苏教版高中语文必修一 《江南的冬景》 课件(共24张PPT)优秀课件
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高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》曹金玉PPT课件 一等奖新名师优质课1
郁达夫《住所的话》：“自以为青山到 处可埋骨的漂泊惯了的流人，一到中年，也 颇以没有一个归宿为可虑……游子思乡，飞 鸿倦旅，把人一年年弄得意气消沉的这时间 的威力，实在是可怕，实在可恨。”
寄情山水
仿照《天净沙·秋思》，将“寒村微雨图” 的意象重新整合，写一首诗。要求：每个句子 的画面相对集中，符合原文意境，不要求押韵。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
大约要于明日才得写完寄出。
（1935年11月）三十日（十一月初五）， 星期六，雨。
今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头 脑清醒，为续写那篇《文学》的散文《江 南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。
1930年被左联除名，精神压力巨大；家 庭经济及夫妻矛盾不堪重负，1933年不听鲁 迅等朋友的劝阻，“离群索居”，举家移居 杭州，修筑“风雨茅庐。
江南的冬景
郁达夫
一、通读全文，概括文意
❖ 1、江南的冬景给作者留下一种怎样的感 觉？
❖ 2、“江南的冬景”包括哪几幅画面？请 用简洁的语言概括。
曝背谈天图 冬郊植被图
寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
二、细读画面，细品赏析
这五幅画面各有各的特点， 试选取一幅画面做简要赏析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏析要求：
1.所选意象 2.意象特点 3.表现手法 4.作者情感
画家刘海粟曾说：“青 年画家不精读郁达夫的游记， 画不了浙皖的山水；不看钱 塘、富阳、新安，也读不通 达夫的妙文。”
本文是写“江南的冬景”，为什么 从北国的冬景写起？运用什么手法？文 中有这种手法的运用吗？
北国的冬景
江南的晚秋、北方的夏夜
对 闽粤的冬天 比
寄情山水
仿照《天净沙·秋思》，将“寒村微雨图” 的意象重新整合，写一首诗。要求：每个句子 的画面相对集中，符合原文意境，不要求押韵。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
大约要于明日才得写完寄出。
（1935年11月）三十日（十一月初五）， 星期六，雨。
今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头 脑清醒，为续写那篇《文学》的散文《江 南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。
1930年被左联除名，精神压力巨大；家 庭经济及夫妻矛盾不堪重负，1933年不听鲁 迅等朋友的劝阻，“离群索居”，举家移居 杭州，修筑“风雨茅庐。
江南的冬景
郁达夫
一、通读全文，概括文意
❖ 1、江南的冬景给作者留下一种怎样的感 觉？
❖ 2、“江南的冬景”包括哪几幅画面？请 用简洁的语言概括。
曝背谈天图 冬郊植被图
寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
二、细读画面，细品赏析
这五幅画面各有各的特点， 试选取一幅画面做简要赏析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏析要求：
1.所选意象 2.意象特点 3.表现手法 4.作者情感
画家刘海粟曾说：“青 年画家不精读郁达夫的游记， 画不了浙皖的山水；不看钱 塘、富阳、新安，也读不通 达夫的妙文。”
本文是写“江南的冬景”，为什么 从北国的冬景写起？运用什么手法？文 中有这种手法的运用吗？
北国的冬景
江南的晚秋、北方的夏夜
对 闽粤的冬天 比
江苏省赣榆县海头高级中学高中语文必修一课件：专题四 江南的冬景 共11张
欢迎批评指正
孙成阳 2016年十月九日
郁达夫
江南的冬景
阅读一篇文章的规律和方法
1、整体阅读——弄清文章写什么，怎 么写，为什么这样写。 2、精读——对精彩段落作仔细的探究， 体味其中的含意，揣摩作者的观点、 用意。 3、感悟理解——作品的内涵怎样，运 用怎样的艺术技巧，作家在作品中流 露出怎样的情感和思想。
总结:
《济南的冬天》更多的是在进行直接的 描写，而《江南的冬景》则更多的是引 用诗句，避实就虚地写江南的雪景。
好处是：这样写别致新巧，不仅为文章 营造了一种浓浓的文化氛围，也使用文的哪些写法？
1．多引用诗句，多用色，使文章充满诗情画 2．运用比较写法突出景物的特点。 3．以情驭景，情景交融。 4．总之多种表现手法的运用。
适、逍遥
作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是 什么颜色？试用文中一个词概括本段景物 特征。
芦花 白色
乌桕叶 红色 乌桕子 白色
富有 生气
野草 赭色、绿色
比较阅读
•同是写雪景，《江南的冬景》 与老舍《济南的冬天》比较， 在写法上有何不同？这样写有 什么好处？
我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描 写雪景的这段。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发
的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有 的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道 儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气。
郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？
孙成阳 2016年十月九日
郁达夫
江南的冬景
阅读一篇文章的规律和方法
1、整体阅读——弄清文章写什么，怎 么写，为什么这样写。 2、精读——对精彩段落作仔细的探究， 体味其中的含意，揣摩作者的观点、 用意。 3、感悟理解——作品的内涵怎样，运 用怎样的艺术技巧，作家在作品中流 露出怎样的情感和思想。
总结:
《济南的冬天》更多的是在进行直接的 描写，而《江南的冬景》则更多的是引 用诗句，避实就虚地写江南的雪景。
好处是：这样写别致新巧，不仅为文章 营造了一种浓浓的文化氛围，也使用文的哪些写法？
1．多引用诗句，多用色，使文章充满诗情画 2．运用比较写法突出景物的特点。 3．以情驭景，情景交融。 4．总之多种表现手法的运用。
适、逍遥
作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是 什么颜色？试用文中一个词概括本段景物 特征。
芦花 白色
乌桕叶 红色 乌桕子 白色
富有 生气
野草 赭色、绿色
比较阅读
•同是写雪景，《江南的冬景》 与老舍《济南的冬天》比较， 在写法上有何不同？这样写有 什么好处？
我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描 写雪景的这段。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发
的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有 的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道 儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气。
郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？
高中语文(苏教版必修1)教师用书：04 江南的冬景 Word版含解析
江南的冬景本课话题——人与自然朗读——课文中的名段秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。
【点评】美丽的江南景物，安详宁静的乡村，闲适淳朴的民风民俗，让郁达夫留恋、沉醉，同时大自然也陶冶了他的性灵，提升了他生命的境界。
积累——生活中的素材东晋陶渊明辞官归隐田园，过着“躬耕自资”的生活。
因其居住地门前栽种有五棵柳树，固被人称为五柳先生。
夫人翟氏，与他志同道合，安贫乐贱，“夫耕于前，妻锄于后”，共同劳动，维持生活，与劳动人民日益接近，息息相关。
陶渊明爱菊，宅边遍植菊花。
“采菊东篱下，悠然见南山”的名句至今脍炙人口。
无论是郁达夫还是陶渊明，他们都走近大自然，在他们身上，我们看到了一种清澈与宁静，一种明朗与豁达，一种恬静与平和的生命状态。
背诵——相关名言警句1．自然可以满足人类的需要，却永远满足不了人类的贪婪。
——甘地2．当人类欢呼对自然的胜利之时 ，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔3．我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。
——王尔德4．心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。
——梭罗5．顺乎自然生。
——西塞罗[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字煮茗．( ) 涮．羊肉( ) 丰腴．( ) 乌桕．( ) 赭．色( ) 濒．临( ) 冬霖．( ) 槎桠．．( )( ) 远阜．( ) 【答案】 mín ɡ shuàn yú jiù zhě bīn lín chá yā fù二、多音字1．组词辨析法(1)剥⎩⎨⎧剥花生（ ）剥削（ ） (2)绿⎩⎨⎧绿林（ ）绿色（ ） (3)夹⎩⎨⎧夹衣 （ ）夹生饭 （ ）夹肢窝（ ）【答案】 (1)bāo/bō (2)lù/lǜ (3)jiá/jiā/ɡā2．语境辨析法(5)一曝．( )十寒的查处只是微风吹过，要真正遏制银行的违规乱收费，还需让不守规律的银行受到及时的曝．( )光和处理。
高中语文苏教版必修一：江南的冬景
❖以色彩入文，给画面着色
❖ 景物：杂木树林、白雨、 乌篷小船、酒客、月晕
❖ 特点：恬淡幽静、淡雅朦胧
❖ 景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香
柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放
❖特点： 高雅、宁静、惬意
❖ 巧借诗句，避实就虚
第8段引用的诗句的排列有何 顺序？
❖ “晚来天欲雪，能饮一杯无？” 日暮 ❖ “寒沙梅影路，微雪酒香村。”冬霄 ❖ “柴门闻犬吠，风雪夜归人。”雪夜 ❖ “前村深雪里，昨夜一枝开。”早晨
明确目标自主学
剥(bāo)花生米 剥(bō)削 夹(jiá)衣 夹(jiā)克 泊(bó)船 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕(yūn)头转向 搁(gē)笔
蛰(zhé)居 赭(zhě)色 给予(jǐyǔ) 绿( lù )林 涮羊肉(shuàn) 乌桕(jiù) 槎桠(chá yā) 搁(gé)不住
❖ 3.这些图景分别写了哪些景物？这 些景物有何特点？反映了作者怎样 的感受？
美图名称 特征
曝背谈天图（可爱）
江
冬郊植被图 （生机）
南 冬
明 微雨寒村图 （悠闲）
朗
景
江南雪景图（宁静）
旱冬闲步图 （逍遥）
❖ 景物：白顶着色白的色芦桕花子，的红乌叶桕，树，
赭色、根部带点绿意的小草
❖ 特点： 色彩亮丽、蕴含生机
和北方的冬景相比
比 和北方的夏夜相比 较 和闽粤的冬景相比
和德国的寒郊散步相比（呼应）
明确：比较的目的十分明确，即
抑彼扬此，突出作者所钟爱的江 南冬景的特征，表达喜爱之情。
按时间先后顺序
提升能力反思学
❖ 比较阅读《济南的冬天》中对雪的描写，看 两篇文章在写作手法上有何区别？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪 厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道 儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀 气！
❖ 景物：杂木树林、白雨、 乌篷小船、酒客、月晕
❖ 特点：恬淡幽静、淡雅朦胧
❖ 景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香
柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放
❖特点： 高雅、宁静、惬意
❖ 巧借诗句，避实就虚
第8段引用的诗句的排列有何 顺序？
❖ “晚来天欲雪，能饮一杯无？” 日暮 ❖ “寒沙梅影路，微雪酒香村。”冬霄 ❖ “柴门闻犬吠，风雪夜归人。”雪夜 ❖ “前村深雪里，昨夜一枝开。”早晨
明确目标自主学
剥(bāo)花生米 剥(bō)削 夹(jiá)衣 夹(jiā)克 泊(bó)船 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕(yūn)头转向 搁(gē)笔
蛰(zhé)居 赭(zhě)色 给予(jǐyǔ) 绿( lù )林 涮羊肉(shuàn) 乌桕(jiù) 槎桠(chá yā) 搁(gé)不住
❖ 3.这些图景分别写了哪些景物？这 些景物有何特点？反映了作者怎样 的感受？
美图名称 特征
曝背谈天图（可爱）
江
冬郊植被图 （生机）
南 冬
明 微雨寒村图 （悠闲）
朗
景
江南雪景图（宁静）
旱冬闲步图 （逍遥）
❖ 景物：白顶着色白的色芦桕花子，的红乌叶桕，树，
赭色、根部带点绿意的小草
❖ 特点： 色彩亮丽、蕴含生机
和北方的冬景相比
比 和北方的夏夜相比 较 和闽粤的冬景相比
和德国的寒郊散步相比（呼应）
明确：比较的目的十分明确，即
抑彼扬此，突出作者所钟爱的江 南冬景的特征，表达喜爱之情。
按时间先后顺序
提升能力反思学
❖ 比较阅读《济南的冬天》中对雪的描写，看 两篇文章在写作手法上有何区别？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪 厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道 儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀 气！
必修1《江南的冬景》优质课件.
江南的冬景
Байду номын сангаас 序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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郁达夫：原名郁文， 字达夫，浙江富阳人。
作品有《沉沦》、 《春风沉醉的晚上》 等。
阅读5 — 9段，思考、交流 ：
• 1. 文章重在写景，找一找作者给
我们描绘了哪几幅画面，你能分 别给这几幅画面起个名字吗？ • 2. 你最喜欢哪一幅？说说理由， 试读给其他同学听听！
江南的冬景
午寒江 旱 后村南 冬 东微冬 闲 郊雨雪 步 图图图 图
午后东郊图
寒 村 冬 霖 图
寒 村 冬 霖 图
井栏砂宿遇夜客 李涉
暮雨潇潇江上村， 绿林豪客夜知闻。 他时不用逃名姓， 世上如今半是君。
Байду номын сангаас 序言
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郁达夫：原名郁文， 字达夫，浙江富阳人。
作品有《沉沦》、 《春风沉醉的晚上》 等。
阅读5 — 9段，思考、交流 ：
• 1. 文章重在写景，找一找作者给
我们描绘了哪几幅画面，你能分 别给这几幅画面起个名字吗？ • 2. 你最喜欢哪一幅？说说理由， 试读给其他同学听听！
江南的冬景
午寒江 旱 后村南 冬 东微冬 闲 郊雨雪 步 图图图 图
午后东郊图
寒 村 冬 霖 图
寒 村 冬 霖 图
井栏砂宿遇夜客 李涉
暮雨潇潇江上村， 绿林豪客夜知闻。 他时不用逃名姓， 世上如今半是君。
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民国三十四年（1945年）八月二十九日 ，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952 年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达 夫为革命烈士。
任务阅读，整体感知
1.作者笔下“江南的冬景”总特点？ 2.作者是如何给我们刻画江南冬天特点的？
3.品诗词，领略古人诗词里面江南冬雪的妙处。 4.作者对待“江南的冬天”有着怎样的情感体验？
有，这就是对明朗的江南冬景的细腻描绘和作 者热爱自然的情感体验中，我们感受到作者在江 南冬景中的喜悦之情，这就叫做情景交融。当然 也有些句子是直接抒情的，作者写完景，往往情 不自禁地直抒感情了。
1.多引用诗句，多用色，使文章诗情画意。 2.运用比较写法突出景物的特点（适当使用虚实描写）。 3.文章要融进自己的个性（自我情感体验）。 4.要善于观察或体察大自然，要感悟自然的美。 5.注意景物的细节（以第5段为例），细腻便是生动。
作者在写景中，我们有没有体会到作者的情感或 者也被作者的情绪所感染？
小结： 本文是一篇写景抒情散文。作者郁达夫是现代
文学史上著名的作家。在这篇文章中,作者以情驭 景，以景显情,通过冬草、冬雨、冬雪等典型景物 对江南的冬景做了细致的描绘,突出了江南之冬的 和暖、恬静的明朗特征，从而抒发了作者对江南之 冬的眷恋之情。
拓展：读完本文，我们可以从郁达夫散文中学习到散文 的哪些写法?
（美丽的雪景，怡人的酒香）
柴门犬吠、行人投宿（或故人归来）
（夜深人静后的温暖）
雪中红梅、凌寒怒放
（雪后冬晨的惊喜）
精妙之处
作者巧借诗句，避实就虚,写出了江南冬天的雪趣， 营造一种审美的意境和情境，让人感觉江南的雪不是 苦雪，而是令人欣喜，温暖的美好时光。引用诗句、 避实就虚的写法.是郁达夫散文常用的笔法，他常在 散文中插人一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意， 没有打发的情愫。使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。
任务阅读，整体感知
1.作者笔下“江南的冬景”总特点？ 2.作者是如何给我们刻画江南冬天特点的？
3.品诗词，领略古人诗词里面江南冬雪的妙处。 4.作者对待“江南的冬天”有着怎样的情感体验？
有，这就是对明朗的江南冬景的细腻描绘和作 者热爱自然的情感体验中，我们感受到作者在江 南冬景中的喜悦之情，这就叫做情景交融。当然 也有些句子是直接抒情的，作者写完景，往往情 不自禁地直抒感情了。
1.多引用诗句，多用色，使文章诗情画意。 2.运用比较写法突出景物的特点（适当使用虚实描写）。 3.文章要融进自己的个性（自我情感体验）。 4.要善于观察或体察大自然，要感悟自然的美。 5.注意景物的细节（以第5段为例），细腻便是生动。
作者在写景中，我们有没有体会到作者的情感或 者也被作者的情绪所感染？
小结： 本文是一篇写景抒情散文。作者郁达夫是现代
文学史上著名的作家。在这篇文章中,作者以情驭 景，以景显情,通过冬草、冬雨、冬雪等典型景物 对江南的冬景做了细致的描绘,突出了江南之冬的 和暖、恬静的明朗特征，从而抒发了作者对江南之 冬的眷恋之情。
拓展：读完本文，我们可以从郁达夫散文中学习到散文 的哪些写法?
（美丽的雪景，怡人的酒香）
柴门犬吠、行人投宿（或故人归来）
（夜深人静后的温暖）
雪中红梅、凌寒怒放
（雪后冬晨的惊喜）
精妙之处
作者巧借诗句，避实就虚,写出了江南冬天的雪趣， 营造一种审美的意境和情境，让人感觉江南的雪不是 苦雪，而是令人欣喜，温暖的美好时光。引用诗句、 避实就虚的写法.是郁达夫散文常用的笔法，他常在 散文中插人一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意， 没有打发的情愫。使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。
高中语文苏教版必修一讲解与例题：第四专题 江南的冬景
江南的冬景问题导学1．本文是如何抓住景物特点描写景物的？试以一幅画面为例，说说本文是如何做到以情驭景、情景交融的。
2．如何理解郁达夫用绘画的技法来状物写景的特点？3．文章是要写江南的冬景，可是文章在不同的地方几次写到“散步”，这样是否有层次不清之嫌？自主探究“一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了在“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景里散步的郁达夫，显得那么的闲适而恬淡。
而这篇文章却是写于1935年的冬天，那时的中国，正处在一个列强瓜分、军阀混战的年代，作者哪来的洒脱闲适？这该如何理解呢？文法导析1．引用诗句，增添诗情画意。
文中作者对江南的雪景没有作实景描绘，而只是引用了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。
虽语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。
作者在文中借诗文来补未言尽之意，使文章跌宕多姿，增添了诗情画意。
在写作中恰当地引用古诗词，可以使文章显得有文采，表现出丰厚的文学底蕴，同时还可以丰富文章的内容，有助于感情的抒发和观点的表达。
2．语言清新，简洁清丽。
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新纯朴，同江南冬景的清朗相得益彰。
如“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早”，通俗形象地写出了白白的晨霜虽洒在江南的大地上，但由于稀薄而不能覆盖大地的景象；又如“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了”，读来清淡怡神，悠闲自在，这种轻松、洒脱、自然的笔调也正反映了冬景的悠闲和作者心境的闲适。
3．巧施对比，凸显江南。
作者作了一系列的对比。
北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景与北方的夏夜作比较，写那种“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南的冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。
新苏教版语文必修一课件：第四专题：像山那样思考《江南的冬景》(68张ppt)课件(共68张PPT)
你最喜欢哪幅画面？ 为什么？
• 局部理解1.2
寒冷 风雪 北国的冬天1 天气：
人： 江南的冬天2
蛰 居室内
天气： 晴暖 湿润 人：
曝背谈天
思考3 : • 为什么写北方的冬天？运用 什么手法？文中还有这种手 法的运用吗？
与北方的冬天比较：3 突出了江南冬天的明朗的情调
与闽粤的冬天比较：4 突出了江南冬天的冷暖相宜。 明确了江南冬天的地域界限。
暮雨潇潇江上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
绿林豪客夜知闻。
他时不用逃名姓， 世上如今半是君。
思考7:面对雨中之景，作者有怎样的 感受？
悠闲 感受： 洒脱
思考8.
1、在本节中，作者用什么手法来写冬 雪的？
参考
• 1.借古人之诗描写雪景. • 2.虚写.略写.
思考9 比一比
• 同是写雪景，与《济南的 冬天》比较，《江南的冬 景》在写法上有何不同？
一、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ 二、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？
• 江浙一带 • 明朗的情调
• 文章选取了哪些景物? • 这些景物构成了哪几幅画面?
• • • • •
曝背谈天图 午后冬郊图 农村冬雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
你最喜欢哪幅画面,为什么？
问一问
思考1
芦花 乌桕叶 乌桕子 野草 白色
红色
白色 赭色、绿色
富有 生气
思考讨 论6：
作者在我们面前呈现了一幅 怎样的冬雨画面？
参考
• • • • • • • • 三五人家 门对长桥 窗临远阜 细得同粉也似的白雨 树枝槎桠 背景如墨 门前泊乌蓬小船 茅屋添喧哗酒客 一味红黄.灯光月晕
井栏砂宿遇夜客
李 涉
部编苏教高中必修1《江南的冬景》蹇旭铭PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载
1 徐舍中学语文学科讲学稿班级 | 姓名 | | 日期：2017年10月 26日课题：江南的冬景一、学习目标 1. 欣赏大自然的美，提高审美品位;学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。
2. 体会郁达夫的散文风格。
3. 学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。
二、预习准备 1、作者介绍：郁达夫(1895～1945)现代作家。
原名郁文，浙江富阳人。
由于聪颖好学，少时已有中国古典文学的深厚基础。
1911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。
1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文学和哲学著作。
饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤愤世。
他于是从研究经济学转而走上文学创作的道路，1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。
1922年毕业于东京帝国大学经济部。
回国后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。
1930年中国自由运动大同盟成立，郁达夫为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。
1933年初加入中国民权保障同盟。
在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游记。
1945年，日本投降后被日军宪兵秘密杀害。
作品有：《沉沦》《屐痕处处》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》《出奔》等。
2、写作背景：该文创作于1935年，是郁达夫自1933年4月移居杭州后，写下了大量山水游记和诗词，本文即是其中著名的一篇。
3、识记字音涮羊肉 ( ) 蛰居( ) 曝背( ) 闽粤( ) 胸襟( ) 乌桕( ) 赭色( ) 槎桠( ) 煮茗（）丰腴( ) 多音字：三、学习过程第一课时快速阅读课文，并思考以下三个问题： (一)、郁达夫笔下的“江南”指的是哪些地方?(二)、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么?(三)、文章既然是写江南的冬景，那么作者又为什么要写北方的冬天呢?这运用什么手法?文中还有这种手法的运用吗? | 2 |（四）、再读课文，并思考：文章选取了哪些景物?这些景物构成了哪几幅画面? 第二课时（五）、选点突破，局部赏析：江南雪景图赏析： (一)、齐读课文第八节。
苏教版高中一年级(高一)语文必修一江南的冬景_课件1
作 者 郁 达 夫
郁达夫（1896—1945），原 名______, 郁文 字______, 达夫 浙江富阳人。 我国现代著名的______ 小说 家、______ 散文 家。
作 者 郁 达 夫
作者生平： 早年留学日本，饱受屈辱和歧 视的异国生活激发了他的爱国热忱。 1921年与郭沫若等人成立了新 文学团体—创造社。同年，第一部 短篇小说集《沉沦》问世。 回国后，参加了中国左翼作家 联盟，投入到抗日救亡运动当中去， 后被日本宪兵杀害。
旱 冬 闲 步 图
所写景物： 天高气爽、日光洋溢。 景物特点： 粗笔勾勒，意境高远。 作者感受： 恣意享受，逍遥快活。
齐读课文最后一段，思考：
课 文 分 析
本文真的是一篇无聊的文章 吗？作者为什么说自己写不下去 了？ ——有限的语言文字是无法 将这种迷人的冬景表达出来的。 是一种写作手法，如诗如画 的美景引诱的作者都坐不住，从 侧面反映了江南冬景的迷人。
课 文 分 析
阅读5—9自然段，思考： 作者重点描绘了江南冬天的哪 几幅画面？尝试给每幅画面命名。 并指出其特点。
午后冬郊图 ——生气、特异的恩惠 寒村微雨图 ——悠闲、洒脱、迷人 江南雪景图 ——美丽 旱冬闲步图 ——快活、逍遥 你最喜欢哪幅画面？为什么？
午 后 冬 郊 图
所写景物： 芦花、红叶、雪白的乌桕 籽、杂色的野草、青天碧落、和 煦的微风、温暖的阳光。 景物的特点： 色彩明丽，对比鲜明。 作者的感受： 风和日暖、生机盎然。
寒 村 微 雨 图
所写景物：
冬霖、长桥、远阜、树林、 乌篷小船、茅屋、酒客、灯晕。 作者感受： 胸襟洒脱、得失俱亡。
江 南 雪 景 图
朗读第八段，借古人的诗句 来领略江南冬雪的美妙。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 寒沙梅影路，微雪酒香村。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 前村深雪里，昨夜一枝开。
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代表作品有《沉沦》《屐痕处处》《 达夫游记》《春风沉醉的晚上》
初读感知
一、郁达夫笔下的“江南”指哪 些地方？
二、郁达夫笔下的“江南具有 哪些特点？请分条列出。
江浙一带
晴暖温和、明朗、温润，富有 生气和诗意
我们可以体会到，江南冬景的 闲和暖、作者心境的闲适和行文时 的舒缓自如在全文中水乳交融，和 谐统一。
西京客舍赠玉儿
玉儿春病胭脂淡， 瘦损东风一夜花。 钟定月沉人不语， 两行清泪落琵琶。
不知二首其一
红豆秋风万里思， 天涯芳草日斜时。 不知彭泽门前菊， 开到黄花第几枝。
个性品读
作者笔下的冬景构成 了一幅幅优美的图画, 请同学们给这些图景命 名。
曝背谈天图（2） 山野植物图（5） 寒郊散步图（6） 寒村微雨图（7） 江南雪景图（8） 江南旱冬图（9）
请同学们选取一幅图 景，说说其选取哪些意象 ，这些意象有何特点，同 时表达作者怎样的情感？
冬日山野图
特点：明朗、温润。
画面构成：芦花不败；红叶长命；乌桕似 梅；草色赭绿；寒郊散步，享受清福。
感受和启迪：富有生气和诗意。引发美好 的遐想，给人丰富的启迪。
问题探讨
文章多次引用诗文名句，找出这些诗 文名句并体会：能不能用自己的话替 换这些名句？如果替换以后，会不会 影响文章的语言风格？
10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因 此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望 。不要等待机会，而要创造机会。
三、为什么写北方的冬天？运用什么 手法？文中还有这种手法的运用吗？
和北方的冬景比较 和闽粤的冬景比较 和北方的夏夜比较 和德国的寒郊散步比较 都是为了突出作者所钟爱的江南
的冬景的特征
诗情画意的融合是中国古典 美学对文学作品的一种自觉的美 学追求，诗与画可说是中国古典 文化的“绝代双骄”。这种特点 在郁达夫的笔下表现得非常突出 。
明确
作者引用诗句、避实就虚的用意在于 巧借诗句意境，并通过自己的品评将这 个意境推到一个新的境界。这样，就做 到了通过简省洗练语句传达丰富的意象 这一目的。
总结
手法：多层渲染；对比（江南自身冬与秋的对比 、与闽粤对比、与德国南部对比等）；古典诗词 的引用
语言特点：清新、淳朴，语调舒缓 美学特征：行文自然，舒卷自如，富有情致，抒
城墙和野花
香格里拉的狼毒花
巴黎的行道树
ห้องสมุดไป่ตู้
5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 8 、每朵花都有盛开的理由。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
情性强
国画大师的感言
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语 言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。 声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写 对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的 绘画美。画家刘海粟对此深有感触:“青年画家 不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不 看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。” 这是对郁达夫写景散文的高度评价。
江南的冬景
郁达夫
张仕朋 制作
郁达夫 （1895～1945）现代作家 。原名郁文，浙江富阳人。 由于聪颖好学，少时已有中国古 典文学的深厚基础。
1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。
1913年赴日本留学，广泛涉猎了 中外文学和哲学著作。饱受屈辱 和歧视的异国生活，激发了他的 爱国热忱，也使他忧伤愤世。 他 于是从研究经济学转而走上文学 创作的道路.
19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
回望自然与心灵
美实际上是一种感受，所谓“境由心生” 从此意义上说，并非快乐的，纯美学意义上 的景才叫“美”，眼前之景与个人情感融合时
， 审美就产生了。这是篇极富大自然韵调的美 文，希望我们能因此而懂得“人与自然”的真 正含义。
你眼中的自然有怎样的“美”？想一想， 写一写。
故乡的雪
沙漠中的月牙泉
1921年参与发起成立创造社，出版 了新文学最早 的白话短篇小说集《 沉沦》，以其“惊人的取材、大胆 的描写”而震动了文坛。 1922年毕业于东京帝国大学经济部 。回国后 参加编辑《创造》季刊、 《创造周报》等刊物。
1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。 1933年初加入中国民权保障同盟。在白 色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于 浙、皖等地的山水之间，写有不少文 笔 优美的游记。 1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。
初读感知
一、郁达夫笔下的“江南”指哪 些地方？
二、郁达夫笔下的“江南具有 哪些特点？请分条列出。
江浙一带
晴暖温和、明朗、温润，富有 生气和诗意
我们可以体会到，江南冬景的 闲和暖、作者心境的闲适和行文时 的舒缓自如在全文中水乳交融，和 谐统一。
西京客舍赠玉儿
玉儿春病胭脂淡， 瘦损东风一夜花。 钟定月沉人不语， 两行清泪落琵琶。
不知二首其一
红豆秋风万里思， 天涯芳草日斜时。 不知彭泽门前菊， 开到黄花第几枝。
个性品读
作者笔下的冬景构成 了一幅幅优美的图画, 请同学们给这些图景命 名。
曝背谈天图（2） 山野植物图（5） 寒郊散步图（6） 寒村微雨图（7） 江南雪景图（8） 江南旱冬图（9）
请同学们选取一幅图 景，说说其选取哪些意象 ，这些意象有何特点，同 时表达作者怎样的情感？
冬日山野图
特点：明朗、温润。
画面构成：芦花不败；红叶长命；乌桕似 梅；草色赭绿；寒郊散步，享受清福。
感受和启迪：富有生气和诗意。引发美好 的遐想，给人丰富的启迪。
问题探讨
文章多次引用诗文名句，找出这些诗 文名句并体会：能不能用自己的话替 换这些名句？如果替换以后，会不会 影响文章的语言风格？
10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因 此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望 。不要等待机会，而要创造机会。
三、为什么写北方的冬天？运用什么 手法？文中还有这种手法的运用吗？
和北方的冬景比较 和闽粤的冬景比较 和北方的夏夜比较 和德国的寒郊散步比较 都是为了突出作者所钟爱的江南
的冬景的特征
诗情画意的融合是中国古典 美学对文学作品的一种自觉的美 学追求，诗与画可说是中国古典 文化的“绝代双骄”。这种特点 在郁达夫的笔下表现得非常突出 。
明确
作者引用诗句、避实就虚的用意在于 巧借诗句意境，并通过自己的品评将这 个意境推到一个新的境界。这样，就做 到了通过简省洗练语句传达丰富的意象 这一目的。
总结
手法：多层渲染；对比（江南自身冬与秋的对比 、与闽粤对比、与德国南部对比等）；古典诗词 的引用
语言特点：清新、淳朴，语调舒缓 美学特征：行文自然，舒卷自如，富有情致，抒
城墙和野花
香格里拉的狼毒花
巴黎的行道树
ห้องสมุดไป่ตู้
5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 8 、每朵花都有盛开的理由。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
情性强
国画大师的感言
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语 言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。 声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写 对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的 绘画美。画家刘海粟对此深有感触:“青年画家 不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不 看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。” 这是对郁达夫写景散文的高度评价。
江南的冬景
郁达夫
张仕朋 制作
郁达夫 （1895～1945）现代作家 。原名郁文，浙江富阳人。 由于聪颖好学，少时已有中国古 典文学的深厚基础。
1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。
1913年赴日本留学，广泛涉猎了 中外文学和哲学著作。饱受屈辱 和歧视的异国生活，激发了他的 爱国热忱，也使他忧伤愤世。 他 于是从研究经济学转而走上文学 创作的道路.
19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
回望自然与心灵
美实际上是一种感受，所谓“境由心生” 从此意义上说，并非快乐的，纯美学意义上 的景才叫“美”，眼前之景与个人情感融合时
， 审美就产生了。这是篇极富大自然韵调的美 文，希望我们能因此而懂得“人与自然”的真 正含义。
你眼中的自然有怎样的“美”？想一想， 写一写。
故乡的雪
沙漠中的月牙泉
1921年参与发起成立创造社，出版 了新文学最早 的白话短篇小说集《 沉沦》，以其“惊人的取材、大胆 的描写”而震动了文坛。 1922年毕业于东京帝国大学经济部 。回国后 参加编辑《创造》季刊、 《创造周报》等刊物。
1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。 1933年初加入中国民权保障同盟。在白 色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于 浙、皖等地的山水之间，写有不少文 笔 优美的游记。 1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。