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初中语文作文修改与润色第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
然而，学生在写作过程中往往存在诸多问题，如语言表达不准确、逻辑思维混乱、篇章结构不合理等。
为了提高学生的作文水平，教师需要对学生作文进行细致的修改与润色。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文的修改与润色方法。
语言表达在作文修改与润色过程中，教师应首先关注学生的语言表达。
以下是针对一篇初中生作文的语言表达修改示例：昨天晚上，我看了中央电视台的新闻联播。
新闻联播报道了我国最近取得的科技成就，我感到非常骄傲。
昨日夜晚，我观摩了中央电视台的新闻联播。
节目中报道了我国近期在科技领域取得的诸多辉煌成就，诸如航天、电子、生物等，我为此深感自豪。
1.将“昨天晚上”改为“昨日夜晚”，使语言更书面化。
2.将“看了”改为“观摩”，提升了表达的准确性。
3.增加了“诸如航天、电子、生物等”一词，使表达更具体、更丰富。
逻辑思维逻辑思维是作文的骨架，关乎文章的条理清晰与否。
以下是针对一篇初中生作文的逻辑思维修改示例：科学技术是第一生产力，它决定着社会的发展。
我们要大力发展科技，才能提高国家的综合实力。
科技力量是国家综合实力的重要支柱，其发展水平直接影响着社会进步。
为此，我们必须致力于科技创新与人才培养，以提升我国在国际竞争中的地位。
1.将“是第一生产力”改为“力量是国家综合实力的重要支柱”，使表达更清晰、更具体。
2.增加了“科技创新与人才培养”一词，使表达更全面、更具有针对性。
篇章结构篇章结构是作文的框架，关乎文章的布局与美感。
以下是针对一篇初中生作文的篇章结构修改示例：环境保护很重要。
我们要保护环境，从我做起，从现在做起。
面对日益严峻的环境问题，我们每个人都有责任投身环保事业。
从我做起，从现在做起，共同为美好家园的建设贡献力量。
1.增加了“面对日益严峻的环境问题，我们每个人都有责任投身环保事业”一句，使文章引言部分更具有针对性和深度。
第一：语言要优美第二：立意要有深度第三：结构要完整修改的内容： 1、增添修饰语 2、提炼动词 3、细节描写（细化动作、运用修辞刻画外貌或神态） 4、多用修辞手法（比喻、排比） 5、引用或化用古诗文 6、形象性（画面感）语言优化的几种基本手法： 1、来到新学校快一个星期了，我很想家。
2、来到新学校快一个星期了，我终于忍不住偷偷溜上学校后面的小山，
对着家的方向看晚霞。
比较两个语句的形象性：悠悠的小提琴声飘出了小竹楼，荡出了竹林，穿透了云层。
洒落在花丛中，花儿绽出了娇艳的笑脸，逗引着偏偏
起舞的蝴蝶；溅落在湖面上，鱼儿跃出优美的弧线，惊扰了荷叶上哇哇和唱的青蛙；钻进路人的耳朵里，引得路人伫足、侧目、微笑、默叹、以为妙绝！扩展语段：小提琴声飘出小竹楼，引得路人伫足倾听。
扩展后：在<a name=baidusnap0></a>路上</B> 周五下午，放学铃声响过之后，同学们欢呼雀跃地回家。
我无精打采地走在回家的路上</B>。
已是深秋，四周没有一点生气。
忽然，一阵“吱吱”的响声传来。
一个叔叔骑着破旧的自行
车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。
叔叔看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，我觉得他们很幸福。
修改左边的短文： 1、环境描写（天气、校园、路上</B>） 2、事物描写（自行车） 3、人物外貌、神态描写（叔叔、阿姨、孩子） 4、行动、心理描写（叔叔） 5、整个画面（自行车上的三人）连缀成篇：“叮铃、叮铃……”响亮的下课铃声打破校园的宁静，同学
们沸腾地涌出了校门。
夕阳西下，太阳羞答答的躲进云儿的怀抱里，红色的霞光撒满大地的每个角落。
不知何时，秋天的纤手搭上大地的肩膀，一阵秋风袭来，
满树的落叶在风中飘散。
霎时，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上外衣的锁链，心情也变得如同这秋一样荒凉失落。
天空中飘着薄如轻纱的云，悠闲地在皎洁无比的天空中走（漫步）着。
蓝天下，寂静笼罩着整个校园，一切都
像定格了一样。
一阵急促的铃声打破了这个定格的校园，不一会儿，一群同学象洪水一样涌出了校门。
我无精打采地走在路上</B>，抬头一看，几朵白云孤独地飘着，心里感到很失落。
（庄晓鑫）环境描写象一位暗杀者的脚步声，慢慢地向我逼近，以致于刺耳；又象一位得了哮喘病的老人，走一步咳三声，让
人揪心。
这匹“老马”喘着大粗气，筋疲力尽。
“吱吱”声不断，就象
快散架似的。
（庄艺艺）事物描写：微风拂过，撩起她脸旁的长发，见了我，微抿的嘴角漾出一道轻柔的水波。
孩子东探一下头，西伸一下脑袋，好象
刚出土的竹笋，好奇地打量着这个世界。
人物外貌、神态描写：叔叔长得很俊俏，但脸上有一丝皱纹，明显可以看出他的苍老。
阿姨有一张小巧玲珑的脸蛋，远远看去十分美丽。
孩子依偎在阿姨身上，看不出模样，但可以知道一
定很可爱。
（庄玲萍）那个叔叔看上去是那么费力，但他似乎并不感到
费力。
即使汗流满面也是满脸洋溢着幸福的样子。
他不时地扭过来教孩子数数，
阿姨以微笑给他带来动力。
他们相视而笑，继续前进。
幸福把他们缠绕得紧紧的。
（庄玲萍）叔叔看上去骑得很吃力，汗水肆意地滴落下来。
但他一点也不觉得累，脸上微笑着：这就是幸福。
阿姨不时地摸着小男孩的头说：“小傻瓜，你数也数不完的。
”小女孩嘟着小嘴，还是接着数落叶。
阿姨和叔叔对视了片刻，无奈地摇了摇头。
（庄艺艺）行动、心理描写和整个画面：连缀成篇：“叮铃铃……”响亮的铃声打破了校园的沉静，同学们沸腾地冲出校门。
我却无精打采地走在回家的路上</B> 。
“吱吱吱……”一阵刺耳的声音，撞击了
我的耳膜，原来是一个叔叔骑着一辆自行车，那自行车仿佛快散架了，像一匹倔强的老马艰难而又孤独的飘荡在黄昏古道上，使人不由地想起“古道西风瘦马，
夕阳西下，断肠人在天涯”的凄凉诗句。
自行车行驶在慢车道上，自行车的后座
上坐着一位阿姨和坐在阿姨腿上的小女孩。
乍看时，阿姨瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走，如落叶一样投入大地的怀抱。
近看才发现阿姨的头发柔顺地搭在
她的肩上，她嘴角微抿，露出笑容。
小女孩可爱极了，嘟着小嘴，嘴里不知在嘀
咕什么。
虽没有樱桃小嘴，但像是九月的石榴，露出玛瑙般的门牙，她的脸蛋红
扑扑地，像一个熟透的水蜜桃。
叔叔看上去骑得很吃力，汗水不断地从他的脸颊滑落。
但他总是面带微笑，那笑一定是发自内心的。
因为看得出来他们是一家子，孩子的天真，妻子的微笑，已化成缕缕的微风，轻轻地为他擦拭汗水。
他丝毫都不感到劳累的。
自行车仍传出“吱吱”的声音，但我却觉得它
是多么优美动听。
叔叔不时回过头教孩子数数，脸上洋溢着幸福。
霞光在中年男子的脸侧打出一层黝黑的油彩，一种叫作幸福的淡淡的味道，一点点地倒入这爱的三人世界……在路上</B> 点题简易手法：媒介联想法媒介：记叙语段中具体可感的行为、事物。
联想：由具体可感的行动、事物想到相类似
的行为、事物，再到自然引发出来的情感、思想。
主题：1、用心体会幸福（爱），过幸福生活。
2、用行动回报别人的爱 3、用心体会生活的美，过充实的人生。
多么幸福的一家人；多么美丽的风景。
可我们却时
常忽视了。
因为心是被乐缚的。
所以我们疏忽生活中太多美好的东西，
却只在意曾经有过的失意与困惑。
生活中的美需要一颗快乐的心去体会，多留心生活的美吧，我望了望远处，家在远处，我不觉地加快了脚步。
点题的过程（结构）：主体记叙部分过渡（评论媒介→衔接）联想（概述类似事件、行为→充实内容、下文议论和抒情的依托）记叙（承接主体记叙部分→避免联想和感悟与记叙主体脱节，结构浑圆）感悟（议论→评论、抒情→点题）多么幸福的一家人；多么温馨的场面；多么平常而熟悉的风景。
为何我们却常常视而不见？在整天伏案疾笔之中，在学习失意挫败的困扰之中，心是被束缚的。
我们疏忽了妈妈对你更新的饭菜？！疏忽了在喧杂的人声中夹着悦耳的琴声？！疏忽了掩映在万家灯火中璀璨的满天星辰？！不！生活就像一幅画卷，画满了生活的沧桑与丰富，我们或者只是轻轻地一瞥，
却忽视了许多；或者只是太在意它的苍白与灰暗，却忽视了它的精彩与绚丽。
画卷的空白处需要我们去舒展！去展望！去描绘！太阳渐渐地落下，余晖染红了半边天，云彩更显纯净了,我望了望远处，家在前方，我不觉地加快了
脚步。
20XX年泉州市中考模拟检测作文题：体育测试是我市今年中考增设的一项内容。
回想参加体育测试的情景，历历在目。
那感人的情节，精彩的瞬间令
人无法忘怀；而从中获得的感悟和体验，触发了灵感的火花。
请以此为内容，自
选角度，写一篇文章。
