七年级数学上册 你今年几岁了课件 北师大版

－ n － 2 + 2 = 10 + 2
3
化简，得
-
－n 3
=
12
方程两边同时乘-3，得 n = - 36
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
再 见
天平持平衡 相同质量的砝码，
天平仍然平衡
天平两边同时拿去 相同质量的砝码， 天平仍然平衡
性质1、等式两边同时加上（或减去）同
一个代数式， 所得结果仍是等式。
如果天平两边砝码的质量同时扩大相同 的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么 天平还保持平衡吗？
性质2、等式两边同时乘以一个（或除以同一
个不为0的）数， 所得结果仍是等式。
性质3、等式左右两边互换所得结果仍是等式。
若 a=b 则 b=a
性质4、等式具有传递性。
若 a=b, b=c, 则 a=c (又叫做等量代换)。
性质的运用：
例1、 解下列方程：
(1) x + 2 = 5
(2) 3 = x - 5
解：（1）方程两边同时减去2，得
x+2–2=5-2
∴ x=3 (2)方程两边同时加上5，得
2、小明编了一道这样的题：我是4月出生的，
我的年龄的2倍加上8，正好是我出生那一
月的总天数。你猜我有几岁？请你求出小
明的年龄。
3、选择：
（1）下列说法正确的是
（ D）
A.含有一个未知数的等式叫一元一次方程。

1 1 x x x x 1 100 2 4
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。

形式，但在缺氧条件和特殊组织中植物可进行无氧呼吸，以维持代谢的进行。 呼吸代谢可通过多条途径进行，其多样性是植物长期进化中形成的一种对多变 环境的适应性表现。EMP-TCA循环是植物体内有机物氧化分解的主要途径，而PPP等途径在呼吸代谢中也占有重要地位。 呼吸底物彻底氧化，最终释放CO和 产生水，同时；动态搞笑图 动态搞笑图 ； 将底物中的能量转化成ATP形式的活跃活化能。EMP-TCA循环中只有CO和少量ATP的形成。而 绝大部分能量还贮存于NADH和FADH中。这些物质经过呼吸链上的电子传递和氧化磷酸化作用，将部分能量贮存于ATP中，这是贮存呼吸释放能量的主要形 式。 植物呼吸代谢受内外多种因素的影响。呼吸作用影响着植物生命活动的进行，因而与作物栽培、育种和种子、果蔬、块根、块茎的贮藏及切花保鲜有着 密切关系。人类可利用呼吸作用的相关知识，调整呼吸速率，使其更好地为生产服务。 植物指与动物相对应的另一生物干系。动物和植物的区别是在长期进
《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数 学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的 数学修养和素质。
本课时是一元二次方程第一课时的内容，设计了切合学生 兴趣的问题情境，从而激发了学生的好奇心和主动学习的欲望。 主动探究情境中包含的数量关系，体会方程是刻画实际问题的 一个有效的数学模型。
３、借助多媒体辅助教学，通过有色彩、有动感的画面，提高学生学 习数学的兴趣，提高学习的效果。
二、教学方法与教学手段
１、为让学生参与到知识形成的全过程，将采取“创设问题情境——自 主探究——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，以实际问题 为主线贯穿整个教学，强调对具体问题的分析、抽象、渗透数学建摸思 想。选用贴近学生生活和具有时代气息的问题、习题，激发学生的兴趣。

或者 X + 153.94﹪X = 3611
情景3
新会区今年城镇居民人均可 支配收入预计达8000元， 比去年增长11％，你知道 去年城镇居民人均可支配收 入是多少元吗？ 是„„
如果设去年城镇居民人均可支 配收入是 x 元，可列方程：
（1+11％）x ＝ 8000
情景4

新会体育场足球场的周长为310米，长和宽之 差为25米，这个足球场的长和宽分别是多少米？
（5）X＋3＞5（不是） （6）Y－12＝5 （是）
判断方法： （1）有未知数 （2）是等式
情景1
40cm
100cm
小颖种了一株树苗，开始时树苗
x周
高为40厘米，栽种后每周树苗长
高约15厘米，大约几周后树苗长高
到1米？
等量关系为： 树苗开始的高度＋长高的高度＝树苗将达到的高度
解：如果设x周后树苗长高到1 米，依题意得方程： 40+15X=100
情景2
第五次全国人口普查统计数据（2001年3 月28日新华 社公布） 截至2000年11月1日0时，全国每10万人中具有 大学文化程度的人数约为3 611人，比1990年7月1日 0时增长了153.94%。
1990年6月底每 10万人中约有多 少人具有大学文 化程度？
解：设1990年6月底每10 万人中约有x人具有大学文化 程度，那么可以得到方程： X（1+ 153.94%）=3611 。
3、根据题意，列出方程：
（1）在一卷公 啊哈， 元前1600左右 它的全部， 下来的埃及草卷 1 它的 7 ， 中，记载着一些 其和等于 数学问题，其中 19 一个问题翻译过 来是 你能出问题中的“它”吗？
解：设“它”为χ，则 χ+ 1/7χ=19