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中考历史的答题技巧中考历史常见题型有选择题、列举题、识图题、材料解析题和问答题。
要想答好中考题，首先必须明确如何审题，其次掌握如何答题。
那么接下来给大家分享一些关于中考历史的答题技巧，希望对大家有所帮助。
(一)：选择题选择题的考查范围较广。
近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式采取了“一拖N”试题，使该题型的考查目标延伸向情感价值观领域，2005年历史中考中这类情况的出现要引起大家注意。
选择题是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。
它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。
所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求;所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。
选择题的解法最主要的有立定法、排除法等方法。
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。
一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。
(2)排序型选择题。
首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。
其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
(3)比较型选择题。
注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。
对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。
(4)因果型选择题。
它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。
考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。
其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。
这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。
解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。
所以注重平时掌握好历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的评论和认识，就很容易解答了。
(5)时空型选择题。
它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。
（一）历史选择题的解答技巧“得选择题者，得历史高考的天下”一、审题一定要做到“三看三思”1．题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法：题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
初中历史考试解题技巧如果能够以正确的解题技巧和思路对历史考试题⽬进⾏解析,就能够使初中⽣的解题效率得到⼤幅度的提升。
那么接下来给⼤家分享⼀些关于初中历史考试解题技巧，希望对⼤家有所帮助。
初中历史考试解题技巧篇1⼀、时间的分配中考历史时间是56分钟(约60分钟)，因为中考是政史合卷，所以时间分配要合理。
利⽤好有限的答题时间，以免顾此失彼。
⼆、历史解题⽅法(⼀)单项选择题必须要保证选择题的准确率，这是得⾼分的基本前提。
▲如何提⾼选择题的正确率呢?1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、⼈物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题⼲和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题⼲没有关系，不能选。
对于没有把握的题⽬，多读⼏遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题⽬跟你做过的题⽬考察的⾓度不同。
凭⾃⼰所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有⼗分把握就不要改动，相信你的第⼀感觉。
(⼆)⾮选择题▲材料解析题的解答思路和⽅法1、带着问题读材料2、重视材料出处3、读懂材料，挖掘引申含义4、善于提取有效信息5、规范做答如何分析材料?如何解答材料题?总的⽽⾔可从三步⼊⼿：⼀读：解题的基础这⼀步要解决两个问题，⼀是读什么?也就是阅读的内容。
⼆是如何读?也就是阅读的顺序。
先说⼀下阅读的内容材料题都有两部分组成，⼀是材料部分，⼆是设问部分在阅读材料的时候，⼀定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性⽂字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其⾝份等信息，给考⽣某种暗⽰和引导，是考⽣琢磨材料的重要因素，应该给予⾜够重视，不可漏读。
再说⼀下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。
根据我⾃⼰的实践，感觉在读题环节中，先读设问，以掌握题⽬设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲⽬性，也节约时间。
高中历史答题技巧模板
一、选择题
1. 先审题干，后审选项。
2. 排除法。
排除本身表述错误的选项。
3. 选项中内容单一指向的选项一般不是正确答案。
4. 选择最符合题意的选项，避免选择“部分符合题意”的选项。
5. 选择与题干材料相关联的选项。
二、材料解析题
1. 认真阅读材料，弄清材料反映的时间、地点。
2. 找出材料中的关键词，如“从……到……”、“在……下”、“由于……”、“经过……”、“开始”、“逐步”、“基本”、“根本”等。
3. 根据材料的反映，结合所学知识，分析问题、解决问题。
4. 答案的组织要做到“论从史出”、“语言准确”、“条理清晰”。
三、问答题
1. 问答题的审题立意，弄清题目的考查点，理解题目中心意思，把握好题目中关键性词语。
2. 把握题目中“原因”、“影响”等限定词的意义。
3. 回答问题时要结合教材内容，从理解角度去分析问题，做到史论结合。
4. 语言要准确、科学、严谨，切忌空话、套话，照搬教材原文或自己杜撰。
初中历史选择题满分秘诀与问答题答题模板一、选择题的类型中考历史选择题通常是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。
它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。
所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求；所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项，以单项选择为主。
历史选择题的类型有：表述型、材料型、推理型、否定型、因果型、比较型、组合型、时空型。
对选择题的解答在掌握基础知识的前提下，既要了解题型，还需要掌握科学的解题思路和技巧。
二、主要选择题型的解题技巧1.表述型选择题：这是选择题中最常见的一种类型，也称肯定型选择题。
特征是：题干中常用“是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。
这种类型的题是对历史基础知识的识记及再认、再现能力的考查，一般难度不会太大。
【解题技巧】：每一道选择题题干中都会有时间、地点、主语、关键词、限定项等，考生做题时一定要先找出时空的限制项，其次抓住题干中的主语和关键词，最后看限定项的内容，若能准确找准这三个条件，再结合给出的选项，运用排除法很容易找到正确答案。
关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。
例题1：乾隆嘉庆时期，文人大多埋头于古籍，不敢过问社会现实，考据之风大盛，形成为考据而考据的现象。
这反映了清代（）A.思想专制加强B.传统文化衰落C.八股取士盛行D.儒家地位提高2.材料型选择题：材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸，一般多选取课本以外的材料，它可以是文字材料、图片材料或表格材料。
由于材料多来自课外，内容学生感觉陌生，此类型题是考生频繁出错的题型。
【解题技巧】：材料解析题的关键是读懂材料，根据材料内容选择答案，平时练习切忌翻书寻找答案。
频繁出错的原因是学生看不懂材料，也没耐心认真阅读材料，想凭借翻书去找到答案，这些方法都是错误的。
历史怎么答题技巧初中
初中历史答题的技巧有以下几点：
1.仔细阅读题目：在回答历史题目时，要仔细阅读题目，理解
清楚题目的要求和限定条件。
注意题目中的关键词，包括时间、地点、人物等，以便更好地回答问题。
2.运用知识点：掌握历史知识点是回答历史问题的基础。
在回
答题目时，要将所学的历史知识和概念灵活应用，用自己的话解释和回答问题。
3.分清题型：历史题目的类型多种多样，如选择题、问答题、
文章阅读等，每种题型都有不同的解题策略。
要根据题型的不同采取不同的解题方法。
4.注意时间顺序和因果关系：历史是一个发展的过程，一件事
情的发生往往有一定的时间顺序和因果关系。
在回答历史题目时，要将事情的发展过程和背后的原因和结果联系起来，形成条理清晰的叙述。
5.辅助工具的使用：在回答历史题目时，可以根据需要使用辅
助工具，如图表、地图、时间线等，帮助理清思路和增加答案的准确性。
6.多做练习：历史是一个需要记忆和理解的学科，通过多做历
史练习题可以提高对历史知识的掌握和理解能力，增强解题的自信心和熟练度。
总之，初中历史答题技巧需要注意理解题意、掌握知识点、分清题型、注重时间顺序和因果关系，并辅以辅助工具和多做练习。
高考历史答题套路与技巧大全高考历史的答题技巧高考历史答题技巧推理型选择题：指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类高中历史的题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
答题时可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
画型选择题：高中物理的图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。
图片型选择题，既能考查学生对高中历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。
这类题的解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。
在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。
材料型选择题：此类题目是材料解析题的客观答法。
多在高中物理的题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上、透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。
它的解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。
第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
比较型选择题：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
学生可以根据高中物理的题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
高考历史主观题答题技巧一、基本机构根据近高考题的分析，一般由材料和问题组成1、材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料2、问题：主要有八大类(1)概括归纳、说明类的试题(2)背景、条件、原因类的试题(3)影响、意义类的试题(4)启示、认识类的试题(5)特点、特征类的试题(6)分析、比较类的试题(7)开放性设问、小论文类的试题(8)评析、评价类的试题二、解题技巧解题过程应把握好五个环节：读(审题)、找(相关信息)、接(嫁接)、转(转换)、答(组答案)1、读(审题)：审题是解题的.前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。
高考历史答题技巧方法总结历史的答题技巧①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。
②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。
考生落实在卷面上的答案要做到“五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。
高考历史答题注意事项1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
历史选择题答题妙招1.绝对化的选项一般错误2.省略号后有答案，否则也会被省略3.抓大放小抓主流，有全集时不选子集4.矛盾的互补选项中必有一个是答案5.答案一般是主流，陌生选项不靠谱6.看见什么选什么（题目考察的是历史现象）7.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）高考历史答题技巧方法总结（二）2、善于利用材料。
历史材料题其实有时候只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。
而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。
3、术语运用准确，不罗嗦。
高考历史答题技巧方法总结（三）第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据（或结合）所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。
高考历史答题技巧完全版高考历史答题技巧完全版一、选择题：审清两个要素在做选择题时，需要审清两个要素：条件限制和题目的主题内容。
条件限制包括时间、地点、领域和人物等限制。
时间限制通常有四种情况，需要根据历史知识准确判断时间的上下限制。
对于近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，需要弄清楚每个小题的时间要求。
答题主题指试题所提供的各种材料和命题人要求你所答的主题和主流价值取向，需要审清这一要求，选择的方向才能确定。
二、非选择题在做非选择题时，需要从以下三个方面着手：1.把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件或历史现象的过程，需要根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.掌握论述技巧论述题要求考生对某一问题进行深入思考，进行分析和论证。
需要掌握论述技巧，如正确理解题目要求，确定论述的范围和角度，运用历史事实和论据进行分析和论证，注意论述的逻辑结构和语言表达等方面。
3.注意材料的分析和运用材料解析题需要考生对材料进行分析和运用，理解材料的含义和作用，运用历史知识对材料进行解释和评价。
需要注意材料的来源、性质和价值，对材料进行分类和归纳，从多个角度进行分析和解释。
同时，需要注意材料的运用，将材料与所学知识进行联系，进行综合分析和论述。
2、综合型题目融合了不同章节、国度和历史时期的历史内容，考查学科知识之间的系统联系，注重多层次、多角度分析和解决问题的思维能力。
解答方法多样，包括叙述、论证、分析、比较等，内容跨度大，能力要求高。
3、说明型题目要求对事物的本质或事件进行分析和说明，常用的设问词有“试分析”、“试说明”、“表明”、“体现了”、“反映出”等。
历史选择题与问答题的解题技巧审解组合类试题的技巧解答时可采用选基法、筛选法、辨异法。
最常用的是筛选法，又称排除法，以题干条件为“筛子”将备选项逐一过筛，排除那些与题干无关显然错误的选项，逐步缩小包围圈，最后留下正确答案。
组合式选择题常出现提法错误，那么凡含该内容的选项均错，称为“定一排三”法。
例1 (2012·浙江高考)中国古代讲究“同姓不婚”。
已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。
结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断()①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④审题突破解答本题的关键信息是“同姓不婚”，根据西周分封制的内容可知，晋国是周成王弟叔虞的封国，①正确，燕国是西周王室贵族召公奭的封国，所以两国国君均是姬姓。
再根据“同姓不婚”原则，排除②，宋是殷商后代微子的封国，③正确。
秦是因功臣分封，不是姬姓，所以④正确。
答案 C材料型选择题的一般解法解答材料型选择题一般分四步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识。
第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
读懂材料是本题型的关键。
第四，判断备选项内涵上有无从属包含关系。
在此四步基础上再具体问题具体分析，灵活运用。
例2 (2012·安徽高考)西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。
由此判断，制定这一法律条文的目的是()A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．确保私有财产不受侵犯D．限制贵族滥用权力审题突破解答本题的关键是理解制定《十二铜表法》的目的。
古罗马为缓和贵族与平民之间的矛盾，尤其是限制贵族利用习惯法的特权肆意侵害平民利益，故制定了第一部成文法《十二铜表法》。
从材料信息看，这一法律条文是严禁审判官或仲裁官贪赃枉法、滥用权力。
A项内容与材料主旨无关；该条文虽有体现保护平民权益的意图，但“充分”二字程度过高，因此B项不符合题意。
C项没有材料依据。
答案 D识记型选择题的解题方法识记型选择题的解法：即考查学生对某个知识点的识记程度，一般考查的内容只涉及时间、空间、事件、内容、人物、结果等历史史实的基本属性，题干的形式一般不改变情景或只是稍加改变。
解答这类试题的关键是审清题干中考查的是课本中的什么史实，然后根据课本对这一史实的具体表述，再结合选项进行分析选择。
例3 (2012·上海高考)以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征（）A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕审题突破君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权，因此A项最全面，C、D反映的是其中一个方面，B项体现了君主专制，不符合题意。
答案 A图片类试题审题中的“四审、三判、二补”(1)对图片要“四审”：一审图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。
(2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。
(3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代的不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。
通过图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确解答。
例4 (2012·上海高考)下侧是一幅题为“俾斯麦牌香肠”的漫画，它讽喻了俾斯麦的()A．武力统一政策B．全球扩张政策C．社会保障政策D．欧洲均势政策审题突破将图中信息与所学俾斯麦的经历贡献相结合是解题关键。
图中“手持锋利武器的军人(铁)及其成果充血的香肠(血)”喻意“铁血政策”，备选项中，只有A项中武力统一政策同时符合图片信息及俾斯麦的经历贡献，故选A。
史实支撑型选择题的解法史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象或者论证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。
适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的‘……’是指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(佐证、说明、表明、反映)……的是”、“图中的信息(事件、现象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、因素)是”、“正确或错误的是”等。
运用此种方法解题首先要审好题目的求答项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。
例5 (2012·大纲全国高考)1917年4月，列宁根据当时俄国政局的特点，不赞成立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。
列宁提出这一主张的重要依据是()A．存在着两个政权并存局面B．世界大战尚未结束C．红军取得了国内战争的胜利D．尼古拉二世已经宣布退位审题突破根据材料信息及所学知识可知，1917年二月革命，推翻了沙皇的专制统治，俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面，首都彼得格勒的军事权力掌握在无产阶级手里，所以列宁在1917年4月发表的《四月提纲》中主张和平夺权，故选择A项。
B项属于客观因素，明显没有A项重要；苏俄红军的组建在十月革命后，排除C项；列宁提出的观点不是针对已经退位的沙皇，是要逐步解决两个政权并存在的局面，排除D项。
答案 A如何快速找到“题眼”所谓“题眼”就是题干和备选项中所包含的那些能牵一发而动全身的“关键信息”，找到了“题眼”也就意味着拿到了解题的钥匙。
要想快速找到“题眼”，准确把握答题方向，可通过转换法进行，即将题干化繁为简，将设问化难为易，剔除无效信息、干扰信息，保留有效信息，使材料变短变易，从而找到解题的突破口。
另外，抓住材料的关键词句，结合所学知识对关键词句进行整理和分析，也可找到“题眼”。
如例2中“经济手段”、“对付苏联”，例3中“20世纪50年代”等关键词即是找到“题眼”的突破口。
例6 (2011·福建高考)美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。
”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是()A．提出杜鲁门主义B．抛出马歇尔计划C．北约与华约的对峙D．在越南发动“特种战争”审题突破备选项中事件分别出现于1947年、1947年、1955年、1965年，只有C项符合“20世纪50年代”这一条件。
答案 C柱状图类试题的“三看、两注意、一相联”(1)“三看”：一要看表头及出处。
确定表格总体反映的历史事件、现象及历史时期。
二要看表格中的项目。
根据题干设问，阅读表格数据信息中的时间、空间、数量的变化(升降)。
三要看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息，与己掌握的历史基础知识建立正确的联系，从而作出判断。
(2)“两注意”：一注意表格数据图形式的不同，不同的图表有其特定的技术要求和特点，适合不同的内容，有不同的优势，在提取信息时应根据其特点有针对性地提取信息。
二要注意反映不同历史内容的表格数据图，如政治、经济、思想文化等类型。
(3)“一相联”：联教材、掘信息。
据译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息。
例7 (2012·浙江高考)下边是抗日战争期间大后方七省(川、滇、黔、陕、甘、湘、桂)开办工厂数量统计示意图(1937.7～1944)。
从中可以得出的结论是()A．大后方七省开办工厂的速度逐年递增B．太平洋战争爆发前后，大后方工业发展迅猛C．大后方和沿海工业比例发生很大变化D．大后方工厂开办的主要原因是抵制日本的经济侵略审题突破解答本题的关键在于解读图表中的工厂指的是“抗日战争期间大后方七省”的工厂，还有图表中数据的变化。
根据柱状图数据变化可以直接排除A项；材料不涉及沿海工业内容，所以排除C项；抗战时期大后方工厂发展迅猛是在1941年到1943年，太平洋战争爆发于1941年12月，所以B项正确；抗战时期工厂的发展主要目的是战胜日本侵略，所以排除D项。
答案 B情境类选择题的解题方法情境类选择题，顾名思义，即给答题人创设一个具体的情境，让答题人从中分析展示的是什么历史事件，该历史事件反映了哪些信息，从而找出符合题意的选项。
这就需要学生灵活运用所学知识，从整体上把握相关知识。
这类选择题的一般解法是：首先，抓住时间界限。
无论该题的选项如何变幻莫测，都要紧紧抓住时间界限。
在这个时间范围内的可能正确，不在时间范围内的肯定不正确。
其次，抓住区域界限。
无论选项多么具有迷惑性，都要考虑选项表述是否符合这一区域的实际和题目要求。
最后，回归教材。
选定符合材料细节限制的史实确定答案。
例8 (2012·重庆高考)有学者认为：“没有伊丽莎白时代(1558～1603年)的中兴和辉煌，英国要成为世界上首次资产阶级革命和首次工业革命的发祥地，是难以想象的。
”在下列英国创造的所谓“中兴和辉煌”中，属于伊丽莎白时代的是()A．建立了英属北美殖民地B．产生了早期启蒙思想C．打败了西班牙殖民帝国D．确立了君主立宪政体审题突破本题解题的突破口是注意伊丽莎白时代的起止时间。
伊丽莎白一世在位时间是1558～1603年。
伊丽莎白一世统治时期是英格兰走向强盛的一个重要时期，期间英格兰文化达到了顶峰，通过羊毛交易，国家经济得到了很大的发展。
她统治的时期在英国历史上被称为“伊丽莎白时代”。
英国建立北美殖民地始于1607年，排除A项；早期启蒙思想产生于17世纪，时间上略晚于伊丽莎白在位期间，排除B项；英国确立君主立宪政体的标志是1689年《权利法案》的颁布，排除D项。
1588年，英国击败西班牙无敌舰队，标志着西班牙海上霸主地位的终结，选择C项。
答案 C巧用排除法解题排除法：又称归谬法、筛选法，是最常用、最有效的做选择题的方法。
