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项目负责人
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营销主管
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人事部主管
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上市公司总监
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,更重要的是扩大学生认识的空间,激发灵感,提高思维的创造性。 2. 一题多变式,伽利略曾经说过“科 学是在不断改变思维角度的探索中前进的”。故而课堂教学要常新、善变,通过原题目延伸出更多具 有相关性、相似性、相反性的新问题,深刻挖掘例题和练习题教育功能,培养学生创新能力。 3. 多题 一解式,学生在学习数学时常陷在无穷的题海中,但实际上许多问题具有共性,对这样的问题不断总结、 积累,能加深学生对知识内在本质的理解,提高分析问题、解决问题的能力。在数学教学中培养学生的 创新意识_语文论文语文论文 在数学
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01
所得奖项
HONOR AWARD
2015
2013
公司全年销售业 绩第一获得公司
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岗位认知
POSTCOMNTVE
02
岗位认知
POST COGNITION
主要任务
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