小学三年级语文教学计划及进度

2024年三年级语文教学计划1、激发并培养对祖国的深厚热爱，了解祖国壮丽的地理与丰富的资源，以此培育对祖国和大自然的热爱之情。

2、掌握____个字的认读，能书写____个字，累计掌握____个字的认读，能书写____个字。

3、学会运用字典和词典，初步建立独立识字的能力，开始练习用钢笔书写规范的楷体字。

4、能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读技巧，学会在阅读中对不理解的内容提出疑问。

6、学习联系上下文，运用字典、词典和生活经验理解词句的含义，初步理解关键词句在表达情感中的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所蕴含的思想感情。

8、开始学习略读，粗略理解文章的大致意思。

9、积累课文中的优美词汇、精彩句段，背诵____篇优秀的诗文，练习复述课文内容。

10、开始进行写作练习，能以自由的形式表达所见所感和想象，愿意与他人分享自己的写作，享受写作带来的乐趣。

学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

经过两年的学习，学生已认识约____个生字，能书写约1000个常用汉字。

他们对语文抱有热情，上课专注，课外阅读兴趣浓厚，书写能力良好。

本学期初期，将重点培养良好的学习习惯，如倾听技巧和发言习惯。

同时，考虑到三年级学生已积累了一定的识字量，应增加阅读量，引导他们自由表达思想，学习写日记，初步掌握写作技巧。

部分学生能写出精彩的日记，但也有些学生学习能力较弱，上课注意力不集中，作业书写潦草，与他人的知识差距较大。

本学期将采取有效的教学策略，加强优生与差生的辅导，激发所有学生的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施(一)精读课文教学1、继续重视字词教学。

识字仍然是三年级教学的重点，要让学生在语言环境中熟练识字，阅读教学中完成识字任务。

区别于低年级，要提高学生自学生字的能力，养成良好的书写习惯。

除了课堂上的练习，还需通过持续的书写训练提高书写技能。

2、加强词句训练。

词句训练是小学阶段教学的持续重点，尤其在本册书中。

小学三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生____人。

学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还附有____篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识____个字，会写____个字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

三年级语文教学计划及进度表| 周次 | 内容| 学习目标 | 教学方法| 时间 || -------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------- || 一周 | 《庄子·养生主》| 1.学会总结文本大意；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表达能力。

| 1.引导学生完成文本阅读；2.结合文本示范对学生训练语言表达。

| 4节课 || 二周 | 《愚公移山》| 1.学会分析文本大意；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表述能力。

| 1.引导学生完成文本阅读；2.结合文本示范对学生进行训练。

| 4节课|| 三周 | 《孟子·学而》| 1.学会认识行文的特点；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表述能力。

| 1.引导学生完成文本阅读；2.结合文本示范对学生进行训练。

| 4节课|| 四周 | 《孟子·滕文公》| 1.学会把握文本文体特点；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表述能力。

| 1.引导学生完成文本阅读；2.结合文本示范对学生进行训练。

| 4节课 || 五周 | 《论语·学而》| 1.了解文章结构；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表述能力。

| 1.引导学生完成文本阅读；2.结合文本示范对学生进行训练。

| 4节课|| 六周 | 《淮南子·丘事》| 1.学会思考文本意义；2.正确读懂、拼写汉字；3.掌握语言表述能力。

(完整版)三年级上册语文教学计划和教学
进度表
三年级上册语文教学计划和教学进度表
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的汉字读写能力。

2. 培养学生的语言表达和交流能力。

3. 开发学生的阅读理解能力。

4. 培养学生的创造性思维和想象力。

教学内容
第一单元：认识汉字
- 研究基本汉字的读音和书写方法。

第二单元：熟读经典诗词
- 研究朗读和理解经典的诗词作品。

第三单元：故事阅读
- 阅读寓言故事和传统童话故事，理解故事情节和主题。

第四单元：写作基础
- 研究写作基本技巧，如句子的组成和段落的结构。

第五单元：诗词鉴赏
- 研究欣赏和分析现代和古代的诗词作品。

第六单元：阅读理解
- 阅读短文和文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。

教学进度表
以上为三年级上册语文教学计划和教学进度表的完整版。

教学
目标包括帮助学生掌握基本的汉字读写能力，培养语言表达和交流
能力，开发阅读理解能力，培养创造性思维和想象力。

教学内容包
括认识汉字、熟读经典诗词、故事阅读、写作基础、诗词鉴赏和阅
读理解。

教学进度表展示了每个单元的教学内容和对应的授课时间。

2024-2025学年三年级语文第一学期语文教学计划本学期，我担任小学三年级语文教学工作，将秉承“以学生为中心，注重能力培养，促进全面发展”的教育理念，围绕小学语文课程标准，结合学生实际情况，制定科学、合理的教学计划，旨在激发学生对语文学习的兴趣，提升他们的语言文字运用能力，培养良好的阅读习惯和思维能力。

一、学情分析本班一共有43人。

小学三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的认知能力和语言表达能力都有了显著提高，但对复杂文本的理解能力和写作技能仍需进一步加强。

因此，本学期教学需注重基础知识的巩固与拓展，同时引导学生深入思考，提高阅读和写作能力。

二、教材分析本册教材精心编排了27篇课文，其中精读课文占据主体，共有20篇，旨在通过深入剖析，提升学生的阅读理解和鉴赏能力；而略读课文7篇，则鼓励学生自主阅读，培养其快速捕捉信息和独立思考的能力。

教材以八个专题为线索，巧妙地将导语、课文和语文园地（除第五单元外）融为一体，构建了一个既独立又相互关联的知识体系。

第一单元：美妙的学校生活。

通过展现学校生活的点滴美好，培养学生对校园的热爱之情，以及与同学、老师之间的深厚情谊。

第二单元：金色的秋天。

引导学生观察秋天的自然景象，感受季节的变化之美，同时培养他们的观察力和想象力。

第三单元：奇妙的童话。

通过一个个充满奇幻色彩的童话故事，激发学生的想象力和创造力，同时传递正能量和人生哲理。

第四单元：猜测与推想。

培养学生的逻辑思维能力和推理能力，通过猜测和推想的过程，提高他们的阅读兴趣和思维能力。

第五单元：发现身边的美。

引导学生关注身边的美好事物，学会感恩和珍惜，培养他们的审美情趣和人文素养。

第六单元：壮丽的祖国山河。

通过描绘祖国的大好河山，激发学生的爱国之情和民族自豪感，同时培养他们的地理知识和空间想象力。

第七单元：大自然的礼物。

让学生认识到大自然对人类的重要性，学会尊重和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。

2023——2024学年度第一学期部编版小学语文三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任三年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。

大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。

少部分学生学习目的性不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。

二、教材分析第一单元主题是讲述学校生活，包括《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》等课文。

《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

《花的学校》是一首散文诗，通过丰富的想象，把童真书写的淋漓尽致，表现的孩子和妈妈之间深厚的感情。

《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。

在阅读时要关注有新鲜感的词语和句子，并主动理解这些词句。

本单元的习作要求是体会作文的乐趣。

第二单元以“金秋时节”为主题，包含《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》等课文，从不同角度展现了秋天的风景。

《古诗三首》是古人眼中的秋景。

《铺满金色巴掌的水泥道》用儿童的视角描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景。

《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。

本单元重点让学生能运用多种方法理解难懂的词语。

能借助图画、查字典、联系上下文、联系生活等方式了解词语的意思。

能选择适当的方法。

习作要求学生学习写日记，引导学生观察生活并记录。

第三单元通过学习中外童话，引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。

小学三年级语文教育教学工作计划5篇小学三年级语文教育教学工作计划（精选篇1）一、本学期应达到的教学目标：教学目标：1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育，感受大自然的美好；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间的相互关爱的美好品质；了解传统文化，丰富想象能力。

在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识260个字，会写315个字。

3、能辨析近义词、反义词。

能辨析学过的多音字、同音字、形近字；学习用部首查字法。

能写钢笔字，培养良好的书写习惯。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，5、能听程度适合的讲话并可进行复述，能用普通话清楚、明白地说一段话。

继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物，学习抓住事物的重点和特点，展开想象进行写作。

教学重点、难点：1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务，要鼓励和指导学生自学生字，培养识字能力。

2、继续重视词句训练。

3、加强段的训练，段的训练是中年级阅读训练的重点，本册侧重对自然段的理解。

4、加强预习的指导。

二、改进教学的措施及教学应注意的问题：1、重视常规教学，抓好单项工作。

良好的习惯对一个人终身受益，为此我们应重视抓好学生的常规教育。

从一纸一笔的摆放，到良好坐姿的养成，需要教师常抓不懈，根据学校语文教学工作的重点，我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。

（1）朗读根据学校的部署，充分利用每节课前2分钟的时间，指导学生由感情地朗读，每天晚上发挥家长的作用，指导学生朗读，同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验，期中检测时各班举行朗读比赛。

（2）写字：“字如其人”，字是一个人的脸面，关系到今后的工作、学习、交往，我们准备将三年级下册的生字进行归类整理，按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类，每天只练一个偏旁的字，从握笔姿势的规范，到顿笔的强弱、间架结构的安排，再到每一笔的搭配，从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中，找到写字的感觉，让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔，一年将字写大方、写舒展，三年内写美观。

部编版三年级上册语文教学计划及进度计划部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？这里的4篇部编三年级上册语文教学计划是作者小编为您分享的部编版三年级上册语文教学计划及进度计划的相关范文，欢迎查看参考。

部编三年级上册语文教学计划篇一一、学情分析三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。

但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。

随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。

同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。

三、教学目标：1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。

一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。

2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

三年级语文教学计划下面是五篇三年级语文教学计划，仅供参考：计划一一、教学目标1. 加强学生对汉字的认读和书写能力，提高字词运用水平。

2. 培养学生的阅读理解能力，使其能够独立阅读简单的文章并理解主要内容。

3. 提升学生的写作技巧，包括句子完整性、段落结构和基本的修辞手法。

4. 通过语文学习，培养学生的文化素养和审美情趣。

二、教学方法1. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

3. 定期进行听写、背诵等基础练习，巩固学生的语文基础。

4. 组织阅读分享和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。

三、教学内容1. 字词学习：教授生字、词语的读音、写法和意义，并进行相关练习。

2. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解文章的中心思想和情感表达。

3. 写作训练：布置不同类型的写作任务，如记叙文、说明文等，培养学生的写作能力。

4. 古诗文欣赏：介绍一些简单的古诗文，培养学生对传统文化的兴趣。

四、教学进度安排1. 第一至四周：字词学习和基础训练。

2. 第五至八周：课文阅读和分析。

3. 第九至十二周：写作训练和作品分享。

4. 第十三至十六周：古诗文欣赏和文化素养培养。

5. 第十七至二十周：综合复习和期末考试准备。

五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 定期测验：检测学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试：全面评估学生的语文水平。

计划二一、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文学习基础，但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。

本学期将注重培养学生的自主学习能力和综合语文素养。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握常用汉字，提高书写水平。

2. 培养学生的阅读兴趣和能力，使其能理解简单的文章并进行概括。

3. 引导学生进行简单的写作，如日记、短文等，提高文字表达能力。

4. 通过课文学习，培养学生的情感体验和道德认知。

三、教学方法1. 运用多种教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

2023年三年级语文教学计划三篇三年级语文教学计划篇1（2384字）一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。

每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。

每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。

每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。

语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。

其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。

2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。

教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。

“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。

为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。

“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。

习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。

二、教学目标1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

④培养正确有书写习惯。

2、识字写字①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。

②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。

3、阅读①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。