电子信息类大类培养介绍

电子信息科学与技术专业培养方案本专业旨在培养具有扎实的电子、通信、计算机应用学科的专业基础知识、基本理论和基本技能，适合从事现代电子、通信、仪器仪表、家电、计算机应用、控制、网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、研制、经营和维护等工作的应用型人才。

本专业的学生将系统地学习数学、物理学领域的基本理论和基本知识，学习电子信息科学与技术、测量控制技术、通信技术和计算机技术的基本知识，受到相关的信息电子实验技术等方面的严格训练；熟练掌握计算机软、硬件手段；具备现代电子信息系统和网络的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握本学科所必需的自然科学基础知识、基本理论和基本技能；具有较好的人文科学基础。

2．系统掌握现代电子信息科学与技术的基本理论与实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。

3．掌握信息的获取、处理的基本理论与一般方法、具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。

4．具备计算机应用能力，在电子与信息技术领域，可运用计算机做辅助分析、辅助设计、能分析和设计智能化的产品。

5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和方法。

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取信息的基本方法。

电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

主要课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口技术、数字信号处理、高频电子线路、现代通信原理、自动控制原理、概率与数理统计、工程数学?(复变函数)。

主要实践性教学环节:毕业设计、毕业论文。

四年制本科。

学生毕业应达到最低总学分为160学分。

其中综合教育平台55学分，文理基础平台（数理模块）21学分，专业课平台84学分。

理学学士项教学生产劳动机动假共备目学军事训练教育实专业实毕业论期时间期计注上课考试社会调查习习文迟入学不足 1 16 1.5 一 4 1 10 52 学时自加补 2 18 1.53 18 1.5 二 2 1 10 524 18 1.55 18 1.5 三 2 1 10 526 18 1.57 18 1.5四 2 3 10 528 10 6共计 126 11.5 8 10 6 10 6 40 208总学时课程公共核心课必修课限选课任选课通识课类别公共专业合计学时数 1000 576 324 459 324 450 1000 2133 3133% 31.92 18.38 10.34 14.65 10.34 14.36 34.43 65.57 100 学分数 55.5 28 17 22 17 21 55.5 105 160.5 学期一二三四五六七八公共课 14 178+2 12 2 2 2 通识课 14 11 专业课 5 16 14 22 17 19 周学时 28 33 26 26 2419 21(一) 综合教育平台（55学分）1、公共教育模块（47学分）课考核课程开设总学时备程方式开设周开设课程名称学分类学时学期合课堂研讨与考考编号注别计教学实践试查 091930 思想道德修养和法律基础 48 48 3 1 3 ?091810 形势与政策? 16 1 1 0.5采取专题辅091811 形势与政策? 16 1 2 0.5导，电视讲091812 形势与政策? 16 1 3 0.5 ? 座等形式，091813 形势与政策? 16 1 4 0.5 学校统每学期开设一安排 091814 形势与政策? 16 1 5 0.5 ? 16周，不计091815 形势与政策? 16 1 6 0.5 学时，四年091816 形势与政策? 16 1 7 0.5 ? 均开设。

电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案电子信息工程是当今世界的重要产业和基础设施，随着信息技术与应用的全面渗透到社会各个领域，对人才的质量和数量提出了更高的要求。

电子信息工程类人才培养方案旨在培养具备电子信息工程领域相关学科知识、具有创新能力、实践能力和领导能力的高素质人才。

一、人才培养目标1.掌握电子信息工程类相关学科知识，具有较强的综合素质和职业道德素养；2.具备实践能力和创新意识，能够开展科学研究和开发创新性产品；3.具有良好的沟通能力、团队合作和领导能力，可以担任管理和决策职务。

二、人才培养模式1.课程教学为主课程教学是培养电子信息工程类人才的基础，课堂教学着重培养学生的理论知识和基本技能，要求教学内容符合市场需求和国家产业政策，紧扣新时代人才培养目标。

2. 实践教学为辅实践教学是培养电子信息工程类人才的有效途径，它可以增强学生的实操能力和创新思维。

学校应建立实验室、创客空间等实践教学平台，让学生在实践中不断提高自身能力和综合素质。

三、课程设置1.电子学课程电子学是电子信息工程领域的核心基础学科，它涉及电子元器件、电路、系统、信号与系统等方面，旨在帮助学生掌握电子设计、模拟电路、数字电路等相关知识。

2. 模电课程模拟电路设计是电子信息工程类人才必备的一项技能，学生需要掌握运算放大器、滤波器、功率放大器等设计和调试方法，以及常用的电路分析工具。

3. 数字电路课程数字信号是现代电子信息工程领域的重要领域之一，学生需要掌握数字系统原理、数字信号处理、硬件描述语言等方面的知识，以满足新型电子产品设计需求。

4.通信原理课程通信原理是电子信息工程领域的重要理论，学生需要掌握基本通信理论、调制解调技术、信道编码原理等知识，以便更好地研发高性能的通信产品。

5.信号处理课程信号处理是电子信息工程类人才必修的重要课程，学生需要掌握数字信号处理的基础算法和应用、图像处理、语音处理，以及音频信号、视频信号等处理技术，为他们未来的制定电子产品方案打下基础。

电子信息类专业一、简介电子信息类专业是指涉及电子技术和信息工程领域的相关学科，主要包括电子工程、通信工程、计算机科学与技术等方向。

这些专业培养学生掌握电子信息领域的基本理论和技术知识，能够在电子信息技术领域从事科学研究、设计开发、应用推广等工作。

二、主要专业方向电子信息类专业包括多个细分领域，主要专业方向有：1. 电子工程电子工程是电子信息类专业中最经典的方向之一，主要学习电子元器件、电路设计、电磁场理论等知识，培养学生在电子设备、通信系统、控制系统等领域的设计和研发能力。

2. 通信工程通信工程是研究通信系统及网络技术的专业方向，学生学习信号处理、网络协议、移动通信等知识，掌握通信领域的最新技术和发展动态。

3. 计算机科学与技术计算机科学与技术是研究计算机系统、软件开发、人工智能等领域的专业方向，学生学习数据结构、算法设计、操作系统等知识，具备计算机应用系统的开发和管理能力。

三、就业前景电子信息类专业毕业生就业前景广阔，可以在电子通信、计算机软件、互联网技术等领域从事相关工作，如：1.电子产品研发工程师：从事手机、电脑、智能设备等产品的研发与设计工作。

2.通信网络工程师：负责通信网络的规划、设计、建设和维护工作。

3.软件开发工程师：参与软件项目的需求分析、设计和编码工作。

4.数据分析师：利用大数据技术进行数据挖掘和分析工作，为企业决策提供数据支持。

四、未来发展趋势未来，电子信息类专业将继续受到社会的关注和需求，随着科技的不断发展，人工智能、物联网、5G通信等技术将成为电子信息领域的热点方向，电子信息类专业的毕业生将更具竞争力和就业机会。

五、总结电子信息类专业是当今社会中备受青睐的专业方向之一，毕业生具备较高的就业竞争力和发展空间。

随着电子信息技术的飞速发展，电子信息类专业将继续成为人才需求较大的领域，为我国信息化建设和科技创新贡献力量。

以上是关于电子信息类专业的简要介绍，希望对您有所帮助。

电子信息类专业介绍电子信息类专业是什么本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。

首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。

学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。

譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。

学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。

学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案随着科技的不断进步和人们对信息化程度的要求日益提高，电子信息工程类人才的需求量越来越大。

电子信息工程既有丰富的理论知识，又有具体的应用场景，其培养工作必须充分发挥机构的教学体系, 课程体系等教育资源，依据学科特点，注重基础理论与实践能力相结合，以培养具备创新能力、技术领导力、工程素质和复合型的电子信息工程类人才为目标。

本文将就电子信息工程类人才的培养特点、培养方案的设置、培养模式、教学管理和师资队伍建设等多方面进行详细阐述。

一、电子信息工程类人才的培养特点在电子信息工程类人才培养方案制定的过程中要考虑到培养人才的主要特点。

电子信息工程类人才需要具有以下几个方面的特点：1.具备坚实的数学与基础科学知识，能够基于具体实际问题，应用这些知识完成电子信息系统的设计、分析、调试及优化。

2.能够掌握现代信息与通信技术的理论与工程应用技术，掌握电子信息系统设计、实现和维护相关的技术方法和工具，能够熟练应用计算机和通信技术解决实际问题。

3.具备对工程实践的敏感性，对工程化项目的综合管理有一定的基础和经验，并具有一定的商业洞察力。

4.能够适应快速变化的科技环境，积极学习新知识，发扬创新精神，具备实施创新和研发技术的能力及相关的项目管理经验。

5.具备良好的沟通能力、协作能力、管理能力和团队合作精神等软实力。

6.具备良好的道德品质，保持高度的诚信和责任感，能够在高压力和复杂的情境下保持自控能力。

二、电子信息工程类人才的培养方案的设置为了培养出电子信息工程类人才，需要制定一套符合电子信息工程类人才培养的方案。

在制定这一方案时，需要考虑以下几个方面：1.培养目标明确设置电子信息工程类人才培养的目标，如以培养掌握现代信息技术和通信技术、具备信息应用系统开发和管理的软硬件技能和前瞻性思维能力、突出现代信息与现代通信相关专业科技创新能力和团队协作能力的高素质应用型人才为目标；或是培养具备突出的理论水平与创新能力和一定的工程实践经验的高层次电子信息人才为目标等等。

电子信息学院电子信息学院源于1945年建立的原国立武汉大学游离层实验室。

2000年新武汉大学组建后，由原武汉大学电子信息学院、原武汉大学分析测试中心测控技术与仪器专业、原武汉测绘科技大学光电工程学院和原武汉水利电力大学计算机系测控技术与仪器专业组成。

学院现设有空间物理系、电子工程系、通信工程系、光电信息工程系、测控技术与仪器系5个系和1个教学实验中心（国家级电工电子实验教学示范中心）；有1个国家工科基础课程电工电子教学基地、1个国家级光电系统工程实践教育中心。

学院现有教职工189名，其中在职教师132人，教授（研究员）47人、博士生导师46人，特聘研究员2人、特聘副研究员1人、副教授（副研究员）54人，讲师28人；有工程实验技术人员20人，其中教授级高工1人、高级工程师和高级实验师8人；有管理人员20人,专职科研岗位人员17人。

学院学科优势明显，涉及7个一级学科，其中地球物理学（空间物理学）在2016年教育部组织的学科评估中并列全国第一。

有5个本科专业，其中电波传播与天线为国防特色专业，通信工程为教育部第二类特色专业，电子信息工程为教育部“卓越工程师教育培养计划”专业，光电信息科学与工程为湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目专业，学院还设立了“质廷学术人才试点班”、“卓越工程师教育培养计划试点班”、“逐光创新人才试点班”和“人工智能试点班”4个试点班。

有12个硕士学位授权点，8个博士学位授权点，2个博士后流动站：地球物理学、信息与通信工程；有1个国家重点学科-无线电物理，1个国家重点培育学科-空间物理学，1个湖北省重点学科，5个国家“211”工程重点建设学科。

国家还在学院空间物理学、无线电物理、信息与通信工程学科设立了长江学者特聘教授岗位。

学院有1名中国科学院院士，1个国家自然科学基金委创新研究群体，1个教育部创新团队，1名长江学者，3名“国家杰出青年基金获得者”，2名国家“万人计划”领军人才，2名百千万人才工程国家级人选，1名“青年千人”，2人获首批国家自然科学基金委“优秀青年科学基金”，1人入选首批“中组部青年拔尖人才支持计划”，5人入选教育部新（跨）世纪优秀人才，1人入选首批湖北省高端人才引领计划，7人获评武汉大学珞珈学者特聘教授。

（电子信息工程）专业培养方案专业代码：080603学科二级类：电气信息类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养掌握电子技术与信息系统领域所需的基础理论、专业知识及实际技能，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，适应社会主义经济和二十一世纪社会发展需要的德智体全面发展的高素质应用型高级专门人才。

（二）基本规格和要求本专业学生主要学习电子技术及信息的获取、传输、处理、存储与应用的基础理论、专业知识，受到电子技术与信息系统工程实践的基本训练，具备设计、研究、应用与开发电子设备和信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：其一，较系统的掌握本专业领域的技术基础理论知识、专业知识及实践技能，适应电子信息工程专业宽口径的工作需要；其二，掌握电子电路的的基本概念和实践技能，具备分析和设计电子设备的基本能力；其三，掌握信息获取、传输、处理的基本理论和应用的一般方法，具备分析、设计、应用信息系统的基本能力；其四，具备跟踪电子信息工程领域新理论、新知识、新技术的初步能力，具有一定的科学研究和实际的工作能力；其五，具备研究、开发新系统、新技术的初步能力；其六，掌握文献检索、资料查询的基本方法，并能熟练地掌握一门外语。

（三）主干学科电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

（四）主要课程电子科学与技术类课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电子测量与传感器、EDA 技术。

信息与通信工程类课程：工程电磁场、信息论与编码、通信原理、数字信号处理、通信协议开发及应用、接入网与智能网技术、光纤通信技术、移动通讯、电信网技术基础。

计算机科学与技术类课程：计算机基础、程序设计基础、微机原理及应用、面向对象程序设计、计算机通信网、单片机原理及应用、DSP技术及应用、嵌入式系统设计及应用等。

（五）主要实践环节主要集中实践教学环节：工程训练（含机械制造基础训练、电子技能训练）、电子技术课程设计、生产实习、信号与信息处理综合应用设计、电子信息工程综合设计、毕业实习、毕业设计等。

西安电子科技‎大学电子信息‎与通信工程类‎专业培养方案（本科层次）一、培养目标及培‎养模式1.培养目标电子信息与通‎信工程（大类）专业，设通信工程、电子信息工程‎、网络工程等3‎个专业方向。

培养服务于社‎会主义现代化‎建设需要的德‎、智、体、美全面发展的‎、“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的、从事电子信息‎工程、通信工程、网络工程等应‎用领域的研究‎、开发、生产、管理、维护和技术支‎持的高级工程‎技术人才。

按照本方案培‎养的电子信息‎与通信工程领‎域本科工程型‎技术人才，可达到电子信‎息与通信工程‎师技术能力要‎求，具备成长为电‎子信息与通信‎工程领域卓越‎工程师的资格‎。

2.培养模式本科工程型，学制四年。

按照电子信息‎大类--电子信息与通‎信工程大类专‎业培养，学生前3年按‎大类进行基础‎理论学习和专‎业基础理论学‎习，在第6学期选‎择专业方向，然后按专业方‎向进行培养。

采用“3＋1”培养方式，3年在校学习‎，累计1年到企‎业联合培养；具体按照“2.5+0.5+0.5+0.5”模式实施。

第1～5学期在校学‎习，第6学期与企‎业联合培养，第7学期回校‎学习，第8学期到企‎业进行联合培‎养。

与企业联合培‎养内容详见企‎业学习阶段联‎合培养方案。

3.能力要求3.1掌握一般性‎和专门性的工‎程技术知识，使用现有技术‎，了解新兴技术‎1．具有从事工程‎工作所需的工‎程科学技术知‎识以及一定的‎人文和社会科‎学知识。

数学和相关自‎然科学基础知‎识：包括微积分、微分方程、线性代数、复变函数与场‎论、概率论与数理‎统计、离散数学和物‎理学中力学、热学、光学、电磁学、近现代物理等‎。

电子信息与通‎信领域的工程‎理论和技术基‎础知识：（1）电路分析与设‎计：包括电路分析‎基础、模拟电子线路‎设计、通信电子线路‎、数字逻辑与数‎字系统设计等‎知识。

（2）计算机系统、微处理器原理‎与系统设计方‎面的知识。

（3）信号、系统与信号处‎理方面的知识‎：包括信号的分‎析，确定信号通过‎线性和非线性‎系统、随机信号特征‎及通过线性系‎统和非线性系‎统、数字信号处理‎、自动控制等方‎面的知识。

71 电子与信息大类7101电子信息类专业代码710101专业名称电子信息技术基本修业年限 三年职业面向面向电子产品生产检验、电子产品工艺管理、电子设备安装维修等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术、信息技术、通信技术等知识，具备电子电路分析、组装与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品生产制造、维护、工艺、管理与技术支持等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有分析电路并进行电工安装等操作的能力；2. 具有分析常见模拟电路与数字电路工作原理的能力；3. 具有熟练使用仪器仪表，识别、检测常用电子元器件的能力；4. 具有熟练使用常用电工电子工具的能力；5. 具有设计简单的印制电路板的能力；6. 具有识读电子整机原理图、印制电路板图、装配结构图和各种工艺文件的能力；7. 具有对简单电子设备、电子产品进行装配、调试、故障修复和检验的能力；8. 具有电子信息产品污染控制的理念和依法从事相关工作的能力；9. 具有良好的语言、文字表达和沟通能力，具有较强的集体意识和团队合作能力，具有互联网思维和信息技术应用能力；10. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、通信技术。

专业核心课程：计算机网络技术、电子电路测量、单片机原理及应用、程序设计基础、表面组装技术、传感器技术及应用。

303实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行三层交换机虚拟局域网（VLAN）的实现、光控电子鸟电路、单片机交通信号灯、表面安装技术（SMT）、电容式传感器的位移特性等实训。

在电子智能产品生产、测试、维护等企业进行岗位实习。

职业类证书举例职业技能等级证书：网络设备安装与维护、电子装联、智能终端产品调试与维修接续专业举例接续高职专科专业举例：电子信息工程技术、物联网应用技术、应用电子技术、电子产品制造技术、电子产品检测技术、智能产品开发与应用、智能光电技术应用、光电显示技术接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、柔性电子技术、光电信息工程技术接续普通本科专业举例：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程专业代码710102专业名称物联网技术应用基本修业年限三年职业面向面向物联网安装调试员等职业，物联网设备安装与调试、物联网系统运行与维护、物联网系统监控、物联网产品制造与测试、物联网项目辅助开发和售后技术支持等岗位（群）。

电子信息工程专业人才培养方案学科门类：工学专业代码：080603一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展的具备电子信息工程的基本理论和基本技能，受到严格的科学实验和工程实践训练，具有创新精神和实践能力的应用型、创造性高级专门人才，能够在电子信息类行业，利用先进的电子信息技术进行产品的设计、开发和技术改造以及信息的采集与处理工作。

二、培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、本专业学生主要学习电子信息工程专业的基本理论和技术、信息的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；②较系统地掌握本专业领域内一定的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面的工作范围；③掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；④掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用和计算机模拟信息系统的基本能力；⑤掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

⑥具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。

⑦了解电子信息工程专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况。

⑧具有英语读、说、听、写、译的基本能力，能熟练阅读本专业的英文书刊。

3、具有体育、卫生和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具有良好的身体、心理素质和一定的文化艺术素养。

三、学制基本学制为4年，实行弹性学制，学生在校修业年限为3-6年。

四、学位授予授予工学学士学位。

五、专业主要课程与学位课程1、专业主要课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字逻辑电路、计算机基础、微机原理、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、自动控制原理、电磁场与电磁波、传感器原理及应用、嵌入式系统等。

61电子信息大类6101 电子信息类专业代码610101专业名称电子信息工程技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉电子技术、通信技术等知识，具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力，从事电子工程实施、技术支持等工作的高素质技术技能人才。

就业面向主要面向电子信息行业，从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品测试等工作。

主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备使用通用电子仪器完成电子产品调试、测试的能力；3．具备实施弱电工程和网络工程的综合布线能力；4．具备工程制图和识图能力；5．具备识读技术文件、工程文件的能力；6．具备系统集成产品调试和测试能力；7．具备典型系统运行与维护能力；8．掌握电子技术的基本知识；9．掌握典型通信产品的基本原理、结构和主要性能参数。

核心课程与实习实训1．核心课程电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应用、数据通信与网络、电子测量技术等。

2．实习实训在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。

在电子信息类企业进行实习。

569职业资格证书举例网络设备调试员无线电调试工通信设备检验员计算机绘图员衔接中职专业举例电子与信息技术电子技术应用通信技术接续本科专业举例电子信息工程电子科学与技术通信工程专业代码610102专业名称应用电子技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。

专业介绍,电⼦信息类_⼗⼆⼤专业介绍⼀、电⼦信息类电⼦信息类⼤类专业包括电⼦信息⼯程、通信⼯程、电⼦科学与技术、信息对抗技术、集成电路设计与集成系统、光电信息科学与⼯程、电磁场与⽆线技术、交通运输（民航信息⼯程）、⽣物医学⼯程9个本科专业。

在培养过程中根据学⽣兴趣以及就业形势，再选择不同专业⽅向进⾏培养。

⼆、电⼦信息⼯程培养⽬标电⼦信息⼯程专业主要培养在电⼦⼯程、信息⼯程、电磁场与微波技术、应⽤电⼦技术和计算机通信技术等⽅⾯具有扎实的理论基础，宽⼴的知识⾯，有较强的创新能⼒、科学研究能⼒和⼯程实践能⼒的⾼级⼯程技术⼈才。

主要课程电路分析基础、模拟电⼦技术、数字电⼦技术、信号与系统、通信电路原理、电磁场与微波技术、微机原理与接⼝技术、数字信号处理、数字语⾳处理与编码、数字图像处理、现代电⼦线路设计、嵌⼊式系统、DSP技术及应⽤、软件基础与数据结构、信息论基础、电⼦测量原理等专业基础课和专业课程。

实践训练是本专业的重要特⾊，除常规课程实验模块和课程设计外，还设有多种综合专业实践训练（电⼦⼯程设计、信号与信息处理综合训练、⽹络⾳视频通信实践等）、各种级别的课外专业竞赛和校外实习基地实习。

毕业去向本专业就业前景⼗分⼴阔，毕业⽣可进⼊电⼦信息领域从事科研开发、⼯程设计、⽣产制造、系统运⾏管理和发展⽅向决策等⼯作。

三、电⼦科学与技术(本科类)培养⽬标为电⼦科学与技术专业领域，特别是微电⼦与光电⼦电路、器件、集成电路的设计与制造技术领域培养具有扎实的理论基础，宽⼴的知识⾯，能够⽤系统的观点分析、综合和处理科学技术问题，进⾏科学研究、技术开发和应⽤研究的⾼级⼯程技术⼈才。

主要课程电路理论与应⽤的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、数字通信原理、通信电路与系统、半导体物理、微电⼦器件原理、微电⼦⼯艺原理等。

毕业去向本专业毕业⽣可在国家机关、电信、国防、科研机构、学校、⼯⼚等企事业单位从事电⼦材料与元器件、集成电路和集成电⼦系统线路的研究、设计、制造、运营、开发及设备维护与使⽤等⼯作。

31电子与信息大类3101电子信息类专业代码310101专业名称电子信息工程技术基本修业年限四年职业面向面向电子信息产品软硬件开发、工艺管理、产品测试、品质管控、产品营销、项目管理及智能系统集成等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子电路技术、程序设计基础、信号处理、嵌入式与边缘计算技术等知识，具备电子信息产品硬件设计、软件开发、信号与信息处理、智能互联应用开发、人工智能边缘计算开发、系统集成与应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子信息产品软硬件开发、产品及系统装调、测试与质检、工艺设计及改进、产品销售及技术支持、项目管理及咨询、智能系统集成与实施等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有较复杂电路原理图与PCB设计、硬件焊接与调试的能力；2. 具有中高端电子产品工艺开发、工艺实施与管理的能力；3. 具有单片机控制程序设计、传感器应用的能力；4. 具有嵌入式软件开发、智能互联应用开发的能力；5. 具有信号分析、信号处理仿真与应用的能力；6. 具有图像处理与识别、智能语音交互及人工智能边缘计算开发的能力；7. 具有智能系统集成与评估、项目实施与管理的能力；8. 具有电子信息领域研发设计、生产制造、经营管理等业务流程数字化转型升级的能力；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：电子信息导论、电路分析基础、人工智能基础、程序设计基础、模213拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、单片机技术与应用、网络与通信基础、信号与系统。

专业核心课程：电子线路CAD设计、新工艺开发及工艺管理、数字信号处理与应用、智能传感器应用、嵌入式处理器应用开发、智能互联通信技术应用、FPGA技术与应用、嵌入式Linux应用开发、计算机视觉技术与应用、智能电子系统设计、智能系统集成与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能电子产品开发综合实训、智能传感器应用、智能系统集成与应用、人工智能与边缘计算应用、电子信息创新等实训。

电子信息工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有良好的科学文化素质，创新能力和工程实践能力，熟练掌握电子电路的基本理论和实践技术，掌握信息的产生、传输、变换和处理的基本理论和技术，可从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的“复合型”工程与应用技术人才。

二、培养规格和要求本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握本专业领域宽广的技术基本理论知识，熟悉电子电路的基本理论和实验技术，了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有分析和设计电子设备的基本能力。

毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：1、较系统的掌握本专业领域宽广的技术基本理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；5、了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；6、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

三、学制与学分四年，九学期，其中第五学期为认知实习学期；共240学分。

四、毕业与学位授予学生在规定时间内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合电子信息工程专业学士学位授予条件，授予工学学士学位。

五、主干学科与学位课程主干学科：电子科学与技术，信息与通信工程，计算机科学与技术学位课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思哲学原理、大学英语、高等数学、大学物理、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、在系统编程技术、高级语言程序设计A、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、信息论基础、通信原理、测量技术基础。

电子科学与技术专业本科人才培养方案学科门类: 工科。

专业大类: 电子信息类专业名称:电子科学与技术专业代码：080６06 学制：四年授予学位: 工学学士一、培养目标电子科学与技术专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽厚理论、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种大规模集成电路和半导体器件、电子材料与器件、光电子材料与器件，乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面的高级工程技术人才。

二、培养要求本专业的学生主要学习数学、物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识,受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、器件及系统的设计、研究与开发的基本能力．毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础,并熟练掌握一门外语；2、系统地掌握本专业领域必需的较宽厚的技术基础理论；3、具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力与工程实践能力;4、了解本专业领域前沿和动态；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作的能力．６. 具有英语综合应用能力、专业外文文献阅读能力和国际视野、国际交往的能力。

三、主干学科电子科学与技术四、主要课程电子科学与技术导论、程序设计语言C、电路、模拟电子技术、数字逻辑与系统、量子力学概论、信号与线性系统、微电子学、固体物理、半导体物理、光学、光电技术、数字信号处理、模拟集成电路分析与设计、数字集成电路分析与设计、集成电路工艺。

其中,双语课程:集成电路工艺、数字信号处理研讨课程：模拟电子技术、微电子学新生研讨课：电子科学与技术专业认知与研讨五、实践教学包括课程实验（物理实验、电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等)，课程设计（电子技术课程设计、光电子课程设计、集成电路课程设计和单片机课程设计等),电子工程训练、专业综合实践，毕业设计。

专业名称：电信工程及管理开设课程：数理基础课程、英语、电路系列课程、计算机系列课程、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、微波技术基础、现代通信技术、企业管理、产品开发等。

培养目标：本专业培养既具有通信技术、通信系统和信息网方面的基础知识，又具备管理理论基础知识，能在通信领域中从事运营、管理，能开拓国际市场的高素质复合型人才。

培养要求：本专业学生专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，获得通信工程的基本训练，同时学习网络协议、企业管理等相关领域的专业基础知识，具备从事现代通信系统和网络的设计、运营、管理及市场开拓能力。

毕业生的知识与能力：1.掌握数理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电信工程产业政策及法规；5.了解电信工程及管理的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

授予学位：工学学士就业方向：该专业毕业生可在国内及国际的信息通信、广播电视媒体、网络媒体及相关领域中从事科学研究、工程设计、产品研发、网络运营、市场营销策划、企业管理等工作。

专业名称:电子封装技术概述: 电子封装就是安装集成电路内置芯片外用的管壳，起着安放固定密封，保护集成电路内置芯片，增强环境适应的能力，并且集成电路芯片上的铆点也就是接点，是焊接到封装管壳的引脚上的。

毕业要求: 本专业学生主要学习自然科学基础、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，接受现代工程师的基本训练，具有分析和解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

培养对象: 本专业培养适应科学技术、工业技术发展和人民生活水平提高的需要，具有优良的思想品质、科学素养和人文素质，具有宽厚的基础理论和先进合理的专业知识，具有良好的分析、表达和解决工程技术问题能力，具有较强的自学能力、创新能力、实践能力、组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康的复合型专业人才。

51 电子与信息大类5101电子信息类专业代码510101专业名称电子信息工程技术基本修业年限三年职业面向面向智能电子产品设计开发、装配调试、检测认证、生产管理、维护维修，以及智能应用系统集成等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术等知识，具备电子设备设计开发、装配调试、工程实施、系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能电子产品设计、装配、调试、维护、系统集成等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有电子设备原理图和装配图识读、常用电子元器件识别的能力；2. 具有常用电子仪器仪表、工具工装操作的能力；3. 具有电子产品装联及电子产品检测维修的能力；4. 具有电子产品生产的基本管理能力和质量文件、工艺文件编制的能力；5. 具有基于嵌入式技术的智能电子产品软硬件开发的能力；6. 具有智能应用电子装备调试和测试的基本能力；7. 具有弱电工程和网络工程综合布线、系统运行与维护的能力；8. 具有适应电子信息产业数字化发展需求的能力；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：电路基础、电子工程制图、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、智能系统导论、通信与网络技术。

专业核心课程：PCB设计及应用、单片机技术及应用、电子装联技术及应用、智能电子产品检测与维修、传感技术及应用、嵌入式技术及应用、智能应用系统集成与维护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电子信息装备维护与维修、智能电子产品设计开发、智能应用系统集成等实训。

在智能电子产品生产制造、智能应用系统工程实施企业或生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例职业技能等级证书：传感网应用开发、集成电路开发与测试、网络系统建设与运维、无人机驾驶、5G移动网络运维、智能硬件应用开发、电子装联、LED显示屏应用接续专业举例接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、柔性电子技术、光电信息工程技术、嵌入式技术接续普通本科专业举例：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程专业代码510102专业名称物联网应用技术基本修业年限三年职业面向面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位（群）。