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初中语文阅读答题公式一、语文基本术语：表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接(间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析.二．文章类型分析：1. 说明文：说明方法一般有:举例子、作诠释（更具体，更有说服力更客观的说明了事物）、分类别、画图表（帮助读者掌握….的特征，头绪分明）、列数据（是所说明的事物准确化，更具有科学性）、作比较（突出事物…的特点）、下定义（更科学，更本质的概括事物的特征）、打比方（增强了说明的形象性与生动性）、引用（使说明的内容更具体，更真实）等。
说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。
说明文的结构：总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式、递进式。
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）说明文某段或者某句话作用：①吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。
②引出通过引用故事等激发读者阅读兴趣。
③引用诗歌使文章更具有趣味性。
文章第一段的作用：①开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。
②开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观总体的认识。
③开始对事物下定义，提示事物的内涵，让人了解事物的本质。
④开头设问，能激发读者的阅读兴趣并急切的了解事物或事理的心态。
⑤开头举例子吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。
初中语文阅读理解答题公式+解题技巧表中所列固定答题套路将稍后推出。
先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。
表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点初中语文阅读理解答题公式+解题技巧（二）记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。
③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充内容，丰富情节。
照应上文，或为下文铺垫。
3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
5、记叙文中的描写：作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。
自然环境描写①交代作品的时代背景。
②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
社会环境描写6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。
中考语文阅读答题万能公式一、表达方式:记叙、写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类:1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序:1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用:打比方:生动形象说明了------增强了文章的趣味性。
举例子:具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____和______相互比较,突出强调了____的_____特点.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法:1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用:1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
词语的比较(选词填空):1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
干货！初中语文阅读17个万能答题公式，赶紧留下！绝对实
用！
语文阅读一直是同学们在考试中失分比较严重的题型，很多同学在答阅读题的时候总是像写作文一样，写一大段话，认为写得多得分也就会多。
然而，这种做法是错误的。
阅读题不像论述题，要求的是同学们在答题的时候要做到有条有理，简洁明了，让老师一眼就能看懂。
特别是在中考语文中，阅卷老师的工作量非常大，如果你还写得乱糟糟的，觉得拿不到高分。
今天小编就给大家分享一些中考常考题型总结出的初中语文阅读理解题的答题公式，赶紧来看看吧！。
初中语文阅读理解33个答题公式，3天背熟，提高20分！（可打印）初中三年的学习当中，语文主要是针对大家的阅读理解能力和写作能力进行学习的，甚至连诗词鉴赏也需要考验大家的阅读理解是否过关。
今天来给大家总结一些初中语文阅读理解的答题公式，没错，不仅数学做题有公式可循，语文也是可以的喔！掌握这些方法，相信大家做阅读理解的时候就不用挠破头了~做阅读题必须有四种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程：速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
语文阅读理解万能公式阅读理解可以说是语文考试中的重中之重了，阅读理解做好得分肯定不会低，但是如何才能在规定时间内准确理解文章和题目呢？答题模式和方法很重要！今天给大家整理了超全的阅读理解答题公式及模板，快快记下来吧！学会：四种意识+三个步骤★做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
★做阅读题的流程第一步：速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；第二步：再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；第三步：反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
必背：四种类型文章的答题模式(1)诗歌答题模式1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义(2)现代文答题模式1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程(3)小说独特答题模式1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理(4)实用文独特答题模式1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3.写XX多余吗?：主题+人物+文体特点(5)积累——现代文1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C 表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在散文中)：A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美C抒发作者情感D作为串时间的线索E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写B生活和社会环境C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征B人物的精神风貌C人物的思想特征D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然B自由直接C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切B便于感情交流C充满气势，态度鲜明D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活B不受时空限制，灵活自由C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细B传神鲜明17.插叙：A丰富内容B深化主题C使事件曲折有致D使情节更加完整，结构更加严密E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露B韵味悠长(不着一字，尽得风流)21.开头段：A提出话题，领起下文B点明主旨，统摄下文C设置悬念，吸引读者D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调E点明思想感情变化的线索F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)B引发议论，揭示主旨C衬托作用D渲染、烘托气氛E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
初中语文阅读理解是学生学习语文的重要组成部分，而阅读理解的能力对于提高学生的语文水平具有非常重要的意义。
为了帮助学生更好地进行初中语文阅读理解的训练，下面将介绍45个万能公式，供学生参考使用。
一、万能公式1-151、先通读全文，了解大意，然后看题干。
2、抓住主题，对照题干。
3、细读全文，理清思路。
4、指代题干的位置。
5、划出难点句，看透题意。
6、选项辨析法。
7、排除干扰项。
8、紧抠事实，抓住关键。
9、换位思考法。
10、句意猜词法。
11、时间地点人物三要素。
12、中心句把握法。
13、连接词的作用。
14、对比分析法。
15、辨析事实与观点。
二、万能公式16-3016、绝对化与相对化表达。
17、主旨大意找中心。
18、排除干扰，找正确答案。
19、增加逻辑关联把握。
20、对照题干理清思路。
21、眼到口到手到全媒体。
22、综合分析法。
23、点题法。
24、比较与类比。
25、增加练习量提高效果。
26、阅读文章与综合素材。
27、解答问题要点。
28、提高揣摩能力。
29、整体解题法。
30、改变解题思维模式。
三、万能公式31-4531、提高实际应用能力。
32、理性解题法。
33、增强辩证思维。
34、增加综合认知。
35、提高解题效率。
36、练习解题策略。
37、量化分析法。
38、心智导图解题法。
39、提高表达能力。
40、提高归纳概括力。
41、提高直接推断能力。
42、增加练习强化记忆。
43、深入探究教材。
44、增强识记记忆。
45、解题技巧与方法。
以上就是初中语文阅读理解的45个万能公式，希望同学们能够认真学习和掌握，提高自己的阅读理解能力，为提升语文水平打下坚实的基础。
初中语文阅读理解不仅是学习的一部分，更是学生综合能力的体现，希望大家能够多加练习，不断提升自己的阅读理解能力。
在初中语文阅读理解中，掌握一些有效的解题方法和技巧是非常重要的。
仅仅掌握基本的阅读能力是远远不够的，更需要一些方法和技巧来帮助我们更好地理解文章，抓住重点，提高阅读效率。
初中语文阅读理解题是一种综合性的题型，需要学生具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。
以下是一些初中语文阅读技巧万能答题公式：
1.文章开头的作用是引起下文，激发读者兴趣，点明写作对象，交代事件发生的时间和地点等。
2.文章结尾的作用是照应前文，收束全文，点明主旨，深化主题等。
3.文章主题句通常在文章的开头或结尾，有时也在文章的中间。
4.文章的结构通常包括总-分-总、总-分、分-总等几种类型。
5.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。
6.说明文的写作目的是说明事物的特征和本质，解释事理的本质和规律。
7.议论文的写作目的是论证作者的观点，说服读者接受作者的观点。
8.描写类题型通常包括人物描写和环境描写，人物描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
9.叙述类题型通常包括顺叙、倒叙、插叙等几种类型。
10.议论类题型通常包括立论和驳论两种类型。
以上是一些初中语文阅读技巧万能答题公式，在阅读理解题中，要注意结合具体的题型和问题，灵活运用这些技巧和公式，提高答题的准确率和效率。
初中语文阅读万能答题公式一、记叙文阅读1. 概括文章内容- 公式：谁 + 做了什么（在什么情况下）+ 结果怎样。
比如说，写小明在下雨天去给生病的奶奶送药，最后奶奶病情好转，这就是一个很简单的概括啦。
2. 分析人物形象- 公式：从人物的外貌、语言、动作、心理描写（直接描写）以及他人的反应、环境描写对人物的烘托（间接描写）等方面入手。
如果文中说“小明皱着眉头，咬着嘴唇，握紧了拳头说：‘我一定要把这件事做好！’”从这动作和语言描写就能看出小明是个坚定、有决心的人。
3. 理解句子含义- 公式：先看句子表面意思，再结合上下文和文章主旨挖掘深层含义。
要是句子是“那扇门关闭了，却又好像打开了另一扇希望之窗。
”表面上是说一扇门关上另一扇开，深层次可能是说一个机会失去了，但又有了新的机会，反映了一种乐观积极的生活态度。
4. 赏析句子（从修辞角度）- 公式：这个句子运用了[修辞名称]，把[本体]比作[喻体]（比喻句）或者把[事物]当作人来写（拟人句）等，生动形象地写出了[对象的特点]，表达了[作者的情感或者文章的主旨]。
例如“月亮像个大圆盘挂在天上。
”运用比喻，把月亮比作大圆盘，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点。
5. 文章标题的作用- 公式：二、说明文阅读1. 说明对象及其特征- 公式：说明对象一般在文章标题或者开头就会点明。
特征呢，要从文中找关键词句，比如“大熊猫是一种珍稀的哺乳动物，它毛色黑白相间，体型胖嘟嘟的，特别爱吃竹子。
”这里大熊猫就是说明对象，毛色、体型、食性就是它的特征。
2. 说明方法及其作用- 公式：- 举例子：通过举[具体例子]，具体地说明了[事物的某个特征]。
例如“我国的石拱桥有很多，其中赵州桥就是典型的代表，它已经有一千多年的历史了。
”这里举赵州桥的例子具体说明了我国石拱桥历史悠久的特征。
- 列数字：用具体的数据[数字]，准确地说明了[事物的某个特征]。
像“这座大楼高100米，有30层。
”准确说明了大楼的高度和层数。
中考语文阅读答题（秘籍、秘籍、技巧）公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）诗歌鉴赏表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
语文阅读基础技巧一、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
①比喻与拟人。
a.比喻:使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，通俗易懂，从而增强文章的趣味性、生动性。
b.拟人：使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
二者答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
补充：拟人还有一条：赋予……生命力，使之人格化。
②排比：强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰、引出下文答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：以否定的形式表示肯定，态度表达鲜明，加强语气，起强调、强化作用。
引起下文,承上启下，强烈抒情。
⑤对比：强调了……鲜明突出的写出了……⑥反复：紧凑、有气势、表达效果强烈。
层层铺开，强化文章的主旨。
答题格式：强调了……加强语气⑦夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征⑧借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
⑨引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
补充：㈠讽刺： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默㈡引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ）㈢破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
㈣双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
二、表现手法：解题思路：（1）、确认所用表现手法。
（2）、明确常见表现手法的作用如下文：①象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强②欲扬先抑：抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
③对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
④衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。
有主次之分。
⑤渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
⑥类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
⑦反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。
辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
遇到其他手法请及时补允。
⑧前后照应：使文章结构严谨完整，贯通脉络，突出中心，渲染气氛，增强表达效果补充：㈠托物言志、象征、虚实结合的总作用：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
㈡过渡、照应的总作用：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果三、题目的作用:①概括文章的主要内容。
②作为文章线索（提示线索 ，文章情节围绕这一线索展开）。
③是作者感情的出发点。
④具有象征意义。
⑤语带双关。
⑥是全文的“文眼”（提示文章中心、揭示主题）。
⑦吸引读者兴趣。
其他：表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……四、表达方式：解题思路：1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方同3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
晰.d.结构紧凑.e.帮助展开情节.f.帮助刻画人物形象。
②倒叙：a.设置悬念，吸引读者 b.增加文章的可读性、生动性.c.避免叙述的平板和结构的单调。
③顺叙：a.使文章自然流畅，脉络清楚，文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整.b.使中心明确 .④叙后议论画龙点晴，点明题旨心；为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
知识储备：运用描写手法的总作用：表现人物性格、反映作品主题①肖像描写：以形传神 动作描写表现人物特点②语言描写：言为心声，表现人的性格特点③心理描写：揭示人物内心世界④景物描写：a.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景b.渲染气氛,烘托人物心情c.推动情节发展d.表现人物的品质、性格e.衬托中心意思（借景抒情，情景交融）⑤白描：简笔勾勒，简洁准确传神⑥工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动补充：㈠描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉㈡描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合之妙。
论证方法及作用：①举例（事实）论证：观点更鲜明，说服力更强。
具体实在，读者易于接受，增强说明力答题格式：具体有力的论证了……②道理（事实、引用）论证：使论证更概括更深入、更鲜明，说服力更强。
注意：如果饮用格言警句、名人名言、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事，奇闻趣事，可以增强文章的趣味性，吸引读者往下读答题格式：权威性的、有说服力的论证了……③对比（或正反对比）：通过（某物）与（某物）进行对比，突出了（某物）……的特点，使论证更有说服力论证答题格式：通过（某物）与（某物）进行对比，鲜明突出的论证了……④比喻论证：说理更生动形象，通俗易懂，更容易让读者接受和理解。
答题格式：生动形象的论证了……①直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致②间接抒情：寓情于景，物事含蓄②打比方：生动形象地说明了……③举例子：具体有力地说明了……④列数字：科学准确地说明了……⑤作比较：鲜明突出地说明了……⑥分类别：条理清晰地说明了……⑦画图表：使读者对被说明的事无一目了然，使其直观形象，使文章言简意明。
⑧摹状貌：摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性⑨作诠释：明白清楚地说明了……⑩引用：更有说服力地说明了……，使说明的内容更充实具体。
（6）注意：注意表达的语言： 记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
议论性语段 的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
说明性语段 的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。
第一人称亲切自然、便于直接表达作者自己的思想感情(便于直接抒情）第二人称把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切第三人称不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容五、句子的作用：（1）记叙文第一段（开头）的作用: ①.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫，渲染气氛 ②.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。
埋下伏笔，设置悬念。
开门见山。
（2）中间句段的作用:承上启下的过度作用、总领下文、总结上文. ；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容（3）结尾议论性句子的作用:总结全文,前后照应,点明中心,深化主题，画龙点睛，首尾呼应，升化(寄托)情感 。
六、写作人称的好处:七、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件八、找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句九、句段赏析：从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)十、题型解析：（1）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
①某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，太绝对化，与事实不符。
②一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
b.该词与上文是一一对应的关系。
c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换（2） 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣（3） 文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
（4） 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
(5) 人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。
每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。
其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
