新人教版七年级上册语文第六单元测试(复习)+答案

七年级上册语文第六单元测试（复习）题一、基础知识积累及运用（34分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（10分）称．( )职xūn ( )章愚．chǔn ( ) 提．( )防滑jī（）泥泞．( ) luán ( )生liàng qiàng ( )( ) 粘．（）住2、指出下面句子所采用的修辞手法。

（6分）⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。

（）⑵“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？……”（）⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

（）⑷远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

（）⑸影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”（）⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

（）3、文学常识填空（10分）（1）《皇帝的新装》作者是（国别）著名童话家_________，他一生创作了如《》、《》、《丑小鸭》等著名童话故事。

（2）《小圣施威降大圣》选自___________,作者是_____朝的__________。

（3）《伊索寓言》是一部故事集，相传伊索是公元前六世纪人，善于讲动物故事，现存的《伊索寓言》是、时代流传下来的故事。

（4）韩非，末期著名思想家，他的著作收集在《》里。

4、下列说法有误的一项是（）（2分）A．《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B．《小圣施威降大圣》精彩传神的描写了孙悟空与哪吒变法打斗的经过。

C．《女娲娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇神话，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。

D．《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和好这一主题。

5.下列说法有误的一项是（）A、想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。

B、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装----做新装----展新装的顺序展开的。

C、《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。

D、《蚊子和狮子》告诉我们当我们取得成绩时不要得意忘形，不要被胜利冲昏了头脑。

6、下列词语没有错别字的一项是（）A、富丽堂皇引人遐思全付精力御聘织师B、迫不急待精致无双人声鼎沸发愤图强C、兴高彩烈莽莽榛榛踉踉跄跄情不自禁D、励精图治木木樗樗巧夺天工自吹自擂7、桅子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

（1）请你为这一活动拟一条标语：（2）按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题：活动目的（紧扣班级活动主题）活动方式：（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。

（不能只引用名人的原话）孔子冰心安徒生人物：介绍：（4）、写一条关于读书的名言：（5）书籍报刊上的图片越来越多，视频更是让人眼花缭乱，你认为读图和读文字各有什么长处和局限？应该如何处理这二者之间的关系？（6）“网上阅读”给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些变化？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？8、古诗文默写：《龟虽寿》中点明作者老当益壮的千古名句是：_______________,___________.。

__________, ________________。

《过故人庄》中描绘农村优美自然风光的句子是___________________，__________________。

《题破山寺后禅院》中描绘寺院幽深寂静的景色，意境深邃的诗句是_____________,____________。

《闻王昌龄左迁龙标》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句_____________,____________________。

名著导读：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（1）这首小诗选自___________(作家名)的__________________。

（2）总的来说这部集子表现了：___________、_______________、__________________。

（3）诗人把人生事业的成功比喻成__________,把成就事业的起步阶段比喻成花的__________,把奋斗的辛劳比喻成培育花的________________,把自我牺牲比喻成滋润花的二、阅读下面的文段，完成7—19题。

（40分）这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。

①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。

②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。

”“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”“嗯，我们听了非常高兴。

”两个骗子齐声说。

于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。

事实上他也这样做了。

7.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个的人。

（5分）8.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。

（注意人物形象的刻画）（6分）①②③9.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）（2分）A.感慨害怕怀疑坚定B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定D.高兴怀疑否定坚定10.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（2分）答：11.老大臣说假话的最主要原因是（）（2分）A.骗子的骗术天衣无缝。

B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。

C.老大臣既虚伪又愚蠢。

D.为了保住自己的官职。

12.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（）（2分）A.为了突出表现老大臣的虚伪。

B.为了讽刺老大臣的“称职”。

C.看新装能推动情节发展。

D.呈报皇上不能推动情节发展。

13.解释下列句中的词语在文中的意思。

（2分）（1）“我什么也没有看见！这可骇人听闻了！……”骇人听闻：（二）①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

15.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（）（2分）A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌16.文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是（）（2分）A.皇帝B.老百姓C.小孩D.内臣们17.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（4分）答：18.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？（4分）答：19.童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？（3分）答：读《小圣施威降大圣》做题：6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？8.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。

9.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？10.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。

”句中哪些动词用得好？为什么？11.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？12.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。

他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。

”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？13.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。

作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？14.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？15.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？16、为本课制作一份图书卡片，只用文字，不用图片。

（包括书名、作者、内容、推介理由）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

1、给下列加线注音：何遽（）堕落（）髀（）跛（）2、解释下列词语的意思：善术者居数月人皆吊之其马将胡骏马十九3、选出解释相同的一项是（）A、马无故亡而入胡B、近塞之人，有善术者暮而果大亡其才而疑邻人之父C、不筑，必将．有盗。

D、邻人之父居数月，其马将．胡其父曰3、翻译句子：(1)此何遽不为福乎？(2)近塞之人，死者十九。

(3)居数月，其马将胡骏马而归。

(4)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

4、成语“____________,__________”就来自这个故事。