，不得泄露学校的敏感信息。

2. 学校班子成员应加强信息安全意识，确保学校的信息不被非法获取和利用。

3. 学校班子成员应妥善保管学校的文件和资料，防止遗失和泄露。

六、问题解决1. 学校班子成员之间应建立有效的问题解决机制，及时解决工作中的矛盾和问题。

2. 学校班子成员应积极倾听他人的意见和建议，共同寻求问题的解决方案。

3. 学校班子成员应遵循学校的决策程序，统一行动，共同应对挑战和难点。

以上是对学校班子成员联系学校制度的标准格式文本的详细描述。

通过建立良好的联系方式、遵守沟通规范、明确责任分工、遵守学校制度、保护信息安全以及有效解决问题，学校班子成员能够更好地协同工作，推动学校的发展。

一、制度背景为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，确保校园安全，我校特制定学校领导带班制度。

通过实施领导带班制度，充分发挥学校领导的带头作用，确保学校各项工作有序开展。

二、带班人员及职责1. 带班人员学校领导带班制度中的带班人员包括校领导、中层干部和班主任。

2. 带班职责（1）校领导带班职责①全面负责学校带班期间的教育教学、校园安全、后勤保障等工作。

②深入课堂，了解教师授课情况，指导教师提高教育教学质量。

③巡视校园，关注校园安全，及时发现并解决安全隐患。

④检查学生宿舍，了解学生生活状况，关心学生身心健康。

⑤协调各部门工作，确保学校各项工作顺利开展。

（2）中层干部带班职责①协助校领导完成带班期间各项工作。

②负责所分管部门的带班工作，确保部门工作正常运行。

③加强与其他部门的沟通与协作，共同推进学校工作。

④巡视校园，关注校园安全，协助校领导处理突发事件。

⑤及时向校领导汇报带班期间的工作情况。

（3）班主任带班职责①负责所带班级的教育教学、班级管理、学生思想工作等工作。

②关注学生日常生活，关心学生身心健康，解决学生实际问题。

③组织班级活动，丰富学生课余生活。

④巡视校园，关注校园安全，及时报告班级安全隐患。

⑤及时向学校领导和年级组汇报班级工作情况。

三、带班制度执行1. 带班时间学校领导带班时间为每周一至周五，中层干部和班主任带班时间为每周一至周五，周六、周日根据实际情况安排。

2. 带班记录带班人员需做好带班记录，详细记录带班期间的工作情况、发现的问题及处理措施等。

3. 带班考核学校将定期对带班人员进行考核，考核内容包括带班期间的工作表现、工作成效、问题处理能力等。

四、结语学校领导带班制度是我校加强管理、提高教育教学质量的重要举措。

带班人员应认真履行职责，确保学校各项工作顺利开展，为我校创造一个安全、和谐、有序的校园环境。

Xx学校领导干部联系班组制度
一、指导思想
为密切干群关系，增强干部的求真务实、深入实际了解情况、及时发现问题和分析解决问题的工作作风，学校决定实施中层以上干部联系班、组制度，并把此项工作的效果作为考核干部工作业绩的一项内容。

二、领导干部联系班组要求
（一）经常了解教研组情况、班主任思想及班级情况，指导教研组和班主任开展工作，协助教研组长、班主任处理疑难问题和突发事件。

（二）经常到所联系班级听课，每周不少于1节。

（三）经常参加所联系教研组的集体备课、政治学习活动，每学期不少于4次。

（四）经常参加所联系班级的主题班会，每学期不少于2次。

（五）积极参加教研组和班级组织的集体活动。

（六）经常找个别学生谈话，了解学生思想、学习情况，每月不少于2人次。

（七）每学期写出干部联系班、组的总结，并将工作记录交党委备存。

学校班子成员联系学校制度一、引言学校班子成员联系学校制度是为了确保学校管理层与学校之间的有效沟通和协调，以促进学校的正常运作和发展。

本文将详细介绍学校班子成员联系学校制度的相关内容和标准格式。

二、学校班子成员联系学校制度的目的1. 确保学校管理层与学校之间的信息畅通，及时传达和处理各类问题。

2. 加强学校班子成员之间的协作和合作，提高工作效率和质量。

3. 促进学校各部门之间的沟通和协调，实现各项工作的有机衔接。

三、学校班子成员联系学校制度的内容1. 班子成员联系学校的频率和方式：(1) 班子成员应每周至少一次与学校进行联系，以了解学校的工作发展和存在的问题。

(2) 联系方式可以包括电话、电子邮件、面谈等多种形式，以方便及时沟通。

2. 班子成员联系学校的内容和要求：(1) 班子成员应向学校了解各部门的工作计划、发展情况和存在的难点，及时提供支持和协助。

(2) 学校应向班子成员汇报学校的运行情况、财务状况、师资队伍建设等重要信息。

(3) 班子成员与学校之间的沟通应遵循保密原则，确保信息的安全和保密。

3. 班子成员联系学校的责任和义务：(1) 班子成员应按照约定的时间和方式与学校进行联系，确保信息的及时传达和处理。

(2) 学校应提供必要的支持和配合，确保班子成员能够顺利开展工作。

(3) 班子成员应根据学校的需求和要求，提供专业的意见和建议，为学校的发展贡献力量。

四、学校班子成员联系学校制度的执行和监督1. 学校班子成员应自觉遵守学校班子成员联系学校制度，并将其落实到日常工作中。

2. 学校应设立相关的监督机构或者岗位，负责监督学校班子成员联系学校制度的执行情况，并及时反馈问题和建议。

3. 学校班子成员联系学校制度的执行情况应纳入学校的绩效考核体系，以激励班子成员履行其责任和义务。

五、学校班子成员联系学校制度的效果评估1. 学校应定期对学校班子成员联系学校制度的执行情况进行评估，以了解其效果和存在的问题。

学校班子成员联系学校制度一、背景介绍学校班子成员联系学校制度是为了加强学校班子成员之间的联系和沟通，促进学校管理工作的顺利开展而制定的一项制度。

该制度旨在建立一个高效、透明、协作的班子成员联系机制，以便及时传递信息、解决问题和协调各方利益。

二、联系学校制度的目的1. 加强班子成员之间的联系：通过建立联系制度，班子成员之间可以及时沟通、交流工作发展、商议解决问题，增强团队合作精神。

2. 提高信息传递效率：班子成员通过联系制度可以快速传递重要信息、通知、文件等，确保信息的准确性和及时性。

3. 促进决策的科学性和民主性：通过制度化的联系机制，班子成员可以就重大决策进行充分讨论和商议，减少个人主观意见的干扰，提高决策的科学性和民主性。

4. 加强学校与外界的联系：班子成员通过联系制度可以与学校的各个部门、教职员工、家长和学生建立良好的沟通渠道，增进彼此之间的了解和信任。

三、联系学校制度的内容和要求1. 班子成员联系频率：a. 定期联系：每周至少一次班子成员之间进行电话或者面对面沟通，了解工作发展、解决问题等。

b. 不定期联系：根据需要，班子成员之间可以随时进行联系，确保信息的及时传递和问题的及时解决。

2. 班子成员联系方式：a. 电话联系：班子成员之间可以通过电话进行联系，电话号码应在班子成员名单中明确标注。

b. 邮件联系：班子成员之间可以通过邮件进行联系，确保信息的书面记录和传递的准确性。

c. 面对面联系：班子成员之间可以通过召开会议、座谈等方式进行面对面的交流和讨论。

3. 班子成员联系内容：a. 工作发展：班子成员之间应及时向其他成员汇报工作发展情况，包括已完成的工作、正在进行的工作和计划中的工作。

b. 问题反馈：班子成员发现问题或者遇到难点时，应及时向其他成员反馈，并商议解决办法。

c. 重要决策：班子成员之间应就重大决策进行充分讨论和商议，确保决策的科学性和民主性。

4. 班子成员联系记录：a. 班子成员之间的联系应及时记录，包括联系时间、联系方式、联系内容等，以备查阅和追溯。

学校领导与学生联系的规章制度目的本规章制度的目的是确保学校领导与学生之间的有效沟通和联系，以促进学生的发展和学校的良好运作。

适用范围本规章制度适用于所有在学校注册并接受教育的学生以及学校领导。

学校领导的职责1. 学校领导应保持开放和透明的沟通渠道，鼓励学生提出问题和建议。

2. 学校领导应及时回复学生的邮件、信件或其他书面沟通。

3. 学校领导应定期举行与学生的座谈会或会面，听取学生的意见和反馈。

4. 学校领导应定期与学生代表进行会谈，就学校事务和政策进行交流。

5. 学校领导应鼓励和支持学生参与学校组织和决策过程，提供必要的资源和支持。

学生的权利和责任1. 学生有权向学校领导提出问题、建议和意见。

2. 学生有责任尊重学校领导的工作和决策。

3. 学生应遵守学校规定的沟通渠道，尽量通过正式途径与学校领导联系。

4. 学生应尊重学校领导的时间，合理安排与学校领导的会面。

5. 学生应尊重学校，遵守学校规定和政策。

沟通渠道1. 学生可以通过学校网站上提供的联系方式与学校领导取得联系。

2. 学生可以通过学生会或其他学生组织向学校领导转达意见和建议。

3. 学生可以通过学校领导办公室预约与学校领导会面。

效果评估和改进1. 学校领导应定期评估与学生的沟通效果，改进沟通方式和策略。

2. 学生可以参与学校领导与学生联系制度的评估和改进过程，提供反馈和建议。

处罚措施1. 对于故意干扰学校领导与学生联系的行为，学校有权采取相应纪律处分措施。

2. 对于学生不当行为导致沟通渠道的滥用或破坏，学校有权采取适当的纪律处分措施。

以上规章制度旨在建立一个良好的学校领导与学生之间的沟通和联系机制，以促进学校的发展和学生的成长。

学校领导和学生都应共同遵守和履行相应的责任和义务，以确保规章制度的有效实施。

为了加强学校管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校决定实施学校领导挂钩班级制度。

该制度旨在充分发挥学校领导的示范引领作用，密切学校领导与班级的沟通联系，形成学校、班级、学生三位一体的教育管理体系。

二、制度内容1.挂钩对象学校领导挂钩班级制度以年级为单位，由学校领导班子成员分别挂钩一个班级，负责该班级的教育教学、德育、安全、卫生等工作。

2.挂钩职责（1）教育教学：挂钩领导要深入了解挂钩班级的教学情况，关心教师的教学工作和学生的学习情况，定期参与挂钩班级的教学活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量。

（2）德育工作：挂钩领导要关注挂钩班级学生的思想品德教育，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、文明习惯和社会责任感。

（3）安全管理：挂钩领导要加强对挂钩班级的安全教育，定期检查班级安全隐患，确保学生人身安全。

（4）卫生工作：挂钩领导要关注挂钩班级的卫生状况，指导学生养成良好的卫生习惯，营造良好的班级环境。

（5）家校沟通：挂钩领导要积极与挂钩班级家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长。

3.挂钩方式（1）定期召开挂钩班级会议，了解班级工作情况，研究解决班级存在的问题。

（2）定期到挂钩班级听课、辅导，关注教师教学和学生学习。

（3）定期参加挂钩班级的德育活动、体育活动、文艺活动等。

（4）定期走访挂钩班级学生家庭，了解学生家庭情况，加强与家长的沟通。

（5）定期向学校领导汇报挂钩班级工作情况，提出改进意见和建议。

1.学校成立挂钩班级制度工作领导小组，负责制度的组织实施和监督考核。

2.挂钩领导要高度重视挂钩班级工作，认真履行挂钩职责，定期向学校领导汇报工作情况。

3.学校对挂钩领导的工作进行考核，考核结果作为挂钩领导评优评先的重要依据。

4.学校对挂钩班级工作情况进行定期检查，对存在的问题及时进行整改。

四、制度预期效果通过实施学校领导挂钩班级制度，预计将达到以下效果：1.提高教育教学质量，促进学生全面发展。

重庆市綦江县石壕中学中层以上领导与班级联系制度试行意见为加强学校班级建设，及时总结班级管理中行之有效的新做法新经验，进一步提高班级管理的水平与能力；同时使学校领导与班主任、班级学生更直接的联系与交流，更深入地了解学生思想、学习、生活情况，进一步和谐师生关系，试行学校行政干部联系班级制度。

一、联系领导的责任1、指导班级制订班级工作计划、班级规章制度，协助班主任搞好班级组织建设和思想建设。

2、不定期参加班级召开的主题班会，并提出改进意见。

3、经常深入班级了解联系班级学生的思想动态、学习情况、生活情况，协调班主任、任课老师及学生之间的关系，指导班主任解决师生之间、学生之间的矛盾纠纷。

4、对所联系班级进行全面情况总结。

重点了解班级重点学生的学习以及遵章守纪情况，班级整体运行状况，并及时与班主任进行联系沟通，安排下一阶段工作计划与确定班级工作重点。

5、指导班主任开展班级重大集体活动。

6、帮助班主任总结成功经验与方法。

7、关爱三类特殊学生（学困生、留守生、贫困生），帮助他们健康成长，通过定期谈话，生活资助，学习帮扶等形式，帮助三类学生解决生活、思想、学习上的困难，促使其健康成长。

二、联系班级班主任的职责1、联系班级的班主任经常、主动向联系本班领导介绍交流班级运行情况。

2、班级遇有重大问题时，及时向联系领导汇报与交流。

3、经常邀请联系领导参与班级活动。

三、联系领导基本要求1、针对班级的特点，制定相应的工作计划与措施。

2、每周至少参加一次班会或班干部会议，征求班级学生意见，听取学生或班干部工作汇报。

3、每两周至少与班主任交换一次班级管理意见。

4、每月至少找3人次学生谈话。

5、每月深入所联系学生宿舍不少于二次。

6、每周至少跟班听课一次。

7、每月至少参加一次主题班会。

8、每学期重点联系至少二名问题学生，并力争该学生在期末德、智、体以及举止文明、礼仪素养等方面有一定的提升。

9、每学期至少参加一次班级活动。

（不包括班会和班干部会议）四、联系周期为一学年。

学校班子成员联系学校制度一、背景介绍学校班子成员联系学校制度是为了加强学校班子成员之间的沟通和协作，促进学校管理的高效运转而制定的一项制度。

通过建立有效的联系机制，能够使学校班子成员之间及时分享信息、讨论问题、协调行动，提高学校管理的效率和质量。

二、联系学校制度的目的1. 促进学校班子成员之间的沟通和协作，提高学校管理的效率和质量。

2. 加强学校班子成员对学校各项工作的了解和掌握，形成共识，保持工作的连贯性和一致性。

3. 及时了解学校各项工作的进展和情况，发现问题并及时解决，确保学校运行的顺利进行。

4. 促进学校班子成员之间的相互支持和协助，形成团队合作的良好氛围。

三、联系学校制度的内容1. 定期会议：学校班子成员每周举行一次例会，商讨学校各项工作的进展和问题，并制定相应的解决方案。

会议由学校班子成员轮流主持，确保每个成员都有机会发言和提出建议。

2. 信息共享：学校班子成员之间通过电子邮件、即时通讯工具等方式及时分享学校相关信息，包括学校的工作安排、重要会议的通知、学校政策的变动等。

同时，也鼓励班子成员之间相互交流工作心得和经验，共同提高管理水平。

3. 工作分工：学校班子成员根据各自的职责和专长，合理分工，明确任务，确保工作的高效推进。

每个成员负责的工作应有明确的目标和时间节点，并定期向其他成员汇报工作进展情况。

4. 协调行动：学校班子成员之间在处理学校工作中的矛盾和冲突时，要通过协商和沟通解决问题，确保各项工作能够顺利进行。

在重大决策和问题上，班子成员要形成一致意见，并向学校其他成员和相关方面进行沟通和解释。

5. 学习交流：学校班子成员定期组织学习交流活动，包括邀请专家学者进行讲座、组织学习研讨会等，提高班子成员的专业素养和管理能力。

同时，也鼓励班子成员之间相互学习和交流，分享管理经验和成功案例。

四、联系学校制度的实施和监督1. 实施：学校班子成员应严格按照联系学校制度的要求进行工作，确保制度的有效实施。

学院中层以上干部联系学生班级实施办法（修改后）为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，努力为大学生成长成才服务，经院党委研究，决定在我院试行中层以上干部联系学生班级制度，实施“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作机制。

现就有关工作提出如下实施意见：一、学院党委委派中层以上领导干部与全校7个分院大一、大二班级建立对口联系制度。

二、负责联系学生班级的中层以上干部的主要工作任务和职责是：1．了解学生的思想动态。

学院干部要定期或不定期深入学生班级、宿舍，了解和掌握所联系班级学生的思想状况、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风学风情况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

指导辅导员及时处理学生中出现的各种问题和突发事件，及时向有关部门反映学生的意见和建议。

2．坚持听课制度。

学院干部要抽时间参与学生的教学活动，通过听课了解教师的授课情况和学生的学习情况、思想情况，做好有关工作。

3．引导学生成长成才。

学院干部要指导学生进行成才目标的设立和职业生涯设计，引导学生进行科学的人生规划。

通过指导学生开展素质拓展、社会实践等活动，提高学生适应社会的能力，让学生既受到教育，又增长才干。

4. 帮助学生释疑解惑。

学院干部要主动与辅导员联系，共同分析学生的实际困难，对新生、经济暂时有困难、需要心理鼓励和帮助、学习上有困难等特殊学生群体重点关注和个别辅导。

及时把握学生关心的热点、难点、疑点问题，做好释疑解惑工作，并在力所能及的情况下帮助学生解决思想、学习、生活中的困难。

三、中层以上干部联系学生班级的主要方式是：1．每月不少于1次参加所联系班级的学生活动。

利用学生团支部和班会等组织形式，开展讲座、报告和辅导，指导解决学生中带有普遍性或典型性的问题。

2．每月不少于1次参加所联系班级的教学活动。

了解学生的专业学习情况。

3．每月不少于1次到所联系班级的学生宿舍了解学生的学习生活情况。

中学领导干部联系基层工作制度为力戒形式主义、官僚主义，切实改进工作作风，经党总支和校务委员会研究，特制定《树人中学领导干部联系基层工作制度》。

一、干部联系基层具体要求1、领导干部听课、巡查要求。

领导干部每周听课2—4节（周课时6节及以上的干部听2节，周课时5节及以下的干部听3节，无课的干部听4节，年满52周岁的干部听课节数可减半）；每周参加教研或集体备课活动1次（无教师职称的干部可不参加）；校级领导每周巡查指导工作不少于4次，中层领导每周巡查不少于6次（其中，教务科、政教科、团委、少先队、安全办的干部每周巡查不少于10次）。

2、领导干部联系科室要求。

校级领导每月参加联系科室的工作例会2次，分管业务会1次，所联系年级的教师会1次；中层领导每月参加所在科室的工作例会4次，科室业务会2次，所联系班级的会议1次。

3、设立校园开放日、领导接待日、群众接待室。

每学月第一周的星期五为校园开放日和校级领导接待日，校园向家长和社会开放，校级领导负责接待群众的来访、处理相关事务。

群众接待室设在党办室，孙永德兼任接待办公室主任。

二、干部联系基层考核办法及细则（一）考核办法：1、干部联系基层工作每月实行量化考核。

2、考核由党办室牵头，会同相关部门，查询有关记载进行量化评分。

（二）考核细则：1、听课（15分）：每周听课2节的，每少听一节，扣7.5分；每周听课3节的，每少听一节，扣5分；每周听课4节的，每少听一节，扣3.75分。

2、巡查（10分）：每周巡查4次的，每少一次扣2.5分；每周巡查6次的，每少一次扣1.67分；每周巡查10次的，每少一次扣1分。

3、参加教研活动或集体备课（5分）：周少参加一次扣5分。

4、参加科室或年级、班级会议（10分）：每月参加会议4次的，每少一次扣2.5分；每月参加会议7次的，每少一次扣1.43分。

5、参加开放日、接待日相关工作（10分）：每少接待一次扣10分。

三、干部联系基层考核结果的运用干部联系基层工作核结果占干部及部门月常规工作考核的30%。

西岗镇清泉小学
学校实施领导干部联系学生班级制度
根据上级有关要求，结合学校实际，学校出台《关于建立领导干部联系学生班级制度的实施意见》，从工作职责、工作任务等方面对领导干部联系学生工作作出了具体规定。

建立领导干部联系学生班级制度，是学校进一步加强和改进学生思想政治教育，提升学校思想政治工作的水平，不断提高人才培养质量的一项重要举措。

一是全校处级及以上领导干部，都要积极联系学生班级，当好班级工作的参谋，协助班主任加强班级建设，培养优良学风和班风。

全校共有9位领导干部联系学生班级，教务处两位主任每人联包两个班级，其他中层领导每人联包一个班级。

二是领导干部对于所联系的学生班级，要宣传贯彻党和国家的方针政策；要了解学生的思想动态，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；要帮助学生坚定专业思想，明确学习目的，掌握学习方法，提高学习成绩；要及时把握学生关心的热点、难点和重点问题，做好传道解惑工作，努力帮助学生解决学习、生活和工作中的实际困难；要提出加强和改进学生教育管理工作的意见和建议。

三是联系学生班级的领导干部，要做到“五个一”。

每月联系班主任一次，及时了解班级学生情况，帮助做好学生思想教育工作；每两个月参加班会或班委会议一次，了解班风、学风建设，积极帮助班级解决实际问题和困难；每季度参加班级主题教育活动一次，加强对学生的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；每学期座谈一次，了解学生思想、学习、生活、心理和情感等情况，有重点地协助辅导员开展学生工作；每学年关注特殊学生一名（学习困难生、家庭贫困生、心理问题生等），通过思想引导、生活资助、学习帮扶、心理疏导等形式，帮助其解决生活、思想、学习、心理等方面的困难，促使其健康成长
二0一三年七月。

干部包班包科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的先锋模范作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。

二、工作要求：
实行学校班子成员包班联系制度，即中层以上领导每人联系两个班，做好上通下达工作。

要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。

具体要求如下：
1、每周到联系班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每1个月为联系班级解决一个实际问题；
3、每周到联系班级和学生一起上一次操（或跑操），并清查人数；
4、每月找重点关注学生（优差生）至少谈话一次；
5、每月参加班会课至少1次，每月检查一次联系班级的班容班貌，及时予以评价；
6、每月必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现；（即一月之后比成效），并上交以上有关工作材料。

联系班级干部工作职责及管理规定第一篇：联系班级干部工作职责及管理规定联系班级干部工作职责及管理规定第一条：联系班级干部由我系获得国家励志奖学金的同学和学生会主要干部组成，统一由系团总支和学生科领导。

第二条：联系班级干部在系团总支、学生科的指导下独立地开展工作，协助所联系班级班主任和班委会工作并参与该班学生管理。

第三条：联系班级干部职责：、按时上交联系班级干部学期工作计划；、积极参加所联系班级的主题班会和心理座谈会，积极发言；、每月以书面形式向系团总支学生会负责干部或系学生科反映本班情况；、了解掌握本班同学思想、学习情况，发现问题及时解决并上报该班班主任、系团总支学生会或系学生科，做经常性的思想政治工作；、协同该班班委会搞好各项工作，及时处理工作中出现的问题；、发挥学生干部的先进带头作用，利用网络资源了解时事政策，了解党、团的思想动态，向该班学生传播；、组织收集本班同学的文学、通讯稿件，经常性向班主任、学生科、团总支、学生会反映本班各方面的情况；、配合系学生会学习部做好该班晚自习纪律的维持、考勤记录，配合该班班主任做好后进生转化工作；、负责组织该班同学班参加院系举办的知识性讲座或竞赛；、负责在本班组织开展一些文娱、体育性活动；积极组织本班学生参加学院、本系举办的文娱文体活动；、收集该班同学们对教师、教学、学习等方面的意见和建议，及时向教务科、团支部、学生会学习部反映；、组织和带领该班积极参加劳动及各种公益性劳动；、协同该班各寝室长检查各寝室学生生活区情况；了解同学们业余文化生活情况，并向我院团总支学生会反映和提出建议；、负责组织该班同学学习《xx职院报》及学院的文件精神；、帮助解决本班同学学习上的各种问题；、培养写作能力，学习用通讯报道形式汇报下班工作开展情况，加强宣传力度；、严格要求，认真完成我院团总支或学生科交办的其它工作。

第四条：联系班级干部应切实树立服务意识，保质保量完成我院团总支、学生科交办的各项工作。

学校中层以上领导联系学生团队责任制度1. 引言学校中层以上领导与学生团队之间的有效沟通和联系对于促进学校发展和提升学生成长至关重要。

为了确保良好的沟通机制和确立明确的责任分工，制定学校中层以上领导联系学生团队责任制度是必要的。

2. 目的本制度的目的是为了明确学校中层以上领导与学生团队之间的联系方式、沟通渠道以及职责分工，促进学校与学生团队之间的密切合作，推动学生团队的发展和学校文化建设。

3. 联系方式学校中层以上领导应建立有效的联系方式，确保与学生团队保持及时的沟通。

具体方式包括但不限于：- 定期组织会议或座谈会，与学生团队负责人进行面对面的沟通和交流；- 提供公开的联系方式，如电话、邮箱，鼓励学生团队随时与领导进行沟通；- 建立微信群或其他在线平台，方便学生团队与领导之间快速沟通。

4. 沟通渠道学校中层以上领导应提供多样化的沟通渠道，以满足不同学生团队的需求。

具体渠道包括但不限于：- 学生团队办公室：为学生团队提供独立的办公室，方便他们与领导进行面对面的沟通；- 学生团队邮箱：为学生团队提供专用的邮箱，接收他们的建议、问题和意见；- 在线交流平台：建立专门的在线平台，供学生团队与领导进行交流和讨论。

5. 职责分工学校中层以上领导与学生团队之间的联系是双向的，双方需承担一定的职责责任。

具体分工如下：- 学校中层以上领导：- 定期与学生团队负责人开展面对面交流，了解他们的需求和困难；- 及时回复学生团队的问题和建议，并提供必要的支持和帮助；- 指导学生团队的发展，并提供相关资源和机会。

- 学生团队：- 主动与学校中层以上领导保持联系，及时反馈团队的工作进展和遇到的问题；- 提出合理的建议和意见，并积极参与学校活动和项目；- 尊重学校中层以上领导的决策和指导，并认真执行相关任务。

6. 考核与改进为了确保学校中层以上领导联系学生团队责任制度的有效实施，需要进行定期的考核和改进。

具体做法包括但不限于：- 学校中层以上领导可以定期调查学生团队的满意度，收集他们的反馈和建议；- 学校可以组织评估团队和领导之间的沟通效果，以及团队发展的情况；- 根据考核结果，及时采取措施进行改进，提升机制的效率和质量。

学校中层以上职员联系学生团体责任制度一、背景介绍学校中层以上职员与学生团体之间的联系十分重要，对于促进学校教育管理的发展起着举足轻重的作用。

为了规范中层以上职员与学生团体的联系，提高学校管理效能，特制定该制度。

二、目的与意义1. 促进学校中层以上职员与学生团体之间的有效交流与互动，加强校内沟通渠道；2. 提供学生团体获得支持与资源的便利途径，为其发展提供条件；3. 增加学生团体参与学校事务的机会，培养学生团体成员的领导才能与社会责任感。

三、职责与义务学校中层以上职员的责任与义务1. 积极关注学生团体的成长与发展，为学生团体提供必要的指导与支持；2. 及时回应学生团体的需求与问题，协助解决困难与纠纷；3. 定期与学生团体代表会晤，听取他们的建议与意见，并及时给予反馈；4. 推荐优秀学生团体代表参加学校领导层会议，培养他们的领导潜力；5. 协助学生团体与学校其他部门进行合作，共同开展活动与项目。

学生团体的责任与义务1. 遵守学校规章制度，维护良好的校风学风；2. 组织活动前，向学校中层以上职员提交活动计划书，并征得同意；3. 及时向学校中层以上职员汇报学生团体的工作进展和成果；4. 积极参与学校活动与项目，展示学生团体的优秀风采；5. 做好学生团体内部的管理与组织工作，培养团队合作精神。

四、联系方式与沟通渠道1. 学校中层以上职员：每个学生团体指定一名辅导员或指导老师作为联系人，每学期进行至少一次面对面会晤；2. 学生团体：每个学生团体指定一名负责人作为联系人，及时向学校中层以上职员汇报工作进展与相关事宜；3. 学校电子邮件和学校内部通讯平台可作为联系与沟通的重要渠道。

五、评估与改进机制为了确保学校中层以上职员联系学生团体的制度的有效实施，学校将建立评估与改进机制，包括但不限于：1. 每学年对中层以上职员与学生团体的联系进行评估，了解双方的互动情况；2. 通过学生团体代表会议等形式，听取学生团体对该制度的意见与建议；3. 根据评估结果，及时修订与完善中层以上职员联系学生团体的制度。