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2024年感恩亲情主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五单元“亲情无限”，具体内容为“2024年感恩亲情主题班会”。
详细内容主要包括：亲情的重要性、如何感恩亲情、亲情在生活中的体现等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情的重要性，学会珍惜和感恩亲情。
2. 培养学生关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，学会表达对家人的感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生感悟亲情的深刻内涵，将感恩亲情付诸实践。
教学重点：培养学生珍惜亲情、感恩亲情的意识，学会表达对家人的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲情的感人视频，引发学生对亲情的思考，进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解亲情的重要性，引导学生感悟亲情的深刻内涵。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与家人之间的感人故事，让学生在实践中体会亲情。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生学会如何感恩亲情。
5. 随堂练习：让学生现场写一封感谢信给家人，表达自己的感激之情。
6. 小组讨论：分组讨论如何将感恩亲情付诸实践，并在课堂上进行分享。
六、板书设计1. 主题：2024年感恩亲情主题班会2. 内容：亲情的重要性如何感恩亲情亲情在生活中的体现七、作业设计1. 作业题目：以“感恩亲情”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，用实际行动表达对家人的感激之情，将感恩亲情落到实处。
同时，组织一次“亲情关爱”公益活动，让学生为家人做一件有意义的事情，传递亲情正能量。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中学生的分享环节。
2. 例题讲解中如何引导学生学会感恩亲情。
3. 作业设计中作文的题目和答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸中的实际行动和公益活动。
详细补充和说明：一、实践情景引入中学生分享环节1. 教师应提前告知学生分享主题，让学生有足够的时间准备。
2024年感恩亲情主题班会教案一、教学内容本节课选自《2024年中小学德育工作指导手册》第四章“感恩亲情”一节，详细内容涉及亲情的含义、价值及如何在生活中体现感恩亲情。
二、教学目标1. 让学生了解亲情的含义，认识到亲情的重要性。
2. 培养学生学会感恩，尊重父母、关爱家人的美好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进家庭成员之间的感情。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确表达对亲人的感激之情，将感恩行动付诸实践。
重点：让学生深入理解亲情的内涵，培养感恩意识，提高家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔、感恩亲情实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中感受亲情的美好。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——感恩亲情，引导学生思考亲情的含义和价值。
3. 知识讲解：（1）亲情的定义：亲情是指以血缘关系为基础，形成的一种天然的、深厚的感情。
（2）亲情的重要性：亲情是人的精神支柱，有助于个体心理健康、人际关系的和谐。
（3）如何在生活中体现感恩亲情：尊重父母、关爱家人、尽自己所能帮助家人等。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己与家人之间的温馨故事，引导他们学会表达对亲人的感激之情。
5. 例题讲解：讲解如何用文字、行动表达对亲人的感恩之情。
6. 随堂练习：让学生编写一段感恩亲情的话语，并当堂分享。
六、板书设计1. 板书主题：感恩亲情2. 板书内容：（1）亲情的定义（2）亲情的重要性（3）感恩亲情的实践方法七、作业设计1. 作业题目：以“感恩亲情”为主题，写一篇600字左右的作文。
（1）描述亲情的含义和重要性。
（2）举例说明自己在生活中如何体现感恩亲情。
（3）表达对家人的感激之情，展望未来如何更好地回报家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：组织一次“感恩亲情”主题活动，如制作感恩卡片、为家人做一顿饭等，让学生将感恩之情付诸实践。
感恩亲情主题班会教案感恩亲情主题班会教案（篇1）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
3、希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩，而展开主题班会。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。
我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。
希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
（一）创设情境，导入主题。
小测验。
（父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道；父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
（二）感受亲恩，体会亲情。
A:初步感受，了解亲情（1）真实故事《地震中的`母亲》（多媒体画面辅助）。
（2）听后随感，畅所欲言B:深入感知，感悟亲情（1）情景再现，触动情感。
看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。
（教师引导，深入体会）短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。
）（三）说说自己知道的一些感动故事。
同学们，学会感恩，感谢父母，请记住这两个日子吧！（屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
（四）说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请家长代表发言。
中小学感恩亲情主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解亲情的重要性，认识到家人对他们成长的支持与付出。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜家人陪伴，关爱家人的情感。
二、教学重点1. 让学生通过亲情故事分享，感受家人对自己的关爱与付出。
2. 培养学生学会表达感恩之情，懂得回报家人的爱。
三、教学难点1. 如何引导学生深入思考亲情的重要性，提升感恩情感。
2. 如何让学生将感恩之情转化为具体行动，回报家人。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生对亲情的感悟。
2. 运用小组讨论法，引导学生分享亲情故事，互相启发。
3. 采用情景模拟法，让学生亲身体验亲情的重要性，激发感恩之情。
五、教学准备1. 准备亲情故事素材，用于导入和案例分析。
2. 设计小组讨论问题，引导学生深入思考亲情与感恩。
3. 准备情景模拟道具，让学生亲身体验亲情场景。
六、教学过程1. 导入新课：讲述一个引人入胜的亲情故事，如《亲情树的传说》，让学生感受亲情的伟大和珍贵。
2. 案例分析：分享几个真实的亲情案例，让学生讨论家人之间的关爱与付出，引导学生认识到亲情的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，谈论自己与家人之间的亲情经历，互相分享感人故事，引导学生深入思考亲情与感恩。
七、情景模拟1. 设计几个亲情场景，如家人病床前的陪伴、雨中送伞等，让学生扮演不同角色，亲身体验亲情的重要性。
2. 让学生发表感悟：通过情景模拟，让学生意识到家人对自己的关爱与付出，激发感恩之情。
八、互动环节1. 感恩卡片制作：让学生动手制作感恩卡片，写上自己对家人的感激之情，培养学生的感恩之心。
2. 亲情合唱：组织学生合唱一首亲情歌曲，如《妈妈的吻》、《父亲》等，让学生在歌声中表达对家人的感激之情。
九、成果分享1. 邀请学生分享自己的感恩故事和亲情经历，让全体同学共同感受亲情的温暖。
2. 邀请家长代表发言，分享他们对学生的关爱与期望，引导学生学会珍惜家人。
十、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，强调亲情的重要性，引导学生学会感恩。
中小学感恩亲情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜家人。
二、教学重点1. 亲情的重要性2. 学会感恩，珍惜家人三、教学难点1. 如何引导学生深刻体会亲情的无私付出。
2. 如何激发学生内心的感恩之情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事、图片、视频等，引导学生进入情境，感受亲情。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享感悟，引导学生积极参与，深入思考。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的感恩之情。
五、教学准备1. 故事材料：关于亲情和感恩的故事。
2. 图片素材：亲情有关的图片。
3. 视频素材：亲情有关的视频。
4. 班会课件。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 开场白：引导学生回忆一下，我们平时是如何与家人相处的？家人为我们付出了哪些？2. 观看亲情图片，让学生感受家人的关爱。
二、故事分享（10分钟）1. 讲述一个关于亲情和感恩的故事，如《妈妈的手》。
2. 学生分享自己的感悟，讨论亲情的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组，讨论自己在家庭中的角色和责任。
2. 各小组选代表分享讨论成果，引导学生认识到家人的付出。
四、情感体验（5分钟）1. 让学生闭眼冥想，想象自己与家人共度的温馨时光。
2. 引导学生分享自己的亲情体验，感受家人的关爱。
五、感恩行动（5分钟）1. 引导学生思考如何回报家人的关爱，制定感恩行动计划。
2. 学生分享自己的感恩行动，如为家人做家务、送上一份心意等。
2. 宣布下次班会的主题和时间。
教学反思：通过本次班会，学生对亲情有了更深刻的认识，学会了感恩。
但在引导学生的情感体验方面，还可以更进一步，让学生更真实地感受到家人的关爱。
在今后的教学中，可以尝试更多元的教学方法，如角色扮演、家庭作业等，让学生更好地投入到亲情体验中。
六、教学拓展1. 案例分析：通过分析亲情案例，让学生了解亲情在不同情境下的表现，进一步体会亲情的伟大。
《感恩亲情》主题班会教案教学目标：1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题A、初步感受1.教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识1.老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。
”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2.学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事3.父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？4.播放歌曲《天下父母心》5.心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？二、感恩父母（学会做人）就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？1.孝敬父母是中国的传统美德。
教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
主题班会教案初一亲情主题班会设计方案感恩父母点亮亲
情
一、教学目标
1.了解亲情的重要性，学会感恩父母。
2.提高学生的自我管理能力和表达能力。
3.培养学生的感恩之心，增强家庭和谐。
二、教学内容
1. 学生自我介绍，建立良好的师生关系，为后续活动做好准备。
2. 了解亲情的含义和重要性，学会感恩父母，关注家庭和谐。
3. 让学生表达对父母的感恩之情，班级共同点亮亲情。
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
教师口头介绍围绕“亲情”这一主题开展班会活动的意义，让
学生了解到在学校生活中，班级是第二个家，亲情对于学生的成长
来说至关重要。
2. 亲情成长（10分钟）
教师出示图片/视频，让学生自由谈论对于家庭的感受，如何看
待亲情。
鼓励学生结合自身经历，用自己的话描述出一个曾经发生
在家庭中的小故事，并简要介绍自己的家庭情况。
高中班会教案：“感恩亲情”主题班会一、教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，认识到家人在自己成长过程中的付出和奉献。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜和回报亲情的情感态度和价值观。
3. 提高学生的沟通能力，增进家人之间的理解和亲情。
二、教学内容：1. 亲情的重要性：通过讲解和案例分析，让学生了解亲情对于个人成长的意义，认识到家人在自己生活中的作用。
2. 家人的付出：通过讲述家人在日常生活中的付出和奉献，让学生感受到家人的爱。
3. 感恩亲情：引导学生学会感恩，珍惜和回报家人的爱。
4. 沟通能力培养：通过小组讨论和实践活动，提高学生的沟通能力，增进家人之间的理解和亲情。
三、教学方法：1. 讲解法：通过讲解亲情的重要性、家人的付出等内容，让学生理解和感悟亲情。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解亲情的意义。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的亲情经历，提高沟通能力。
4. 实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验亲情，培养感恩情感。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于亲情的故事或案例，用于讲解和分析。
2. 投影仪：用于展示案例材料和相关图片。
3. 活动材料：准备一些用于实践活动的道具和物品。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，引起学生的共鸣，引出主题。
2. 讲解亲情的重要性：讲解亲情对于个人成长的意义，让学生认识到家人在自己生活中的作用。
3. 分析家人的付出：通过讲述家人在日常生活中的付出和奉献，让学生感受到家人的爱。
4. 引导学会感恩：引导学生学会感恩，珍惜和回报家人的爱。
5. 小组讨论：让学生分享自己的亲情经历，讨论亲情对自己的影响，提高沟通能力。
6. 实践活动：组织学生进行亲情实践活动，如给家人写信、制作亲情卡片等，让学生亲身体验亲情。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调亲情的重要性，引导学生继续珍惜和回报家人的爱。
8. 布置作业：让学生回家后，与家人一起完成一项亲情活动，如一起做饭、一起散步等，增进家人之间的感情。
《感恩亲情》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的情感。
3. 提高学生学会感恩、回报亲情的意识。
4. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学重点1. 理解亲情的含义2. 学会感恩、回报亲情3. 增进家庭和谐三、教学难点1. 如何让学生真正体会到亲情的珍贵2. 如何让学生学会与家人沟通四、教学方法1. 讨论法：分组讨论亲情的重要性，分享自己的感悟。
2. 案例分析法：分析亲情案例，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：模拟家庭场景，让学生体验亲情。
4. 情感教育法：通过歌曲、故事等激发学生的情感共鸣。
五、教学准备1. 准备相关的亲情案例、故事、歌曲等资料。
2. 安排合适的教学场地，准备多媒体设备。
3. 提前通知学生，让他们准备好自己的感悟和分享。
教案内容：第一课时：理解亲情1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生感受亲情的伟大。
2. 讨论：分组讨论亲情的含义，分享自己对于亲情的理解。
3. 案例分析：分析亲情案例，让学生认识到亲情的重要性。
第二课时：学会感恩1. 导入：播放故事《羊羔跪乳》，引导学生理解感恩的意义。
2. 讨论：分组讨论如何回报亲情，分享自己的感恩之心。
3. 角色扮演：模拟家庭场景，让学生体验亲情，学会感恩。
第三课时：回报亲情1. 导入：引导学生思考如何实际行动来回报亲情。
2. 讨论：分享自己回报亲情的经历和感悟。
3. 制定计划：让学生制定自己的回报亲情计划，并互相监督执行。
第四课时：增进家庭和谐1. 导入：讨论如何与家人沟通，增进家庭和谐。
2. 角色扮演：模拟家庭沟通场景，学会倾听、理解家人。
3. 分享感悟：分享自己与家人沟通的心得，促进班级交流。
第五课时：总结与反思1. 回顾本节课的内容，总结亲情的含义、感恩的重要性等。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、教学过程课时一：理解亲情1. 导入：教师通过引入《天下父母心》这首歌曲，让学生感受亲情的伟大和无私。
2024年感恩亲情主题班会教案范文一、教学目标情感态度价值观目标：培养学生珍视家庭情感，感悟亲情的重要性，增强对家人的感恩之心。
知识技能目标：让学生了解亲情的内涵，学会用言语和行动表达对家人的感激和爱意。
过程与方法目标：通过班级互动活动，提高学生的团队合作能力和沟通技巧，促进情感交流。
二、教学重点和难点教学重点：亲情的重要性及如何表达对家人的感恩。
教学难点：如何激发学生的情感体验，使之内化为实际的行动。
三、教学过程导入新课利用多媒体展示一系列关于亲情的图片和故事，引导学生进入亲情话题。
开展“亲情瞬间”分享活动，让学生回忆并分享与家人之间的温馨时刻。
提出问题：“为什么我们需要感恩亲情？”引导学生思考亲情的重要性。
情感体验开展“亲情故事会”，邀请学生上台讲述自己与家人的真实故事，强化情感体验。
分组讨论：“如何在日常生活中体现对家人的感恩？”各组分享讨论成果。
角色扮演：选取几个代表性的家庭场景，让学生扮演角色，体验亲情沟通的技巧和重要性。
知识传授讲解亲情的内涵，包括家庭成员之间的相互关心、支持和牺牲等。
分析传统文化中关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”等，让学生了解亲情的传统价值。
引导学生讨论现代社会中亲情面临的挑战和变化，以及应对策略。
行动实践设计“感恩行动卡”，让学生写下想对家人表达的感激之情和具体行动计划。
开展“我为家人做件事”活动，鼓励学生将感恩之心转化为实际行动，如做家务、写感谢信等。
设立“亲情感恩墙”，将学生的行动计划和实施结果展示在墙上，以激励更多学生积极行动。
课堂总结回顾本节课的学习内容，强调感恩亲情的重要性和意义。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，持续表达对家人的感恩之情。
提出期望：希望学生能够在今后的日子里，不断践行感恩，让家庭充满爱和温暖。
四、教学方法和手段教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，辅助课堂教学；同时结合实物展示和亲身体验，增强教学效果。
体验亲情学会感恩【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；3、同时升华到爱他人，爱集体。
【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。
【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。
【教学形式】团体辅导【教学时间】1节课【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。
【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。
2、准备歌曲。
3、学生撰写小品剧本，排演小品，制作温馨卡,收集诗歌。
4、邀请全体家长参加活动。
5、制作多媒体课件。
【教学过程】1、课前播放《相亲相爱一家人》mp32、班主任：今天非常高兴有这么多老师参加我们这次班会课，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
屏幕上的这些照片是家长会时有些同学偷拍的，你们依偎在父母的身边时多么自然，多么踏实啊。
家长会有一个环节是亲手剥糖，喂给父母吃。
可是父母是多么害羞多么不舍，还拼命往自己孩子嘴里塞糖，你笑了，因为偷吃到本该喂给父母的糖而偷笑，父母也笑了，因为看到你笑了，所以也幸福的笑了，我们的父母就是这样默默地、无私地爱着我们。
今天我们班会的主题就是体验亲情、学会感恩。
有请主持人陈缘莉、吕杰。
主持人陈##：同学们，老师们，大家好！欢迎走进八12班主题班会《体验亲情，学会感恩》。
主持人##：在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解。
3、小品《爱，无需识字》陈：现场访谈：请小品中的女儿陈凤对于这个故事谈谈自己的感受。
（你觉得文字的女儿有哪些不足之处，你平时的衣服是谁洗的。
你对于这个妈妈又什么想说的。
）吕：在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
（随机叫人回答。
）陈：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。
妈妈为了生下宝宝，承受了巨大的疼痛，宝宝的第一声啼哭，带给妈妈最大的安慰；宝宝生病了，妈妈好难过。
妈妈亲手给女儿梳头。
夜深了，妈妈在陪着孩子写作业。
感动来源于爱。
温馨离不开父母的爱与奉献。
现在请听诗朗诵《一生》。
4、诗朗诵《一生》吕：我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在”这是什么意思呢？就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却远离我们而去。
陈：我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
有一天，父母走了，带着对我们深深的挂念；遗留给我们永无偿还的遗憾。
你就永远无以言孝。
吕：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，我们已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。
赶快为你的父母尽一份孝心吧。
也许是一只野果、一朵小花；也许只是一句问候……。
陈缘莉：在我们的成长中，父母用不同的方式爱着我们，有听得见的关怀，有看得见的关心，有我们暂时难以理解的爱，这些都渗透在平时的点滴中，这是亲情的自然流露，也是责任的体现。
更是传统美德的体现。
吕：这些年，我们爸妈在为我们这个家四处打工，熬夜，受老板的气，而我们坐在宽敞的教室里学习，跟朋友们嘻嘻。
当然我们有些同学通宵电脑、游戏，早恋，抽烟，离家出走，拿了父母好不容易赚来的钱与同学去挥霍。
我们有不少同学却感受不到父母的爱，甚至误解父母，埋怨父母。
因此，我们有需要而且有必要与我们的爸爸妈妈进行交流，下面让我们一起来倾听父母的心声吧！现在请听散文：毕淑敏的《孩子，我为什么打你》5、诗朗诵《孩子，我为什么打你》陈：（提问）你们的爸、妈有没有打过你，请被打过的同学举起手来。
在什么情况下被打的？。
现在有请王##为我们朗读代表学生和家长心声的信。
吕：此时此刻我想向大家介绍一个90后的女孩曹秋芳。
她于2011年9月20日,获得第三届全国道德模范提名奖。
请看视频。
6、视频《曹秋芳》陈：曹秋芳从4岁开始，曹秋芳就开始照顾瘫痪的妈妈。
到了读书年龄，为了在求学期间不耽误家务，她三度将妈妈带到身边，在校外租房照顾妈妈。
为了改善生活，曹秋芳在课余期间种过蔬菜、缝过手套以贴补家用，她也曾因劳累过度和营养不良而晕倒。
但在母亲的面前，曹秋芳总是显出一副乐观的样子。
因为，让母亲活得开心，是秋芳最大的心愿。
吕：曹秋芳的事迹感动着我们，今天，当我们正接受父母的呵护时，我们就应该学会感恩，曹秋芳4岁就开始如此回报养父母，那么，我们将准备用什么样的行动来表达我们的心声呢？陈：在刚过去的五月份中的“母亲节”，六月份中的“父亲节”，或爸妈生日的当天，或者就当爸爸、妈妈此时就在我们的面前的时候，你最想对父母说些什么，将怎样报答父母的爱？请同学蹲下来，对着空椅子，想像我们的父母坐在上面，请你把你的爱写下来，然后装进信封回去交给各自的家长。
吕：建议大家从今天开始体谅父母、敬重父母，积极分担家务、勤奋学习，勤俭节约、自尊自律，担负责任、热心善良。
7、感恩宣言吕：父母为我们付出的太多太多，同学们，举起我们的右手，让我们用洪亮的声音，一起说————我们发誓：报答父母，从努力学习开始。
坐下。
8、下面请欣赏手语表演《感恩的心》，这个节目宣誓着我们12班学生的决心，我们将用感恩的心回报父母，回报社会。
9、结尾吕：看了大家的表现，让我很感动，因为有爱，我们拥有一个温馨的家，一个团结友爱的班集体，请记住爱在生活的点滴中。
知道父母亲为我们付出了很多很多，那么就要学会体验亲情，这既是中华民族的传统美德，也是一个有良好心理素责的表现。
陈：孝敬父母的基础是理解亲情，父母的唠叨，父母的劳累，父母的批评等等，都要用心去领悟。
怎样回报亲情呢？我们不需要豪言壮语，学会感恩，给父母一杯茶，一句问候，一个关切的眼神，父母拖地板时帮提一桶水，帮妈妈梳一下头。
吕：在学校听从老师的教导，懂得如何做人等等，都是回报亲情的实际行动。
同学们“责任”与“感恩”应是双向的。
同学们，让我们从爱家人开始，学会爱同学，爱师长，爱学校，爱家乡，爱祖国，做一个有良好心理素质的现代好公民，为构建和谐社会尽点力。
陈：请我们以热烈的掌声再一次感谢各位老师的到来。
吕：让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束我们的主题班会。
谢谢大家！班主任总结：同学们今天的表现真棒，通过这次班会课希望同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；同学们从孝敬父母开始学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；将这种感恩升华到爱他人，爱集体。
附（一）活动流程安排： 课前唱歌：《相亲相爱一家人》引子：主持人导入小品：《爱，无需识字》诗朗诵《一生》诗朗诵《孩子，我为什么打你》视频曹秋芳的故事写感谢的信宣誓七、感恩的心手语表演尾声：播放音乐《让世界充满爱》附（二）教室座位安排图：附录一：小品《爱，无需识字》时间：周末 地点：家里 人物： 妈妈 女儿遥遥剧情：遥遥：妈妈！我来了！（拎着包）妈妈：唷，女儿！回来了，哎又是一堆臭衣服吧！遥遥：我的好妈妈呀，你就帮我洗洗吧。
（遥遥进入自己的房间）遥遥：哇，好漂亮啊！妈，你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。
妈妈：哎呦，你这傻丫头，我用了一个下午才把你的房间收拾干净。
你都不知道你的房间有多乱。
我给你做好吃的去了。
遥遥；等一下，妈！还有作业！妈妈：你不会自己做吗，我去做饭了。
遥遥：不！妈妈，是你的作业！妈妈：我的？遥遥：班里开展有关亲子关系的问卷调查。
你和你的孩子每周谈话的时间：讲台 家 长 学 生 学 生A一小时B半小时C其他妈妈：你就写十五分钟吧，反正你又不喜欢我唠叨。
遥遥；哦，还有。
你每天用多长时间辅导孩子的功课？妈妈：哎，这就免了吧。
你又不是不知你妈我不识字。
哎，算了，你看着办吧。
我出去啦。
遥遥: 哗，多舒服啊！简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢！（遥遥翻箱倒柜就是没看见。
）遥遥：妈！妈！（妈妈进来了）你看见我的演讲稿了吗？妈妈：演讲稿？好…像…没有啊。
遥遥：糟了，完了，我们班开亲情主题班会，要我去演讲，现在找不到怎么办啊？（遥遥直跺脚）妈妈：哎，这里吗？会不会被我丢进垃圾桶了？（妈妈翻翻垃圾箱，自言自语：）“好像在里面，这张？不是，这张？遥……遥，我虽不识字，但宝贝女儿的名字我还是认得出的。
遥遥。
（妈妈捡起纸片）遥遥：妈妈就像……母爱伟大……是！就是！哎唷！你看亲情都成了这碎片了，还，还可以干什么呢？就是上周忘了拿，老师说这周一定要记得拿去，可现在好了，都成这样了……妈妈：我拼拼看吧。
遥遥：拼拼看，都撕了，还怎么拼呀！（遥遥气急了，冲出房间……）妈妈拾起碎片：这，这可怎么办？哎，都怪我，老了什么都不会！我，我真该死……怎么拼呢？这……（妈妈艰难地拼凑，可是不识字的她怎么会拼呢？）好像是这样，不不不……咦，对了……（遥遥看妈妈进了很久，就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿，走到妈妈身边，此刻无声胜有声，她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱，她愣在那里。
）妈妈：遥遥，是妈不对，是妈妈不对起你！（妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥，遥遥接过演讲稿，很感动。
）遥遥：妈，你不是识字吗？妈妈：但后面有图片，我就照着拼了。
（图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠）遥遥：妈妈，您这不是很辛苦吗？妈妈：不，是妈撕的，应该的。
（遥遥听了很感动，遥遥拥抱着妈妈）遥遥：不！不！不！妈，是我不对！我不应该惹您不高兴。
妈妈：不会的，妈很高兴，你懂事了。
附录二：《一生》当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚的哭着当你3岁的时候,她怜爱的为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上当你4岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂了满墙的抽象画当你5岁的时候,她给你买既漂亮又贵的衣服,而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐另一排去当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一个电话给她当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你抱着电话和你的朋友聊了一晚上当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你跟朋友在外聚会到天亮当你19岁的时候,她付了你的大学费用又送你到学校,你要求她在远点下车怕同学看见笑话你当你20岁的时候,她问你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一样当你23岁的时候,她给你买家具布置你的新家,而你对朋友说她买的家具真糟糕当你30岁的时候,她对怎样照顾小孩提出劝告,而你对她说:妈时代不同了当你40岁的时候,她给你打电话,说亲戚过生日,而你回答:妈我很忙没时间当你50岁的时候,她常患病,需要你的看护,而你却在家读一本关于父母在孩子家寄身的书终于有一天,她去世了. 突然.....你想起了所有从来没做过的事,它们象榔头痛击着你的心你哭了……子欲养而亲不在附录三：《孩子，我为什么打你》- 全文欣赏孩子，我为什么打你毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。
