2014年秋季期教学工作计划

2014--2015年秋季教务工作计划(1)本学期，西边校区教务教研工作将根据上级主管部门的教育规划，安海教委办2014年秋季小学教科研工作计划的指导思想，坚持以人为本，坚持真教育的理念，结合小片区管理，扎实有效开展教研活动，逐步培养我校教师研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平。

一、搭建好平台，促进新教师尽快成长。

养正西边校区大多数是新教师，教学经验不足，教师基本技能不够娴熟，促进新教师尽快成长，提高我校区教师队伍的整体素质，是学校刻不容缓的工作。

为此，我校区将继续借助小片区管理优势，继续推进师徒结对，发挥总校区骨干教师引领作用，做好传帮带作用。

1.本学期，我校区拟开展新教师课堂PK赛，由近三年毕业的新教师开展课堂教学比赛，请总校的骨干教师亲临，手把手的指导、共同备课，然后，让徒弟将备课思路，带上讲台与其他几个新教师开展课堂PK赛，经过一轮的比赛，几位新教师将在磨课过程中的积累宝贵的经验点滴及赛课中的收获与不足。

这样的指导与比赛，将使我校教师搭上新教师成长的快速列车。

2.西边校区也将继续推行同伴互助教研模式，借鉴总校骨干教师的磨课经验，有效的推进本校区小范围的同伴互助教研，促进同年段或同学科教师互相学习、共同进步。

3.学校将创造有利条件，让学校教师多参与各项培训活动、教研活动，学习最新教育前沿信息，提升教师自身教育理论水平。

二、深化三课建设，助推多彩教育。

1.本学期，课程实施严格按照《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》闽教基〔2014〕17号文件中，有关课程设置及比例修订要求，编排课程表。

同时加强检查教师执行课程情况，保证学校课程计划如实开展。

2.加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现扎实、有效、简洁、灵动的特色。

针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

3.本学期，学校借助安海镇第三批镇级课题申报机会，加强课题研究，特别是有关语文阅读指导写作方面的研究，积极推动教师主动参与课题研究，让教师在实践中研究，在研究中实践三、做强学校特色教育、夯实学校文化内涵。

小学2014秋季期工作计划公小学2014年秋季学期教学教研工作计划一、指导思想以县教研室2014-201学年的工作计划为指导，落实县局“创强提质改堂”的中心工作，以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点，以“促进均衡、提升质量、创优质学校”为目标，进一步完善制度，落实常规管理，深化堂教学改革，大力构建高效堂，力促全镇教学质量全面均衡发展。

二、工作重点增强责任意识，塑造良师形象；增强科研意识，提升教师素养；聚焦堂改革，打造高效堂；优化常规管理，提高教学质量。

三、主要措施（一）加强队伍建设，提升教师素养1、增强责任意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象。

组织教师学习郁南县“人民好教师”的先进事迹，积极开展“立德树人，立教圆梦”的师德建设主题活动。

的教圆梦任意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象。

组织教师深入进一步增强教师的社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，无私奉献，为构建和谐校园，促进教育改革与发展做出更大的贡献。

在教师节前夕开展“园丁颂“师生征比赛活动。

2、加强校本培训，努力提升教师专业素养。

（1）深入学习领会《程标准（2011）导读与实施》的精神。

各校通过集中与自学的形式，认真研读标精神，正确理解“以人为本”的新程发展核心理念，切实转变教与学方式，全面提高教育教学质量。

（2）增强科研兴校意识，以题研究为载体，全面提升教师素质。

更新教师观念，养成勤读、善思、勤写的习惯，扩大知识面，增加信息量，树立终身学习的自觉性。

（3）开展丰富多样、实效性强的教研活动，尽力为青年教师提供展示个人才能的舞台。

选拔和培养更多的学科优秀教师，壮大骨干教师队伍，走名师养校和精师强校之路。

3、修订完善《都城镇中心小学教育教学成绩奖励办法》，实施奖教奖学制度，激励广大教师积极参与教学实验和教育科研活动。

（二）聚焦堂改革，打造高效堂1、认真贯彻县教研室《关于落实“创强提质改堂”的工作思路，构建高效优质堂的工作指导意见》，制定《堂教学改革行动方案》，大力构建高效的本土化教学模式。

学校工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。

按照‚发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措‛的要求，进一步更新观念，与时俱进。

坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、奋斗目标深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设。

树立‚以学生发展为本，和学生一起成长‛的办学思想，树立‚教书育人，育人为本；德智体美，德育为首‛，为学生长远发展奠基的办学理念。

在这样的理念引领下，努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的农村完小。

1、加强教师队伍建设，努力建设一支学习型、团结型、廉政型、服务型，有创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。

2、本学期要加强学校管理，立足学校、立足教师、立足课堂。

要建立进一步完善补差制度、帮扶制度和奖惩制度。

3、把安全工作放在首位，牢固树立‚安全无小事，责任重于泰山‛的思想，加强师生的安全知识教育。

做好防火、防暴力、防交通事故、防盗检查，做到警钟长鸣，杜绝事故隐患发生，确保师生安全，学校安宁。

4、坚持以教育科研为先导，扎实推进课程改革。

开展好每周一次教科研活动，鼓励教师积极参与学校课题的研究，以课题牵动课改，以科研指导课改。

5、加强体育、卫生、艺术工作，要注重全校师生群体体育活动的开展，规范体育课、两操，积极开展形式多样的小型体育活动。

6、加强校本教研的实效性和针对性，充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。

使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。

7、大力推进信息技术教育，提高学生的信息技术应用技能，加强教师网上教研，课件制作，提倡网上备课。

××小学2014年秋季学期教学工作计划一、指导思想本学年，学校教学工作将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标狠抓教学常规管理，提高教育教学质量；规范教师教育教学行为，增强教学工作实效性；加强教育科研和课题研究，加快教师专业化成长步伐；立足校本教研，狠抓课堂教学研究，增强校本教研实效性，打造艺体和校本教研特色；以“生命教育”研究实践为载体，加强特色校本课程研究。

三、工作措施（一）狠抓教学常规管理，提高教师教学水平和学科教学质量严格按照上级要求，开展好教师“教学六认真”工作，使教学工作规范、有序、实效，确保学科教学质量稳步提升。

1、课程设臵与管理①严格按照上级文件要求开齐课程，开足课时，严禁挤占、挪用课程，严禁私自调课，凡私自调课双方均按旷课处理，未按作息时间和课表上课的通报批评处理。

②规范临时代课管理。

教师有事必须提前请假，教务处凭假条安排代课，教师生病电话请假、办公人员开会和出差等特殊必须由校长或分管校长提前告知教务处，由教务处安排临时代课，临时代课的基本原则是尽可能安排本班教师代课，尽可能安排同学科教师代课，特殊情况酌情安排代课，要求所有临时代课必须按课表上课，保证课堂秩序和教学进度。

③继续好开设选修课课程，满足学生发展需求，培养学生个性。

本学期拟继续开设手工、绘画、号乐、鼓乐、合唱、舞蹈、拉丁舞、武术、乒乓球等选修课程，让学生自主选修，为挖掘潜能，张扬学生个性搭建平台，为规范课程管理，增强课程实效，本学期将进一步明确每个班级教学内容，科学制定教学计划，明确教学任务和目标，提高辅导经费标准，制作宣传展板大力宣传辅导教师，充分调动辅导教师工作积极性。

扎扎实实抓常规潜心用心促发展——2014年秋季学期学校教学工作计划二0一四学年秋季学期，我校教育教学工作将继续坚持在上级教育教学主管部门的正确引领、校委会的直接领导、全体教职员工的辛勤努力与密切配合下，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

一、工作目标规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；更新教师观念，促进骨干教师和年轻教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨经常化。

学校各学科教学质量杜绝后三分之一，班级质量避免E等。

二、主要工作及措施（一）落实校本培训，切实提高教师素质。

1、强化学习，提高理论学习的实效性。

全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为教研组集中学习和教师自学两部分，其中各级名师必须在组内组织一次学习活动。

2、落实教师校内外和网络培训。

学校积极为老师搭建外出学习培训平台，选派教师积极参与上级主管部门组织的研训活动，参与培训的教师要认真学习，积极思考，撰写学习体会并在教研组或学科组交流汇报，杜绝提纲式汇报。

其次，落实上级研训部门安排的一切网络远程培训，做好网络培训的监督与管理。

学校和教研组适时对教师进行有针对性的业务培训，如新教材培训、电脑操作培训等。

确实提高教师业务能力。

3、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等活动。

每位教师每学期至少要参加一次上级有关教育教学论文、案例等征集活动，并纳入教师过程考核。

（二）加强教学常规管理，规范教师教学行为。

1、修改完善教学巡查制度。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。

做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

拟成立校委会、教研组长、学科骨干教师参与的课堂巡查小组，及时反馈巡查情况。

2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

2014年秋季期学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻合川区2014年教育工作会议精神，结合学校实际，扎实有效地落实合川区教委“1248”工作思路，即以“办人民满意教育”为宗旨，以建设“渝西教育高地、重庆统筹城乡教育先行区”为目标，积极构建“创造教育、开放教育、阳光教育、和谐教育”的“四型教育”，全面实施质量提升、素质培养、机制建设、队伍培育、阳光办学、阳光师生、均衡发展、安全稳定等八大工程。

按照《隆兴镇学校2013-2014学年度综合目标考核办法》，进一步完善管理体制，强化德育安全工作，扎实推进素质教育，切实抓好课堂常规和学生行为习惯，狠抓师资队伍建设和校本培训，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二、工作目标：总体目标：围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），落实两个重点（落实有效课堂与安全管理），促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵），探索一个特色（探索“诵诗习文”特色校园建设），从而促进学校整体办学水平的提高（简称“1-2-3-1”工作总目标）。

具体目标：1、管理目标：走学校管理制度化、人本化，协调配合、和谐发展之路。

完善《教师岗位职责》、《教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见》、《教职工出勤及工作纪律暂行办法》、《学校奖励绩效分配方案》、《学校教学常规管理制度》、《学校教学常规评价细则》、《教研组长考核办法》、《班主任考核办法》、《学校工勤人员工作职责与考核办法》。

2、德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效。

特别要重视学生的感恩教育、理想前途教育和坚韧不拔的毅力教育。

将德育教育融入教育教学活动及校园文化建设中。

3、法制安全目标：确保安全零事故。

对师生进行反复学习、教育，强化校园人、物的排查和及时处理力度。

4、教学目标：认真落实《中小学教学基本要求》，细化教学常规管理，人人达到有效课堂。

2014——2015学年新学期教学工作计划各位老师、同学们，大家上午好！秋风送爽，桂花飘香。

硕果累累的秋天里，我们又迎来了新的开始。

在这令人振奋的总结表彰大会上，我受校委会的委托，对本学期的教学工作，计划如下：本学期以市教体局、乡中心校工作计划和学校整体的教育教学思想为指导，深入贯彻落实国家的教育方针，以提高办学水平为核心，以提高质量为根本，内强素质，外塑形象；继续强化质量意识、争先意识；扎实开展教育科研，深入推进素质教育，认真贯彻落实学校的各项教育教学任务；加强教学常规管理，规范教学日常行为，全面提高教学质量。

一、强化过程管理，提高教学效率1、制订好计划每位教师及各教研组应在开学初，根据学校的要求制订好工作计划或教学计划，以便在实际工作中做到有的放矢。

2、严格教学秩序教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。

教师调课要经教务处批准，有早自习和辅导课的相关教师应及早到岗到位。

3、做好教学五要求（1）备课要充分。

本学期我校继续实行周前备课制度，每位教师应按照学校的备课要求做到：不备课，不上课；备好课，再上课。

教务处每两周对教师的备课进行一次检查，并将检查结果以短信形式公布出去。

同时做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。

（2）上课要精细。

要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。

要充分发挥学生的主体作用，使师生互动充分，课堂训练及时，教学容量适当。

（3）课堂要高效。

教师在讲课时，一定要注意学生的反应，严禁教师讲课与学生的活动脱节。

本学期要加大对课堂检查的力度，特别是对教师讲课期间说话、瞌睡、看其他书籍、做小动作的学生，一定要通报到班级，与班级的考评挂钩。

（4）辅导要及时，针对性要强。

重视个别辅导，充分体现面向全体学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

页眉内容××小学2014-2015学年第一学期教学工作计划一、指导思想在新的学年,我校要坚持以科学发展观为指导,立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，进一步提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

二、工作要点及措施（一）加强师资培训，提高教师业务素质1. 学校创造条件适时请进来，走出去，有计划、有组织、有针对性地安排教师外出学习参观，不断提高教师的综合素质。

外出教师实行学习汇报制度，外出学习教师认真作好学习参观记录及学习心得等，回校后必须将学习内容或学习体会向学校汇报。

2. 积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。

3.校本培训：坚持每周一次的业务学习，采取组织教师集体学习和教师自学等形式学习，通过学习最新教育理论、开展集体备课、教材培训、教学研讨等提升教师的理论水平和专业素养。

（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量1. 根据教育局教研室制定的《望谟县小学教学常规管理细则》，结合学校实际，进一步规范备课、上课、作业设计与批改、测试、听评课、教研等教学常规管理。

加强教学常规的检查与督导，年级组长每月负责检查一次组内教师的教学常规执行情况，学校进行不定期抽查。

2. 教学管理实行学校行政班子分级负责，学校行政班子成员分配到各年级组，负责指导、参与该年级组的教研活动，以及检查本组教师教学常规的执行情况，进行随堂听课等。

作安排如下：3. 进一步强化质量意识,做好教学质量检测。

充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在每年一次的全县期末统考中取得优异成绩。

为进一步提高教学质量，本学期起语、数、英学科实行月考制度。

月考定于每月的最后一个周五统一测试，月考试题由年级组长组织本组教师自行命题。

2014年秋教师工作计划
1. 深入了解学生，学习每个学生的个性和学习习惯，为个性化教学做准备。

2. 进行学科知识和教学方法的学习，不断提升自身的教学能力。

3. 积极参加学校组织的各类教师培训和研讨活动，与同事们多交流，共同进步。

4. 积极营造肯定的教学环境，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

5. 关注学生的心理健康，适时开展心理健康教育活动，帮助学生健康成长。

6. 加强家校沟通，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，形成良好的家校合作关系。

7. 关注学生的全面发展，积极参与学校的各项志愿活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

8. 坚持教书育人，注重学生的品德教育，培养学生的良好品德和道德修养。

9. 积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展尽一份力量。

10. 不断反思和总结教学工作中的经验和教训，不断提高自身
的教育教学水平。

板底乡雄英小学2014-2015学年度第一学期教育教学工作计划为了全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施新课程改革，全面提高素质教育教学质量，顺利实现“提高质量、跨越进位”的工作目标，办好人民满意的学校，振兴板底教育。

根据自治县教育局的有关文件要求及《板底乡人民政府关于“教育环境”综合整治专项行动实施方案》，并按照板底乡教育管理中心2 0 1 4年8月13日办公会议精神指示，以及《板底乡教育管理中心2014—2015学年度第一学期教务工作计划》和学校工作计划的相关规定要求，特制定本计划。

一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，大力弘扬“威宁精神”和“贵州教育精神”，立足我校实际，紧紧围绕“专业发展提素质、狠抓常规促质量、校园文化展特色”的工作思路，坚持“目标引领、狠抓常规、提高质量、打造特色”的办学理念，以教师专业发展为抓手，以提高教育质量为中心，以精细化的常规管理为重点，全力抓好教学常规、学生德育、控辍保学等重点工作。

全力推进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作思路（一）、正视成绩，面对现实。

我乡教育在近几年取得了阶段性成果，形成增量和提质并举的发展势头，尤其在2013年取得了新的突破。

然我校教育教学成绩仍处于全乡最低水平，经分析，我校教育教学质量还存在很大的提升空间，尚未完全达到全乡平均水平，因此，我们务必正视成绩，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真分析教学工作中存在的不足，查找差距、统一思想，明确发展目标。

（二）、结合实际，求真务实。

班主任、科任教师要结合各班级、各学科实际情况认认真真、踏踏实实地开展教学工作，切忌搞形式主义、应付差事、违背实际的教育教学工作。

科学制定教学工作目标和任务，切实强化工作方法、步骤、督导、监测等措施，加大各类计划的贯彻执行力度，保证开展工作的实效性。

（三）、更新观念，开拓创新。

统一思想，提高认识，更新教育观念，明确教育目标，把素质教育与传统教育有机结合，切忌“原地踏步”、“忍上忍下”、“腿一进三”、“压跷跷板”等形式“进步”，更进一步提高教育教学质量，确保教育质量筑牢基础，稳步提升的发展势头，努力推进我校教育教学质量更进一步得到提升和发展。