小班教案小班语言《小不点儿》,小班教案(谢心怡老师分享)

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。

故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。

2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

幼儿园小班语言教案《小不点儿》教学背景本教学针对的是幼儿园小班（3-4岁）学生，旨在通过教学活动提升幼儿的口语表达能力，培养幼儿的语言交流能力和社交技能，同时激发幼儿的学习兴趣和想象力。

教学目标1.能够理解、模仿、表演故事中的人物和事件；2.能够用简单的语言描述故事中的情节，表达自己的思想和感受；3.能够主动与他人进行交流，在表达中注意用语礼貌、恰当。

教学内容本次教学的故事为《小不点儿》。

故事简介小不点儿是一个特别小的人，他看起来和同龄人不太一样。

小不点儿觉得自己被孤立了，他渴望有朋友，但是其他孩子都不想和他玩。

直到有一天，小不点儿展现了自己的特长，大家才发现了他的独特之处，最终大家成为了好朋友。

教学活动1.教师介绍故事情节，利用图片、手势、肢体语言等方式让幼儿更加直观地理解故事；2.模仿故事中人物，分角色表演故事情节；3.小组讨论，让幼儿展开交流，谈谈自己的感受和对故事的理解；4.创作，让幼儿自由想象，自己编写故事或绘制插图；5.表演和展示，鼓励幼儿积极参与、展现自我。

教学方法本次教学将采用情境教学法、教学游戏法、讨论式教学法等多种教学方法，通过认知、情感、操作等多方面的学习，丰富幼儿的语言表达能力和社交能力。

教学评估通过观察、记录、反馈、讨论等多种方法，全面评估幼儿在各个方面的表现。

评估内容包括但不限于：1.对故事情节的理解和再现能力；2.口头表达能力是否得到提升；3.社交技能是否得到提升；4.学习态度和积极性。

结束语本次教学计划涵盖了幼儿语言教育中的多个方面，旨在通过故事情节、交流、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和交流能力，激发幼儿的学习兴趣和想象力，帮助幼儿在快乐中健康成长。

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。

教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。

2024年小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章第一节，详细内容为童话故事《小不点儿》。

通过讲述小不点儿这个角色的奇妙经历，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中角色的性格特点。

2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的观点。

2. 教学重点：掌握故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，挂图，教学光盘。

2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小不点儿的玩偶，引导学生猜测：“这个小玩偶是谁？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述故事《小不点儿》。

针对故事中的重要情节，教师提出问题，引导学生思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个故事情节进行讨论，用自己的话复述故事。

各组代表进行展示，其他学生给予评价。

4. 小组活动（10分钟）教师分配任务，每组设计一个以小不点儿为主角的情景剧。

学生们讨论剧本，分配角色，进行排练。

5. 展示与评价（10分钟）各组进行情景剧表演，其他学生观看并给予评价。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要角色：小不点儿、小鸟、大树、小河等3. 故事寓意：勇敢、善良、友谊七、作业设计1. 作业题目：请以《小不点儿》为主题，画一幅故事插图，并配以简短的文字描述。

2. 答案：学生作品，教师根据完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的外貌特征、性格特点以及生活趣事。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小不点儿的形象特点。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐观向上的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的词汇，如“小不点儿”、“可爱”等。

教学重点：引导幼儿关注故事中小不点儿的形象特点，学会用简单的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述故事，边引导幼儿关注小不点儿的形象特点，如矮小、可爱等。

3. 挂图展示：展示挂图，让幼儿根据图片回忆故事情节，进一步加深对故事的理解。

4. 词汇学习：通过字卡教学，让幼儿掌握故事中的重点词汇。

5. 例题讲解：教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用简单的句子进行表达。

6. 随堂练习：让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 小不点儿的形象特点：矮小、可爱、善良等。

3. 重点词汇：小不点儿、可爱、高兴、朋友等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并用简单的句子描述他的特点。

答案示例：我喜欢的小不点儿是可爱的小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。

2. 课后拓展：让幼儿与家长共同完成一幅关于小不点儿的画作，加强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小不点儿》，让幼儿了解了小不点儿的形象特点，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

同时，可以结合生活实际，引导幼儿关注身边的“小不点儿”，培养他们的关爱之情。

2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过描绘小不点儿这一可爱角色，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高他们的语言理解能力。

2. 培养学生对故事角色的喜爱，激发他们学习语言的兴趣。

3. 引导学生发挥想象力，用简单的句子描述小不点儿的形象。

三、教学难点与重点难点：让学生用完整的句子描述小不点儿的形象。

重点：听懂故事内容，复述故事情节，感受故事角色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的玩偶，引导学生观察并说出玩偶的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生注意听故事，讲解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小不点儿为什么喜欢躲在草丛里？”引导学生用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的句子，描述小不点儿的形象。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和剪刀制作小不点儿的形象，并给作品起名字。

6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小不点儿、小鸟、蝴蝶、兔子等3. 关键句子：小不点儿喜欢躲在草丛里，因为它觉得自己太小了。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，黑亮的眼睛，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。

同时，鼓励学生在家中与家长分享所学故事，将故事角色融入日常生活，提高他们的语言表达能力。

拓展延伸方面，可以让学生尝试编写关于小不点儿的新故事，激发他们的想象力。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、活动目标：1.通过故事《小不点儿》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2.让幼儿理解“小不点儿”这个词的含义，以及小不点儿也有大能量的道理。

3.培养幼儿的自信心和自我认知。

二、活动准备：1.准备《小不点儿》的故事绘本或图片素材。

2.准备一些小型物品，如小石头、小玩具等，用于实物展示和互动。

三、活动过程：1.导入活动：教师出示一些小型物品，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”引发幼儿对“小”的事物的关注。

2.讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述《小不点儿》的故事，强调小不点儿虽然小，但也有自己的价值和力量。

3.讨论分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论以下问题：o故事中的小不点儿是谁？o小不点儿做了什么有意义的事情？o你们觉得小不点儿厉害吗？为什么？4.实物互动：让幼儿选择一个小物品，想象它是故事中的小不点儿，鼓励他们用自己的语言描述这个小不点儿的特点和可能做的事情。

5.创作绘画：提供画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿，并在全班面前分享他们的作品和想法。

四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以继续引导幼儿关注和欣赏小的事物，培养他们的观察力和审美能力。

2.可以组织一次“小不点儿的力量”主题的手工活动，让幼儿用小物品创作艺术品，展现小不点儿的大能量。

五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的倾听能力、语言表达能力和创新思维等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。

同时，也要关注幼儿对自我价值的认知和自信心的发展，鼓励他们持续发展个人潜力和社交能力。

小班语言《小不点儿》教案教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园语言领域》中的第二章节《小不点儿》。

该章节主要围绕小不点儿的日常生活展开，通过生动有趣的故事，让幼儿认识和理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读故事，熟悉故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

3. 通过故事，教育幼儿要懂得尊重他人，不以貌取人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读故事，熟悉故事中的角色和情节。

难点：让幼儿理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的手偶、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个整体的感知。

然后，教师手持小不点儿的手偶，向幼儿介绍故事的主要角色，引导幼儿关注故事中的大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言，讲解故事的内容，引导幼儿观察故事中的角色形象，让他们能够理解故事的主旨。

在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，让幼儿积极参与，加深他们对故事的理解。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中遇到的大与小、高与矮、胖与瘦等情境，并分享自己的感受。

通过讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 实践活动（10分钟）让幼儿根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色形象。

在绘制过程中，教师可以引导幼儿运用大与小、高与矮、胖与瘦等概念，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：大与小高与矮胖与瘦七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小不点儿》的内容。

2. 家长协助幼儿用家庭生活中的物品，如衣服、玩具等，演示大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。

小班语言教案《小不点儿》教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《小不点儿》3. 内容：故事《小不点儿》讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事，通过小蚂蚁的冒险经历，培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

3. 提高学生的语言组织能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解故事中情感的变化，以及故事所传达的勇敢、自信的品质。

2. 重点：培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的场景，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小不点儿》，引导学生关注故事中的情感变化，以及小蚂蚁的勇敢、自信品质。

3. 角色扮演（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的经历，谈谈自己在面对困难时是如何勇敢、自信地解决问题的。

5. 手工制作（10分钟）让学生根据故事内容，用学具制作自己心中的“小不点儿”，培养学生的动手能力和创造力。

6. 作品展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书小班语言《小不点儿》2. 板书内容：勇敢、自信、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述故事《小不点儿》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

在故事讲解和角色扮演环节，学生能够很好地投入到故事情境中，表达自己的情感。

手工制作环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论生活中遇到的困难，以及如何勇敢、自信地解决问题。

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小不点儿》第二章《认识我自己》。

详细内容包括：了解自己的身体特征，学会用简单的词语描述自己的外貌和性格；通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿的自我认知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格等特点，增强自我认知。

2. 培养幼儿用简单的词语描述自己，提高表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴关系。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。

教学重点：培养幼儿的自我认知和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小不点儿》、PPT、镜子、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌，用简单的词语描述。

邀请幼儿上台分享，大家猜猜是谁。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小动物们的特点。

通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏自己。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，以小兔为例，引导幼儿用词语描述小兔的外貌和性格。

邀请幼儿模仿，用词语描述自己的外貌和性格。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己的头像，并用词语描述。

幼儿互相展示、分享，增进同伴关系。

邀请幼儿分享自己在生活中认识的新朋友，以及如何用词语描述他们。

六、板书设计1. 主题：《小不点儿》2. 内容：认识我自己、外貌描述、性格描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用词语描述自己的外貌和性格。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在自我认知和表达能力方面的进步，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的内容，让家人也参与进来，共同提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。