《肥皂泡》公开课教案 优秀教学设计2

《肥皂泡》公开课一等奖创新教案《肥皂泡》教案一、教学目标（1）引导学生通过朗读和感受，体会作者冰心笔下肥皂泡的美丽和梦幻。

（2）学习并理解文中描述的吹肥皂泡的方法和过程，感受其中蕴含的乐趣。

（3）培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。

二、教学重点（1）理解文中描述的吹肥皂泡的过程和方法。

（2）感受作者笔下肥皂泡的美丽和梦幻。

三、教学难点（1）如何引导学生深入理解和感受文中描述的肥皂泡的美丽和梦幻。

（2）如何培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。

四、教学过程（一）精心设疑，激发学习兴趣（1）引入话题，点燃好奇①教师出示一张肥皂泡的图片，微笑着问学生：“同学们，你们还记得小时候吹肥皂泡的乐趣吗？"②学生纷纷回忆并分享自己的吹肥皂泡经历，课堂气氛逐渐活跃。

（2）借助课文，深化体验①教师引导学生打开课本，朗读《肥皂泡》一文，感受作者笔下的肥皂泡世界。

②通过提问引导学生关注文中的细节描写，如：“作者吹肥皂泡的时候心情如何？”“肥皂泡的形状、颜色有什么变化？"（3）情境模拟，亲身体验①教师准备肥皂水，邀请学生上台尝试吹肥皂泡，其他同学观察并描述泡泡的形态。

②学生轮流上台，亲身体验吹肥皂泡的乐趣，加深对课文内容的理解。

（4）小组合作，探究乐趣①学生分成小组，共同讨论肥皂泡为何能让人心情愉悦，探究其背后的科学原理。

②每组选出一名代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。

（5）拓展延伸，激发创意①教师鼓励学生想象自己吹出的肥皂泡会飞向哪里，会遇到什么奇妙的经历。

②学生发挥想象力，创作关于肥皂泡的小故事或画作，展示给全班同学欣赏。

通过以上精心设疑和多样化的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解和感受《肥皂泡》一文的魅力，同时培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

整个教学过程注重学生的亲身体验和小组合作，力求营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，在探索中成长。

【公开课】肥皂泡教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握肥皂泡的相关知识，包括肥皂泡的形成原理、性质和特点。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生的创新意识和科学思维，激发学生对科学的热爱和好奇心。

二、教学内容：1. 肥皂泡的形成原理：介绍肥皂泡是由肥皂水和空气混合形成的，并解释其中的科学原理。

2. 肥皂泡的性质和特点：介绍肥皂泡的颜色、大小、稳定性等性质，并解释其原因。

3. 观察和分析肥皂泡：通过观察和实验，让学生了解肥皂泡的形态变化和影响因素。

4. 动手制作肥皂泡：教授学生制作肥皂泡的方法，并让学生亲自动手制作。

5. 创新实验：引导学生进行创新实验，探索肥皂泡的新奇性质和特点。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解肥皂泡的形成原理、性质和特点。

2. 观察法：观察和分析肥皂泡的形态变化和影响因素。

3. 实验法：动手制作肥皂泡，并进行创新实验。

4. 讨论法：引导学生进行团队协作，分享实验结果和心得体会。

四、教学准备：1. 教具：投影仪、电脑、实验器材（肥皂水、吸管、杯子等）。

2. 教材：相关教学课件和实验指导书。

3. 环境：宽敞的教室，通风良好。

五、教学过程：1. 导入：通过展示肥皂泡的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解肥皂泡的形成原理、性质和特点，让学生了解相关知识。

3. 观察和分析：让学生观察和分析肥皂泡的形态变化和影响因素。

4. 动手制作：教授学生制作肥皂泡的方法，并让学生亲自动手制作。

5. 创新实验：引导学生进行创新实验，探索肥皂泡的新奇性质和特点。

7. 作业布置：让学生回家后，尝试用自己的方法制作肥皂泡，并观察和记录其性质和特点。

六、教学评估：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对肥皂泡知识的理解和掌握程度。

2. 通过学生实验操作的准确性，评估他们的动手操作能力。

3. 收集学生的作业，评估他们对课堂所学知识的应用能力。

七、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现，给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

《肥皂泡》教案（精选21篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《肥皂泡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《肥皂泡》教案篇1作品赏析：(一)内容简介有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。

而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。

洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。

哈，奇怪的肥皂。

(二)主题分析《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。

“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。

同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。

(三)情节分析整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。

在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。

没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。

在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。

(四)图画分析画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。

美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。

(五)角色分析封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。

”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。

所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。

小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。

这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!(六)语言分析语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。

《肥皂泡》公开课精品优质教案说课稿及同步练习一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握肥皂泡的基本制作方法。

（2）培养学生观察、思考、动手和创新的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握肥皂泡的制作技巧。

（2）培养学生团队协作和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 肥皂泡的基本制作方法。

2. 肥皂泡的性质和特点。

3. 肥皂泡的创意制作和展示。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：肥皂泡的制作方法和创意展示。

2. 教学难点：肥皂泡的稳定性和创新设计。

四、教学准备：1. 教师准备：教学PPT、肥皂、水、吹风机等。

2. 学生准备：分组合作，准备肥皂泡制作材料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示肥皂泡图片，引发学生兴趣。

（2）学生分享对肥皂泡的认识和期待。

2. 探究肥皂泡的制作方法：（1）教师演示肥皂泡的制作过程，引导学生观察、思考。

（2）学生分组实践，尝试制作肥皂泡。

3. 分析肥皂泡的性质和特点：（1）教师引导学生观察肥皂泡的形状、颜色等特征。

（2）学生讨论肥皂泡的稳定性、透明度等问题。

4. 创意肥皂泡制作和展示：（1）教师提出创意要求，如环保、趣味等。

（2）学生分组设计并制作创意肥皂泡，进行展示。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结肥皂泡制作过程中的收获和不足。

（2）学生分享自己的感受和体会。

6. 课后作业：（2）思考如何将肥皂泡制作与生活实际相结合。

六、教学策略与方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究肥皂泡的制作方法和性质。

2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。

3. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解肥皂泡的特点和应用。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在制作肥皂泡过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。

《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案「篇一」【教学目标】知识与技能:1.认识9个生字，读准1个多音字，会写13个字。

正确读写本课的词语。

2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象，说出肥皂泡还有哪些去处。

过程与方法:1.品味本文语言文字的生动性，积累优美词句。

2.体会作者是怎样描写游戏的过程的，学习作者的写作方法。

情感态度与价值观:1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

2.体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。

【教学重点】1.感受课文生动的语言，积累自己喜欢的语句。

2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

【教学难点】理解课文内容，体会“吹肥皂泡”的乐趣和作者的情感。

【教学准备】1.多媒体课件。

2.老师、学生准备吹肥皂泡要用到的工具。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字词。

2.整体感知课文，知道课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容。

【教学过程】一、创设情境，了解作者。

1.出示作者冰心的生活照。

冰心是诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

她的作品中充满了对大自然的热爱，对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。

她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”，认为孩子是祖国的花朵，应该好好呵护。

她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》《春水》等。

2.玩吹肥皂泡游戏，感受其中的乐趣。

同学们，刚才我们玩吹肥皂泡的游戏，你们感觉怎么样?(高兴)像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心也吹过肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，充满了童年的乐趣，也承载着冰心奶奶小时候的梦想!想知道冰心奶奶小时候是怎么吹肥皂泡的吗?快来学习课文吧!3.出示课题，齐读课题。

设计意图:介绍作者，激发学生的学习兴趣。

玩吹肥皂泡的游戏，感受吹肥皂泡的乐趣，把学生带入课文描写的情境之中，为学习课文打下基础。

《肥皂泡》公开课精品优质教案说课稿及同步练习一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、实验等方式了解肥皂泡的形成原理和特性；（2）培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）采用小组合作、讨论的方式，引导学生探究肥皂泡的形成过程；（2）运用实验方法，让学生亲身体验肥皂泡的特性。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：肥皂泡的形成原理和特性。

难点：如何通过实验探究肥皂泡的特性。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解肥皂泡的相关知识；（2）设计实验方案；（3）准备实验材料。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备实验材料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过展示肥皂泡的图片，引发学生的好奇心；（2）提问：“你们知道肥皂泡是怎么形成的吗？”2. 探究肥皂泡的形成原理：（1）引导学生观察实验材料，思考肥皂泡的形成过程；（2）分组讨论，总结肥皂泡的形成原理。

3. 实验操作：（1）引导学生动手制作肥皂泡；（2）观察并记录肥皂泡的特性。

4. 总结肥皂泡的特性：（1）引导学生总结实验现象；（2）教师补充并总结肥皂泡的特性。

5. 情感教育：（1）引导学生思考肥皂泡与环保的关系；（2）提出环保建议，培养学生的环保意识。

五、同步练习：1. 选择题：（1）肥皂泡的形成原理是什么？A. 水的表面张力B. 肥皂水的表面张力C. 空气的浮力D. 水的浮力（2）下列哪个因素会影响肥皂泡的稳定性？A. 肥皂水的浓度B. 气温的高低C. 风速的大小2. 简答题：（1）请描述肥皂泡的特性。

（2）请你谈谈肥皂泡与环保的关系。

3. 实验报告：（1）制作肥皂泡的步骤；（2）观察到的肥皂泡特性；（3）对肥皂泡与环保的思考。

六、教学拓展：1. 对比实验：（1）分别用不同浓度的肥皂水制作肥皂泡，观察对比其稳定性；（2）加入不同颜色的染料，观察肥皂泡的颜色变化。

《肥皂泡》公开课一等奖创新教案《肥皂泡》教学教案一、教学目标1. 认知目标：学生能理解课文内容，掌握吹肥皂泡的基本步骤。

2. 技能目标：学生能描述肥皂泡的形状和颜色，培养观察和表达能力。

3. 情感目标：学生能体验游戏带来的快乐，感受童年梦想的美好。

二、教学重点1. 了解肥皂泡的制作过程，感受游戏的趣味性。

2. 描述肥皂泡的美丽，培养观察和想象力。

三、教学难点1. 体会肥皂泡破裂时的短暂与脆弱，理解美好事物的易逝性。

2. 学习用语言描绘想象中的场景，表达内心的感受。

四、教学过程（一）导入新课1. 分享吹肥皂泡的个人经历①老师讲述小时候吹肥皂泡的故事，描述当时的场景和感受。

②提问学生是否也有过类似的经历，鼓励他们分享。

2. 引导观察肥皂泡的特征（1）展示肥皂泡图片，展示不同形状和颜色的肥皂泡。

（2）引导学生观察图片，提问：肥皂泡是什么颜色的？形状有什么变化？（3）讨论肥皂泡的透明度和轻盈感，让学生描述自己的感受。

（4）引入话题：我们今天也要学习如何吹出美丽的肥皂泡，大家准备好了吗？（二）学习制作方法（1）探索肥皂泡的制作①老师示范：展示肥皂水的制作过程，边操作边讲解，强调要让肥皂充分溶解。

②学生观察：学生仔细观察老师的操作，提问关键步骤，如“为什么要慢慢地吹？"怎样才能吹得圆？”（2）动手实践：吹泡泡大挑战①分组比赛：学生分组，每组尝试吹出一个完美的肥皂泡，看哪组吹得又大又圆。

②交流经验：吹得好的同学分享成功秘诀，如“轻轻地吹"不要吹得太急”。

③教师指导：对于遇到困难的学生，老师进行个别指导，帮助他们找到问题并改进技巧。

（3）创意吹泡泡①创意比拼：鼓励学生尝试不同的吹泡泡方法，如用嘴吹、用吸管吹，看谁能吹出特别的形状。

②分享展示：每组选出最具创意的泡泡，上台展示并解释其独特之处，如“吹出的心形泡泡"吹出的长条泡泡”。

③互动评价：全班同学对展示的泡泡进行评价，选出最受欢迎的创意泡泡，给予表扬和鼓励。

《肥皂泡》教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

了解作者儿时是怎样吹肥皂泡的，体会游戏过程描写的有序、细致。

通过想象，充分感受吹肥皂泡带给作者童年的快乐。

2、理解文中难懂的词句，体会作者对吹肥皂泡的喜爱和对童年生活的深情回忆。

二、教学重难点：理解文中难懂的词句。

比如轻轻透明、玲珑娇软等。

三、教具：肥皂水、课件四、课时安排：第二课时五、教学过程一、谈话导入师：嗨，同学们。

你们喜欢吹肥皂泡吗？（喜欢）你能大家分享一下你当时吹得泡泡是什么样子的？看见那美丽的泡泡，你当时的心情是怎样的？生：开心、高兴……师：今天就让我们带着快乐的心情跟随冰心奶奶一起去体验吹肥皂泡的乐趣。

二、初读课文，整体感知快速自由朗读课文，边读边想一想冰心奶奶在《肥皂泡》课文中写了些什么内容。

（学生分享，教师适机提炼课文围绕吹、看、想泡泡来写）三、精读感悟（1）吹泡泡之前要做什么？（做泡泡水）你找到了吗？（生预设：他先是把肥皂碎末放在碗里，然后加水搅和搅和就变成了肥皂水）（2）师：现在我也学着冰心奶奶的方法做了一瓶肥皂水（出示做好的肥皂水），你们想吹肥皂泡吗？（想）（出示小组合作学习一）同桌两人齐读第三自然段，圈画出吹肥皂泡的动作，用自己的话说一说冰心奶奶是怎样吹肥皂泡的。

（点人读合作学习一，教师巡视，拍照学生所划动词）上传学生所画动作蘸、吹、提、扇的照片。

师：仅仅这四个动作就让吹泡泡如此简单。

吹出泡泡很简单，可吹出又圆又大的泡泡可不简单哟！再次默读课文，看看作者在吹、提、扇的过过程中有什么秘密诀窍？（学生找到慢慢地吹、轻轻地提、轻轻地扇后并模仿动作）(3)师:看来你们已经学会了吹泡泡的要领，现在请你用自己的话说一说冰心奶奶是怎样吹泡泡的，你可以用上首先、然后、再、最后来说一说。

(点人说) (4)语文实践：一名学生说吹泡泡过程，一名同学吹泡泡。

2、欣赏泡泡（1）她看见肥皂泡美在哪儿，用你喜欢的方式读一读（出示第四自然段）师：现在到了分享时刻，你喜欢什么样儿的泡泡？预设一：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

《肥皂泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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肥皂泡》公开课教案。

优秀教学设计2教学目标：1.学生能够通过预朗读来正确理解生字词，如“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。

2.学生能够正确、流利地朗读课文。

3.学生能够通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。

教学重、难点：1.学生能够正确、流利地朗读课文。

2.学生能够通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。

教学过程：一、课前热身、激发兴趣1.老师问学生最喜欢玩什么游戏。

2.学生交流，3-4名同学一组。

3.引导学生观察图片，并说出几个动词来。

二、预检测1.小组长组织小组抽查朗读课文、认读字词情况。

2.整个班级抽查认读词语。

3.通过幻灯片展示XXX奶奶的图片，让学生回答这篇课文是谁写的。

三、感知中心、把握基情1.引导学生读第一自然段，并问他们XXX奶奶小时候最喜欢玩什么。

2.学生齐读第一自然段，板书课题。

3.让两名同学说说“最爱”有多爱，读出他们的感受。

四、精读深悟、体趣得法一）、品读做肥皂泡1.引导学生回答他们玩的泡泡是买的还是做的，以及XXX奶奶玩的肥皂泡有什么不同。

2.展示幻灯片：“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；”3.指名读，引导学生观察词语“和弄和弄”，并让两名同学说出其它表达方式。

二）、研读吹、扇肥皂泡，悟写法1.引导学生一起去玩肥皂泡。

2.指名读课文剩下的部分。

3.问学生玩肥皂泡最重要的动作是什么，引导他们回答“吹”，并板书“吹”。

4.引导学生回答吹的时候要注意什么，以及吹完之后还要怎么做。

5.根据学生的回答，展示幻灯片演示这些重点词。

6.引导学生读出“软悠悠”，并跟着老师一起读。

男生和女生轮流读。

本节课是一节语文阅读课，主要通过阅读《肥皂泡》这篇文章，让学生了解肥皂泡的制作方法和玩法，同时研究连接词的使用和重点写的技巧。