教师怎样才能爱岗敬业

教师讲坛学风建设系列活动之-----爱岗敬业肃南一中朵建设大家好！今天，在座的都是我校的教职工，我想问大家一个问题：“你为学校的改革与发展准备好了吗？”可能有人要说了：“我一个小小的教师能起多大作用，我一个人不爱岗敬业，学校照样能够运转，那些都是领导的事情。

”在这里，我要说，有这种想法的人那你就错了！我们虽然只是沧海一粟，也许还平凡得让人看不见，但是你我爱岗敬业的实际行动必将成为学校发展壮大的坚实基础。

怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？爱岗不是加班加点，敬业也不是任劳任怨。

加班没有效率，那不叫爱岗，不顾健康而拼命地工作不叫敬业，只是机械的教书而不用脑子、没有创意那也不叫敬业。

爱岗敬业，说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。

古人说：“不积跬步，无以致千里，不重小事，何以成大器。

”从小事做起，从自己做起，这就是爱岗，这就是敬业。

如果还要再说得具体点，就是没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。

当接到学校交待的工作时，不是讨价还价能推就推，而是尽职尽责努力完成；在教育教学工作中遇到困难和挫折时，不是等待观望半途而废，而是自我激励攻坚克难；自觉晋升没有达到期望值时，不是牢骚满腹，怨天忧人，而是自我反省加倍努力厚积薄发。

这就是爱岗，这就是敬业。

也许有人会说：“能达到默默默奉献，无怨无悔的境界，能有几个人呢？”其实在我们的学校，在我们周围，就有许多这样子的老师。

他们是把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种工作者，如初一组——王建文老师，虽然没有得到什么荣誉，却依然勤勤恳恳，兢兢业业，没有一点牢骚。

在例如高二组---陈宗武老师，每天忠于职守，尽职尽责做好班务工作，学生违犯了校规扣了班主任的分，但他还是一如既往，无怨无悔，认认真真的继续工作，这样的老师在我们学校还很多。

或许有的人是幸运的，因为他们被大家所知，因为他们成了楷模，成了表率，甚至成了名师。

他们是众所周知的爱岗者；而更多的却可能不被大家所知，他们在小小的岗位上做着个自最平凡的事，他们是不声不响的爱岗者。

两者之间也许待遇有所不同，但却有着最原始的共同点——爱岗敬业。

看看他们，想想自己，我们还有什么理由不珍惜自己从事的工作岗位呢!还有什么借口不努力地完成本职工作呢？一、教师怎样才能做到爱岗敬业？中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。

爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。

教师怎样才能爱岗敬业，具体说来：1、要树立全心全意为学生服务的思想。

爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。

胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话，对教师提出四点希望，既是对教育事业和教师的关爱，也是对教师的勉励和期待，我们应该按照胡锦涛总书记的要求来做好自己的工作，爱岗敬业，关爱学生。

把自己的工作、育人和国家的希望结合起来。

教育就是春风化雨，润物无声。

教师一定要亲近学生，关爱学生。

只有走进学生的内心世界，赢得学生的信任，我们才能够很好接受教师的授业和解惑。

一是有爱心。

教育的艺术就是爱的艺术，爱是教育的灵魂。

教育中的一个关键问题，并不是什么技巧的问题，而是一个爱心问题。

在爱心的前提下，对学生实施教育，学生才乐意接受，教育才能获得成功。

二是有耐心。

我们面对的是初高中学生，他们思想活跃，富有创新精神，但缺乏耐力和韧性，所以我们要有足够的耐心，给自己一点时间，也给学生一点时间。

我们的教育就会找到更适合的着力点。

任何操之过急都有可能适得其反。

三是有热心。

要有一颗热心肠，体贴学生，理解学生。

没有一颗热心肠，我们培养出来的也将是感情冷漠的学生。

因此，我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。

2、要忠于职守。

要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。

作为教师，就要忠诚党的教育事业。

学生有了问题和困难，最需要的就是来自老师的帮助和支持。

我们要及时伸出援助之手，帮助他们解决问题。

假如，“一位同学上课几周了，还未交一次作业。

是不会做，还是不愿做，”还是没有做练习的习题集？这就要求我们老师主动且耐心的去了解实际情况，是故意不做还是学生家庭经济比较困难的问题。

所以要了解此情况后，有针对性的予以解决，而且对他讲，今后有什么困难都可以与老师沟通。

这样，学生的发展情况应该是好的。

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭……”。

21世纪把我们带到一个全新的时代，信息技术的发展使得人们的脚步变得更加匆忙，人与人之间的感情似乎变得越来越冷淡，你不珍爱自己也就等于摧残自己，你不前进也就等于后退，你不自强就会变得懦弱，只要活着，我们就得去认识生活，去探索世界，心灵永远是自己的归属，何不好好活着呢？比如说高中有一位女同学，从她做练习的情况看问题很多，困难也很大，但她从不提问，不说懂也不说不懂。

她不是不爱讲话，胆小，或者学习兴趣不大，信心不足？我有意识利用做课堂练习以及课间时间，一题一题目帮她分析句法错在什么地方，分析问题的提出，解决问题的思路，运用过哪些知识，解决问题的正确方法和途径等，还有提醒她树立信心，不怕困难，绝对不轻言放弃！这样经过好长时间，她突然对我讲：老师，我怕你！我基础差，写作写不好，怕你瞧不起我。

但现在我不怕了，知道老师真心帮助我。

现在我自己也感觉自己并不是真的很笨，对自己也有信心的了。

只要给学生一点帮助和鼓励，学生心中就充满阳光！3、要搞好本职工作，做到干一行精一行。

当前科技发展日新月异，对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求，我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求，熟练掌握本职业的业务和基本技能。

如果没有干一行、精一行的精神，得过且过，马虎应付，很难设想这样的人会做好本职工作。

所以有了“爱心”还不够加上“行动”才有效果。

现代的孩子，知识面宽广，信息量很大，教师必须要努力学习，赶上时代，让自己能够有能力来解决问题。

当教师是一件很不容易的事情，要付出很多的心血和汗水，但是既然选择了做教师，再苦再难，也要勇敢踏实做下去。

静心教书，潜心育人，淡泊名利，志存高远。

我们要爱岗敬业，关爱学生。

要尊重学生的人格，与学生平等沟通，要真正地与学生做朋友，亦师亦友。

不与学生做朋友，就难得到学生的尊重，离开了交流互动，教学相长，难以得到学生的认可。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。

今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。

师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“学生从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

”我们要努力让学生在中学期间获得真知，良知，培养他们成为有责任感有出息一代的人，这是我们教师的责任，更是学生和社会对我们的期待！4、要克服职业偏见，确立积极向上的人生态度。

《中小学教师职业道德规范》内容依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表二、做到爱岗敬业教师应具备什么样的职业素质？（一）、高尚的思想道德素质教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个中小学校教师的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为表现等都会对学生产生深远的影响。

因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。

1、要有坚定的政治素质。

教师要用正确的理论引导学生，自己必先要成为正确理论的坚定信仰者。

任何时候、任何情况下，教师都应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，认真学习领会党的路线、方针、政策，具有坚定的政治立场、正确的政治观点、强烈的民族自豪感和政治责任感。

这样才能帮助学生用科学的世界观和方法论去认识、分析和解决现实生活中存在的各种问题，并在教学实践中自觉地做到自我完善。

为此，教师必须加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断加强自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、要有强烈的社会责任感和使命感。

教育事业是一种与人类的前途和命运息息相关的社会活动，而教师作为教育的主体，担负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任，这就要求教师必须具有强烈的社会责任感和使命感，具有忠于党和人民教育事业的事业心、热爱学生的高度责任心、为人师表和不断进取的上进心。

教师也只有具有了强烈的社会责任感和使命感，才会敬业、乐业、勤业、精业，才会关爱学生，才会诲人不倦。

3、要有乐于奉献的敬业精神。

敬业是职业道德的核心，任何行业都离不开敬业精神，教师职业的职业特点更是要求教师必须具有乐于奉献的敬业精神。

不能把教师职业当作谋生的手段，而应将其视为伟大的事业，为事业心甘情愿地奉献、牺牲，这是超越功利层次的敬业精神。

只有具有敬业精神，才能产生发自内心的情感，包括献身教育事业的志向，对教育事业具有强烈的使命感与责任感，对教师职业有高度的自豪感；才能把国家和社会的希望内化为自己的人生追求，把教育作为一门科学去探索和创造。

4、要有良好的职业道德素质。

即：对事业，忠诚热爱。

对工作，精益求精。

对学生，真心热爱。

对教师，团结协作。

（二）、做到爱岗敬业，要具备精湛的业务素质古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。

这就要求教师必须具有精湛的业务素质，“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。

业务不精的教师只能是误人子弟。

1、精深的专业知识。

“教书”是教师的天职，而教师的专业知识是教学能力的基础，是履行教师职责的基本条件。

教师只有掌握了精深的专业知识，并能做到举一反三，触类旁通，运用自如，“教书”才能得心应手。

不仅如此，教师还要了解、掌握本学科的最新发展动态，开阔教学视野，不断更新和完善自己的知识结构。

当今世界，科学技术日新月异，新知识、新技术层出不穷，新信息、新观念迅速传播，这就要求教师必须与时俱进，勤于钻研，勇于探索，开拓进取，善于接受新观念，勤于吸取新知识、新信息，使自己始终站在知识的前沿，只有这样才能满足初高中学生对新知识的追求。