幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班一只狼教案

大班音乐活动：一只狼动作建议：第l-4小节：双手放在胸前做狼爪，一拍一下向前滑动，表示狼在走路。

第5-6小节：一只手放在眼睛上方，做向远处眺望的动作，左右各看一次。

第7-8小节？双手五指分开放在胸前，唱到“想”字的时候双手抓紧呈握拳状。

第9-10小节：左手叉腰，右手前平举，手握拳伸出食指随音乐节拍指前方，一拍一下。

第11-12小节：双手掌心向上在胸前打开。

第13-16小节：动作同9-12小节游戏玩法：1、转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘，转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色。

2、扮演要下山进村庄的一只狼是不知道大家要扮演的角色的。

3、音乐响起时下山进村庄的狼围着幼儿作成的圈慢慢走，等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好，面对面的朋友可以起立推到椅子后面，等大家唱完“看见了，那是一只狼”（羊、枪）的时候，两人要快速反应是追是躲还是抱抱打招呼。

活动目标：1、根据故事线索理解歌词、学唱歌曲，用不同的动作变现狼、羊、枪。

2、用替换词的方法创编并演唱歌曲，并根据歌词内容快速反应对应角色的任努。

3、遵守转盘游戏规则，克制自己将转盘角色用唱歌的方式表达出来。

活动准备：1.物质准备：狼头饰、音乐播放器、钢琴、转盘、图片（狼、羊、枪）。

2.经验准备：幼儿有单圈上追逐跑的经验（类似贴烧饼游戏）。

活动过程：1、初步感受歌曲：（l）故事导入：“高高的山上住着一只狼，听，他来了。

”（2）教师示范唱歌曲，引导幼儿理解歌词线索。

（3）教师示范唱歌曲，重点理解东张西望的意思。

.（4）教师演唱歌曲，加入东张西望的动作。

2、学唱歌曲。

（1）教师带领幼儿集体演唱。

（2）幼儿学唱歌曲。

3、根据情境，逐一创编歌词演唱：（1）引导幼儿根据故事情节，创编狼看到羊的歌词。

师：我就要来说一说关于这只狼的故事了。

一天狼下山进村庄，东张西望想要吃羊，终于看到了，狼看到的可能是什么呢7（幼儿猜测）听“看见了，那是什么呀7看见了，那是一只羊”狼看到的是什么？（师出示羊的图片）今天狼儿的运气怎么这么好，下山就看到了美味的羊，我们一起来唱一唱，狼看到羊的事情。

大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】一、背景在幼儿园音乐课上，老师教学游戏化是引导孩子们参与积极，体验快乐，培养兴趣，既实现知识的目的还增强互动性。

本教案以音乐游戏老狼为主题，涉及幼儿园大班的授课。

通过该游戏的指导，孩子们能够更好的理解和掌握音乐知识，同时增强了与同伴间的沟通与合作，也有利于他们身体协调性的提高。

二、教学目标1.帮助幼儿更好地理解音乐的重要性；2.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；3.帮助幼儿掌握一些简单的音乐知识，并在游戏中实现；4.培养幼儿合作精神，让他们能感受到团队运作带给他们的快乐。

三、教学环节1. 游戏介绍老师可事先准备一个大狼头的道具，并介绍老狼是音乐王国的保护神。

不过老狼最近生病了，只剩下了他的头领。

大班的孩子们需要帮老狼的头领，找回音乐的魔法宝石。

2. 游戏规则1.在教室里放上若干直线，让学生们在这些直线之间穿梭。

老师会播放一段音乐，大声的向孩子们解释音乐的特点，又将要寻找的魔法宝石只能在特定篇幅的音乐中听到。

2.孩子们在音乐播放时，跑到所属的直线上，老师会在播放音乐的时候给孩子们提示，当前是否听到了音乐中的设定值，如：“现在孩子们听到的是动物声音”，如果孩子们听到了音乐中的设定值，就需要到学校指定地点找到对应的魔法宝石。

3.如果孩子们找到了魔法宝石，就向老狼头领汇报，老狼头领会帮助孩子们判断魔法宝石是否正确，并给孩子们相应的提示。

如果坚持了到游戏结束，可以获得小礼品。

3. 游戏反思此次的老狼游戏教学整体取得了很好的反映，孩子们收获了不少。

值得注意的是，首先，老师在设计游戏规则时应该更注重游戏过程的趣味性。

孩子们喜欢与游戏角色互动，因此故事情节和游戏规则的统一性需要通过不断调整寻找更恰当的平衡点。

其次，孩子们对音乐的感性理解能力，以及音乐元素的认识，对本学期的音乐教学非常重要。

最后，为了让孩子们逐渐建立起合作的信任感，我们可以灵活地调整游戏规则，让孩子们更多地受益，同时也应该注意安全防范。

大班音乐游戏老狼教案优秀5篇大班音乐游戏老狼教案篇一设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。

自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。

对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。

以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。

抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。

《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。

活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。

(部分幼儿表现老狼的。

形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。

(教师边唱边做音乐中第二段的动作) 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？(小朋友请黑猫警长)教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。

(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。

幼儿园大班教案《像狼一样嚎叫》含反思教案简介这是一节幼儿园大班的音乐教育课程，主题为《像狼一样嚎叫》。

该课程旨在培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。

教学目标1.学生能够模仿狼的嚎叫声，并能自己编排简单的嚎叫表演；2.学生能够在鼓点声中跳舞，表现出狼的形态和姿态；3.学生能够加强团队意识，尊重他人，合作完成活动。

教学准备1.教学用品：音响、CD、音乐舞蹈本等；2.音乐：《狼嚎》；3.道具：狼面具、狼尾巴等。

教学步骤第一步：引入活动1.创设情境：给学生展示一些关于狼的图片和视频，引导学生认识狼的特点，感受狼的嚎叫声以及狼的形态和姿态；2.根据孩子们的反应，进一步讲解狼的信息，以及与狼有关的故事。

第二步：学习嚎叫1.听50秒左右的《狼嚎》音乐，让孩子们感受到狼的嚎叫声；2.在老师的带领下，学生模仿狼的嚎叫声，齐声呐喊，练习时长约5分钟；3.鼓励学生用自己的想象，编排简单的狼嚎表演；第三步：学习舞蹈1.听歌曲，跟着节拍，模仿狼的行动以及姿态，让孩子们学习狼的生活习性，练习时长约5分钟；2.分组召开，老师演示狼的舞蹈并解释，鼓动学生彼此鼓励、互相帮助，完成1~2分钟的团队表演。

第四步：反思与总结1.老师带领孩子们回顾活动过程，总结学习到的知识；2.帮助孩子们发现团队合作中存在的问题，鼓励孩子们提出自己的意见和建议；3.最后祝贺孩子们完成活动。

教学效果这门课程主要通过音乐和舞蹈，带领幼儿园大班的孩子们感受和学习狼的生活习性，培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。

在本节课中，孩子们积极参与、用心学习，相互帮助并完成了一段简单的合作表演，取得了良好的教学效果。

幼儿音乐律动老狼教案一、教学目标。

1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现力和创造力。

2.通过音乐律动教学，培养幼儿的动手能力和协调能力。

3.通过老狼故事的讲述，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。

4.通过音乐律动老狼教案的设计，促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的课余生活。

二、教学内容。

1.音乐律动教学，教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等。

2.老狼故事讲述，教师讲述有关老狼的故事，向幼儿介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界。

3.手工制作，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程。

1.热身活动，教师播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。

2.讲述老狼故事，教师向幼儿讲述有关老狼的故事，介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。

3.制作老狼面具，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，让幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.音乐律动表演，教师播放欢快的音乐，让幼儿带上自制的老狼面具，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，展示他们的表演才华。

四、教学反思。

通过本次音乐律动老狼教案的设计与实施，幼儿在欢快的音乐中学会了简单的舞蹈动作，了解了老狼的生活习性和食性，培养了动手能力和创造力。

同时，幼儿在制作老狼面具的过程中，培养了爱心和保护意识。

通过音乐律动老狼教案的设计，促进了幼儿的身心发展，丰富了幼儿的课余生活。

教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿参与，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

希望通过音乐律动老狼教案的设计与实施，能够为幼儿的身心发展做出积极的贡献。

幼儿园大班《歌唱活动：一只狼》课堂实录听课目的：1、通过名师现场教学活动，直观地了解音乐教学活动的设计思路和实施技巧。

2、了解游戏化音乐教学带来的无限精彩。

听课时间：2015、3、38听课地点：无锡市格致中学听课内容：大班歌唱活动《一只狼》执教老师：周宁娜南京市第一幼儿园音乐教研组组长过程实录：一、初步感受歌曲：1、故事导入，激发幼儿兴趣。

教师讲故事：在高高的山上住着一只狼，听，他来了！教师唱歌曲：一只狼，下山进村庄，东张西望，东张西望，想要吃羊，想要吃羊，看见了，那是什么呀？看见了，那是什么呀？教师：刚才，歌曲里唱的是谁？幼儿：一只狼。

教师：它要到哪里去？想要做什么事情？幼儿：到了村庄，想要吃羊。

评析：开始部分是开门见山的，直接引出一只住在山上的狼。

教师范唱歌曲第一遍后，就直接提问，这在考验孩子的一个倾听能力，老师在无形中就培养了孩子仔细倾听、乐于观察的良好学习品质。

教师：进了村庄后，狼是怎样找羊的呢？幼儿都回答不出。

教师：那不知道可以怎么办？幼儿：再唱一遍。

（老师开怀大笑）教师：那我们听一听歌里是怎么说的？评析：教师非常亲切幽默，拉近了自己跟孩子之间的距离，一种亲切感油然而生，孩子们在一个自由、宽松的氛围中学习，也会感到特别的开心、轻松。

2、教师范唱歌曲，重点理解东张西望的意思。

教师：谁能学一学东张西望的样子？幼儿自由做动作。

3、教师演唱歌曲，加入东张西望的动作。

教师：我来唱歌，请你们来教我做东张西望的动作。

评析：教师在教学活动中非常尊重幼儿，始终坚持“幼儿在前”的理念。

我们在平时教学中会使用“请你做什么什么动作”，觉得幼儿是在教师的要求下做，显得比较被动，而本次教学中教师说“请你们来教我做动作”孩子们会比较愿意，觉得自己的动作一定做的很好，激发孩子的一个表现欲。

教师：我不唱，你们唱，但我会用动作提醒你们。

三、根据情境，逐一创编歌词演唱：1、引导幼儿根据故事情节，创编狼看到羊的歌词。

教师：我就要来说一说关于这只狼的故事了。

幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《老狼》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的勇敢、机智的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《老狼》歌曲，能够参与音乐游戏。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及在游戏中的集体协作。

三、教学准备：1. 教具准备：老狼头饰、小动物头饰、音乐播放设备、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 基本部分：（1）教师讲解歌曲《老狼》的故事情节，让幼儿了解歌曲背景。

（2）教师示范唱《老狼》歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演老狼，一部分幼儿扮演小动物，进行歌曲表演。

（4）教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，进行音乐游戏。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：在歌曲中，小动物们是如何巧妙地躲过老狼的？（2）邀请幼儿分享自己的聪明才智，如何在生活中遇到困难时解决问题。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对《老狼》这首歌曲有了深刻的理解，能够在集体中协作完成音乐游戏。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

注重培养幼儿的勇敢、机智品质，为他们的成长奠定基础。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等方面的表现。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，如是否能很好地完成自己的角色任务，与同伴的配合是否默契等。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工制作等，以评价幼儿的创作能力。

七、教学内容：1. 学习《老狼》歌曲的第二段，进一步熟悉歌曲的内容。

2. 进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。

八、教学步骤：1. 复习《老狼》歌曲的第一段，确保幼儿们能够熟练演唱。

一只狼活动目标：1．根据故事线索理解歌词，学唱歌曲，用不同的动作表现狼、羊、枪。

2．用替换词的方法创编并演唱歌曲，并根据歌词内容快速反应对应角色的任务。

3．遵守转盘游戏规则，克制自己，将转盘角色用唱歌的方式表达出来。

活动准备：1．狼头饰、游戏转盘、狼、羊、枪的图片（附1）。

2．曲谱《一只狼》（附2）。

活动过程：1．初步感受歌曲(1)以故事导入，激发幼儿兴趣。

——高高的山上住着一只狼。

听——它来了！(2)教师示范唱歌曲，引导幼儿理解歌词线索。

——刚才歌曲里唱的是谁？它要到哪里去？想要做什么事情？进了村庄后，狼是怎样找羊的呢？让我们听听歌里是怎么说的。

(3)教师示范唱歌曲，引导幼儿重点理解“东张西望”的意思。

——进了村庄后，狼是怎样寻找羊的？“东张西望”是什么意思？谁能学一学狼东张西望的样子？(4)教师演唱歌曲，加入东张西望的动作。

2．学唱歌曲(1)教师带领幼儿集体演唱。

(2)幼儿演唱歌曲。

(3)教师帮助幼儿梳理歌词，幼儿再次演唱。

3．根据情境逐一创编歌词演唱(1)引导幼儿根据故事情节创编狼看到羊的歌词。

——有一天，狼下山进村庄，东张西望想要吃羊，终于看到了，狼看到的可能是什么呢？（幼儿猜测）听“看见了，那是什么呀？看见了，那是一只羊。

”狼看到的是什么？一（出示羊的图片）我们一起来唱一唱“看见了，那是一只羊。

”今天狼儿的运气怎么这么好，下山就看到了美味的羊。

我们一起来唱一唱。

(2)引导幼儿加入羊的动作。

——刚才大家在唱歌的时候，我还做了一个羊的动作，我是唱到哪个字的时候做这个动作的？(3)幼儿和教师一起演唱羊的歌曲。

(4)引导幼儿创编，狼看到枪的歌词。

(5)引导幼儿加入打枪的动作。

(6)引导幼儿创编，狼看到狼的歌词。

(7)引导幼儿加入抱抱的动作。

4．通过转盘游戏，学唱歌曲(1)介绍转盘的使用方式。

——今天这只狼跑到我的转盘指针上来了，当我转动转盘后，转盘的指针对着谁，我们就要唱谁。

唱出它的时候还要用动作表示出来。

大班音乐活动一只狼教案【含教学反思】一、教学目标1.能够感受和理解音乐中的节奏和旋律；2.能够模仿和创造简单的音乐节奏和旋律；3.能够理解和表达音乐中的情感和意境；4.能够通过音乐活动体验合作、互助和分享的乐趣。

二、教学准备1.音乐素材：一首旋律简单、重复度高、易于模仿的歌曲；2.教具：音响设备、空气吉他；3.游戏道具：一只狼的面具、一把棒子（作为“森林之王”的权杖）。

三、教学过程1. 活动引入打开音响，播放一首快速而有节奏感的音乐。

引导孩子们跟随旋律的节奏拍动手和摇头晃脑。

音乐结束后，以简单明了的语言向孩子们介绍今天的活动主题：《一只狼》。

2. 游戏环节1.过程一装扮成狼的老师带领孩子们探索森林里生活着的动物，让孩子们模仿不同动物的叫声：兔子的跳、鸟儿的飞、耗子的走、狼的叫等等。

2.过程二带领孩子们进行角色扮演游戏。

先请孩子们排队，每次到他们的时候，老师都会细致地询问孩子的名字和所扮演的角色，并给予称赞和鼓励。

通过这一环节，孩子们能够感受到合作和互助所带来的乐趣。

3.过程三等到游戏进行到高潮，孩子们就能够感受到狼王的威严。

老师手持森林之王的权杖，施展着自己所剪辑的狼叫音效和音乐，带着孩子们跳舞，并颁布了“诈骗狼王罪”一事。

3. 音乐活动1.过程一让孩子们在狼王的引领下，手持空气吉他，跟着音乐节奏弹奏。

2.过程二老师教授孩子们一只歌的歌词和旋律，并指导孩子们进行简单的唱歌和打拍子，让孩子们充分感受和理解音乐的重复性和旋律变化。

3.过程三孩子们分为两组合作，一组演唱歌曲，另一组进行伴奏。

通过这一环节，孩子们能够感受到合作和分享所带来的乐趣。

4. 教学反思在教学过程中，老师借助游戏、角色扮演和音乐活动的形式，将孩子们带入一个具有情境化的学习环境。

孩子们通过模仿动物叫声的游戏和《一只狼》的音乐活动，感受和理解音乐中的节奏和旋律，并通过演唱和伴奏团队协作的活动体验合作、互助和分享的乐趣。

同时，老师对于孩子们的情感和心理发展也有需求，需要在教学上涵盖，让孩子们在集体中有一种归属感和向心力；在获得快乐的同时，潜移默化地引导他们从规则、纪律、礼仪等方面培养积极向上的社交习惯。

艺术——《老狼》（音乐游戏）
活动目标：
1.喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐。

2.能大胆表现老狼的动作、神态，进一步提高音乐表现力。

活动准备：
1.准备彩色笔每人一支，小椅子每人一把，保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。

2.准备音乐磁带、录音机
活动过程：
一、倾听感受
1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

2.鼓励幼儿用自己听到的歌词说一说这是一只什么样的老狼，可以用哪些来表现它。

二、表现音乐
幼儿听音乐表现贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、理解音乐内容
1.欣赏第一段，引导幼儿想象这是一只坏老狼还是好老狼，让幼儿说说自己的理由。

2.欣赏第二段，先听听自己猜对了没有，然后想想对付“老狼”的办法。

3.集体练习游戏中的动作。

四、游戏活动
1.教师以神秘的口吻告诉幼儿“老狼”要来了。

赶快去请“黑猫警长”请幼儿迅速用水彩笔在左手心画一只简笔猫的头像。

2.引导幼儿把小椅子当做假想中的“小羊”师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。