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快速记忆语法的方法与技巧语法作为语言学习的重要组成部分，在提高口语表达和书写能力方面起到了至关重要的作用。
然而，许多人对于语法的记忆往往感到困难。
本文将介绍一些快速记忆语法的方法与技巧，帮助读者更好地掌握语法知识。
一、用图像化记忆法图像化记忆法是一种通过将单词或者语法规则与形象的图像相连接的方法，使记忆更加生动且持久。
以英语的冠词为例，我们可以将不同的冠词与相关的图像相联想，如"a"可以与苹果（apple）相连，"an"可以与香蕉（banana）相联想，"the"可以与一本书（book）相联想。
通过这种方式，我们可以更轻松地记忆和应用这些冠词。
二、通过分类记忆法分类记忆法是一种将语法规则按照类别进行分类并记忆的方法。
例如，对于英语的动词时态，我们可以将其分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等分类，并分别记忆它们的构成和使用规则。
通过将语法规则按照类别整理，我们可以更好地理解和记忆各个规则。
三、多读多写巩固记忆语法的记忆需要有重复训练和实践的过程。
在学习语法知识之后，我们应该多读多写，通过阅读和写作来不断巩固记忆。
例如，在学习英语的不规则动词时，我们可以通过大量的阅读和写作来熟悉它们的用法和变化规律，从而达到牢固记忆的效果。
四、结合实际语境记忆记忆语法知识时，我们应该将其置于实际语境之中。
例如，在学习英语的时态时，我们可以结合具体的实际情境来记忆和应用它们。
通过将语法规则与实际语境相结合，我们可以更好地理解和运用这些规则，使记忆更加深入和具体。
五、利用学习工具辅助记忆在学习语法时，我们可以利用一些学习工具来辅助记忆。
例如，我们可以使用电子词典或者语法书籍中的练习题来进行巩固记忆。
此外，一些在线学习平台也提供了丰富的语法学习资源，我们可以利用这些资源来提升语法记忆的效果。
六、制定学习计划和复习策略在记忆语法知识时，我们应该制定一个合理的学习计划，并采取适当的复习策略。
12天突破英语语法要在短时间内突破英语语法，需要采取一些有效的学习方法和策略。
下面是一个针对12天突破英语语法的学习计划：第1天-了解语法基础知识：- 阅读相关的英语语法教材或在线资源，了解基本的语法概念，如名词、动词、形容词、副词等。
第2-4天-学习名词和代词：- 了解名词的不同类型和用法，如可数名词、不可数名词、复数形式等。
学习代词的不同类型和用法，如主格、宾格、所有格等。
第5-7天-学习动词和时态：- 学习动词的基本形式，过去式和过去分词，并了解常见的动词时态和意义的用法，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。
第8-10天-学习形容词和副词：- 学习形容词的基本用法，如修饰名词、比较级和最高级等。
学习副词的基本用法，如修饰动词、形容词和副词等。
第11天-复习和练习：- 复习前面学习的语法知识，并通过练习题或问题来检验自己的掌握程度。
第12天-总结和应用：- 总结所学的语法知识，并试着应用它们到实际的英语句子中。
阅读英文文章或写一些简单的句子来巩固所学的语法知识。
此外，还有一些其他的学习技巧可以帮助你更好地理解和掌握英语语法：- 将语法知识与实际应用相结合，通过阅读、听力和口语练习来加深理解和记忆。
- 主动参与到语言环境中，用英语进行交流和讨论，并尝试使用新学的语法知识。
- 制定学习计划并保持持续的学习进度，每天花一些时间恶补自己的语法知识。
通过以上的学习计划和学习技巧，你可以在12天内快速突破英语语法。
记住，语法是建立在不断学习和练习的基础上的，要不断进行复习和巩固才能持久地掌握。
语法难学？7天背完“英语语法顺口溜”，小学初中生满分必备
英语的语法在学习的时候非常的枯燥，也很无聊。
其实，只要我们学会正确的方法，英语也不是那么的特别的困难。
我们都知道英语当中的名词，代词，冠词的词法规则非常多且复杂，而对于从句句子结构成分的划分又枯燥无味。
对于小学生和初中生，这可是不小的困难，我们在小学学英语课上时候，老师就编造了一些非常有趣的顺口溜，这些顺口溜朗朗上口，学习的时候，我们也很感兴趣！
比如说我们学过的be动词，我是am，你是are， is 就用他他他，这样经典的规则，影响了无数的学生。
作为一个英语老师，我”严重”推荐所有的学生在学习语法的时候，能够把这些复杂的语法编成简单的口诀，如果自己还没有这方面的天赋的话，就可以关注我所整理的这份小学语法顺口溜，包括了语法当中的全部内容和体系。
怎么才能快速学好英语语法 英语语法是学好英语的重要条件，英语语法学好了英语⾃然也就学好了。
那么怎么才能快速学好英语语法？以下是店铺分享给⼤家的学习英语语法的⽅法，希望可以帮到你! 学习英语语法的⽅法 1.阅读⼉童读物。
如果你的英语⽔平还不是很⾼，可以先从⼉童读物读起。
虽然⼉童读物不是语法教科书，但它们是经刻意编写⽤来教语⾔的基础知识的，包括基本的单词和拼写，规则和不规则的名词和动词等。
2.⼴泛阅读各种材料(学会借助电⼦词典阅读电⼦书，可以极⼤提⾼查词效率)。
通过学习其他作者是如何使⽤语⾔的来提⾼你对语法的理解。
专注于阅读不同的体裁和风格的⽂章，如经典⽂学，教科书，科幻⼩说，科学书籍，报纸，期刊，传记，博客，散⽂和论⽂等。
阅读时，注意关注其中的语法点，⽂章中句⼦的结构，词序，拼写和创造性的变化。
尝试仿照这种语法写出类似的句⼦。
也就是说你不能只是看懂⽂章⼤概意思，⽽是需要你反复阅读⼏次弄懂其中的⼀些语法点。
3.听英语⼴播，收看英语电视节⽬。
注意节⽬中讲话的⼈是怎么使⽤英语的，他们是如何遣词造句的。
尝试跟读模仿他们所说的话，以理解句⼦的结构并扩⼤你的词汇量。
当然，也不要太在意每次所犯的错误，好的语法能⼒正是在不断犯错并修正之后练习出来的。
英语有⾮常多规则和特例，即使是英语母语者也不⼀定掌握了正确的语法。
4.多做语法练习题。
现在有许多⽹站和应⽤程序可以提供语法练习游戏，您可以下载到电脑或⼿机上，以⼀种有趣的⽅式来学习语法。
这些游戏⼤多会提供错误的答案的解释，可以帮助你改正语法错误。
5.每天都练习写作，通过写作来练习并掌握语法规则。
⽤英语记⽇记、编写短篇⼩故事，甚⾄只是给朋友或家⼈写写电⼦邮件。
把精⼒集中在你不熟悉的语法规则和你经常重复犯错误的地⽅。
不要仅仅依靠语法检查程序。
第⼀，检查程序也可能也会犯错。
第⼆，如果你不⾃⼰做改正⼯作，你将不会从错误中学到东西。
如果你使⽤语法检查或校对服务，花点时间去看⼀下他们做了什么改动，你才可以学会正确的语法规则。
牛人分享：十天顺利通过英语四级的绝招一、听力有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compounddictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。
最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个超级技巧即可：对话所述事情总是向不好的方面发展。
举几个例子：比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难，老师的作业assignment多不多，一定多，男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会，永远是一个傻哥们发出邀请，邀请的对象是Mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，Mary的回答永远是，我非常的想去，but不去，四级考了十几年了，Mary从来没有去过，今年照样不会。
所以大家记住，只要是对话，必然会发生意外的事情，再举个例子，两个选项，A火车准时，B火车晚点如果你是出题老师，你怎么设置对话，当然是晚点了，准时有什么好说的，总不能两个神经病，或者是两人刚谈恋爱，来到车站，没话找话，男的说，哇，火车准时了，女的说，咿！还真准时了耶！所以准时是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！对于compounddictation，上学期偶运气好没有考这个，但是偶觉得这种题确实比较难，只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分！我想补充的是，千万不要听历年真题，不管是磁带还是MP3，这些只会让你觉得更烦，偶当时就只是在偶mp3里面存了一些BACKSTREETBOY的as long as you love me，I PROMISE YOU等和Mariahcarey的Always Be MyBaby等等，当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿，听歌养神！二、阅读这是我们应考的重点，阅读题得分的高低直接影响到你是否能过，在这里我针对每种题型谈一谈:㈠事实细节题，据偶的观察，每年必考地方是列举处，即有first，sceond，inaddition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such，forinstance等出现的地方，有几个应考规律，大家记住:1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案，2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。
英语语法速记口诀想要学好英语，掌握英语语法是必不可少的一环。
然而，很多人都会觉得英语语法太过于复杂，难以记忆和掌握。
这时候，就需要通过速记口诀的方式来有效地记忆和掌握英语语法。
接下来，就让我们来一步步学习英语语法速记口诀。
一、名词性从句的引导词名词性从句包括主语从句、宾语从句和同位语从句，它们都需要一个引导词来引导从句。
以下是各种名词性从句的引导词速记口诀："WEIRD后，Berserk WATERS"（"奇怪的后，狂怒的水域"）W：What，WhicheverE：Either，OrI：If，Whether，WhyR：RatherD：Doubt（连词是Whether后面直接加Doubt）B：Because，Before，ButW：When，Although，As，While，Whether，Where，Who，Whom A：After，As if，As long as，As soon asT：That，ThoughE：Even if，Even thoughR：UnlessS：Since，So thatK：Only if，If only二、冠词的用法冠词在英语语法中十分重要，在使用冠词时，需要注意它的用法。
以下是冠词的用法速记口诀："A" or "An" and "the"A or an：描述单数可数名词中的一个。
The：表特指或该事物已经被提及。
三、时态时态是英语语法中必不可少的一部分，正确地使用时态可以使我们的英语表达更加准确。
以下是时态速记口诀：A：一般现在时B：一般过去时C：一般将来时D：现在进行时E：过去进行时F：将来进行时G：现在完成时H：过去完成时I：将来完成时四、动词不定式和动名词动词不定式和动名词是英语语法中的重点。
它们具有不同的语法结构和用法。
以下是动词不定式和动名词的速记口诀：TO-INF：to + OptionsNG：For + OptionsAlters：Avoid，Admit，Appear，AppreciateBegin，Bother，Believe，ConitinueCease，Complete，ConsiderDisallow，Deny，Delay，DislikeDiscuss，DreadEnjoy，EndureFinish，ForbidHate，Help，HesitateImagine，IntendKeepLoathe，LikeManage，MentionNeglect，NeedOfferPlan，Practice，Prefer，Propose，PromiseRefuseRegret，RememberSeem，Start，StopTry五、比较级和最高级英语中的比较级和最高级形式也需要熟练掌握。
10天背完初中英语单词【最新版】目录1.引言：介绍 10 天背完初中英语单词的方法和挑战2.方法一：制定计划和目标3.方法二：创造有趣的学习环境4.方法三：使用记忆技巧5.方法四：复习和检查6.结论：10 天背完初中英语单词的可能性和建议正文在十天内背完初中英语单词，对于许多人来说可能是一项艰巨的挑战。
然而，通过制定合理的计划、使用记忆技巧和保持积极的学习态度，这一目标是可以实现的。
以下是一些具体的建议和方法，帮助您在短时间内攻克初中英语单词。
首先，制定一个详细的计划和目标。
在开始背诵之前，先了解初中英语单词的总数量，然后将其分解为每天需要背诵的单词量。
这样，您可以确保在有限的时间内完成任务，并且每天都有明确的目标。
为了更好地执行计划，您可以将目标和进度记录在一个日历或笔记本中，定期检查和更新。
其次，创造有趣的学习环境。
让学习过程变得有趣和愉悦，可以提高学习效率。
您可以尝试通过歌曲、电影、游戏等多种形式来学习英语单词。
例如，您可以学习一些英语歌曲，跟着歌词唱，这样既能锻炼听力，也能记住单词的拼写和用法。
此外，观看英语电影或电视剧也是不错的选择，可以让您在轻松愉快的氛围中学习。
第三，使用记忆技巧。
记忆技巧可以帮助您更轻松地记住单词。
常见的记忆技巧有词根词缀法、联想法、故事法等。
例如，通过词根词缀法，您可以分析单词的构成，从而更容易地记住单词的意义。
联想法可以将单词与生活中的事物或场景联系起来，帮助记忆。
故事法则是通过编造一个有趣的故事，将单词串联起来，从而提高记忆效果。
第四，复习和检查。
复习是巩固记忆的重要环节。
在背诵过程中，您需要定期复习已学过的单词，以巩固记忆。
此外，检查自己的学习成果也非常重要。
您可以通过默写、填空、选择题等方式，测试自己对单词的掌握程度。
针对错误或不熟悉的单词，进行重点复习和强化。
总之，十天背完初中英语单词虽然具有挑战性，但只要合理安排时间和方法，这一目标是可以实现的。
通过制定计划、创造有趣的学习环境、使用记忆技巧和复习检查，您可以在短时间内取得显著的学习成果。
十天搞定考研英语语法十天搞定考研英语语法是一个挑战，但并非不可能。
以下是一些建议和策略，帮助你在短时间内提高英语语法水平：1. 制定计划：将这十天分为三个阶段，每个阶段分别学习不同的语法知识点。
例如，前三天学习时态，中间四天学习从句，最后三天复习和巩固。
2. 选择合适的教材：选择一本适合你的英语语法书，如《新东方考研英语语法》或《张道真实用英语语法》。
确保书中包含所有你需要学习的语法知识点。
3. 制作笔记：在学习过程中，做好笔记是非常重要的。
将每个语法知识点的要点、例句和注意事项都记录下来，以便随时查阅。
4. 刻意练习：通过大量的练习来巩固所学的语法知识。
可以从书中的习题开始，然后尝试做一些历年真题。
在做题过程中，要注意分析自己的错误，找出问题所在。
5. 定时复习：每天花一定的时间来复习所学的语法知识，以加深记忆。
可以使用闪卡法、艾宾浩斯遗忘曲线等方法进行复习。
6. 多听多说：尽量多听英语，如观看英语电影、电视剧、新闻等。
同时，尝试用英语进行口头表达，以提高语感。
7. 参加学习小组：如果可能的话，可以加入一个学习小组，与其他考生一起讨论、解答疑问。
这样可以提高学习效率，同时也能增强学习动力。
8. 保持积极心态：学习英语语法可能会遇到很多困难，但要保持积极的心态，相信自己可以克服这些困难。
9. 适当休息：在学习过程中，要注意休息，避免过度劳累。
可以通过运动、听音乐等方式来放松自己。
10. 及时调整：在学习过程中，如果发现自己的方法不适合，要及时调整。
可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。
7天背完，你的英语语法就牛啦1.want to do sth. 想做某事I want to go to school.我想去上学。
2.want sb. to do sth.想让某人做I want my son to go to school.我想让我的儿子去上学。
3.be different from与......不同The weather in Beijing is different from that of Nanjing.北京的天气和南京的不同。
4.be the same as 与......相同His trousers are the same as mine.他的裤子和我的一样。
5.be friendly to sb. 对某人友好Mr. Wang is very friendly to us.王先生对我们非常友好。
6.welcome to....... 欢迎来到某地Welcome to China. 欢迎来到中国。
7.What's the matter with sb./sth.某人/某物出什么毛病了What's the matter with your watch？你的手表怎么了？8.what to do 做什么We don't know what to do next.我们不知道接下来要做什么。
9.let sb. do sth. 让某人做某事Let him enter the room.让他进入房间。
10.let sb. not do sth.让某人不做Let him not stand in the rain.让他不要站在雨中。
11.play......with...和谁玩Why don't you play football with us. 你怎么不和我们踢足球呢12.why not do sth.怎么不做某事呢Why not play football with us？为什么不和我们踢足球呢13.make sb. sth.为某人制造某物My father made me a kite.我爸爸给我做了一个风筝。
一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的基本元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of life’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.(非限制性定语从句)I am a student which you all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带进去。
哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。
1.翻译定语从句。
2.结合先行词的结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句的意思的有逻辑关系相符合的词。
二、定语从句里面的关系代词的用法。
1.常用的关系代词：which, that, who, whom。
Whom现在用的很少。
前面有介词只能用which，不能用that。
2. 关系代词在考试中的特殊情况。
What:1)它是子母同体。
相当于一个关系代词以及一个先行词。
What前面不应该在出现先行词。
如果前面已经有一个关系词，就不能用what来引导。
例如：You can have everything what you like. what=all that,所以这儿不能用what.只能用thatAll---is a continuous supplying of the basic necessities of lifeA.What（all that）is the need×B.the things needC.for our needsD.that is need√2)what单独使用，后面不加名词。
例如：She is not what（all that）she used to be.既做前面的宾语又做后面的宾语3)what 后面加名词例如：What money（省略了that）I have has been given to you.（不是定语从句）1997年考题：______he knows about it is out of date and in accurateA.What little（√）名词性质B.So much（副词性质）C.How muchD.So littleas1.like2.作为3.when4.引导定语从句。
即可引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。
引导限制性定语从句一般式固定用法。
如as…as, such…as，the same asas引导非限制性定语从句例如：I was a boy which you know. which可以用as替换。
As you know是定语（As is so often pointed out）knowledge is a two edged weapon which can be used equally for good or evil. （相当于用which引导放在句子后面修饰前面这句话。
）as引导限制性定语从句，考试中往往考固定搭配。
例如：Such a student as works hard were be sure to succeed.（不能用which）than 作为关系代词可以引导定语从句More families consist of one parent households or two working parents; consequently, children are likely to have less supervision at home _than_ was common in the traditional family structure .（than指代supervision）A.thanB.thatC.whichD.as特点：1)than作为关系代词引导词在从句中一般必须做主语或者作宾语。
2)than 前面的主句必须要有比较级3)比较级所修饰的名词就是than指代的对象三、关系副词When引导的定语从句。
1)先行词必须是表示时间的名词。
Or so the thinking has gone（开始）since the early 1980s, when juries began holding more companies liable for their customers’ misfortunes.2)如何区分when引导的定语从句和状语从句。
用句子表示状语就是状语从句。
例如：When I go to school, I will work hard.从两方面区分：When 引导的定语从句前一定有表示时间的名词；When 引导的状语语从句前可以没有表示时间的名词。
从翻译的角度看如果是引导的定语从句可以不翻译。
如果是状语从句就必须翻译成当……时候。
When=on whichWherewhere=in whichwhere引导的从句先行词必须是表示地点的名词。
例如：I was born in Beijing where（in which）the Olympic games will be held.先行词表示地点,不一定用where来引导，有where，必有地点。
例如：I have never been to Beijing ,but it’s the place __.A.where（where是副词，不能做宾语）I’dlike to visitB.in which （=where）I’d like to visitC.（省略了that/which）I most want to visitD.that I want to visit it（宾语重复）most名词从句讲五个问题：一、名词从句的本质。
1.概念：就是把一个完整的句子当一个名词来使用。
那么从句就具备了名词所具备的所有性质。
主语、宾语、表语、同位语。
2.引导名词从句常用的连词。
有三类：1）that; 2)whether,if; 3)when,where ,how等连接副词或what,who,which,whose等连接代词。
That引导的名词性从句不能做任何句子成分，只起连接作用。
what一定在从句中充当主语或者宾语。
Which 和whose 后面必须接名词。
例如：Concerns were raised __witness might be encouraged to exaggerate their stories in court to ensure guilty verdicts.A.whatB.whenC.whichD.that（√）3)多重的名词从句现象。
例如：I realized that （what I said）was not exactly what I meant to say.考题：Prof. Lee’s book will show you ________ can be used in other contexts.[A] that you have observed（缺少了observed的宾语）[B] that how you have observed[C] how that you have observed[D] how what you have observed（how前面省略了that）二、名词从句中的主语从句主语从句有如下几种表示方式：1.用which, that放在句首引导主语从句。
例如：That（形式主语）the seas are being overfished has been known for years.3.用it is +v-ed+that…例如：It is believed that you are a good boy.（避免头重脚轻）3.用whether引导主语从句。
例如：Whether the eyes are the windows of the soul is debatable.三、宾语从句需要掌握的几点：及物动词后面的宾语从句。
2005年例句：Do you remember all those years when scientists argued that（认为）smoking would kill us?四、表语从句就是一句话做另一个句子的表语。
就是把从句放在系动词（is）的后面。
1997年例句：A report consistently brought back by visits to the US is how friendly, cautious and hopeful most Americans were to them.五、同位语从句就是用来补充说明同位语的名词成分的句子。
结构是：名词+that+从句。
同位语从句与宾语从句和定语从句的区别：引导宾语从句和定语从句的的that, which可以省略，而引导同位语从句的that不能省略。
定语从句中的that必须在从句中扮演主语或者宾语。
同位语从句的that不扮演任何成分。
例如：There is a popular saying that family instability causes social instability. that不做句子成分。
状语从句一、状语从句的本质。
